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  • 职校英才 免费阅读 免费下载
  • 试论课堂层面的职业教育课程改造 免费阅读 收费下载
  • 教师的教学并不是像流水线上的工人那样机械、重复地完成已经设置好的课程。教师工作的创造性很强,而其最大的创造性就在于对课程的改革,这是提高教师职业专业化水平的重要途径。课程只有在课堂层面经过不断的改造才能真正焕发出生命力,才能成为真正可实施的方案。这是课程实施从传统的刚性观点向当代的弹性观点的重要转变。
  • 论职业教育的课程目标 免费阅读 收费下载
  • 职业教育课程目标的科学确定是职业教育实现其培养目标的关键环节,任何课程目标都有一定的取向,职业教育课程目标应采用“行为—表现性目标”取向。确定职业教育课程目标的依据为学生成长的需要、社会生活的需要、学科的发展和职业的发展。
  • “十一五”期间我国职业教育改革与发展面临的主要问题(上) 免费阅读 收费下载
  • 当前,我国职业教育呈现出良好的发展势头。在今后几年内,中等职教规模将呈持续扩大态势,高等职业教育规模继续递增,初等职业教育仍有一定需求,职业技术培训总量持续提升。但“十一五”期间,我国职业教育改革与发展也将面临许多问题,主要有中等职业教育规模发展缓慢、职业教育投入不足、职业学校办学条件较差、职业教育区域发展不平衡、管理体制不适应职业教育发展的要求、职业学校学制过于单一、师资队伍难以适应发展要求、农村职业教育发展滞后、职业教育结构不合理、职业学校培训功能尚未得到充分发挥。
  • 职校生心理问题与职业学校心理健康教育 免费阅读 收费下载
  • 当代职校生心理问题与职业学校心理健康教育是职业教育界普遍关注、值得深入研究的一个重要课题。而其切入点和途径在于探讨当前职校生存在的主要心理问题,分析中等职业学校学生心理问题多发易发的主要原因,并就进一步加强和改进职业学校心理健康教育提出建议。
  • 我国农村职教体制与政策存在的问题及对策 免费阅读 收费下载
  • 目前,我国农村职业教育体制与政策还存在行政管理体制的管理弱化、实施机构和供给主体的部分缺位、中央政府对农村职业教育的转移支付和倾斜政策不明确、城乡分割发展职业教育的政策情形依然没有彻底改变等问题。要解决这些问题,必须制定科学合理的农村职业数育行政管理体制与政策,强化农村职业教育实施主体及其功能,加大中央财政对农村职业教育发展的支持力度,明确统筹发展农村职业教育的政策规范,建立城市支持农村的互动有效体制,加快城乡职业教育的协调发展。
  • 试论取消文凭试点考试后民办高职的发展 免费阅读 收费下载
  • 作为一项教育试验政策,文凭考试是一定历史时期教育发展需求的产物,对我国高等教育发展做出了历史性的贡献。截止到2004年6月,我国有400多所民办高职院校取得了文凭考试的试点资格。但今年教育部做出了结束高等教育学历文凭考试试点工作,取消文凭考试。政策的调整,使民办高职又面临新的困境,因而,亟需探讨解决问题的对策,以利民办高职教育持续健康发展。
  • 努力打造职教品牌:苏北职业教育发展透析 免费阅读 收费下载
  • 苏北职教在艰苦创业过程中,以其鲜明的发展特色打造着自己的品牌。具体围绕四个方面展开工作,即紧紧抓住政策机遇,努力提高职教质量;根据需求科学规划,扩大职教发展规模;开发外向就业市场,调整方向长短结合;瞄准地方就业市场,培养经济新生力量。
  • 高职院校定位与发展模式思考 免费阅读 收费下载
  • 高职院校要体现高职教育的性质并发挥功能,必须有一个合理的结构定位。在人才培养结构方面,目前应坚持专科层次的技术应用人才培养,条件成熟的可培养高一层次人才。在专业结构方面,向综合性方面发展,促进专业交叉,整体提高。而其发展模式要向多样化方向推拓,为行业和地方不同年龄阶段的人们提供接受职业教育的机会。
  • 高职教育的教学质量标准及其控制——以深圳职业技术学院为例 免费阅读 收费下载
  • 在高等教育大众化的进程中,高职院校的人才培养质量对于高职教育的发展具有极其重要的意义。为了保证高职院校的人才培养质量,应建立全面、规范的教学质量标准体系和科学、有效的教学质量控制系统。同时,应以过程控制为重点,从教学过程的各个环节加强对教学质量的控制。
