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文献检索:
  • 技术立校:职教本真的个性追求 免费阅读 下载全文
  • 技术立校.意指职业学校要围绕专业技术的建设.开发和服务等,提升技术含量和服务效能.形成职业教育特质的专业优势和技术个性。十六大明确教育发展的任务是人才培养.构建体系和知识贡献。职业教育从培养高素质技能型人才的培养目标出发.
  • 江苏职业教育课程改革的历史进程 免费阅读 下载全文
  • 江苏职业教育经过二十多年的艰苦奋斗,积累了丰富的经验,取得了显著的成效,具备了良好的基础,但也存在一些不足之处。新一轮江苏职业教育课程改革将围绕构建与高中后高等职业教育课程相衔接、与各类资格证书教育等非学历教育相融合、与普通教育课程相沟通的职业教育课程新体系的总体目标.处理好各方面关系,以确保课程改革工作有序推进。
  • 就业导向下职业教育专业课程体系的构建——兼析《江苏省职业教育课程改革行动计划》 免费阅读 下载全文
  • 通过对职业教育“以能力为本位”的阐述,确立不同于资格概念的能力概念;建立“以职业实践为主线”的工作任务分析与课程分析技术;形成“以项目课程为主体”的框架性结构。在此基础上,对形成的“模块化”课程形态特征加以分析,从而为有效地解决“德育课程与专业课程的渗透、学历证书与职业资格证书的嵌入、实践知识与理论知识的整合”,提供一个可供操作的思路和方法。
  • 江苏职业教育课程改革的推进与实施 免费阅读 下载全文
  • 贯彻落实《江苏省职业教育课程改革行动计划》,应制定课程改革的推进策略,加大课程改革行政推进力度。增强学校课程改革和实施的自觉性,把握学校课程改革和实施的总体要求,建立学校课程改革和实施的运行机制,明确当前学校课程改革和实施的关键举措。
  • 以理念指导改革 以“计划”推动实施 免费阅读 下载全文
  • 职业教育课程改革是一项庞大的系统工程,涉及到课程改革目标的定位、课程内容的改革、课程管理的重建、课程评价体系的建立和师资培训等问题。惟看从整体上把握《行动计划》的内容结构,明确各要点之间的逻辑关系,准确理解其间蕴涵之要义,紧紧抓住核心问题和关键环节,进而采取有力措施,才能取得突破性进展。
  • 中等职校心理健康教育整合模式的建构 免费阅读 下载全文
  • 心理健康教育模式是职业学校心理健康教育理论与实践相结合的产物,是心理健康教育理论应用于心理健康教育实践的中介环节和桥梁。建构理想的职业学校心理健康教育模式,应当具有本土文化性格、职业教育特色和较高的理论起点,同时应便于实际操作。整合模式对职业学校心理健康教育的理论建设与实践探索将产生积极的影响。
  • 归因理论在高职院校职业心理咨询中的作用 免费阅读 下载全文
  • 高职院校职业心理咨询关注大学生在择业过程中可能产生的压力和困惑。这些压力和困惑在某种程度上是由大学生不能正确归因造成的。归因理论可以从对自己和他人行为分析的角度,帮助大学生正确面对成败,更好地指导学生在择业过程中客观、理智地对待各种问题。
  • 关于职业教育集团几个问题的探讨 免费阅读 下载全文
  • 职业教育集团化是中国职业教育发展的趋势。组建职业教育集团是一项复杂的系统工程,如何进行组建,并使其健康发展,是当前亟待解决的问题。企业为什么要参与职业教育集团?职业教育集团的运行保障机制是什么?发展职业教育集团需要注意哪些问题?这些问题的科学解答对于构建职业教育集团是非常重要的。
  • 开放式职教师资培养模式保障体系的构建 免费阅读 下载全文
  • 开放式职教师资培养模式的根本特征是培养机构和生源的多元开放,其健康、顺利运行有赖于保障体系的构建和完善。国家应该利用政策积极引导和支持,完善职教师资资格证书制度和培养机构认证制度,从政策和制度层面来切实保障开放式职教师资培养模式的顺利运行。
  • 经济转型时期的职业教育——以中国长三角地区为例 免费阅读 下载全文
