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文献检索:
  • “国培计划(2011)”生物教师远程培训讨论话题研究 免费阅读 下载全文
  • 为了探索提高"国培计划"教师培训的成效,本文以2011年"国培计划"基于中国教师研修网中四个省份初中生物教师班级沙龙话题为研究对象,采用内容分析法、数据统计法从另一个侧面了解初中生物教师教学存在的困惑和培训中存在的问题,并从这些问题出发为教师培训的内容、探讨形式提出思考与建议。
  • “名师后备人选”专业发展现状分析——以四川“中小学教学名师培养计划”人选为例 免费阅读 下载全文
  • 本研究应用自编的《四川省中小学教学名师后备人选教师专业发展情况调查问卷》对226位参加四川"中小学教学名师培养计划"的"名师后备人选"进行了调查,从他们对"教师"职业的认识、自身专业发展的定位、对未来专业发展的需求等多方面深入分析了他们专业发展的现状和需求。同时,通过数据分析,归纳了他们专业发展的原因、"名师培养"对他们专业发展的作用,提出了通过"校本培训"和建立"发展"与"选用"结合的成长机制推动"名师后备人选"专业的持续发展。
  • 教研活动研究——基于“活动理论”的视角 免费阅读 下载全文
  • 教研活动形式化,导致教师成长缺乏专业社群的有力支持。本文借助活动理论的分析框架,对教研活动形式化原因进行分析,指出教研活动中存在忽视矛盾、缺乏主题、社群单质、工具主观及科层管理等障碍。同时尝试提出教研组织发展成为教师专业共同体的可能路径。
  • 立足区域实际 提高教研实效性 免费阅读 下载全文
  • 《国务院关于基础教育改革与发展的决定》提出:教研机构要充分发挥教学研究、指导、服务等作用。"研究"是基础,"指导"是形式,"服务"是目标。在义务教育课程标准(2011版)颁布的大背景下,教研员要把校本研究作为深入开展课改实验的重要内容和形式,注重参与校本研究,提高课堂教学质量,
  • 中小学心理健康教育教师专业发展存在问题与对策研究 免费阅读 下载全文
  • 通过对浙江省279名中小学心理健康教育教师专业发展状况的调查研究,发现目前中小学心理教师专业发展中存在着:专业知识与技能欠缺,心理辅导实践经历和经验缺乏,心理辅导研究能力较弱,适应期和中老年期教师专业发展水平较低,小学和初中教师专业发展水平不如高中教师,兼职教师的专业发展水平不如专职教师等问题。分析认为中小学心理健康教育教师中专业人士偏少、专业培训体系不够健全、缺乏有效的专业团体帮助是教师专业发展存在问题的主要原因。提出中小学心理教师队伍急需补充大量心理学专业人士,针对不同专业发展阶段教师开展分层培训,多途径促进教师专业发展等对策与建议。
  • 对教师培训基地建设的思考 免费阅读 下载全文
  • 教师进修学校是中小学教师专业成长的地方,它在基础教育中有着不可替代的作用。加强教师进修基地建设,要紧的是要加强师资队伍建设,建立专兼职教师互补的师资模式;采用多维立体的教师培训形式,培训内容要涵盖中小学教师从业的所有内容;学校要构建一个教师教育的研究方阵,引领全体教师去思考、去研究,使教师成为一个研究型群体。
  • 中小学教师教育研究失范的表现、归因与对策 免费阅读 下载全文
  • 当前中小学教师教育研究暴露出目标偏离、操作不当、内容异化及道德越轨等一系列的失范问题,其原因主要是对教师教育研究的认识失误、管理不善及保障不力,解决这些问题应采取消除认识误区、完善管理机制、加强保障力度等对策。
  • 理念新、教法新、学法新——教学名家智慧课堂特色探析 免费阅读 下载全文
  • 教师在抱怨学生厌学的时候,可否想过这其中也有自身观念陈旧、方法老套的原因作祟?教学名家智慧课堂——理念新、教法新、学法新的风姿丽影,在唤醒学生爱学、喜学、乐学的魂灵之时,也给了广大教师一番意味深长的情智启迪。
  • 农村小学教师作业评价实践与观念的调查研究 免费阅读 下载全文
  • 为了了解减负以来,农村小学教师在作业评价方面的实践以及观念,研究者对吉林省国培置换项目的70多名农村小学数学教师进行了调查和访谈。结果发现,小学生数学作业的负担仍然比较重,他们通常需要完成两本以上的数学练习册;大部分教师认同学生的作业负担较重,学生不喜欢做数学作业,甚至部分教师认为学生的数学成绩和数学作业的量并没有直接的关系,但他们在实践上却很难坚持自己的立场。
  • “教什么”与“怎么教”一样重要 免费阅读 下载全文