  • 机械制图和CAD课程开发的研究与探索 免费阅读 收费下载
  • 中等职业学校机电专业机械制图是一门重要的专业基础课程,其主要任务是使学生掌握机械制图的基本理论、基本知识,培养学生的空间想象能力和画图、识图能力。而AutoCAD课程是建立在机械制图上单独设立的一门课程,主要是让学生能够运用AutoCAD软件绘制机械工程图。随着CAD应用技术的普及,越来越多的单位和个人将AutoCAD广泛应用于机械设计、绘图和制造等领域,而传统的手工绘图已趋于淘汰。
  • 论研究性校本课程与中职校学生学习能力的关系 免费阅读 收费下载
  • 近年来,高职院校和社会有关企业单位对中职校毕业生的学习能力都有一定的质疑。究其原因,与当前中职校教学方式及学生的学习方式有密切关系。如何改进中职校教学方式,提高学生学习能力,是必须认真思考的一个重要课题。本文着重从本土化研究性校本课程与职校学生学习能力的关系进行一些探讨。
  • 中等职业学校课堂教学管理策略浅论 免费阅读 收费下载
  • 课堂教学管理策略,是为达到课堂教学目标而采取的一系列以保证课堂教学顺利进行的行为和活动方式的总和。
  • 课外阅读:提升中职学生语文能力不可忽略的途径 免费阅读 收费下载
  • 课外阅读是中职学生积累知识、提高人文修养的必要途径,对提升中职学生的语文读写能力具有不可或缺的作用。通过课外阅读,学生不但可以进一步巩固课堂学习得到的语文知识,开阔语文视野,引发他们对生活的思考,而且对培养中职学生自主学习习惯,促进学生开发自身的综合职业能力有着积极的意义。
  • 高职旅游专业校外实践教学探讨 免费阅读 收费下载
  • 实践教学是高等职业教育旅游专业教学内容的重要组成部分。其中,校外实践是对课内理论教学知识的再认识和应用的过程,也是熟悉旅游企事业单位岗位要求并进行实际操作的过程,是旅游职业技术教育教学中最为关键的环节。
  • 生产实习与自主质疑 免费阅读 收费下载
  • 自主质疑是学生在生产实习中发挥主动性的充分体现,也是教学中以学生为主体的重要标志。下面结合生产实习教学,对培养学生自主质疑能力谈几点见解。
  • 中等职业学校电工基础课程教学改革管见 免费阅读 收费下载
  • 电工基础课程是中等职业学校机械类专业必须开设的一门重要专业基础课程,是电类专业学生首先接触的专业课程,也是理论性和实践性强的课程。它在电类专业整个教学过程中起着承前启后的作用,具有信息量大、理论性和实践性强的特点。众所周知,由于电能便于转换、输送、分配、控制及实现自动化,它在国民经济和人民生活的各领域中,得到越来越广泛的应用。当今技术已发展到机电一体化的阶段,那种懂机不懂电即可适应工作的年代已成为过去,
  • 关注计算机辅助教学 免费阅读 收费下载
  • 计算机辅助教学(Computer Assisted Instruction),简称CAI,是指教学活动中利用计算机帮助或代替教师执行部分教学任务,向学生传授知识和提供技能训练,完成教学任务,达到教育目的。CAI的普及得益于计算机和网络技术的发展。随着我国科教兴国战略的实施和国力的迅速增强,国家更注重教育的投入以推进教育现代化,这使我国职业学校引入CAI等先进教育设施成为可能。CAI以其集成性、交互性、易控制性等众多的优点,
  • 深化教学改革 促进内涵发展——泰州职业教育中心校教学改革记略 免费阅读 收费下载
  • 中等职业教育不足精英教育,而是大众教育,不应实行淘汰教育,而应实行成功教育。泰州职业教育中心校的办学理念和矢志不渝追求的办学目标就是“让每个学生得到发展”。为此,学校不断深化教学改革,促进内涵发展,使学校走I:可持续健康发展道路。
  • 中职女生择业中的困惑及对策 免费阅读 收费下载
  • 当中职生完成学业、走向社会时,面临的最主要、最迫切的问题就是选择合适的就业岗位了。而在择业过程中,女生遇到的困惑往往可能要比男生多得多,她们不仅与男生一样要面对择业应聘时的种种无措和困惑,同时还可能面临部分用人单位“宁选武大郎,不要穆桂英”的性别歧视。当然,这些问题的出现,既有社会观念的影响,也有女生自身素质的因素。就“天之骄女”如何才能突出重围,充分发挥自身优势,在激烈的择业竞争中脱颖而出,笔者谈些粗浅的认识。
