设为首页 | 登录 | 免费注册 | 加入收藏
文献检索:
  • 生本为先:以人为本的尺度丈量 免费阅读 免费下载
  • 以人为本是科学发展观的本质,核心和价值基础。说到底,发展最终是为了人的全面发展,以人为本的职业教育实践就是以生为本,具体工作中更要体现生本为先。
  • 江苏省人民政府关于大力发展职业教育的决定 免费阅读 收费下载
  • 2006年2月26日,江苏省职业教育工作会议在南京召开。这次全省职业教育工作会议,是进入新的发展阶段江苏省政府召开的一次重要会议。会上江苏省人民政府省长梁保华、江苏省人民政府副省长王湛分别作了重要讲话。江苏省人民政府做出了《关于大力发展职业教育的决定》。为学习领会并贯彻落实这次会议精神,本刊特辟专栏介绍。
  • 凸显位置 加强领导 努力推进职业教育更快更好地发展——在江苏省职业教育工作会议上的讲话(摘要) 免费阅读 收费下载
  • 一、把发展职业教育摆上更加突出的位置 职业教育在实施科教兴省、人才强省战略中具有特殊重要的作用。经过“十五”期间的努力,我省职业教育工作迈上了一个新的台阶,成为全省经济社会发展的一大亮点,为提高劳动者素质、促进产业优化升级、实现又快又好发展作出了重要贡献。这些成绩的取得,是各级党委政府高度重视、加强领导的结果,是各有关部门和社会各界密切配合、大力支持的结果,也是职业教育战线全体同志团结奋斗、努力工作的结果。
  • 贯彻全省职业教育工作会议精神切实加强职业教育工作——在江苏省职业教育工作会议结束时的讲话(摘要) 免费阅读 收费下载
  • 这次全省职业教育工作会议,是进入新的发展阶段省政府召开的一次重要会议。这次会议主题突出、目标明确,指导性、针对性都很强。通过这次会议,大家进一步认清了形势,明确了任务,拓宽了思路,增强了信心。下面,我就贯彻落实这次会议精神,切实加强职业教育工作,再讲几点意见。
  • 现代高新技术中两类职业技术人才作用分析 免费阅读 收费下载
  • 区分技能型人才和技术型人才的依据,主要看所掌握的技术是来自生产实践(经验技术),还是来自科学原理(理论技术)。在现代高新技术领域,技能型人才所掌握的属于经验技术,而技术型人才所掌握的属于理论技术,二者是不完全相同的。因此,既要重视技能型人才的培养,又要区分技能型人才与技术型人才的不同,更要重视各种复合型人才的成长。
  • 高技能人才界说 免费阅读 收费下载
  • 随着我国将高技能人才纳入“人才强国战略”总体规划中,高技能人才越来越成为政府部门、媒体大众和学术界关注的热点问题,但何为高技能人才?人们对此认识并未一致。因此,对高技能人才的上位概念进行界定,进而从相对性、广义性和复合性三个方面对高技能人才的内涵进行解析,这对深入研究和探讨其特点、需求及发展空间,真正致力于高技能人才的开发,无疑都具有重要的指导意义。
  • 技术本科的课程目标——与工程本科的比较 免费阅读 收费下载
  • 技术本科教育在我国还是一种比较新的教育形态,人们对它的理解还存在一些误区。而通过研究分析美国职业信息网站和大学里的专业及设置,试图发现技术师独特的知识、技能和态度,进而揭示技术本科教育与工程本科教育在课程目标上有何不同。
  • 构建中等职校烹饪专业“项目管理”教学体系的实践与研究 免费阅读 收费下载
  • 在中职烹饪专业教学中运用项目管理,不仅是职业学校课程体系和设置全面改革的需要,也是现代烹饪事业发展、“校企合作”模式改革,以及全面提升教师专业技能和管理水平的需要。其内容和目标是改革现有课程设置和教学模式,构建烹饪各学科分项一整合项目管理全新体系,完成对项目运作的监控和评价体系的再构建,逐步改变教师的教学观念和方法。
  • 职业教育项目课程实施研究 免费阅读 收费下载
  • 目前对职业教育项目课程理论及开发的研究已经开始丰富,课程实施成为我国职教课程改革的重要环节。而职业教育项目课程实施的主要内容包括:教学组织方式、教学方法、教学情景以及项目课程实施的评价。
  • “职业人”假设的理论透析与现实确认 免费阅读 收费下载
