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  • 集约发展:做大做强的优化路径 免费阅读 免费下载
  • 集约发展是科学发展的应有之义,是节约型社会的建设要求。集聚是集约发展的外在表现。仅4平方公里的江苏省赣榆县古河套村就年产酒瓶盖6.5亿个,占全国60%以上的市场份额,在于产品的集聚;2005年社会总产值、预算内财政收入名列苏中苏北之首的兴化市戴南镇有不锈钢工业企业1200余家,产量占全国的1/7,在于企业的集聚;浙江省诸暨市大唐镇年产袜子90亿双,集原料、生产、包装和营销等13000多家产业链企业,成为全球最大的袜业基地,在于产业的集聚;微软、美孚,跨国公司,富可敌国,在于全球范围内网络化的品牌集聚。集聚已成为集约发展的平台。
  • 凝聚精英智慧 开拓创新之路——“首届江苏职业教育创意论坛”会议综述 免费阅读 收费下载
  • 首届江苏职业教育创意论坛于2005年12月2日-3日在南京举行。论坛由江苏省教育厅、江苏省教育科学研究院、江苏省职业技术教育学会主办,江苏教育出版社、江苏教育报刊社、江苏省职业教育科研中心协办。来自全省的300余名职教工作者出席了会议,整体上反映了江苏职业教育的总体水平与蓬勃发展的局面。
  • 职业教育与经济相关性探析 免费阅读 收费下载
  • 对职业教育与经济关系的研究,虽远不如对整个教育与经济关系的研究充分,但也不乏其有。研究结论认为,职业教育能促进经济的发展。但与普通高中教育相比谁的效益更高的问题却至今没有一致性的结论。其原因在于教育与培训统计中的不足、衡量职业教育回报准则的差异以及职业教育形式的不同等。
  • 成人教育与当代中国社会阶层流动的相关性分析 免费阅读 收费下载
  • 教育与社会流动的联系随着现代社会文明进程的加快而变得更加密切。因此,从成人教育在促进社会各阶层的合理流动过程中所发挥的作用和社会阶层的合理流动又促进成人教育发展两个维度,具体分析了两者是如何互相促进、互为发展条件的。
  • 基于农民人力资源能力建设的职业教育应对策略 免费阅读 收费下载
  • 人力资本是农村经济社会发展的关键,而农民人力资源能力建设则是农村人力资本积累的核心。当前中国农民贫困落后的根源就在于人力资本的匮乏,农民跳出贫困怪圈的关键在于加强农民人力资源能力的建设。培养农民的人力资源能力就应当充分发挥职业教育的功能,而职业教育在其中发挥作用需要进行理念、制度、模式和体系四个层面的创新。
  • 职业教育在建设社会主义新农村中的地位和作用 免费阅读 收费下载
  • 职业教育在建设社会主义新农村中具有重要的地位和作用。职业教育是提高社会主义新农村劳动力素质的重要条件,是发展县域经济的重大举措,是实现经济增长方式转变的重要途径,是促进农村剩余劳动力转移的有力措施,是促进社会主义新农村精神文明建设的必然要求。
  • 河南省太康县城农民职业技能培训一条街的启示 免费阅读 收费下载
  • 开展农民职业技能培训是实现农村劳动力向非农产业和城镇有序转移,实现农民脱贫致富乃至最终实现农业和农村现代化的重要途径之一。而河南省太康县城农民职业技能培训一条街在积极开展对农民的职业技能培训方面取得了显著的成效,为我们提供了很有益的启示。
  • 对高等职业教育“职业属性”认识的反思与批判——兼论高等职业教育合理定位过程中的主体局限性 免费阅读 收费下载
  • 当前高等职业教育定位中存在宏观定位不适应社会发展要求,中观定位脱离社会经济发展实际,微观定位缺乏个性和发展特色等问题,导致高等职业教育的发展处于低水平上徘徊。其原因虽然有政府政策的导向问题,但从认识论的角度看,乃是由于对高等职业教育职业属性的认识偏差以及对定位中的主体局限性认识不足所致。突破认识误区,有利于高等职业教育舍理定位。
  • 论职教课程改革过程中的多重利益主体及其制衡点 免费阅读 收费下载
