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文献检索:
  • 经营基地:产教结合的育人创新 免费阅读 下载全文
  • 生物靠太阳,万品手创造。加强实训基地建设是培养技能型人才的关键之举,是基础能力建设的重要内容,实训基地,重点在建设,核心在育人,经营在机制,着力在共享,要以学校实训基地的建设,成为产教结合,工学结合,校企结合的平台载体,社会服务的重要窗口和用经济理念发展职业教育的创富实践,经营基地是经营学校的率先实践。
  • 论高职院校“大学理想”的构建 免费阅读 下载全文
  • 高职院校大学理想和大学精神的缺乏,成为制约其科学发展的重要因素。而高职院校构建大学理想必须强调大学教育的本质,以实现社会职能为基础,积极促进科学教育与人文教育的融合,同时还要培植校园文化,尤其是大学精神的养成和大学制度的创新。
  • 终身教育理念下的职业教育管理原则 免费阅读 下载全文
  • 终身教育对职业教育提出了新要求,影响到职业教育管理的实践。终身教育理念下,职业教育管理只有遵循开放性、灵活性以及着眼于学生职业生涯发展三原则,才能使职业教育为终身教育做出最大的贡献。
  • 人力资本视角下职业教育的特色观与一流观 免费阅读 下载全文
  • 企业是职业教育质量的重要评价主体,它们不仅要接收职业学校的毕业生,而且可能与学校合作培养人才。企业对于职业教育的质量评价是从人力资本的视角出发的,有无“特色”反映了人力资本专用性的高低,是否“一流”反映了可比较的人力资本初始价值的大小,“特色”与“一流”的需要又和企业参与职业教育的选择密切相关。
  • 职业教育:我国人力资本形成的重要途径 免费阅读 下载全文
  • 在21世纪的经济环境中越来越多的经济附加值是由人力资本所创造的。从基于效率和规模经济的成功到基于文化多元化的劳动力的成功——21世纪经济发展的本质是人力资本的形成。
  • 江苏省中等职业教育师资队伍现状调查与问题分析 免费阅读 下载全文
  • 近年来,随着中等职业教育规模的快速发展,对中等职业教育资源数量及结构的考察尤显迫切。为此,就江苏省中等职业教育资源状况进行了调查。在此基础上,着重分析了江苏省中等职业教育师资队伍结构中存在的问题,并提出相关的政策建议。
  • “软件蓝领”人才的特点及其培养 免费阅读 下载全文
  • “软件蓝领”具有与其他专业人才不同的特点和素质。“软件蓝领”的培养是中国软件产业发展的需要,职业技术教育是“软件蓝领”培养的有效途径之一,我们应该借鉴国外软件职业技术教育的经验,建立适合中国软件产业所需的“软件蓝领”培养模式。
  • 新时期高职人才培养的几个关键问题 免费阅读 下载全文
  • 以就业为导向是办学指导思想的根本性转变,是办学模式的突破和办学机制的优化。在全面理解动作技能和心智技能的基础上,强调技能养成的实践性;加强自身的能力建设,应抓好产学研结合、师资队伍建设、现代管理和品牌特色建设等环节;把环境设计作为人才培养的具体实现途径,积极营造良好的体制环境、人文环境、教学环境和实践环境。
  • 对高职教育发展结构几个问题的思考 免费阅读 下载全文
  • 高等职业教育发展结构包括形式结构、层次结构、布局结构、类型结构和专业结构等几个方面的内涵。在高等职业教育的发展历程中,关于高职教育形式结构的认识、层次结构的提升、布局结构的调整、类型结构的优化和专业结构的转换等问题是值得人们反思的。
  • 浅析高等职业教育与“长三角”的经济发展 免费阅读 下载全文
  • 介绍了“长三角”地区的经济和高职教育现状,分析了高职教育对推动区域经济所起的作用以及区域经济的发展对高职教育的带动、提高作用,论证了“长三角”的经济发展和高职教育发展二者密不可分、互利互惠的关系。
  • 技术类本科院校特色专业建设的几点思考 免费阅读 下载全文
