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  • 关于开展国家级重点中等职业学校调整认定工作的通知 免费阅读 下载全文
  • 入世后的经济形势与职业教育的应对策略 免费阅读 下载全文
  • 入世后,我国经济环境出现了一些新变化,如经济全球化影响更加直接,政府职能逐步转变,市场意识逐步觉醒,结构性矛盾日渐突出等。职业教育必须着眼发展,处理好政府职能与市场服务的关系;必须调整其职能,处理好个性发展与企业需要的关系。
  • 人格本位:职业教育发展的新理念 免费阅读 下载全文
  • 立足生命存在,关注生命体验,呼唤生命活力,提升生命质量,这是职业教育现代性的基本内涵,也是职业教育现代性义无反顾的责任。本文通过辨析职业教育发展的谋生目标、服务目标、学科目标、社会目标、时空目标、能力本位等六种目标取向,提出人格本位是职业教育发展的创新理念。职业教育从“终结性教育”、“单纯就业教育”转变为终身教育的过程中,必须在促进人格的发展、人格的适应和培养人格的动力、自我效能、能力动机等诸多方面重新建构真正属于中国自己的职业教育现代性。
  • 中等职业学校内源性资源利用与开发初探 免费阅读 下载全文
  • 重视和加强中等职业学校内源性资源的利用与开发是中等职业学校布局结构调整的关键。本文通过剖析中等职业学校内源性资源利用与开发中存在的整体效益不高、财力资源供给不足、品牌资源开发不够等问题,提出了慎重选择调整模式、抓好财物常规管理、开拓资源筹措渠道、科学优化资源结构、全面开发资源潜力等对策。
  • 加强示范专业建设 切实提高职业学校吸引力 免费阅读 下载全文
  • 求真务实推进示范专业建设 免费阅读 下载全文
  • 专业现代化建设的特征与策略探析 免费阅读 下载全文
  • 以评促建 评建结合 重在建设——做好五年制高职示范专业建设和评审认定工作 免费阅读 下载全文
  • 系统论视角中的高职师资队伍建设 免费阅读 下载全文
  • 高职实践教学资源的开发与优化 免费阅读 下载全文
  • 学校承担学生的伤害赔偿责任分析 免费阅读 下载全文
  • 提高后勤人员素质 促进学校发展 免费阅读 下载全文
  • 加强职业教育教学管理 提高职业教育教学质量 免费阅读 下载全文
  • 搭配·整合·分流——中等职业学校教学管理模式探析 免费阅读 下载全文
  • 造就“双师型“专业教师 创建“特色校”品牌专业 免费阅读 下载全文
  • 信息技术课程整合的基本模式建构 免费阅读 下载全文
  • 网络情境下职高语文的教育创新 免费阅读 下载全文
  • 在高职英语教学中体现学生的主体地位 免费阅读 下载全文
  • 在物理教学中培养学生的思维能力 免费阅读 下载全文
  • “任务驱动”教学法与学生实践能力培养 免费阅读 下载全文
  • 职校道德教育受忽视的原因与对策 免费阅读 下载全文
  • 班主任在班级教师集体中的协调作用 免费阅读 下载全文
  • 综合高中高一学生学习心态调查与对策探讨 免费阅读 下载全文
  • 职校生的心理障碍及调适 免费阅读 下载全文
  • 学科教学如何渗透心理健康教育内容 免费阅读 下载全文
  • 韩国的职业教育与人力资源开发 免费阅读 下载全文
  • 如何走近“问题生” 免费阅读 下载全文
  • 电工基础学科中创建探索性学习活动的教学模式 免费阅读 下载全文
  • 入世对职业学校德育的影响及对策 免费阅读 下载全文
  • 谈谈“说课”制度 免费阅读 下载全文
  • 高职生轻松学习的环境创设 免费阅读 下载全文
  • “机制工艺”考试方法的改进 免费阅读 下载全文
  • 关于开展国家级重点中等职业学校调整认定工作的通知
    入世后的经济形势与职业教育的应对策略(朱兴德)
    人格本位:职业教育发展的新理念(马庆发)
    中等职业学校内源性资源利用与开发初探(邓宏宝)
    加强示范专业建设 切实提高职业学校吸引力(眭平 马万全)
    求真务实推进示范专业建设(孙俊台)
    专业现代化建设的特征与策略探析(肖锦山 钱明明)
    以评促建 评建结合 重在建设——做好五年制高职示范专业建设和评审认定工作(谈兴华)
    系统论视角中的高职师资队伍建设(李华)
    高职实践教学资源的开发与优化(聂毅)
    学校承担学生的伤害赔偿责任分析(曹培东)
    提高后勤人员素质 促进学校发展(孔伯华)
    加强职业教育教学管理 提高职业教育教学质量
    搭配·整合·分流——中等职业学校教学管理模式探析(曹兴军)
    造就“双师型“专业教师 创建“特色校”品牌专业(孙伟宏)
    信息技术课程整合的基本模式建构(吴如林 沈志美)
    网络情境下职高语文的教育创新(张向秋 葛泓)
    在高职英语教学中体现学生的主体地位(王丽明)
    在物理教学中培养学生的思维能力(钱红)
    “任务驱动”教学法与学生实践能力培养(姜振安)
    职校道德教育受忽视的原因与对策(王琦 杨建华)
    班主任在班级教师集体中的协调作用(宋鉴)
    综合高中高一学生学习心态调查与对策探讨(蒋建平)
    职校生的心理障碍及调适(缪恒庆)
    学科教学如何渗透心理健康教育内容(肖敏)
    韩国的职业教育与人力资源开发(邢晖)
    如何走近“问题生”(孙克礼)
    电工基础学科中创建探索性学习活动的教学模式(俞红)
    入世对职业学校德育的影响及对策(吉祖怀)
    谈谈“说课”制度(刘雷)
    高职生轻松学习的环境创设(李书满)
    “机制工艺”考试方法的改进(严帅)
    《职教通讯:江苏技术师范学院学报》封面

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