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文献检索:
  • 致读者 免费阅读 下载全文
  • “三农”背景下农村职业教育内涵探析 免费阅读 下载全文
  • 农村职业教育要获得健康发展,必须结合我国社会的发展,审视自身在“三农”背景下具有的新内涵。在服务农业、农村的同时,注意在农村剩余劳动力转移和城镇化建设中发挥作用;关注农村人口的人生价值教育,为建立农村和谐社会发挥作用;注意汲取现代教育理念,为教育终身化、全民化发展发挥作用,从而使农村职业教育获得更大的发展空间。
  • 西部人力资源开发的观念更新与模式构建 免费阅读 下载全文
  • 推进西部大开发必须以人力资源开发为基础。西部人力资源开发的关键是更新观念:一要树立全新的资源观;二要树立全新的发展观;三要树立全新的人才培养观。在更新观念的基础上,构建西部人力资源开发与教育资源充分利用,促进职业教育自身发展的双赢模式。
  • 论社区教育评价的创新 免费阅读 下载全文
  • 社区教育评价是推进社区教育深入发展的重要手段。社区教育评价的功能定位应注重三个方面,即社区教育促进社区居民的全面发展,促进社区经济发展、文化建设和和谐进步。社区教育评价创新的基本原则是独特性、个性化原则,融入社区服务、发展社区原则,系统性、综合性原则,以民为本的主体性原则,多元化、开放性原则和实践性、实效性原则。社区教育评价创新的主要任务则包括促进快速发展的创新、引导民主自治的创新、呼唤自觉意识的创新、鼓励特色的创新和加快资源建设的创新。
  • 高职院校教师职业倦怠的审视与思考 免费阅读 下载全文
  • 目前职业倦怠作为一种隐性的职业伤害,在高职院校教师工作中表现得越来越突出。其存在给高职院校的教师、学生以及整个社会都带来了许多负面影响。因此,探索高职院校教师职业倦怠的成因对高职教育研究来说是非常重要和必要的,既是高职教育健康发展的重要课题,也是高职院校教师专业化发展必须克服的问题。
  • 切实加强规范化管理保障职业教育可持续健康发展 免费阅读 下载全文
  • 为全面贯彻党和国家的教育方针,加强职业学校的内涵建设,提高职业学校的规范化管理水平,江苏省教育厅组织专家和职业学校一线管理人员,根据经济社会发展的新形势和职业教育改革发展的新要求,依据有关法律法规和文件精神,总结全省职业学校丰富的管理经验和成果,经过近一年时间的酝酿、起草、研讨和广泛征求意见,于2005年7月1日正式颁发了《江苏省职业学校教学、学生、后勤管理规范(试行)》(以下简称《管理规范》)。
  • 在规范中导向 在改革中提高——关于《江苏省职业学校教学管理规范(试行)》的几点阐释 免费阅读 下载全文
  • 随着我国经济与社会的发展,职业教育改革的目标也日渐明晰,我省已将建立现代职业教育体系作为今后一个时期职业教育改革与发展的总体要求。要达到这一要求,必须深化职业学校改革。而建立现代职业学校制度,则是根本之策。现代教学管理制度是现代职业学校制度的重要组织部分,因此,依据改革目标,在总结经验的基础上,针对存在的问题及其症结,提出必需的教学管理要求,以形成一套系统、科学、有效的教学管理体系,已成为当务之急。《江苏省职业学校教学管理规范(试行)》(以下简称《规范》)就是适府这一需要制定的。
  • 服务为本 德育为首 育人为魂——写在《江苏省职业学校学生管理规范(试行)》颁发之际 免费阅读 下载全文
  • 江苏省教育厅新颁发的《江苏省职业学校学生管理规范(试行)》(以下简称《规范》),规定了我省职校学生管理的基本内容和基本要求,是各职校进行学生管理的基本准则,是各级教育行政部门对职校学生实行科学管理和督导评估的基本标准,也是社区、行业、企(事)业和家庭紧密配合学校进行学生管理的基本依据,对我省中、高等职校的学生管理,具有很强的指导性和规范性。
  • 以人为本热忱服务努力提升后勤管理水平——学习《江苏省职业学校后勤管理规范(试行)》的思考 免费阅读 下载全文
  • 《江苏省职业学校后勤管理规范(试行)》(以下简称《规范》)已于近期颁发。《规范》的出生,对提升我省职业学校后勤管理的水平和质量必将产生积极而深远的影响。当前和今后一段时间,学习和贯彻《规范》应该成为职业学校的一项重要工作。笔者有幸参与了《规范》的制定,对制定《规范》的指导思想和遵循的基本原则有一定的了解,对《规范》的主要内容也有较透彻的把握,现择其要点简述如下。
  • 高职院校办学特色的内涵、组成要素和条件因素 免费阅读 下载全文