  • 在始于上世纪80年代的中国经济第一次转型还远没有完成的今天,在沿海经济发达地区,尤其是长三角等地区,经济发展逐渐进入新的第二次转型时期,表现为经济发展方式和内在发展动力的转变,是经济结构和产业结构的转型,呈现多元化经济发展的基本形态,这是该地区职业教育发展最基本的经济基础。职业教育政策选择需要更加宽广的思路。
  • 高职院校教师专业发展的目标取向 免费阅读 下载全文
  • 高职院校教师专业化的任务还比较重,教师专业发展正面临着巨大挑战。教师的教学并没有取得令人满意的效果,其中困难不是来自学生,而是来自教师。高校教师过分强调自身学科专业的倾向还很普遍,这成了高职院校教师专业发展的障碍,增加了高职院校教师专业化的难度。当前教师专业发展的目标应该是发展教师的教育教学知识和技能,提高其教育教学水平。
  • 职业教育教学目标制定模式研究 免费阅读 下载全文
  • 教学目标是学校一切教学工作的出发点和落脚点,它不仅决定着学校教学内容的选择和教学活动的组织,而且决定着教学活动的方向和结果。当前我国一些职业技术院校教学质量不高的原因固然是多方面的,但其中最为重要的原因就是教学目标制定得不合理,缺乏科学性、系统性和连贯性,与社会职业岗位对职业人才的培养要求相脱节,既缺乏现实针对性。又缺乏未来适应性。因此,研究教学目标的内涵、外延及其对教学活动的影响,探索职业教育教学目标的制定过程及其基本模式,并以教学目标为主线对职业技术院校的教学活动进行重新设计,对我国职业教育事业的健康发展不但是非常重要的,而且是十分紧迫的。
  • 职业学校实施学分制的实践与思考 免费阅读 下载全文
  • 目前,在计划经济向市场经济转变,高中阶段教育从选拔教育向普及教育转变,社会对中、高等技能型、技术型专业人才的需求从单一化向多样化转变等背景下,职业学校改变了原来以学年制为基础的教学管理制度,逐步实行了学分制。笔者所在的学校从2000年秋季开始进行了以课程改革为核心的学分制试点工作,通过实践,积累了经验,但也遇到一些问题,迫切需要研究解决。
  • 高职电子商务专业课程体系改革研究 免费阅读 下载全文
  • 电子商务是21世纪经济活动的核心,是推动未来经济增长的主要力量,目前,电子商务专业正处于不断发展和完善的过程之中,电子商务行业迫切需要一大批具有高素质的专业技术人员,因此,全国有不少高职院校开设了电子商务专业。尽管电子商务专业是一个新兴专业,但由于受传统学科系统化课程模式的影响,很多高职院校电子商务专业的课程体系并不合理,严重影响了电子商务技术应用型人才培养目标的实现。因此,明确电子商务专业的人才培养目标,加强对电子商务专业课程体系改革的研究,培养适应电子商务行业需求的技术应用性人才,具有十分重要的意义。
  • 谈高职教育的课程设置问题 免费阅读 下载全文
  • 高等职业教育教学的创新,主要体现在专业建设的思路上,即专业建设应以社会需求为目标,以市场就业为导向;具体反映在课程的设置和教学计划的统筹上,即课程的设置和教学计划的安排要与学生现实素质及层次相适应,通过调整、整合、统筹、协调,使课程建设与改革更加合理、科学,更具有实用性、应用性和针对性,更具有职业教育特色,满足专业人才培养目标和规格的要求。
  • 就业导向背景下数学教学改革的思考 免费阅读 下载全文
  • 当前,“以就业为导向”是职业院校各类专业深入进行教学改革的指导思想,它要求学校教育应加强学生实践能力和就业能力培养,探索针对岗位与岗位群需要的、以能力为本的教学模式。作为各个专业公共必修课的高职数学教学,如何尽快摆脱传统的教学模式,构建科学合理的教学活动结构体系,更好地为专业教学乃至培养目标服务,是高职院校数学教师面临的一个新课题。
  • 网络课程在中职《机械制图》教学中的应用 免费阅读 下载全文