  • 所谓“专业”即专门的职业或行业。我国乃至世界绝大多数国家的高等教育都是以“专业”进行招生,以“专业”制订培养计划,以“专业”组织教学的。也就是说,高等教育是与“专业”密切相关,为特定专业或行业培养专业技术人才的教育。在高校,“专业建设”是指培养专业技术人才、开展专业研究的软硬件条件和环境建设,是一项非常重要的基础性工作。技术类本科院校进行专业建设,要在人才培养目标的定位、教育教学理念的更新、教学模式的创新等多个方面,突出“应用”之特色,建设“特色专业”。
  • 就业导向背景下高职实践性课程模式的构建 免费阅读 下载全文
  • 一、就业导向背景下构建实践性课程模式的重要性 传统的就业观主张的是一种刚性而狭义的岗位就业,新经济条件下的就业观主张的是一种弹性而广泛的社会就业。两者相比,新就业观具有更大的可容性、可变性和流动性,劳动力市场双方选择性更大。劳动者可以自由寻找能够发挥自身专长、能力、志趣,并有发展前途的岗位;企业也可以自由地挑选符合工种需要、技术要求、专业知识对口的合格劳动力。世界经济合作与发展组织(OECD)1996年年度报告指出:因为对高度熟练技能工人的市场需求日益增加,政府和企业必须不断提高人力资本素质,包括提供宽基础的教育,建立鼓励机制以便企业和个人从事终身学习和不断进行培训,从技能方面改善劳动者的供给平衡”。
  • 高等职业教育语文课程应突出“三注重” 免费阅读 下载全文
  • 长期以来,受职业教育就是就业教育观念的影响,职教院校片面重视专业课的教学,而冷落了包括语文课在内的文化基础课教学。割裂专业课与文化课之间的内在联系,必然导致学生文化素质的发展严重滞后。具体表现在:有些学生到了毕业,却写不出一份拿得出手的自荐材料,无奈之下只好上网下载,改头换面,给人似曾相识之感;毕业论文东拼西凑,缺乏条理,不知所云;进入人才招聘会现场,与人交流,未开口先脸红,虽“肚中有货”,却前言不搭后语。思想上的轻视,教学上的流于形式,使高等职业教育语文课程沦落到无足轻重的境地。
  • 中等职业学校学业不良群体归因探讨 免费阅读 下载全文
  • 所谓归因,是个体对他人或自己行为结果的原因加以分析、判断、解释或指出其性质的过程。学生对学习结果的归因直接影响其学习的信心和对前途的期望。而教师对学生学习结果的归因则直接影响着其教育教学的态度和对学生的期望。研究中等职业学校学业不良群体的归因问题对于职业学校教育有着重要的指导意义。它可以帮助教育者寻找到教育的契机和方法,有利于对学生行为的预测,并对学生行为作出正确的引导。
  • 探索职校生学习心理辅导的新模式——项目教学法在职业学校专业课教学中的应用 免费阅读 下载全文
  • 近年来,项目教学法在我国职业教育领域开始兴起。项目教学法就是通过教师的引导,学生以现有的知识和技能为平台,自主地收集资料、实物,并进行小组共享,从而提高学习兴趣,强化记忆,巩固已学知识,增进新知识、新技能以及提高各种能力的一种教学方法。其核心旨趣就是让学生学会自主学习,培养多方面的学习能力。现代学习心理辅导的主要任务是引导学生学会学习,学会学习是职校生学习心理教育的主题。
  • 挖掘课程资源 全面优化课堂教学——对中等职业学校教学改革的探索 免费阅读 下载全文
  • 当前,随着社会的发展变化,中等职业教育也面临着全面实施教育教学改革的要求。在教学过程中,我们必须认识到仅仅依靠现有的课程资源,远远不能满足课堂教学的需要。无论专业课教师,还是文化课教师,都需要充分挖掘各种课程资源,运用到教学实践中来,以丰富课堂教学内容,增强课堂教学效果,提高课堂教学质量,真正实现中等职业教育的人才培养目标。
  • 中等职业学校教学评价的问题及策略 免费阅读 下载全文
  • 一、中等职业学校教学评价存在的主要问题分析 目前中等职业学校的教学评价在很大程度上沿袭了普通教育的思路与做法,还没有形成有中等职业教育特色的教学评价体系。
  • 创业教育:成人教育的新视点 免费阅读 下载全文