  • 语文教学"教什么""怎么教",是困扰教师的热点问题。试以《少年王冕》(苏教版五上24课)为例,诠释基于儿童又适合语文课程需要的教学内容和教学策略的探寻历程。一、基于课文:表面热闹,学习活动华而不实根据"教师用书"提示,初教我将教学目标确定为通过理解辍学放牛和自学画荷两件事,认识少年王冕孝敬母亲、勤奋刻苦的形象,受到思想熏陶,具体分三板块实施:
  • 2012年度全国教书育人楷模隆重揭晓 免费阅读 下载全文
  • 在第28个教师节前夕,教育部会同有关中央新闻媒体组织开展了2012年度"全国教书育人楷模"推选活动。经各省、自治区、直辖市和新疆生产建设兵团教育部门推荐,广大学生、家长和社会各界投票,2012年度"全国教书育人楷模"推选委员会推选,10位教师获2012年度"全国教书育人楷模"荣誉称号,他们是:黑龙江省佳木斯市第十九中学张丽莉、福建医科大学姜小鹰、
  • 写作教学的缺失与改进对策 免费阅读 下载全文
  • 写作是学生语文素养的综合体现,写作教学改革起色不大,教学效果不明显,是语文教学"高耗低效"的主要方面。为改变这种局面,要对写作教学中的缺失有充分的认识和相应的对策:习作素材向写作题材转换,学生自评互评向评改转换,口头表达向书面表达转换。
  • 非连续性文本阅读是语文阅读教学的重要内容 免费阅读 下载全文
  • 《义务教育语文课程标准(2011)》在第三学段的阅读中提出"阅读简单的非连续性文本,能从图文等组合材料中找出有价值的信息。"这是标准修订后提出的新的学习内容。那么什么是非连续性文本,为什么要增加这一新的学习内容,语文教师该如何开展非连续性文本阅读教学呢?笔者认为,要很好地落实这一新内容,必须弄清楚这一系列的问题。
  • 爱情 语文教学绕不开的话题 免费阅读 下载全文
  • 《2011版新课标.总目标》指出:在语文学习过程中,培养爱国主义感情、社会主义思想道德和健康的审美情趣,发展个性,培养合作精神,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。而语文教材中经典的爱情诗篇,与歌曲、绘画、建筑等艺术一样对人的"感情""道德""情趣"具有感染和熏陶功能。但我们的语文教学中对爱情作品的教育一直存在着误区,其实语文教学,爱情作品是绕不开的话题。
  • 突出重点 高效达成三维目标——由三堂《开辟新航路》同题异构课想到的 免费阅读 下载全文
  • 三维目标是整个课堂教学过程中的三条主线,三个目标既具有相辅相成的关系,又具有层层递进的关系,即:"知识与技能"是基础目标,"过程与方法"是核心目标,"情感态度与价值观"是终极目标。在实际教学中如何让三维目标有机地融合,从而构建高效的历史课堂,一直是我市历史学科研究的重要课题。近日,笔者组织了高一历史教师同题异构活动,
  • 小学生英语学习中资源策略的培养 免费阅读 下载全文
  • 资源策略是学生合理并有效利用多种媒体进行学习和运用英语的策略。小学英语学习中,教师应鼓励学生开拓学习资源,除了利用课本资源以外,还应引导学生通过各种渠道收集和加工信息资源,丰实学习内容,扩充语言学习信息量,让学生在学习语言知识技能、提高语用能力的同时,教给学生利用资源进行自主学习的能力,为学生终身学习打下良好的基础。
  • 谈长作业的特点与实施 免费阅读 下载全文
  • 长作业的关键特征不在于时间的跨度,而是作业设计的框架与常规的短作业的根本性差异,即是以能力为框架设计作业内容,以过程为主线描述学习任务,关注知识目标、技能目标和情感目标三个维度,并以技能为表象、以知识为内涵、以情感为载体,培养学生的实践能力与创新精神。
  • 穿透现象 追寻策略——小学写字教学有效实践 免费阅读 下载全文
  • 中小学生写字草草了事,写不出一手令人满意的字的现象比较普遍,其症结在于教师对写字教学认识和研究不够,批改作业只注重字写得对错,忽视对字写得美观、规范的评价。针对此问题,从提高教师的写字水平,挖掘生动有趣的教学方法,培养学生独立自主的书写能力,建立合理完善的评价激励机制等方面进行实践。
  • 小学书法高效课堂教学的探讨 免费阅读 下载全文
  • 书法教学现状让人担忧,传承我们的书法传统文化是当前的一项艰巨任务,依据新课程标准,以学生为主体,选择合理的教学方法,改变传统的教学方法、模式,提高学生的书写水平,提高学生的文化内涵,让我们的传统文化发扬光大是摆在书法教育者面前的一个重要课题。
  • 王羲之教子习书法 免费阅读 下载全文
