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文献检索:
  • 高等职业教育学前沿性问题探析 免费阅读 下载全文
  • 高等职业教育学的不成熟性,决定了其前沿性问题主要来自高等职业教育发展的现实中,而不是来自学科理论本身,并且具有复杂性、本土性、开放性、多样性、推移性等五个特征。从高等职业教育理论发展的内在逻辑和实践发展的重要程度来看,培养目标、课程开发、“双师型”涵义、学制体系等是高等职业教育学亟待突破的四个前沿性问题。
  • 人文精神与人文教育——观照高等职业教育中的“人” 免费阅读 下载全文
  • 由于唯科学主义和唯职业教育观的影响,自然科学与技术愈演愈烈的学科分化和扩张,使高职院校在课程设置、学科教学、校风和学风中都普通存在人文精神的缺失,高职教育的人文意义逐渐失落;高职教育中出现了“人学空场”。
  • 企业职业教育投资效益综合评价方法研究 免费阅读 下载全文
  • 职业教育投资效益是指职业教育的产出和投入之比、职业教育投入的计量相对简单一些,大致可以用货币度量,但产出的计量十分复杂和困难,为此建立科学的指标体系是一切计量问题的关键。企业职业教育投资效益的评价研究,旨在对企业职业教育投资综合效益进行评价,通过分析,建立一系列的评价指标体系,从整体上评价企业职业教育投资效益的优劣。
  • 论职业资格标准与职业教育的融通 免费阅读 下载全文
  • 帮助受教育者获得职业资格证书是职业教育的重要内容和职责。在目前的职业教育活动中,职业资格标准在课程结构中尚未充分体现;能力目标尚未依靠教学内容负载;质量评估未完全在教学管理的运行中反映。因此,将职业资格标准纳入课程设计,开发专门课程;依据职业标准定位能力项目,拓展实践教学形式;实现劳动、教育、行业部门的密切合作,是职业资格证书纳入职业教育的有效途径。
  • 职教集团化发展模式的辩证思考 免费阅读 下载全文
  • 职教集团化发展模式对职业教育实践产生了一定的影响,但从总体研究情况来看,往往只看到其积极意义,较少从辩证的角度进行研究。辩证对待集团化发展模式就是不仅要看到它作为一种发展模式的特点和意义,而且要看到其社会局限性、发展条件和具体实施策略,从而在理论上深刻认识并在实践上正确对待。
  • 职业教育与经济协调发展历程的回顾与思考 免费阅读 下载全文
  • 职业教育是社会经济发展到一定阶段的产物,与其他类型教育相比,职业教育与经济的联系最为紧密、最为直接。它是教育与经济的重要结合部,是从劳动力生产与再生产的角度把科学技术转化为现实生产力的桥梁和纽带,是推动社会生产力发展的强大动力。因此,职业教育受社会经济的影响也最为明显,职业教育与经济是否协调发展也就显得尤为重要。
  • 深化高职教育改革 推进深圳学习型城市建设 免费阅读 下载全文
  • 依据“十六大”提出的“形成全民学习、终身学习的学习型社会”的精神,根据深圳市建设“学习型城市”的目标,为建立终身教育体系、提高居民素质、开发人力资源、创造良好的城市投资环境、提升城市的综合竞争力,按照职成教育“市场化、社会化、专业化”的发展方向,尽快使高职教育真正地成为深圳“大众化”教育,深圳的高职教育迫切需要深化改革,以推动学习型城市的建设。
  • 技术的本质与技术型人才的素质结构 免费阅读 下载全文
  • 从技术哲学和技术科学的观点看,对技术有五种理解,即技术是一种能力,技术是物质手段,技术是意志(will)(指技术对人的需求的满足方面),技术是过程或活动,技术是知识。这五种理解不是分立的,它们各自从不同的角度描述了技术的属性,揭示了技术的“物质因素”和“非物质因素”的构成。技术
  • 高职院校师资队伍结构的调查与分析 免费阅读 下载全文
  • 我国高等职业教育的快速发展,在推迟就业、发展经济、提高国民素质等方面发挥了重要的战略性作用。但随之而来的与此发展不相适应的师资队伍结构这一“发展中的问题”也日益凸现。如何认识和解决好生师比例、知识结构、专兼职比例、职务结构及年龄结构等师资建设问题,是今后高等职业教育可持续发展的关键。
  • 江苏开展“教育富民强省、真情服务三农”现场教育咨询服务活动 免费阅读 下载全文
