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  • 本刊指导委员会 免费阅读 下载全文
  • 本刊编辑委员会 免费阅读 下载全文
  • 第二届江苏职业教育创意论坛综述 免费阅读 下载全文
  • 由江苏省教育厅、江苏省教育科学研究院和江苏省职业技术教育学会主办,江苏技术师范学院承办的第二届江苏职业教育创意论坛,于2006年12月27日至28日在江苏技术师范学院隆重举行,省内职教界专家、学者、教师,以及一、二等奖获奖论文作者等250多人参加了此次论坛。
  • 高等教育大众化对高职发展的影响 免费阅读 下载全文
  • 我国正处于迈向高等教育大众化的重要阶段,逐年的高校扩招给整个高等教育系统特别是高职教育带来了一定的影响。而从高等教育大众化理论本身出发,透析其对高职发展的影响,并审视我国的教育实践,发现其中有一些误解之处和异化做法。因此,改正谬误、正确理解当是大众化继续进行的前提,也将成为高职蓬勃发展的新起点。
  • 从“无序”走向“规范”——高职院校课程管理探析 免费阅读 下载全文
  • 高职院校的课程管理水平决定着课程改革的成效,但是目前我国高职院校的课程管理存在管理意识缺乏、管理制度无序、机制不完善的问题。通过对课程管理内涵与高等职业教育特征的分析,形成高职院校课程管理理念,并通过制度建设和机制设计,保证管理理念的实现和课程改革的顺利进行。
  • 中国职业技术教育历史和现实发展的若干思考 免费阅读 下载全文
  • 从史学的视角去研究中国职业教育的变迁,总结其经验,以便解读建设中国特色职业技术教育的历史支点。同时也考虑到,在实践“以人为本”构建和谐社会的历史使命中,职业技术教育需要从历史中汲取营养,在继承和发展中创新。
  • 略论中国近现代“建教合作”的制度化进程 免费阅读 下载全文
  • 中国近现代的职业学校与实业机关经常缺乏有效的沟通,导致教学不切实用,学生出路困难。为解决这一问题,北洋政府主要号召教育界与实业界自发地加强联络,南京国民政府则是依靠成文的法令推行“建教合作”。抗日战争时期,国家权力对建教合作的干预逐渐深入,规范愈发详细,最终使之走上了政府主导的轨道。
  • 论邹韬奋的职业教育思想 免费阅读 下载全文
  • 邹韬奋是中华职业教育社早期重要的参与者,在职业教育理论研究和实践方面做了大量有价值的工作。他的职业教育思想主要集中在对职业、职业教育以及职业指导方面的理论认识。
  • 文化吸纳:校企合作的纵深发展 免费阅读 下载全文
  • 校企合作仅仅为利益双赢是十分脆弱的,文化的交融和依恋,才是持久生命力所在。文化互惠是校企合作的新取向、新动力和新抓手。校企合作应该构建平等、耦合和互惠的文化交流平台,充分考虑校企双方的文化背景和自身的可接纳力,主动、理智、拓展性地吸纳企业文化。促进本体文化的良性流变。
  • 试论构建我国农村职业教育投入新机制 免费阅读 下载全文
  • 加快构建我国农村职业教育投入新机制是我国农村职业教育健康持续发展的必然要求,也是推进公共财政制度建立,减轻农民负担,建设社会主义新农村的重大举措。目前,我国已具备构建农村职业教育投入新机制的条件。要构建我国农村职业教育投入新机制,必须尽快完善职业教育立法,制定农村职业教育经费保障和筹措办法。
  • 对高等学校教学名师评选的分析与思考 免费阅读 下载全文
  • 高等学校教学名师的评选,对促进高等教育的发展尤其是教育质量的提高具有积极作用。然而笔者在对教育部两届高等学校教学名师的评选结果和评选指标体系进行分析后发现,在评选中,存在着忽视高职高专院校教师的缺陷。对此笔者认为,随着高职教育的蓬勃发展,教学名师评选的指标体系应该有所调整,需要增加高职高专院校候选人名额,或者另外制定一套适合高职高专院校教师的评选指标体系,才能使一批既有较高教学水平,又有行业实践能力的“双师型”教师入选,并通过他们的示范和辐射作用,进一步提高高职高专教师的整体素质和高职高专教育的人才培养质量。
  • 建设高等职业教育课程标准框架体系 免费阅读 下载全文
  • 我国高等职业教育在规模得到较大发展后正在进入内涵发展、提高质量、办出特色的阶段,深化课程改革是核心任务,建设课程标准是深化课程改革的切入点。通过构建并实施高等职业教育课程标准,可以促进整体教学质量的提高、强化高等职业教育的特色。而从分析国内外高等职业教育课程标准的现状出发,可提出高等职业教育课程标准的框架体系,其中包括三个层面的课程标准,即国家层面课程标准、专业大类课程标准和学校层面课程标准。