  • “职业人”假设是职业教育的基本假设。因此,对“职业人”假设进行理论透析和现实确认,即从“职业人”的概念、类型、需要和素质四个维度进行深入系统分析,应该是开展职业教育研究与活动的独立视角和基本理论前提,也是职业教育基本理论体系赖以建立的逻辑起点和终级目标。
  • 用全新的视野看职教 以全新的方略求提高 免费阅读 收费下载
  • 职业教育在未来经济社会发展中,不仅为经济发展质量的提高提供支撑力。也为加速农村劳动力转移、促进和谐社会建设提供助动力和融合力。而要使职教的作用充分发挥,必须紧贴经济社会实际,立足主动服务,按照互动、互惠、双赢的原则,调动社会参与的积极性,最大限度地整合职教资源,推进以职教特色化、规模化为标志的可持续发展。
  • 在适应中超越:高职教育的新理念及其发展走向 免费阅读 收费下载
  • 当前高职教育理念需要更新,其依据在于:其一,高职教育面临新的时代与学术背景,在新的背景下,高职教育需要新理念的指导;其二,当前高职教育理念存在一定偏狭,与新的社会形势不相适应。针对这些问题以及当前高职教育的实际发展情况,应提出在适应中超越的新理念,并分析在这一理念指引下高职教育的发展走向。
  • 对高等职业教育学制改革的思考 免费阅读 收费下载
  • 当前,我国高等职业教育的学制要由三年逐步过渡到两年,要以两年为主,并已开始在部分院校进行试点工作。但在实施中也存在一些困难和问题。因而,从分析我国高等职业教育学制改革的意义及其带来的问题着手,对学校微观层面和政府宏观层面提出了解决问题的具体建议。
  • 论职业院校双师素质教师队伍建设 免费阅读 收费下载
  • 双师素质教师队伍建设是职业院校改革和发展的关键因素,也是当前我国职业教育发展中最薄弱的一个环节。职业院校双师素质教师匮乏的原因是多方面的,解决的根本办法就是教育与生产劳动相结合。在当前,职业院校坚持产学研相结合,不仅是高技能专门人才培养的唯一途径,而且也是双师素质教师培养的有效途径。
  • 论职业教育项目课程改革 免费阅读 收费下载
  • 《国务院关于大力发展职业教育的决定》明确指出,“坚持‘以服务为宗旨、以就业为导向’的职业教育办学方针”,“改革以学校和课堂为中心的传统人才培养模式”。这充分体现了职业教育的发展方向。要实现这些要求,课程体系是关键,核心是专业课课程改革。本文就职业教育专业课课程改革问题进行探讨。
  • 提升辅助教学行为的有效性:改变中职学校学业不良群体的策略 免费阅读 收费下载
  • 有关教师教学行为的分类方法有很多种。根据教师在课堂教学情景中的行为方式及其发挥的功能,可以将教师的课堂教学行为归为两类:主要教学行为和辅助教学行为。主要教学行为是教师在课堂上为完成某一目标或内容定向的任务所表现出来的行为,亦即是指教师在课堂中发生的主要行为,它既体现了教师的专业知识与专业技能水平,也直接决定着教师的课堂教学成效。辅助教学行为是指教师在课堂上为完成那些以学生学习状况或教学情景问题为定向的任务所表现出来的行为。如果说主要教学行为直接关注的是教学目标或教学内容,那么辅助教学行为则是为主要教学行为服务的。在表现形式上它们之间也有区别,主要教学行为往往是直接的、外显的、经过专门设计的;而辅助教学行为通常表现为间接的,有时是内隐的,而且偶发性较强。常用的辅助教学行为主要有学习动机的培养、
  • 合作互动学习在英语教学中的尝试 免费阅读 收费下载
  • 合作互动学习是一种非常有效的学习方法。在英语课堂上,让学生在合作中动口、动手、动脑,合作完成情景活动的任务,能发挥每一位学生的优势,形成交互的思维网络,达到开拓学生创造思维的良好效果。在英语课堂教学中,教师可以通过各种各样合作的形式,开发学生交往的潜能,形成师生之间、学生之间相互影响、和谐互动的教学局面,充分发挥优化组合的整体功能,培养学生团结合作的精神。
  • 建构主义学习理论对化学教学的启示 免费阅读 收费下载
  • 建构主义学习理论认为,存在于人头脑中的认知结构始终处于变动和构建之中,学习过程就是认知结构不断变化和重新组织的过程,而认知构建就是在外在刺激和学习者个体特征相结合的情况下进行渐进和累积的自我建构的过程。建构主义学习理论从一个角度揭示了学习的本质和规律,它对化学教学来说,有以下几点启示:
  • 谈网络政治教学的几个问题 免费阅读 收费下载