  • 职业教育的课程改革是一个复杂的系统工程。由于职业教育外部的社会、经济、文化等方面的变化,以及职业教育活动自身的演进,使既有的职业教育资源利益分配格局的平衡性被打破,原有的职业教育课程制度及课程实质失去应有的效能,职业教育所提供的课程服务不能与社会需求、个体需求合拍,导致职业教育的整体教育资源使用效率低下,职业教育所能发挥的社会效能降低,进而导致与职业教育课程改革密切相关的利益群体从获得自身利益最大化需求出发,
  • 个性化职业教育课程之我见 免费阅读 收费下载
  • 个性化表现在课程上就是从教师主体向学生主体的重心转移。从课程编制的角度而言,意味着从“知识中心”向“方法、动机、活动、经验中心”的重心转移,但这并不意味否定知识的必要性、重要性。从教学设计的角度说,意味着从“教师中心型”向旨在自我教育的“环境活用型”的重点转移。环境包含了调动人、财、物、时、空五个要素,支撑课程与教学的基本观点集中反映在“学力观”上,但我国的大部分职业教育课程遮蔽了其中最基本的要素——态度。有鉴于此,本文就个性化职业教育课程的实现略作探讨。
  • 基于教师专业化发展的教师职后培养的思考 免费阅读 收费下载
  • 教师专业化发展的起步昭示了教师队伍建设由量的扩充向质的提高的转变,加强在职教师的职后培养,让更多的优秀教师脱颖而出,是建设一流教师队伍、深化素质教育的重要举措,是关乎学校生存与发展的战略性工作,也是学校管理者应该最优先考虑的头等大事。
  • 调控课堂教学节奏的“四要义” 免费阅读 收费下载
  • 课堂教学节奏,主要是指在教学过程中,教与学、问与答、讲与练等活动交互出现的各种有规律的发展变化。课堂教学过程是师生情感抒发和交流的过程,它不是平板单调的,而是波澜起伏的。不同的课堂节奏,有着不同的韵味,会使学生产生不同的学习心理,带来的自然是不同的课堂效果。教师合理掌握和适当调节教学节奏,对准确、有效地传授知识,提高教学质量具有重要意义。那么,教师在教学过程中应该如何做到这一点呢?一般而言,主要把握好以下四要义。
  • 谈中等职业教育的学法指导 免费阅读 收费下载
  • 学法指导是近年来教育界的热点研究课题。所谓学法指导,指的是教师在传授知识的同时,使学生掌握一定的学习方法,并获得在具体的学习环境中选择和运用恰当方法进行有效学习的能力。简言之,学法指导就是“教会学生学会学习”,它是素质教育的基本要求之一。本文拟就中等职业教育中的学法指导进行初步探讨,进而提出一些实施意见。
  • 中职化学课教学的程序设计 免费阅读 收费下载
  • 教学程序,顾名思义就是教和学的过程和顺序,亦即教师“传道、授业、解惑”和学生获取知识、增长才智、培养能力的全过程。就教学程序而言,它绝不是教材的简单重复,也不是知识要点一、二、三的机械罗列,而是教师遵循教学规律,运用教学原则,组织引导学生主动了解和掌握知识技能的重要实施方案。教学程序是教案的重要组成部分,是课堂教学的核心。特别是中职化学课虽然知识头绪多,但其内容也是化学知识、技能按照化学的内在逻辑关系合理组织形成的,因而也是有规律可循的。
  • 学习生态环境与教学创新的境界 免费阅读 收费下载
  • 创新学习是指能够引起变化、更新、改组和综合形成系列问题的学习。其主要特点是综合,适用于开放、柔性管理环境系统以及宽松广阔的范围。为弘扬和扶持创新学习,将学生的创新潜能转化为实践创造力,必须从多方面构建有利于激发潜能、形成创造力的生态环境和氛围,使创新学习有一个良好的支持系统,从而促进学生全面成才。
  • 政治学科教学模式的构建 免费阅读 收费下载
  • 政治学科在对学生的思想、道德水平的提高上肩负着重要的责任,而现阶段的政治教学却出现与学生思想、道德发展完全分离的现象。政治教学脱离社会实际、学生实际,是造成政治教学效果不佳的主要原因。要提高政治学科教学的有效性,必须将政治教学和学生思想道德发展紧密结合,使教学的各环节对学生产生明显的、有效的影响,使教学效果最终落实在学生的政治素养、政治意识、政治态度及觉悟等诸方面的提高上。笔者试从政治教学的育人特征出发,构建政治学科教学模式。
  • 优化实践教学过程 突出高职教育特色 免费阅读 收费下载