  • 五年制高职语文课程标准研制的基本认识 免费阅读 下载全文
  • 五年制高职语文课程标准应紧扣高素质技能型人才的培养目标,从课程理念、课程目标、教材编写、教学原则、教学评价等方面,全面、切实体现职业教育的价值取向,突出课程基于人文性的工具性功能,明确发展学生语文素养、能力的基本原则和方法,为巩固、提升语文作为主要文化基础课在职业教育课程体系中的地位奠定基础。
  • 高职院校现代学校制度文化建设初探 免费阅读 下载全文
  • 高职院校内涵建设中载体的选择和定位十分重要,加强高职院校现代学校制度文化建设是必须重视的应然之举。因此,需要辨析高职院校制度文化建设中存在的问题及原因,认清高职院校制度文化建设的内涵、特征和方向,确立基本原则,并提出实践选择构想。
  • 高职高专国际贸易专业教学的若干思考 免费阅读 下载全文
  • 国际贸易专业因其与经济结合紧密,又迎合国家及世界经济发展的大趋势,所以多年来在高等教育中一直是热门专业。然而高等职业教育与普通高等教育的国际贸易专业,两者在培养目标上不尽相同,教学过程亦各有其特点。笔者认为,高等职业教育的国际贸易专业,应该更凸显其实务性的教学特征,这种“实务性”不仅反映在某门课程的教学或某个教学环节上,而且应该体现在从专业课程的设计与制定,到相关基础课、专业基础课、专业课知识点的配合与链接,以及讲授与实训的贯穿等方面的系统运作中。而我们培养的学生应该是业务操作熟练,并具备与之相支撑的专业知识的应用型人才。
  • 《机械基础》课堂教学中和谐教学的实施 免费阅读 下载全文
  • 一、坚持以“学生发展为本”的和谐教学思想 和谐教学应以引导学生学会学习为中心任务,坚持以“学生发展为本”的和谐教育思想。古人言:“授人以鱼,则供一餐之需;教人以渔,方为终身受用”。因此,教学不仅仅是教给学生一定的知识,更重要的是确立对学生终身学习的教学观念,培养学生具有可持续发展的能力。
  • 适当运用反例 提高数学课堂教学效率 免费阅读 下载全文
  • 所谓数学中的反例,是指符合某个命题的条件而又不符合该命题结论的例子。简单地说,反例是一种指出某命题不成立的例子。在数学的发展历史中,反例和证明同样重要。一个数学真命题往往需要严密的证明,而假命题则靠反例加以鉴别。数学家B.R.盖尔鲍姆和J.M.H.奥姆斯特得曾指出,数学有两大类——证明和反例组成,而数学发现也是朝着两个主要的目标——提出证明和构造反例。一个数学问题,用一个反例予以解决,给人的刺激犹如一出好的戏剧,所以在数学教学中有意识地构造反例来解决实际问题,让学生从中领会神奇功效,从而使学生切实有效地掌握数学知识、提高数学能力。
  • 中等职业学校“创意数学的课堂教学” 免费阅读 下载全文
  • 中等职业学校数学课程是一门必修的文化课程。由于中等职业学校学生数学学习的基础和能力偏弱,学习数学课程的总学时偏短,各种专业对数学的需求千差万别,学习者对数学学习的心理需求不高,致使中等职业学校数学是目前最“难”教学的一门课程。针对目前中职数学教学现状,笔者认为“创意数学的课堂教学”,即根据数学课程的功能和教学现状“改造”课堂教学形成“教学创意”,是一件迫在眉睫之事。
  • 构建高职《推销理论与技巧》实训教学三种模式 免费阅读 下载全文
  • 《推销理论与技巧》(以下简称《推销技巧》)是一门实践性非常强的课程,而在目前的《推销技巧》课程教学中,往往重视理论教学,实践教学环节十分薄弱。这不仅使教学效果大打折扣,而且使学生觉得,做推销学不学理论根本就无所谓。因此,不断探索新的实践教学方法,激发学生的学习兴趣,实现职业教育与社会需求对接,已成为许多高职院校共同面对的重要课题。《推荐技巧》课程的实训教学有其自身的特殊性,这就要求施教者应综合考虑该门课程的教学目标、学校的教育条件与资源、实习人数与时间等因素,科学合理地设计、选择实训教学模式。笔者在长期的《推销技巧》课程教学改革实践中,
  • “目标教学法”在《机械制图》教学中的应用 免费阅读 下载全文
  • 当前,随着“普高热”的持续升温,中等职业学校的录取分数线大幅度下降,导致各职业学校学生的文化基础和思想道德水准普遍下滑,这不仅使得各校的学生管理工作面临前所未有的挑战,同时也极大地阻碍了教学质量的提高。因此,在职业学校进行教学改革已是当务之急。寻求一种直观有效的、适应当前学生现状的教学模式,已成为每一位专业课教师亟待探索的课题。在机械制图教学过程中,采用“目标教学法”组织教学,可以提高课堂教学的目的性和直观性,从而更有效地实现教学目标。