  • 创业教育是当今世界各国教育改革和发展所追求的新目标。在成人教育领域开展创业教育,既是对国际创业教育潮流的一种主动呼应,也是成人教育本身应有之义,更是当今社会形势下的一种必然选择。
  • 职校生心理健康教育模式建构的问题与对策 免费阅读 下载全文
  • 一、当前职校生心理健康教育模式存在的主要问题 自2004年7月教育部颁发《中等职业学校学生心理健康教育指导纲要》以来,中等职业学校开展心理健康教育的热情空前高涨,努力建构心理健康教育模式,取得了初步成效。我们也应该清醒地认识到,职业学校心理健康教育模式虽呈现出多样化的走向,但建构得还不够系统和完善,存在诸多问题。
  • 对当前高职院校德育的理性审视 免费阅读 下载全文
  • 一、当前高职院校德育面临的问题 (一)高职院校德育严重失位,德育遭无情冷淡和排挤 目前,我国的高等教育仍以应试教育为主导,这从大学的教学质量评估中可见一斑。因为其主要是依据本科生生源、研究生报考人数和录取率、学生外语考试成绩、四六级过级率以及一些学术性或学科性竞赛成绩等。这些数字化的评估指标反映了大学水平评估的“知性取向”。在这样的情况下,智育昂然获得无上地位,德育却在大学的全盘工作中严重失位,遭遇无情的冷淡和排挤。其负面效应是大学逐渐忽视了学生全面素质的培养。
  • 国际职业教育师资培训模式述评及其启示 免费阅读 下载全文
  • 职业教育教师在专业化的教师职业领域是一个较新的分支。职教师资培训的模式可以分为三种,分别为“附加模式”、“整合模式”和“结果导向模式”。根据这一分类,综观各国职业教育师资培训的范例,对三种模式进行评析,提出对我国职教师资培训改革的几点启示。
  • 加强卫生职业学校成人教育档案管理的措施 免费阅读 下载全文
  • 卫生职业学校成人教育档案是学校整个档案管理范畴之一,但它又有着与其它部门档案不同的特点。成人教育档案包括行政管理、教学管理和财务管理等几方面的材料。它不仅收录了上级有关部门开展成人教育的方针、政策性文件,与有关医学院联合办学的协议,而且也记载了成人学员的学习课程和时数、毕业实习科目和周数等一系列内容,能比较全面地反映学员在学校进行继续教育的状况。因此,从事成人教育档案管理的工作人员首先必须了解档案管理工作的重要性,必须熟悉成人教育档案管理的特点,认真做好档案资料的收集、立卷工作,为学校接受上级主管部门的各种检查、总结办学经验、提高成人教育的教学质量发挥重要的作用。
  • 建设学习型社会对职业教育管理的若干要求 免费阅读 下载全文
  • 当前,我国正处在全面建设小康社会、构建和谐社会的历史进程中,建立“学习型社会”成为其中一个重要目标。教育和学习方式的改进,从来没有像今天这样令人关注。在此时代背景下,职业教育就面临比过去更加复杂多变的社会需求,必须根据现实需求和长期发展规划作出符合学习型社会要求的战略决策:以终身教育、持续发展为目标,把握和构建职业教育发展不同阶段的任务和实现形式,实现学习者、学习机构和学习制度的相应转变,将科学发展观渗透在职业教育发展进程中,最终形成与学习型社会融为一体、相互促进的职业技术教育体系。
  • 中等职业教育亟需全方位创新 免费阅读 下载全文
  • 随着高校的进一步扩招,“普高热”日趋升温,家长对独生子女的期望值越来越高,跨入好的高校、选取热门的专业已成为家长与学生炫耀的资本。职业学校的生源可想而知,有的职校及技校在生源的夹缝中被合并,而生存下来的生源素质也大打折扣。初级中学的“后进生”大多进人职校,而生源竞争的白热化使得各中等职校对招进的学生不可能进行筛选。从教学实践来看,这些对初中文化课不感兴趣而形成的“后进生”进人职校,由于对所谓的“语、数、外及专业理论课”大多继续不感兴趣而再次沦为“后进生”。
  • 对职业学校年轻班主任角色扮演的几点思考 免费阅读 下载全文