  • 实践性教学是高等职业教育(简称高职)中一个重要的教学环节,是区别于其它高等教育的重要标志之一。高职在办学过程中实践性教学的地位是否突出,教学质量是否符合要求,直接影响高等职业教育的办学特色和人才培养特点。
  • 对教材中“曲柄滑块机构及其演化机构”内容的商榷 免费阅读 收费下载
  • 曲柄滑块机构及其演化机构是中职机械基础课程中平面连杆机构的基本内容。笔者对中职《机械基础》教材(中国劳动社会保障出版社2001年4月第三版)中讨论的曲柄滑块机构及其演化机构(导杆机构)这部分内容存在异议,借此与同行商榷。
  • 和谐社会观照下的成人教育理念和改革 免费阅读 收费下载
  • 成人教育是构建社会主义和谐社会的重要手段和途径。和谐社会观照下的成人教育理念是全民教育、全面发展教育、个性教育和终身教育相统一的新理念,当前,我国成人教育要大力发展、深化改革,积极为构建社会主义和谐社会提供精神支柱和智力支撑。
  • 用企业精神经营学院——江阴职业技术学院将创新精神引入学院管理的探索 免费阅读 收费下载
  • 经过近几年的发展,江阴职业技术学院各方面工作都取得了长足的进步。学院不仅发生了质的飞跃,由成人高校改制升格为普通高校,真正具备了高等教育的资格;而且实现了量的扩张,与培尔职业技术学院联合办学,资源共享,初步达到了高校办学的基本设施标准。更使人引以自豪的是,2004年3月26日,温家宝总理视察了学院,对学院的工作给予了充分肯定和高度赞许。
  • 高职院校就业指导工作模式探讨 免费阅读 收费下载
  • 高职院校毕业生就业率是衡量其办学水平与教学质量的重要依据。转变观念,发挥就业指导工作部门的优势。突出服务功能,实现毕业生的充分就业。是高职院校就业指导工作部门必须思考的问题。应从就业指导理念、工作的方法、内容与重点、工作的推动五个方面,探讨高职院校就业指导工作模式。
  • 中等职业学校心理教育特点及策略 免费阅读 收费下载
  • 一、中等职业学校心理教育的特点 (一)心理教育对象的特殊性 1.心理教育的对象正处于心理发展的转折期。中等职业学校学生的年龄介于16-19岁之间,这是生理、心理变化剧烈的时期,也是一个人从少年走向青年的过渡时期,是一个人个性塑造的关键期。这一时期学生的心理状况极为复杂、微妙、动荡,很多家长对此都束手无策,觉得这一阶段的孩子象变了个人似的,难以捉摸。因此,心理教育工作要走近学生的心理,把握这一阶段的特殊性至关重要。
  • 台湾地区技术本科教育的分析与借鉴 免费阅读 收费下载
  • 台湾地区的技术职业教育(简称技职教育)是由两部分组成的。中等教育阶段实施的称之为职业教育,中等教育后阶段实施的称之为技术教育。因此,台湾地区本科层次的技术职业教育称为技术本科教育。从其产生动因、培养目标、办学机构、课程模式和教学计划五个方面进行分析与研究,将对我国的职业教育起到一定的借鉴作用。
  • 关于私营企业就业学生劳动权益保护的思考 免费阅读 收费下载
  • 目前,职业中学学生在私营企业就业的人数越来越多,一方面,私营企业发展为职业中学学生就业提供了更广阔的空间,另一方面,我们也必须清醒地看到,由于私营企业劳动制度很不健全,普遍存在着侵害劳动者合法权益的现象,影响了到私营企业就业学生的积极性、创造性和稳定性,同时也影响到职业学校的就业质最和社会效益。因此,如何做好在私营企业就业学生的劳动权益保护已经成为职业学校面临的新课题。笔者对当前私营企业损害劳动者合法权益的具体表现、私营企业损害劳动者合法权益的原因进行了分析,并提出保护劳动者利益的具体措施。
  • 对新课程标准下语文课堂教学的思考 免费阅读 免费下载
  • 一、新课程标准对语文课堂教学提出的要求 (一)全面提高学生的语文素养 全面提高学生的语文素养是语文新课程标准的一个基本理念。这一理念要求在课堂教学中既要重视语文学科的工具性,包括学生的语言积累、语感把握和整体感知能力培养,以及写作、口语交际等各种技能的训练;又要重视语文学科的人文性,着力提高学生的品德修养和审美情趣。