  • 《机械制图》是工科类专业一门重要的专业基础课程,也是学生接触的第一门专业课,学生学习效果的优劣对今后学习其它专业课将产生很大的影响。然而由于课程本身的知识系统较为复杂,因此对于空间想象力一般的初学者来说,要想学好学精就存在一定的困难。对此,许多教师在教学方法和手段上作了多种尝试和探索,但收效甚微。网络课程的出现,无疑为《机械制图》教学注入了一股新鲜的血液。它根据学生和学科特点,整合了多种媒体信息,创设了教学情景,设计了人机交互,体现了学生的主体地位,因而大大激发了学生学习的主动性,提高了学习效率,真正起到了事半功倍的作用。
  • 新时期农村社区教育的困境和出路 免费阅读 下载全文
  • 社会主义新农村的建设、“三农”问题的解决对农村社区教育提出了客观要求,但是农村社区教育还处在认识、财政、人口和制度等方面构成的困境当中,要走出困境,加快发展,就应该从增强社区教育意识、加强对教育资源的整合、大力开发农村社区的人力资源和建立有效的社区教育组织管理机制等方面着手寻找出路。
  • 高职学生就业核心竞争能力探讨 免费阅读 下载全文
  • 根据高职毕业生面临的十分严峻的就业形势,高职院校应着力提高学生的就业竞争能力,特别是要培养学生的核心竞争力。即培养学生的技术能力、学习能力、创新能力、时间管理能力、承受挫折能力、外语和计算机运用能力、组织管理能力等。
  • 对创建具有高职特色大学文化的几点思考 免费阅读 下载全文
  • 高职教育的发展涉及到多方面的因素,笔者认为,准确定位,不断创新,形成和发展具有高等职业教育特色的大学文化,是高等职业院校发展过程中的一件大事。
  • 发展中国家成人职业教育发展特点及趋势 免费阅读 下载全文
  • 虽然各发展中国家社会形态和发展的历史轨迹不同,但发展中国家成人职业教育仍大体呈现三大共同特点。相对于发迭国家,发展中国家成人职业教育更重视联系和结合本国的实际国情,更注重吸收发达国家的成熟经验。新世纪,发展中国家成人职业教育将呈现六种特有的发展趋势。
  • 创品牌 树特色 建一流高职学院 免费阅读 下载全文
  • 常州轻工职业技术学院是直属江苏省教育厅的一所以工科为主,管理、艺术、文科等协调发展的高等学校。在省教育厅和常州市政府的正确领导和关怀下,为了集中常州职教优势资源,实现教育资源的充分共享,发挥职教资源的最大效益,为地方经济建设服务,打造高职教育品牌,2002年决定建设以高职教育为特色的常州大学城,学院成为大学城的六所院校之一。新校区的建设,是学院发展史上的一座里程碑,标志着学院进入了一个新的发展阶段。经过三年多的努力,创品牌、树特色、建一流高职院校等理念已成为广大教职工的共识,学院得到长足的发展。如今,一所环境优美、设施精良、队伍优秀、理念先进、校园和谐、待遇丰厚的富有潜力的高职学院已初具规模,成为常州大学城一颗璀璨的明珠。
  • 高职院校图书馆与学生素质教育 免费阅读 下载全文
  • 高职院校图书馆作为情报、知识、信息的传播中心和素质教育的重要基地,必须顺应时代发展的需要,利用图书馆资源优势、环境优势等有利条件,充分发挥自身在素质教育中的作用,这也是新时期赋予高职院校图书馆的新的教育理念。
  • 美术课教学应注重创设情境 免费阅读 下载全文
  • 美术教学应注重创设情境,尤其是创设能激发学生想象力的情境,鼓励学生创作出富有个性和创造性的作品。这就要求美术教育者要运用多种手段去启发学生的想象。
  • 浅谈中职学校“零距离”办学 免费阅读 下载全文
  • 一、专业设置与市场需求“零距离” 长江三角洲地区经济发展迅猛,基本形成了以工业为主体,规模经济、民营经济和外向经济“三足鼎立”的发展格局,所以技术型人才需求量较大。对于主要培养技术人才的职业学校来说,如何准确掌握社会急需哪个专业的人才、哪个专业的人才接近饱和、哪个专业更具发展潜力,这些详细、可靠的第一手资料需要从市场调研中得出,可以由劳动部门、人才中心、骨干企业中人员组成专业指导委员会,共同研讨地区工业、服务业等行业中专业人才的需求比例,及时改造老专业,积极开发新专业。设置的专业要与市场需求密切结合,要为学校生产出畅销的“产品”奠定坚实的基础,更要为促进地区经济和行业的发展做出贡献,实现专业设置与市场需求的“零距离”对接。
  • 关于会计实践性教学的设想 免费阅读 下载全文