  • 积极培育办学特色,强化特色意识,重视特色建设,已成为当今世界高等院校的发展趋势。高职院校办学特色的创建已成为我国高职院校生存和发展的内在要求和追求目标。因而在高职院校发展的实践中,要明确高职院校办学特色的内涵,厘清高职院校办学特色的组成要素,把握高职院校办学特色形成的条件因素。
  • 由管理转向经营:高职院校发展的必然选择 免费阅读 下载全文
  • 管理学校,核心是如何提高个体和群体的工作效率,完成目标任务;而经营学校,核心是如何提高学校的社会效益和经济效益,谋求生存发展,实现资本增值。变“管理”学校为富有高职教育特色的“经营”学校,是时代的需求,更是院校发展的必然选择。
  • 高职院校推行“学分银行”的困难剖析 免费阅读 下载全文
  • “学分银行”的推行已成为高等职业教育改革的发展方向,但绝非一朝一夕能够完成,其面临的主要困难是就业导向的针对性要求与“终身造就”的矛盾;“选课制”发育不充分;学分认证和互认机制不成熟;管理难度增大,管理成本提高。
  • 说明 免费阅读 下载全文
  • 在句子仿写训练中提高职中生书面表达能力 免费阅读 下载全文
  • 句子仿写因其训练过程的可操作性、能力目标的相对单一性以及目标达成的易评价性,而成为职中生进行语言能力训练的有效途径。
  • 车钳工专业技能训练“5S”教学法的研究与实践 免费阅读 下载全文
  • 职业教育侧重培养技术型和技能型人才,因此,专业技能的训练与培养是职业学校教学工作的重中之重。但是,如何科学、合理地实施训练,却是一个需要不断探索和实践的课题。
  • 对护理专业语文教学内容要求的调查分析 免费阅读 下载全文
  • 为了解护理专业文化基础课程语文在护生未来职业岗位上有哪些独特要求、护生语文能力的内涵是什么以及语文教学如何调整等,笔者与同仁们一起选取南京市五家三甲医院(江苏省人民医院、南京医科大学第二附属医院、南京市鼓楼医院、南京市中大医院、南京市儿童医院)进行问卷调查。现将调查情况及分析综述如下:
  • 情感因素对职高英语教学的影响及对策 免费阅读 下载全文
  • 情感过滤学说认为,语言的输入必须通过情感过滤才有可能变化成语言的吸收。过滤是输入语言信息必须逾越的第一障碍,也就是说,情感因素对语言输入起着促进或阻碍作用。
  • 提高旅游专业英语教学效益的主要对策 免费阅读 下载全文
  • 在我国经济结构调整时期,如何培养适应时代变更的应用型旅游从业人员,已成为旅游职业学校直面的问题。本文从教学目标、课程模式、教材、教学模式、旅游英语与基础英语关系、旅游英语与专业英语关系这几个方面,来探讨旅游职业学校有效培养本行业从业人员的问题。
  • 服装结构设计课程教学方法探微 免费阅读 下载全文
  • 服装结构设计是服装构成要素内在关系的设计,它注重艺术与技术相融合,理论与实践相结合,是服装专业学生应掌握的一门必修专业课。要让学生通过学习有效地掌握服装结构设计的基本原理。必须在教学方法上作大胆改革。
  • 信息技术与理科教学整合的实践与体会 免费阅读 下载全文
  • 在信息化社会中,教师必须掌握好信息技术与课程整合的技能,从而达到提高教学质量的目标。本文就此谈谈我校的实践与思考。
  • 学生解题思维障碍心理分析 免费阅读 下载全文
  • 有的学生拿到数学题感到无从下手;有的解到中途,无法进行下去;有的自以为解对了,实际上是错误的。造成解题困难及错误的原因是多方面的,如从心理学的角度来看,是由于在思维过程的某个环节出现了障碍。因此,准确判断学生思维障碍的具体表现和原因,对于改进教学,进一步提高教学质量,增强学生的解题能力和培养学生学习数学的兴趣都是有益的。笔者认为,学生解题思维障碍主要表现在以下几个方面:
  • 信息技术背景下的成人高等教育管理 免费阅读 下载全文
  • 信息技术(IT)以及以网络为基础的学习与研究的迅猛发展,使得教育信息化成为现代教育发展的必然趋势。教育信息化管理恰到好处地解决了现今成人高等教育管理模式在教学管理、资源管理和行政管理上存在的几个典型问题,展现了多方面的显著优点,形成协作型与服务型相结合的开放式管理模式(T型模式),因而呈现出巨大的发展优势。
  • 高职高专学生职业倾向分析及开展就业指导的对策 免费阅读 下载全文
  • 为有针对性地开展大学生职业生涯指导和有效开展高校毕业生就业工作提供参考依据。我们课题组于2005年7月以抽样法调查了湖南商务职业技术学院等15所高职高专院校,涉及近40个专业,调查对象包括专科生、本科生、多家用人单位近年所录用的高职高专毕业生,发放调查问卷4500份,回收问卷3870份,回收率为86%。我们向省、市、各高校就业指导机构发放调查问卷20份,也基本回收。通过调查问卷统计(SSP11.5统计软件),并辅之以相关对象的座谈、访谈及相关资料收集整理分析等工作,对高职高专大学生就业倾向,影响毕业生就业状况的相关因素进行了调查研究。