  • 网络政治教学已向传统政治教学提出了挑战,目前我国许多学校已对网络政治教学进行了有益的尝试与探索,其理论研究和实践控索均取得了可喜的成绩,但在实施过程中仍有许多值得我们思考的问题。
  • 项目教学法在《机械制造技术基础》教学中的应用 免费阅读 收费下载
  • 《机械制造技术基础》是根据六部委最新颁布的《中等职业学校数控技术应用专业领域技能型紧缺人才培养培训指导方案》编写的核心教学与训练项目系列课程之一。该课程打破了传统的单科独进式课程体系,实现了大综合和模块化课程结构,将原来的“机械基础”、“金属材料学”、“公差配合与技术测量”、“机械制造工艺学”、“车工工艺学”、“钳工工艺学”等课程综合成一门课,删除了其中大量理论性的知识,突出了机械加工工艺技术和测量技术,实用性强,充分体现了“以就业为导向,以能力为本位,培养企业生产一线技能型人才”的职业教育指导思想。
  • 对职业教育课堂教学模式的初步评介 免费阅读 收费下载
  • 近年来,职业学校的教育思想和政策环境发生了很大变化,如何根据变化了的任务和环境,变革课堂,构建新型的适合职业教育特点的课堂教学模式,已是摆在我们面前的共同任务。为此,笔者听取、研究了中外近千节不同类型的职业教育课堂教学,对职业教育的课堂模式、教学思想与方法作出初步评介,以期对构建新的职业教育课堂教学模式有所裨益。
  • 成人教育在促进农村剩余劳动力转移中应注意的几个问题 免费阅读 收费下载
  • 解决“三农”问题是实现全面建设小康社会的必由之路,而我国目前大量农村剩余劳动力的存在已经成为制约“三农”问题的主要障碍。随着我国贫富差距的日益扩大,如何迅速转移过剩的农村劳动力,已经成为一个重要的社会问题。成人教育理应在农村剩余劳动力迅速而有效的转移中发挥作用。
  • 日本模式职业教育双元制的试行及其意义之解读 免费阅读 收费下载
  • 德国双元制模式,在我国是一种广为人知的职业教育制度。与我国同属东方文化圈的日本,也曾在20世纪60年代大力引进德国双元制并最终以失败而告终,但在进入21世纪后的今天重新提出日本模式的职业教育双元制,其内涵及其实施意义引人关注、发人深省。
  • 外语教学中兴趣的调动和引导 免费阅读 收费下载
  • 一、兴趣是学生进入学习状态最宝贵的内驱力 学习兴趣是学习动机最活跃的成分,兴趣能使学生产生强烈的学习兴奋,刺激学习者强烈的学习愿望,调动学习热情和积极性,逐渐达到通过意志,努力战胜外语学习中最大敌人一遗忘。我国教育心理学家也从理论和实践的结合上论证了学生学习的优劣在于心理特征差异的规律性。我们在英语教学实践中经常发现有些学生学习困难,表现为对英语学习不感兴趣,缺乏信心和动力,对所学知识遗忘严重,进而发展为厌学、弃学,形成恶性循环的心理障碍。因此我们必须研究学生、了解学生,因材施教,充分调动学生的兴趣、爱好,坚持以教师为主导、学生为主体的原则,引导学生积极主动地学习,逐步形成良好的心理优势。
  • 怎样上好美术教学公开课 免费阅读 免费下载
  • 一、课前准备要充分而自然。课堂结构要合理而完整 大家都知道,学校落实素质教育,促进学生的全面发展,美术教育有着不可替代的作用,那么在美术公开课的教学活动中如何实施素质教育,就成为开课老师必须认真思考的问题,也就是说在公开课的课前准备时,教师就应对教学目的、目标、重点、难点等教学内容把握得十分准确,同时对时间的把握也应相对严格。除根据学生的认识水平、已掌握的技法技巧和认识能力决定授课深度和容量,进行精心备课外,一般还要借助其他辅助手段,如编印资料、准备范画、摆置静物或其它写生对象,运用小黑板、借用投影仪、运用多媒技术等。对公开课进行充分准备,不仅是教者必须,也是评者、听者所要求。我认为公开课的课前准备应坚持自然、简洁的原则,反对繁琐和矫揉造作,要使第一线的教师对一些成功的公开课既能看得到,又愿意学且学得会,不至于望而生畏,使公开课能起到观摩、推广的实际作用。在上述辅助手段中采用2—3种即可,使课堂教学更讲实效。
  • 成人高等教育考试管理体制改革的思考 免费阅读 免费下载
  • 成人高等教育过程中的考试管理体制已经成为妨碍成人教育改善其教学质量的重要因素之一,为使成人教育培养出适应社会需求的有用人才,必须采取措施改革目前的考试管理体制。
