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文献检索:
  • 深化改革 加快发展 把高等职业教育人才培养工作提高到一个新水平 免费阅读 收费下载
  • 全面贯彻落实科学发展观,率先全面建成小康社会,率先基本实现现代化,对发展高等职业教育提出了新的任务和要求。我们必须解放思想,更新观念,转变机制,把高等职业教育工作提高到一个新的水平,逐步建立起与社会主义市场经济体制和终身学习需要相适应的,并与劳动就业紧密结合的,结构合理、灵活开放、特色鲜明、自主发展的现代高等职业教育新体系。
  • 新形势下江苏省高等职业教育人才培养的总体目标和工作重点 免费阅读 收费下载
  • 目前,江苏省高等职业教育进入了新的发展阶段,“两个率先”给高等职业教育人才培养工作提出新的任务,经济社会发展为高等职业教育人才培养工作提供了重要发展机遇期,科学发展观进一步明确了高等职业教育人才培养工作的方向。面对新的形势和任务,当前和今后一段时期,江苏省高等职业教育发展的总体目标是:紧紧围绕“两个率先”,立足江苏,面向长三角,服务全国;
  • 人才类型结构的发展变化和职业技术教育结构的发展变化 免费阅读 收费下载
  • 生产力和生产技术的发展趋势形成人才类型结构的不断发展变化。教育结构与人才类型结构相适应,教育结构的发展变化受到人才类型结构发展变化的制约;职业技术教育结构的发展变化必然受到整个人才类型结构发展变化的制约,并表现出一些新的特点。
  • 制定《就业准入法》之管见 免费阅读 收费下载
  • 推进就业准入制度,深化劳动人事制度改革,规范劳动力市场建设,是完善市场经济体制的必然要求。通过立法强调就业准入制度的权威性,是推行就业准入制度的根本保障。
  • 发展职业教育对农民增收具有重要意义 免费阅读 收费下载
  • “三农”问题的核心是农民增收,大力发展职业教育是农民迅速持续增收的一项重要措施。“三农”问题的成功解决,最终必须依赖于大力发展职业教育。
  • 农村现代化建设与农村职业教育发展 免费阅读 收费下载
  • 农村职业教育要适应农村现代化发展的需要,必须由立法来保障,《职业教育法》需要进一步完善和贯彻执行;农村职业教育专业设置要适合区域特点,有效实施创富教育,才能具有旺盛的生命力;全国要建立统一的职业资格证书制度体系,来促进农村职业教育健康发展。
  • 高职学制改革的对策和建议 免费阅读 收费下载
  • 高职教育学制将由三年逐步调整为两年,学制缩短后,如何改革课程体系,优化培养过程,提高教学改革,保证培养质量,已成为一个普遍关注的问题。
  • 对师德的新思考 免费阅读 收费下载
  • “品格唤来品格”这句歌德的名言,表明了教师职业道德的重要性。教师是以教育与培养人为天职的工作者,教师的工作对象是正处于成长中的人,学生的模仿性、从众性决定了教师必须遵守良好的职业道德,师德不仅是教师本人个人修养的基本要求,也是教育的一种重要的影响力量。
  • 服务经济 服务社会 办人民群众满意的职业教育 免费阅读 收费下载
  • 当今时代的发展,要求我们迅速提高全民族的文化科学素质,合理调整人才结构,构建终身教育体系,创设学习化社会。中等职业学校惟有积极进取,不断克服职教自身的弱点,增强办学实力,走发展之路,为办好人民群众比较满意的职业教育而不断努力。
  • 利用互联网非教育资源进行教学的可行性研究 免费阅读 收费下载
  • 笔者在药学专业的教学实践中,利用互联网作为教学平台,按照研究性学习的形式,对互联网非教育资源用于教学做了初步尝试。
  • 网络技术:课堂教学模式新诠释 免费阅读 收费下载
  • 将若干台计算机连接在一起的组网方法称为总线型拓扑结构。总线型拓扑结构是一根电缆或双绞线作为传输介质(称为总线),所有站点都通过相应的硬件接口连接到总线上,如图:
  • 浅议语文课堂教学境界美的创造 免费阅读 收费下载
  • 课堂教学无疑是以科学性为基础的教育教学活动。有了科学性,就能保证知识的正确传授,学生智力的合理发展、能力的逐步提高。但是,实践证明,只强调科学性的课堂教学,又往往显得呆板、生硬。优质的课堂教学应是严密科学性与巧妙艺术性的高度结合。怎样把语文课堂教学的科学性与艺术性结合起来,为学生创造一个知情结合、文质兼美的境界呢?笔者以为要从以下几个主要方面入手。
  • 听课后的反思 免费阅读 收费下载
  • 笔者经常听课,从众多的授课者身上感受到中等职业学校的教改任重而道远。现将听课引发的思考与同仁共同探究。
  • 数学教学中应渗透反思教育 免费阅读 收费下载
  • 反思,一般是指行为主体立足于自我以外批判地考察自己行为及其情景的能力。学生的反思是指学生在学习或社会实践中,以自我行为表现及其行为之依据的“异位”解析和修正,其目的是不断提高自身的学习和实践效能。学生反思思维的主要特征有五:一是实践性,指学生学习、实践效能的提高是在其具体的实际操作中;二是针对性,
  • 从学困成因谈中职化学教学变革 免费阅读 收费下载
  • 学科教学改革是学校教育中的一个永恒话题,而改革的宗旨是更好地促进学生的发展。在中等职校的化学教学实践中,我们常常会面对众多的学习困难生群体,如何更好地促进这些学生的发展,是一个必须解决的问题。笔者拟从职校生化学学困成因的视角谈化学教学的变革。
  • 现状与呼唤——语文教材的回顾与思考 免费阅读 收费下载
  • 语文教学费时多,收效少,社会意见大,已成不争之事实。造成这一状况的原因是多方面的,其中一个不可忽视的重要原因就是教材问题。
  • 我国高职毕业生就业问题探析 免费阅读 收费下载
  • 近几年来,我国大学生就业难问题日趋严峻。与此同时,高校招生规模的不断扩大,对今后的高校毕业生就业更构成潜在的压力,而处于专科层次的高职毕业生首当其冲。教育部公布的2003年全国普通高校的就业情况调查显示,截至2003年9月初,高职高专毕业生的就业率为55.7%。这个数字,不仅低于83%的本科高校毕业生就业率,更低于中职毕业生90%的就业率。高职毕业生就业难问题,
  • 以人为本 求真务实 与时俱进——《中等职业学校学生心理健康教育指导纲要》解读 免费阅读 收费下载
  • 在我国职业教育现代化变革的进程中,以提高人的心理素质、促进人的心理发展为基本目标的心理素质教育正引起人们的普遍重视和广泛关注。为了加强和规范职业学校心理健康教育工作,促进职校生的全面发展和健康成长,2004年7月,教育部颁发了《中等职业学校学生心理健康教育指导纲要》(以下简称《纲要》)。《纲要》全文4大部分18条,共计3496字,
  • 学会学习:职校生学习心理教育的新理念 免费阅读 收费下载
  • 职校生正处于身心发展的转折时期,随着学习生活由普通教育向职业教育转变,发展方向由升学为主向就业为主转变,他们在学习内容、学习方法、学习形式等方面必然会面临新的情境,产生新的问题。职业学校阶段既是职校生为未来工作、生活做准备的阶段,又是学会学习的最好时期。因此,职业学校引导职校生学会学习,是实施素质教育的需要,
  • 高职院校学生心理健康问题分析 免费阅读 收费下载
  • 据国内外有关研究,大学生有抑郁、焦虑、强迫、适应不良、人格障碍、精神病等心理问题或心理障碍的占16-30%。但这一数据只能代表大多数本科类院校大学生的心理健康现状,对极少数高职院校的学生来说,学生的心理健康表现则有着非常明显的阶段性。
  • 师范生心理健康及教育问题刍议 免费阅读 收费下载
  • 现阶段,师范生健康的心理主要表现为:智力正常发展并且乐于学习;对自己有充分的了解并能做出恰当的评价;能正视现实并适应环境;人际交往关系协调和谐;具有健康的人格;能协调和控制情绪,保持良好心态。而近几年的师范生,是初中生经过中考进入师范学习的大专生。他们经过五年的在校学习,毕业后到小学从事教师工作。其年龄约在15、16至20、21岁左右,处于青春初期阶段。