  • 一、正确进行角色转换与角色定位 从高校校门刚步人职教教坛的新班主任老师,经历着由“班主任的学生”到“学生的班主任”的角色转换。他们面临着对角色规范的理解滞后于角色实践的考验,存在着因角色越位带来的重重障碍,为此,他们常易产生手足无措的感觉。在角色转换的过程中,很多年轻班主任往往或失之过“左”,急于求成;或失之过“右”,听之任之。
  • 高职数学教学“两难”处境的成因分析 免费阅读 下载全文
  • 一、对高职教育的不同理解。造成数学教学中的“两难” 虽然目前我国高职的发展非常迅速,但是人们对高职的思想认识还远未普遍到位,就连一些高职教师与学生家长也存在着一定的误解。一些高职教师认为高等职业技术教育说白了还是培养技工的,只不过发的是大专文凭,因为只要大量安排劳动技能课,加强实习实训,学生毕业后能干活、有人要就可以了。我们的政府职能部门也常常以就业率来衡量高职院校的办学质量。在这种片面着眼于毕业生就业率的办学理念影响下,数学教学也表现出教学时数短,教材简单,不重视数学思维训练,更不用说建模训练了,甚至有些高职院校大部分专业都不设数学课,可以说基本上放弃了高等教育应有的层次要求。
  • 江苏省重点技工学校 连云港市高级技工学校 免费阅读 下载全文
  • 连云港市高级技工学校是一所以技工、中专教育为主,多层次,多形式灵活办学的职业技术学校,是江苏省重点技工学校。学校现有东西两个校区,主校区东临新的连云港市行政中心,西通龙河商业广场,北靠体育健身中心,南接苍梧绿园,西校区位于连云港市中心区,环境优美,交通便捷。
  • [新视野]
    经营基地:产教结合的育人创新(马斌)
    [理论研究]
    论高职院校“大学理想”的构建(陈新文)
    终身教育理念下的职业教育管理原则(王芳)
    [观察与思考]
    人力资本视角下职业教育的特色观与一流观(张宇)
    职业教育:我国人力资本形成的重要途径(安秀芳 凌云)
    江苏省中等职业教育师资队伍现状调查与问题分析(徐海峰 李德方)
    “软件蓝领”人才的特点及其培养(赵佩华)
    [高职论坛]
    新时期高职人才培养的几个关键问题(杨向群)
    对高职教育发展结构几个问题的思考(曹稳)
    [长三角职教]
    浅析高等职业教育与“长三角”的经济发展(臧健)
    [教学管理]
    技术类本科院校特色专业建设的几点思考(杨颖 梁秀芬)
    [课程开发]
    就业导向背景下高职实践性课程模式的构建(邓红珍)
    高等职业教育语文课程应突出“三注重”(丁广明)
    [教坛广角]
    中等职业学校学业不良群体归因探讨(杨新 王桃枝)
    探索职校生学习心理辅导的新模式——项目教学法在职业学校专业课教学中的应用(杨永年)
    挖掘课程资源 全面优化课堂教学——对中等职业学校教学改革的探索(王小清)
    中等职业学校教学评价的问题及策略(李添翼 谢焕明)
    [成人教育]
    创业教育:成人教育的新视点
    [心理健康教育]
    职校生心理健康教育模式建构的问题与对策(周琢虹)
    [德育园地]
    对当前高职院校德育的理性审视(张伟强)
    [世界之窗]
    国际职业教育师资培训模式述评及其启示(宫雪)
    [教师文萃]
    加强卫生职业学校成人教育档案管理的措施(鲁晓青)
    建设学习型社会对职业教育管理的若干要求(刘雨华)
    中等职业教育亟需全方位创新(王福民)
    对职业学校年轻班主任角色扮演的几点思考(韩明荣)
    高职数学教学“两难”处境的成因分析(李良)
    [学校介绍]
    江苏省重点技工学校 连云港市高级技工学校
    《职教通讯:江苏技术师范学院学报》封面

    主管单位:江苏省教育厅

    主办单位:江苏技术师范学院 江苏省职教科研中心

    主  编:史国栋

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