  • 会计专业是中等职业教育办学历史最为悠久的专业之一,已形成了较为完整的课程体系,为培养初级会计人才发挥了积极的作用。但是在提倡“以能力为本位”的今天,也暴露出实践性教学严重缺乏的问题。怎样营造会计工作环境让学生身临其境;怎样由简单到复杂让学生系统掌握会计操作流程;怎样加强考核力度,让学生和教师充分重视。这些都值得我们进一步探索。为此,笔者根据多年的教学经验提出如下设想。
  • 负笈东方 成才成长——江苏技术师范学院东方学院简介 免费阅读 下载全文
  • 江苏技术师范学院东方学院是江苏省教育厅1999年批准成立的首批公有民办二级学院。目前学院设有23个本科专业(方向),涵盖工、文.经、管、艺等学科门类.现有在籍学生2500余人。东方学院坚持“学校有特色,专业有特点.学生有特长”的发展战略.始终坚持把教育教学质量放在第一位.依托江苏技术师范学院学科.专业、师资和教学设备等方面的优势.科学设计人才培养方案.严格管理教学过程,充分注重学生个性发展。各专业由资深教授或博士任首席教师.开展卓有成效的“导学”工作,教学组织、教学管理和教学质量由江苏技术师范学院进行监控.以确保本科教育教学质量达到优良水平。
  • 高等教育出版社出版 免费阅读 下载全文
  • [新视野]
    技术立校:职教本真的个性追求(马斌)
    [江苏省职业教育课程改革专辑]
    江苏职业教育课程改革的历史进程(眭平 刘克勇)
    就业导向下职业教育专业课程体系的构建——兼析《江苏省职业教育课程改革行动计划》(马成荣)
    江苏职业教育课程改革的推进与实施(马万全)
    以理念指导改革 以“计划”推动实施(于黔勋 夏英)
    [理论研究]
    中等职校心理健康教育整合模式的建构(崔景贵)
    归因理论在高职院校职业心理咨询中的作用(庄丽)
    [观察与思考]
    关于职业教育集团几个问题的探讨(王莉方)
    开放式职教师资培养模式保障体系的构建(徐丽华)
    [长三角职教]
    经济转型时期的职业教育——以中国长三角地区为例(朱兴德)
    [高职论坛]
    高职院校教师专业发展的目标取向(陈新文)
    [教学管理]
    职业教育教学目标制定模式研究
    职业学校实施学分制的实践与思考(张群元 杨春柏)
    [课程开发]
    高职电子商务专业课程体系改革研究(彭连刚 雷世平 刘嘉祥)
    谈高职教育的课程设置问题
    [教坛广角]
    就业导向背景下数学教学改革的思考(刘柏林)
    网络课程在中职《机械制图》教学中的应用(顾国清)
    [成人教育]
    新时期农村社区教育的困境和出路(刁桂梅)
    [职业指导]
    高职学生就业核心竞争能力探讨(杨少春)
    [德育园地]
    对创建具有高职特色大学文化的几点思考(乔向东)
    [世界之窗]
    发展中国家成人职业教育发展特点及趋势(殷晓峰)
    [经验推介]
    创品牌 树特色 建一流高职学院(伍学雷)
    [教师文萃]
    高职院校图书馆与学生素质教育(叶惠)
    美术课教学应注重创设情境(康宁)
    浅谈中职学校“零距离”办学(朱劲松)
    关于会计实践性教学的设想(翟辉)
    [学校介绍]
    负笈东方 成才成长——江苏技术师范学院东方学院简介
    [高等教育出版社教材推介]
    高等教育出版社出版
    《职教通讯:江苏技术师范学院学报》封面

    主管单位:江苏省教育厅

    主办单位:江苏技术师范学院 江苏省职教科研中心

    主  编:史国栋

    地  址:江苏省常州市育英路2号

    邮政编码:213001

    电  话:0519-86999916 86999915

    电子邮件:[email protected]

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