  • 构建中等职业学校大德育课程体系 免费阅读 收费下载
  • 现代社会是一个开放的、多元的、动态的系统,人们面对的是一个高度开放、竞争激烈的市场经济环境。处于这样的社会,中职学生的思维方式也应该是开放的、多元的、动态的。我们的德育如果还是线性结构、单一内容、凝固模式——从课堂到课堂、从教材到教材、从理论到理论,其所培养的人才必然无法适应社会需求。因此,德育要面向现代社会,必须重新整合,形成一个课内外结合,理论、知识、能力、素质并重,课堂、学校、家庭、社会相联的大德育课程体系。
  • 德国职教专业理论课师资培养模式分析与借鉴 免费阅读 收费下载
  • 在德国中等职业学校从事教学的专业师资分为两大类,即承担专业理论课教学的理论课教师和承担校内专业实践课教学的实践课教师。由于“双元制”在德国职业教学中占较大的比例,学生实践课教学主要由企业或手工业协会培训学校的实训教师担任,所以职校的实践课教师只占很小比例。因此,合理的专业理论课师资培养模式就成为德国职校教学成功的关键。近年来,IT技术的迅速发展、职业世界与劳动世界的结构改组等,
  • 思想政治课课堂心理环境的优化 免费阅读 收费下载
  • 自信是力量的源泉,对学生进行自信心的培养是激发学生良好心境的首要因素,我们在教学中要给学生表现自我的机会,给学生主动的空间,善于挖掘学生的优势,选择适当的时机加以表扬和鼓励,激发自信心。
  • 化学教学感悟四则 免费阅读 免费下载
  • 化学是一门实践性很强的课程。化学知识来源于生产、生活实践,服务于生产、生活实际。化学教学中可挖掘的生活实例很多,如火柴为什么会燃烧?铁为什么会生锈而不锈钢不会生锈?有些物品放久了为什么会变坏等等。这些内容教师平时就要注意积累,在备课时,可根据教学内容进行选择、设计和加工制作。
  • 略论职业中学CAX类课程教学改革 免费阅读 收费下载
  • 改革开放以后,我国的制造业飞速发展,“以信息化促进工业化”成为重要特征和强劲趋势,很多企业在20世纪90年代初期就实施了CAD、CAM等辅助设计软件,随着CAD技术的普及,与之相关联的CAE、CAM、CAPP技术也得到了广泛应用。然而目前大多数职业中学在CAX类课程开设方面,只开设了CAD技能培训,少数学校开设了CAD/CAM应用技术,其专业教学模式已不能适应今天制造业信息化的要求。因此,必须对职业中学的CAX类课程教学进行改革。
  • “小组合作学习”在中学英语教学中的尝试 免费阅读 免费下载
  • “小组合作学习”是学生在老师的指导下,以学习材料为线索,以活动为形式,通过完成某一学习任务,合作开展小组内或小组间的英语实践活动。这种形式能使学生通过互动、合作完成某一任务来体验语言感情,感悟语言知识规律,表达自我观点,讨论有关话题,从而把语言知识转化为语言技能.激发学生的创造性思维,发展自主学习能力。
  • 关于语文教学中渗透德育的思考 免费阅读 免费下载
  • 从学科教学的角度来看,在语文教学中渗透道德教育所产生的效果要远远好于其他学科,这是由语文学科的特点所决定的。语文课本所选人的文质兼美的文章为语文教学中进行德育渗透提供了得天独厚的条件。为了更好地利用这个有利条件,语文教师既要有意识地影响学生的道德发展,又要保持学科自身的特点,遵循学科教学自身的逻辑。笔者认为,语文教学中渗透德育可以从以下三个方面进行尝试:
  • 职业学校《电工基础》教学的优化途径 免费阅读 收费下载
  • 在指导学生学习时,首先要让学生正确认识自己,评价自己。针对《电工基础》课程的特点,教学中,教师可根据不同的情况,把一个班级的学生分成几个层次来指导其学习:对于有一定难度的知识点,考虑到部分学生不能接受,就直接告诉学生这是加深内容,只供同学们了解,不必掌握,这样即使部分学生不理解也不会产生挫败感,不会影响到学生情绪;作业布置也分成必做题、选做题,不作统一要求;辅导时对不同层次的学生各有侧重点,
  • 让逃课学生重回教室应遵循的原则 免费阅读 免费下载
  • 在我国,职高学生的逃课率比较高,这一问题如果处理不当,会严重影响学生的学习与成长,也会对其他同学产生不良影响。因此,作为教育工作者,我们要了解学生所处的环境及心理状况,让逃课学生重回教室。