  • 王献之是王羲之的第七个儿子,自幼聪明好学,在书法上专工草书、隶书,也善画画儿。他七八岁时始学书法,师承父亲。有一次,王羲之看献之正聚精会神地练习书法,便悄悄走到背后,突然伸手去抽献之手中的毛笔,献之握笔很牢,没被抽掉。父亲很高兴,夸赞道:"此儿后当复有大名。"小献之听后心中沾沾自喜。
  • 当前师德考评中存在的问题及改进策略 免费阅读 下载全文
  • 师德是教师素质的核心,师德考评是推进教师职业道德建设工作的重要环节。当前师德考评中存在着评价主体不明确、评价内容笼统、评价标准模糊、评价方法简单等问题,从而使师德考评结果失真,作用缩小。因此,加强师德考评的科学性是当前迫切需要研究的问题。
  • 教师,你“思考”了吗?——由一份“教师调查问卷”引发的思考 免费阅读 下载全文
  • 日前,笔者在主持山东省"十二五"教育科研规划重点课题——"构建‘思维课堂’的理论与实践研究"工作中,设计了一份调查问卷,内容主要涉及教师已经学过的《心理学》中关于"思维"的基本知识,如思维的概念、思维的特征、思维的过程、思维的形式等,以填空形式给出题干,教师只要填答关键词就可以了,测试总分值为20分。
  • 南非数学素养与数学课程的比较研究及对我国“国培计划”的启示 免费阅读 下载全文
  • 南非国家在FET(future education and training)中首次将数学素养作为一门课程与数学课程同时引进培训项目中,Duncan与Mamolahluwa Amelia Mokoena博士通过定性与定量相结合的调查方法对两门课程在数学知识与技能掌握的影响方面进行了比较,得出了两者有相同的学习结果与不同的评价标准、两门课程中妨碍数学技能获得的共同因素、能显著增强数学技能的数学素养课程的特征与促进数学技能获得的可能性干预机制等研究结果,这些研究结果对我国"国培计划"数学教师的培训有很大启发。
  • 做教育思想的激荡者建设示范性教师培训机构——四川省宜宾市翠屏区教师培训与教育研究中心 免费阅读 下载全文
  • 四川省宜宾市翠屏区教师培训与教育研究中心组建于2007年,由原宜宾市翠屏区教师进修学校、教研室和电教馆三家机构整合而成。“中心”秉承“提高教师素质,服务基础教育”的办学宗旨,以“做教育思想的激荡者”为校训,遵循“打造研训专家团队,引领教师专业发展,铸就教师教育品牌”的办学理念,于2008年成功创建为四川省示范性县级教师培训机构,并确立了打造一流教师培训机构的奋斗目标。
  • [“国培计划”专栏]
    “国培计划(2011)”生物教师远程培训讨论话题研究(陈坚 谢燕双)
    [教师发展论坛]
    “名师后备人选”专业发展现状分析——以四川“中小学教学名师培养计划”人选为例(王亚军[1] 张华[2])
    教研活动研究——基于“活动理论”的视角(黄友安)
    立足区域实际 提高教研实效性(王颖[石羡])
    中小学心理健康教育教师专业发展存在问题与对策研究(高亚兵)
    [基地建设]
    对教师培训基地建设的思考(高江海)
    [科研指导]
    中小学教师教育研究失范的表现、归因与对策(邓李梅 张圆莉)
    [课改聚焦]
    理念新、教法新、学法新——教学名家智慧课堂特色探析(裴跃进)
    农村小学教师作业评价实践与观念的调查研究(丁锐)
    [教学新思维]
    “教什么”与“怎么教”一样重要(周信东)
    2012年度全国教书育人楷模隆重揭晓
    写作教学的缺失与改进对策(傅登顺)
    非连续性文本阅读是语文阅读教学的重要内容(杨雪梅)
    爱情 语文教学绕不开的话题(张玉武)
    突出重点 高效达成三维目标——由三堂《开辟新航路》同题异构课想到的(周云华)
    小学生英语学习中资源策略的培养(陈雪芳)
    谈长作业的特点与实施(周波)
    穿透现象 追寻策略——小学写字教学有效实践(陈学忍)
    小学书法高效课堂教学的探讨(巩秀香)

    王羲之教子习书法
    [师德与德育]
    当前师德考评中存在的问题及改进策略(黄全明)
    [观察与探索]
    教师,你“思考”了吗?——由一份“教师调查问卷”引发的思考(郭道胜)
    [比较与借鉴]
    南非数学素养与数学课程的比较研究及对我国“国培计划”的启示(田果萍[1] 崔克忍[2])

    做教育思想的激荡者建设示范性教师培训机构——四川省宜宾市翠屏区教师培训与教育研究中心
    《中小学教师培训》封面

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