  • 《电工基础》课程实践教学探讨 免费阅读 免费下载
  • 按照技术哲学的观点,技术有“明言”和“难言”之分,技术知识有明言知识和难言知识之分,并呈现各自的特点。明言知识具有系统性、逻辑性和确定性等特点。难言知识具有非逻辑性、不确定性、主体性和模糊性等特点,其学习和掌握,必须通过个体的行动并在行动中反复地模仿、长期地体验和不断地练习才能实现,更需要受教育者个体的尝试与顿悟。
  • 政治课教学中实施情感教育的内容与策略 免费阅读 免费下载
  • 政治课教学除了实现传授知识、培养能力两大功能外,也是实施情感教育的有效途径。
  • 为诚信教育构筑新平台 免费阅读 免费下载
  • “诚信”是当前人们普遍关注的社会热点问题。诚信观念的普遍,诚信教育的错位以及缺位,无疑是其题中应有之义。呼唤诚信,呼唤诚信教育,已经成为一个不容回避的社会问题。下面,我主要从学校与社会两个角度,就这一问题谈一些看法。
  • 江阴职业技术学院 免费阅读 收费下载
  • 江阴实力雄厚的产业群孕育了江阴唯一一所公办普通高校。2002年9月.经江苏省人民政府批准.江阴职工大学正式改制升格为专科层次的普通高等学校——江阴职业技术学院。2004年6月23日,江苏省教育厅下发了《关于培尔职业技术学院与江阴职业技术学院联合办学的意见》。江阴市委市政府将学院搬迁至培尔职业技术学院。
  • [新视野]
    集约发展:做大做强的优化路径(马斌)
    [专稿]
    凝聚精英智慧 开拓创新之路——“首届江苏职业教育创意论坛”会议综述
    [理论研究]
    职业教育与经济相关性探析
    成人教育与当代中国社会阶层流动的相关性分析(孙立新)
    [观察与思考]
    基于农民人力资源能力建设的职业教育应对策略(马建富)
    职业教育在建设社会主义新农村中的地位和作用(蒋国平)
    河南省太康县城农民职业技能培训一条街的启示
    [高职论坛]
    对高等职业教育“职业属性”认识的反思与批判——兼论高等职业教育合理定位过程中的主体局限性(邓小妮)
    [课程开发]
    论职教课程改革过程中的多重利益主体及其制衡点(卢丽华)
    个性化职业教育课程之我见(叶玲 欧阳心力)
    [教学管理]
    基于教师专业化发展的教师职后培养的思考(唐志华)
    [教坛广角]
    调控课堂教学节奏的“四要义”(金绍荣 肖前玲)
    谈中等职业教育的学法指导(沈民权)
    中职化学课教学的程序设计(王东卫)
    学习生态环境与教学创新的境界(刘大宇)
    政治学科教学模式的构建(徐兴海)
    优化实践教学过程 突出高职教育特色(汤百智 杜皓)
    对教材中“曲柄滑块机构及其演化机构”内容的商榷(李见山)
    [成人教育]
    和谐社会观照下的成人教育理念和改革(李中亮)
    [经验推介]
    用企业精神经营学院——江阴职业技术学院将创新精神引入学院管理的探索(张曾乾)
    [职业指导]
    高职院校就业指导工作模式探讨(张定光)
    [心理健康教育]
    中等职业学校心理教育特点及策略(贺文瑾)
    [港台职教]
    台湾地区技术本科教育的分析与借鉴(吕鑫祥)
    [教师文萃]
    关于私营企业就业学生劳动权益保护的思考(刘泽锋)
    对新课程标准下语文课堂教学的思考(蒋云娟)
    《电工基础》课程实践教学探讨(胡秀玉)
    政治课教学中实施情感教育的内容与策略(徐建华)
    为诚信教育构筑新平台(曹亚平)
    [学校介绍]
    江阴职业技术学院
    《职教通讯:江苏技术师范学院学报》封面

    主管单位:江苏省教育厅

    主办单位:江苏技术师范学院 江苏省职教科研中心

    主  编:史国栋

    地  址:江苏省常州市育英路2号

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