  • 中职语文教学改革的实施策略 免费阅读 免费下载
  • 职校生大多敢动手,愿实践,希望成才的心理也很强烈,所以注重培养职校生的自学能力,诱发学生的好奇心,树立学牛的责任心,训练学生的自信心不仅是必要的,而且是必须的。为了充分调动学生学习语文的积极性,我们不仪要努力创造适合学生发展的教学环境和教学条件,而且要积极营造良好的学习氛围,组建学生社团和各类兴趣小组,最大可能地挖掘学生的潜力。
  • 关于组织开展第二届全国中等职业学校“文明风采”竞赛活动的通知 免费阅读 收费下载
  • 为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神,进一步加强中等职业学校德育工作,2004年,我司组织了以“弘扬民族精神、树立职业理想”为主题的全国中等职业学校“文明风采”竞赛活动。竞赛活动展示了中职学生的文明风采,对丰富学校德育实践活动,增强德育工作的时代感,提高针对性和实效性,起到了积极的推动作用,取得了很好的成效。经研究,
  • 高等教育出版社2005年秋季职业学校用书目录(二) 免费阅读 收费下载
  • [职校英才]
    职校英才
    [理论研究]
    试论课堂层面的职业教育课程改造(徐国庆)
    论职业教育的课程目标
    [专稿]
    “十一五”期间我国职业教育改革与发展面临的主要问题(上)(马树超 郭扬 陈嵩)
    [观察与思考]
    职校生心理问题与职业学校心理健康教育(崔景贵)
    我国农村职教体制与政策存在的问题及对策(雷世平)
    试论取消文凭试点考试后民办高职的发展
    [江苏职教视点]
    努力打造职教品牌:苏北职业教育发展透析(戴林东)
    [院校发展]
    高职院校定位与发展模式思考(楼一峰)
    [高职论坛]
    高职教育的教学质量标准及其控制——以深圳职业技术学院为例(阮艺华)
    [课程开发]
    机械制图和CAD课程开发的研究与探索(邢洁林)
    [教坛广角]
    论研究性校本课程与中职校学生学习能力的关系(翁源昌)
    中等职业学校课堂教学管理策略浅论(陈颖新 吴建芳 凌国军)
    课外阅读:提升中职学生语文能力不可忽略的途径(张秋勤)
    高职旅游专业校外实践教学探讨(陈丁和 李忠群)
    生产实习与自主质疑(徐仁贵)
    中等职业学校电工基础课程教学改革管见(胡秀玉)
    关注计算机辅助教学(张宁新)
    [经验推介]
    深化教学改革 促进内涵发展——泰州职业教育中心校教学改革记略(钱澄)
    [就业指导]
    中职女生择业中的困惑及对策(竟玉梅)
    [德育园地]
    构建中等职业学校大德育课程体系(路军方 钱国良)
    [世界之窗]
    德国职教专业理论课师资培养模式分析与借鉴(姚文君)
    [教师观点]
    思想政治课课堂心理环境的优化(卢茵兰)
    化学教学感悟四则(陈建林)
    略论职业中学CAX类课程教学改革(陈燕香)
    “小组合作学习”在中学英语教学中的尝试(王琼)
    关于语文教学中渗透德育的思考(韩慧如)
    职业学校《电工基础》教学的优化途径(仝润泽)
    让逃课学生重回教室应遵循的原则(耿光顺)
    中职语文教学改革的实施策略(傅红)
    [职教资讯]
    关于组织开展第二届全国中等职业学校“文明风采”竞赛活动的通知
    [教材征订]
    高等教育出版社2005年秋季职业学校用书目录(二)
    《职教通讯:江苏技术师范学院学报》封面

    主管单位:江苏省教育厅

    主办单位:江苏技术师范学院 江苏省职教科研中心

    主  编:史国栋

    地  址:江苏省常州市育英路2号

    邮政编码:213001

    电  话:0519-86999916 86999915

    电子邮件:[email protected]

    国际标准刊号:issn 1672-7401

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