  • [本刊讯]2004年9月17日,江苏省教育厅在扬州市江都武坚镇开展了“教育富民强省、真情服务三农”的现场教育咨询服务活动。
  • 职业技术课程的现代化及课程实施 免费阅读 下载全文
  • 课程是实现教育目的的重要载体,必须服务、服从于教育改革的目标。现阶段,教育现代化已成为我国教育发展的宏观战略目标。因此,职业技术教育的课程面临着如何实现现代化这一问题。
  • 中等职业学校的课程改革必须与时俱进 免费阅读 下载全文
  • 教育改革的核心内容是课程改革,在学校教学活动中,课程始终处于中心地位。中等职业教育培养的是生产、服务第一线的应用型人才,应具有较强的解决生产实际问题的能力及较强的岗位适应性,职业教育体系中的课程必须充分适应这一教育目标的要求。因此,在新形势下对课程进行适时调整、改革,显得尤为必要。
  • 高职计算机网络专业教学改革的思考与实践 免费阅读 下载全文
  • 我院在计算机网络专业技术的建设过程中.以培养学生的实践技能和综合应用能力为突破口,不断进行教学改革,取得了较好的效果。下面就专业课程设置、教学模式与教学方法改革以及考试考核改革上的一些做法作一粗略介绍。
  • 高职数控机床编程与操作课程改革 免费阅读 下载全文
  • 数控机床编程与操作课程是培养高职数控技术人才的一门重要专业课,其改革的效果直接影响到高职数控技术人才的培养规格和质量。笔者就近几年高职数控机床编程与操作课程教学中的经验谈谈自己的体会。
  • 外语课程中文化背景知识教学 免费阅读 下载全文
  • 传统的外语教学法把教学内容分为三个主要部分:语音、词汇和语法,强调语言要素,之后又增加了语体修辞方面的知识。最近,外语教育界形成的共识是,教学中必须重视与语言有关的文化背景知识介绍,应将其作为外语教学的重要内容之一。它要求教师在教学中必须帮助学生了解所学外语国家的民族文化,指导学生熟悉其有关的文化背景知识,特别是当代现实生活中的各种典型的文化现象。
  • 加强实验 培养能力 免费阅读 下载全文
  • 加强化学实验教学,是培养中职化工专业学生职业能力的重要一环。笔者在教学实践中,通过以下途径,提高了学生分析和解决问题的能力,为他们将来适应工作岗位需要奠定了基础。
  • 中职作文教学中学生创新能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 作文是学生语文综合能力的反映,也是学生思维形式的最直接表露。所以,写作作为一种创造性的精神劳动,应该具有一定的创新性。中职作文教学中如何培养学生的创新能力呢?笔者以为,一定要改变传统作文教学的思路和方法,突破作文教学封闭的模式,贴近社会实际,拓展学生的视野,强化实用性、实践性和开放性。
  • 对省编中职数学教材的意见 免费阅读 下载全文
  • 江苏省中等职业学校数学教材(以下简称“新教材”)自2001年秋季以来,经过一次修订,两轮循环教学,已历时三年。通过教学实践,大家认为新教材突出数学应用意识,加强计算能力训练,注重数学思想方法学习。但是这套教材还存在不少缺陷。如内容庞杂难度偏大,脱离中职学生实际;结构体系比较混乱,不利于学生自主学习;一些疏漏和科学性错误,至今尚存。为此,笔者提出以下意见,与教材编写者商榷,请同行批评指正。
  • 加强师资队伍建设 不断提高教育教学质量 免费阅读 下载全文
  • 教师是教育活动中最为活跃、最具创造力的因素。“百年大计。教育为本;教育大计,教师为本”。一所学校优秀文化的传承,教育质量的提高,教育理念的创新,教学模式的改革等均离不开教师。
  • 构建学校职业指导的三维体系 免费阅读 下载全文
  • 学校职业指导工作受“毕业分配”思路的惯性影响,容易简单化为“点对点”的工作模式,即帮助一个学生对应找一个工作;或“点对线”的工作模式,即一个学生谋求多个就业岗位或多个就业岗位挑选一个学生或多个学生,这些模式明显缺乏整体效应。职业指导工作应当“以线带面”(每个面都是一个独立
  • 五年制高职德育培养目标的研究和实践 免费阅读 下载全文