  • 激励:挫折教育的重要手段 免费阅读 免费下载
  • 加强挫折教育以形成学生健康心理,培养健全人格,是适应新时代的需要。当前,职业中学一部分学生心理易受挫折,即使是品学兼优的学生,也往往在紧张的学习竞争中形成畸形的心理。要改变这一状况,必须加强挫折教育,充分发挥激励手段的作用。
  • 作文教学渗透心理健康教育初探 免费阅读 免费下载
  • 教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》指出:在学科教学、各项教育活动、班主任工作中都应注意对学生进行心理健康教育,这是心理健康教育的主要途径。以学科为载体进行心理健康教育,充分发挥学科教学的心理健康教育功能,这是放在我们每个教师面前需认真探索、研究的问题。
  • 新加坡的高等职业教育特色 免费阅读 收费下载
  • 笔者在中德国际合作AMMU项目的支持下,在新加坡南洋理工学院进行了为期两个月的“高等职业教育专业课程开发与管理”的学习,深感新加坡高等职业教育有许多方面值得中国高职教育工作者学习。
  • 国家级重点中等职业学校——江苏省吴中职业高级中学 免费阅读 免费下载
  • 江苏省吴中职业高级中学创办于1987年,1988年秋正式招生,是一所示范性综合型职业高中,1996年被认定为一国家级重点职业高级中学,2000年被认定为江苏省合格职业教育中心校。
  • [专稿]
    深化改革 加快发展 把高等职业教育人才培养工作提高到一个新水平(王湛)
    新形势下江苏省高等职业教育人才培养的总体目标和工作重点(丁晓昌)
    [理论研究]
    人才类型结构的发展变化和职业技术教育结构的发展变化(亚雪怡)
    制定《就业准入法》之管见(雷世平 姜群英)
    [观察与思考]
    发展职业教育对农民增收具有重要意义(周奎生)
    农村现代化建设与农村职业教育发展(李秋玲 黄育云)
    [高职论坛]
    高职学制改革的对策和建议(戴勇 华坚 谈兴华)
    [学校管理]
    对师德的新思考(荣复康)
    [经验推介]
    服务经济 服务社会 办人民群众满意的职业教育
    [教坛广角]
    利用互联网非教育资源进行教学的可行性研究(王质明)
    网络技术:课堂教学模式新诠释(凌海生)
    浅议语文课堂教学境界美的创造(丁皓)
    听课后的反思(刘必千)
    数学教学中应渗透反思教育(吴蔚)
    从学困成因谈中职化学教学变革(张聪)
    [教材建设]
    现状与呼唤——语文教材的回顾与思考(洪映红)
    [职业指导]
    我国高职毕业生就业问题探析(李悠)
    [心理健康教育]
    以人为本 求真务实 与时俱进——《中等职业学校学生心理健康教育指导纲要》解读(崔景贵)
    学会学习:职校生学习心理教育的新理念(蒋波)
    高职院校学生心理健康问题分析(李宁萍)
    师范生心理健康及教育问题刍议(孙梅)
    激励:挫折教育的重要手段(王剑英)
    作文教学渗透心理健康教育初探(马国强)
    [世界之窗]
    新加坡的高等职业教育特色(魏敏)
    [学校介绍]
    国家级重点中等职业学校——江苏省吴中职业高级中学
    《职教通讯:江苏技术师范学院学报》封面

    主管单位:江苏省教育厅

    主办单位:江苏技术师范学院 江苏省职教科研中心

    主  编:史国栋

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