  • 职校生成就目标与心理健康的相关研究 免费阅读 下载全文
  • 成就目标是目前国内应用心理学领域研究的热点问题之一。国内学者方平等人将成就目标定义为“成就行为的目的,具有认知(如对于情景的认识、成败归因)、情感(如焦虑)和行为(如学习策略、任务选择和学业)特生。”成就目标可分为学习目标(Leaning goal)和成绩目标(Performance goal)。学习目标以学习知识作为增加人的能力、理解力和判断力的手段,强调学习、提高、掌握和能力的发展。而成绩目标强调社会比较和获得的评价和避免低的评价,把超过他人作为与同辈竞争时提高个人能力地位的手段。本研究选取成就目标和心理健康作为研究变量进行相关分析,从而对职校生的心理特征进行的初步探讨,以期为职校生心理健康教育提供依据。
  • 台湾职业学校开展技能检定并实施证照制度的现状与借鉴 免费阅读 下载全文
  • 台湾地区对技能人才实行职业资格证书制度,称之为技术证照制度,依其技能范围及专精程度,一般分为甲、乙、丙三个等级,起始于1973年,根据台湾《职业训练条例》办理,迄今已有32年的历史。据截至2002年12月末统计,全岛历年累计参加技术士技能检定人数近467万人,经检定合格核发的技术证总计为142个职业(工种),的253万张,其总合格率为54%。
  • 作文教学中联想能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 在作文教学中,联想能力自始至终贯穿于整个教学过程,是学生写作必不可少的能力,我们可以通过培养学生的联想能力来提高作文水平。本文试就写作教学三个阶段联想能力的培养谈些浅见。
  • 对现行职校教材存在弊端的调研 免费阅读 下载全文
  • 笔者曾对四所职校170多名专业任课教师进行过问卷调查,认为现行教材存在弊端的有135人,占75.84%;认为存在较大弊端的有42人,占23.60%(只有一人认为没有弊端),两者总共占99.44%。由此可见职校教材存在的弊端有多么严重。
  • 珠算课堂教学中的几种提问方法 免费阅读 下载全文
  • 首先是联系式提问法。这种方法是指将以前学过的知识与新知识有机结合起来提问,达到温故而知新的目的。例如在教学珠算多位数乘法时,可以先复习两位数珠算乘法的计算方法,接着出示2568×6125,然后提问:“这样的题与两位数乘法题有何不同?”(乘数的位数多了),“你能运用两位数乘法的计算方法探索出2568×6235一类题的计算方法吗?”这样,教师通过抓住两题之间的联系进行提问,使学生在复习旧知识的基础上掌握了算法和算理。而经过学生的回答和老师的总结对比,不仅使学生学习兴趣高涨,所获知识也更加广泛和牢固。
  • 构建非线性教学模型初探 免费阅读 下载全文
  • 非线性教学模型依托计算机校园网平台,充分利用现代多媒体技术及Internet技术集成数字环境,实现文本、声音、图形、图像等数据传输,远程访问、交互式控制等集成应和。突破时间和空间的限制,突破教学进程的限制,实现非线性地组织教学,较好地支持集中教学、虚拟教学、远程教学、电子阅览、在线交流、在线考试等多形式的教育教学活动。
  • 浅谈专业课教学中学生创新能力的培养——机械零件教学中安全销创新设计的案例分析 免费阅读 下载全文
  • 在职业学校专业课教学中,激发学生的创新动机、培养学生的创新思维是提高学生创新能力的关键。现以机械零件专业课教学中安全销的创新设计为案例,来谈谈对职校学生创新能力的培养。
  • [致读者]
    致读者
    [理论研究]
    “三农”背景下农村职业教育内涵探析(刘春生 刘永川)
    西部人力资源开发的观念更新与模式构建(孙琳)
    [观察与思考]
    论社区教育评价的创新(胡凤英)
    高职院校教师职业倦怠的审视与思考(覃兵)
    [专题研讨]
    切实加强规范化管理保障职业教育可持续健康发展
    在规范中导向 在改革中提高——关于《江苏省职业学校教学管理规范(试行)》的几点阐释(于黔勋)
    服务为本 德育为首 育人为魂——写在《江苏省职业学校学生管理规范(试行)》颁发之际(李国龙)
    以人为本热忱服务努力提升后勤管理水平——学习《江苏省职业学校后勤管理规范(试行)》的思考(周达子)
    [院校发展]
    高职院校办学特色的内涵、组成要素和条件因素(金川 何欣)
    由管理转向经营:高职院校发展的必然选择(戴永良)
    [高职论坛]
    高职院校推行“学分银行”的困难剖析