  • 电子电工实习课堂教学的优化 免费阅读 免费下载
  • (一)课堂教学目标层次的优化 要把握每节课在整体目标系统中的地位和作用,把它和整体系统的目标联系起来。例如,在介绍单相电容运转式电动机时,可带一句,拓展延伸到使用电容运转式电动机的小家电(电风扇、洗衣机、脱排油烟机等),从而把这节课的教学目标融人整个目标系统,其地位和重要性也就显示出来了。
  • 关于组织开展第三届全国中等职业学校“文明风采”竞赛活动的通知 免费阅读 收费下载
  • 欢迎报考常州纺织服装职业技术学院 免费阅读 免费下载
  • 常州纺织服装职业技术学院 免费阅读 收费下载
  • 常州纺织服装职业技术学院是直属江苏省教育厅的全日制普通高等学校(公办)。学院具有40多年的办学历史,现有师生员工10000余人,设置纺织化学工程系,艺术设计系,服装系,经济贸易系,
  • [新视野]
    生本为先:以人为本的尺度丈量(马斌)
    [江苏省职业教育工作会议专辑]
    江苏省人民政府关于大力发展职业教育的决定
    凸显位置 加强领导 努力推进职业教育更快更好地发展——在江苏省职业教育工作会议上的讲话(摘要)(梁保华)
    贯彻全省职业教育工作会议精神切实加强职业教育工作——在江苏省职业教育工作会议结束时的讲话(摘要)(王湛)
    [理论研究]
    现代高新技术中两类职业技术人才作用分析(严雪怡)
    高技能人才界说(刘春生 马振华)
    [青年论坛·职业教育项目课程研究]
    技术本科的课程目标——与工程本科的比较(李俊)
    构建中等职校烹饪专业“项目管理”教学体系的实践与研究
    职业教育项目课程实施研究(杨长亮)
    [观察与思考]
    “职业人”假设的理论透析与现实确认(李琼)
    用全新的视野看职教 以全新的方略求提高(杨建忠)
    [高职论坛]
    在适应中超越:高职教育的新理念及其发展走向(胡小桃)
    对高等职业教育学制改革的思考(谢勇旗)
    [师资队伍建设]
    论职业院校双师素质教师队伍建设
    [课程开发]
    论职业教育项目课程改革(张健)
    [教坛广角]
    提升辅助教学行为的有效性:改变中职学校学业不良群体的策略(郑晓梅)
    合作互动学习在英语教学中的尝试(郑云娟)
    建构主义学习理论对化学教学的启示(陈叶焕)
    谈网络政治教学的几个问题(卢茵兰 武春华)
    项目教学法在《机械制造技术基础》教学中的应用(陆黎明)
    对职业教育课堂教学模式的初步评介(邬水龙)
    [成人教育]
    成人教育在促进农村剩余劳动力转移中应注意的几个问题(刘凤存)
    [世界之窗]
    日本模式职业教育双元制的试行及其意义之解读(陆素菊)
    [教师文萃]
    外语教学中兴趣的调动和引导(汤水平)
    怎样上好美术教学公开课(邵立平)
    成人高等教育考试管理体制改革的思考(陈思玉)
    电子电工实习课堂教学的优化(金伟中)
    [职教资讯]
    关于组织开展第三届全国中等职业学校“文明风采”竞赛活动的通知
    欢迎报考常州纺织服装职业技术学院

    常州纺织服装职业技术学院
    《职教通讯:江苏技术师范学院学报》封面

    主管单位:江苏省教育厅

    主办单位:江苏技术师范学院 江苏省职教科研中心

    主  编:史国栋

    地  址:江苏省常州市育英路2号

    邮政编码:213001

    电  话:0519-86999916 86999915

    电子邮件:[email protected]

    国际标准刊号:issn 1672-7401

    国内统一刊号:cn 32-1731/g4

    邮发代号:28-187

    单  价:5.00

    定  价:91.20


    关于我们 | 网站声明 | 合作伙伴 | 联系方式
    金月芽期刊网 2016 电脑版 京ICP备13008804号-2