  • 适应形势要求,对五年制学生进行系统的德育管理,创建一种适合学生可持续发展的德育模式,完善人才培养模式,使学生毕业后能满足各行业和企业的需求,是摆在教育工作者面前一个十分紧迫和重大的课题。我们提出了五年一贯制学生“五年一贯、三二分段”的德育管理模式,并进行了较系统的研究与实践。
  • 教师职业倦怠心理探因 免费阅读 下载全文
  • 所谓倦怠(burnout),其含义一般是指“失败、精疲力竭或因过度消耗精力、资源而变得枯竭”,它与压力、紧张有着密不可分的联系。教师的职业倦怠定义为由于教师长期工作在压力的情境下,工作中持续的疲劳及与他人相处中各种矛盾、冲突而引起的挫折感加剧,最终导致在情绪、认知、行为等方面
  • 返朴归真:学校道德教育的科学定位 免费阅读 下载全文
  • 随着社会的转型和变辽,人们的价值观念、文化观念呈现出多元化的趋势,青少年学生的主体意识、个性观念普遍增强。然而在道德教育实践中,人们还是习惯于传统的做法,德育内容虚空,功能单一,目标过高过大,缺乏生活化,缺乏应用的感召力。造成这种状况的根本原因是,学校道德教育缺乏正确
  • 从社会心理学层面探析班集体建设 免费阅读 下载全文
  • 从社会心理学角度看,群体与集体是两个不同的概念,在班级管理中,教育者若要致力于班集体的建设,则需明了两个概念的差异。
  • 班主任的处罚艺术 免费阅读 下载全文
  • 学生在日常的学习生活中,可能会犯这样或那样的错误,如何纠正并预防类似错误的重复发生,达到“教育本人,警示他人”的效果,这正是笔者在此与各位同仁探讨的问题。
  • 战后日本职业培训的沿革及发展现状 免费阅读 下载全文
  • 众所周知,第二次世界大战结束后的日本能够在短短几十年间从一片废墟中迅速崛起,主要仰仗于其颇具特色的教育,包括职业技术教育。在日本的职业技术教育体系中,别具一格的职业培训也可说是功不可没。本文拟对日本战后职业培训的沿革作一番梳理与介绍,在此基础上对日本当今的职业培训的现状作简单描述与分析。
  • [理论研究]
    高等职业教育学前沿性问题探析(张海峰 王丽娟)
    人文精神与人文教育——观照高等职业教育中的“人”(陈新文)
    企业职业教育投资效益综合评价方法研究(陈胜权)
    [观察与思考]
    论职业资格标准与职业教育的融通(程凌)
    职教集团化发展模式的辩证思考(陆俊杰)
    职业教育与经济协调发展历程的回顾与思考(王崇丽)
    [高职论坛]
    深化高职教育改革 推进深圳学习型城市建设(黄亚妮)
    技术的本质与技术型人才的素质结构(郑晓梅)
    [学校管理]
    高职院校师资队伍结构的调查与分析(邓光 杨晓燕)
    [简讯]
    江苏开展“教育富民强省、真情服务三农”现场教育咨询服务活动
    [课程开发]
    职业技术课程的现代化及课程实施(穆静)
    中等职业学校的课程改革必须与时俱进(周先鸿)
    [教坛广角]
    高职计算机网络专业教学改革的思考与实践(高建荣)
    高职数控机床编程与操作课程改革
    外语课程中文化背景知识教学(金丹)
    加强实验 培养能力(贡娟华)
    中职作文教学中学生创新能力的培养(马爱青)
    [教材建设]
    对省编中职数学教材的意见(王福义)
    [经验推介]
    加强师资队伍建设 不断提高教育教学质量(刘新春)
    [职业指导]
    构建学校职业指导的三维体系(龚根法)
    [德育园地]
    五年制高职德育培养目标的研究和实践(张映盛)
    教师职业倦怠心理探因(薛文平)
    返朴归真:学校道德教育的科学定位(武传法)

    从社会心理学层面探析班集体建设(崔勤勤)
    [班主任工作]
    班主任的处罚艺术(石建芳)
    [世界之窗]
    战后日本职业培训的沿革及发展现状(李德方)
    《职教通讯:江苏技术师范学院学报》封面

    主管单位:江苏省教育厅

    主办单位:江苏技术师范学院 江苏省职教科研中心

    主  编:史国栋

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