    说明
    [教坛广角]
    在句子仿写训练中提高职中生书面表达能力
    车钳工专业技能训练“5S”教学法的研究与实践(王寿斌)
    对护理专业语文教学内容要求的调查分析(孙学明)
    情感因素对职高英语教学的影响及对策(袁兰艾)
    提高旅游专业英语教学效益的主要对策
    服装结构设计课程教学方法探微
    信息技术与理科教学整合的实践与体会(陆广地 臧海澜)
    学生解题思维障碍心理分析(顾亦舟)
    [成人教育]
    信息技术背景下的成人高等教育管理(刘薇)
    [就业指导]
    高职高专学生职业倾向分析及开展就业指导的对策(谢祁 林慧)
    [心理健康教育]
    职校生成就目标与心理健康的相关研究(刘翠英)
    [港台职教]
    台湾职业学校开展技能检定并实施证照制度的现状与借鉴
    [教师文萃]
    作文教学中联想能力的培养(周建姿)
    对现行职校教材存在弊端的调研(李赢晟)
    珠算课堂教学中的几种提问方法(王柏贤)
    构建非线性教学模型初探(江新顺)
    浅谈专业课教学中学生创新能力的培养——机械零件教学中安全销创新设计的案例分析(王瑶)
    《职教通讯:江苏技术师范学院学报》封面

    主管单位:江苏省教育厅

    主办单位:江苏技术师范学院 江苏省职教科研中心

    主  编:史国栋

    地  址:江苏省常州市育英路2号

    邮政编码:213001

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