  • 失地农民的城市适应及成人教育的因应举措 免费阅读 下载全文
  • 城市化进程中,失地农民的城市适应成为一个迫切的课题,也对成人教育提出了现实的诉求。成人教育作为对失地农民进行教育与再教育的重要途径,应该开展广泛的职业技术培训,提高失地农民的就业、创业能力,帮助其增加经济收入,尽快完成经济层面的城市适应;开展一系列城市生活观念与规则教育,促使失地农民尽快完成社会行为层面的城市适应;开展文化生活和心理健康教育,引领失地农民在更高的心理层面完成城市适应。
  • 上海市职业学校职业指导现状调查分析 免费阅读 下载全文
  • 目前,我国对于职业指导方面的研究有很多不足之处。首先,在研究的视角上,多是从学校管理的角度论述职业指导的概念,说明学生该接受何种职业指导,职业指导的模式内容应该怎样,等等。其次,在研究对象上,相互掺杂,模糊不清。一些关于职业指导的研究基本上针对大学生而言,还有的将大学生和职业学校的学生相提并论,很少有纯粹关于职业学校学生的职业指导研究。最后,在研究方法上,多是基于理论而进行的职业指导论述,采用的方法是文献综述法,缺乏实证支持。
  • 论高职院校心理教育的目标及专业作用 免费阅读 下载全文
  • 严格来讲,心理教育属于学校心理学的研究范畴,它是心理学与学校教育实践相结合的产物,是心理学应用和服务于学校的具体表现。其实,学校心理学的研究最初是规定在中小学这个范围,其服务对象也是中小学。大学心理教育的理论和实践都较中小学要晚,而高职院校心理教育从一开始便受到了广泛关注,在实践中得到了高度重视。虽然说在中国古代就有了较为系统、丰富的心理教育思想,但无论是作为一门学科,还是作为一种教育实践,科学形式的心理教育都是舶来品,这又为学校心理学在我国的发展带来了一定的困难。
  • 德国“过程导向”职业教育及其对我国职教改革的启示 免费阅读 下载全文
  • “过程导向”是德国职业教育新的教育方针,它要求培训者从“过程”中引导学习任务、传授职业典型工作任务和核心能力。这对于我国职业教育建立以突出能力培养、满足市场需求为特色的技能型人才培养模式具有一定的借鉴意义,能够促使职业学校进一步加强校企合作,根据企业实际生产过程的要求来改革教学内容,引入虚拟化教学等。
  • 关于国内职业教育集团研究的综述 免费阅读 下载全文
  • 职业教育集团是以集团形式出现的教育经营开发组织形式。20世纪90年代初,职教集团开始出现在我国沿海城市,但为数不多。自20世纪90年代中期以来,职教集团如雨后春笋般在全国各地涌现,发展态势强劲。随着职教集团的迅猛发展,有关它的研究也逐渐增多,很多学者提出了许多极具价值的观点,这对职教集团以后的发展和理论的完善是非常有意义的。本文对这些研究进行综述,以期为我国职教集团的发展提供借鉴。
  • 高职院校学生社团工作存在的问题及对策 免费阅读 下载全文
  • 高等职业教育的目标是培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用型专门人才,要求学生在具有必备的基础理论和专业知识的基础上,重点掌握从事本专业领域和实际工作的基本能力和技能。学生社团活动将锻炼能力和巩固专业有机地结合起来,但在实际工作中,社团的发展存在着较大的不平衡性,也存在一些亟待解决的问题。本文拟对此略作分析,并提出相应对策。
  • 高等教育大众化形势下职技高师教学改革的思路与对策 免费阅读 下载全文
  • 一、当前职技高师办学中存在的问题及原因分析 近年来,我国对职业教育相当重视,不论政府领导人的讲话,或职业院校的大规模扩招都能说明这一点。作为为职业院校培养师资的技术师范院校,有责任、有义务把职业技术教育的高端教育做好。但是,当前这类院校在办学中主要存在以下三方面问题:
  • 高职院校教师信息素质的培养 免费阅读 下载全文
  • 一、高职院校教师信息素质的现状 信息时代从事高等职业技术教育的教师,应具有较高的信息素质,方能满足信息社会对教师的要求。但是,目前我国高职院校教师的信息素质较为低下。总结起来,表现在以下几个方面:
  • 汲取德国职教精华 推进专业教学改革 免费阅读 下载全文
  • 一、德国有一个完整、科学的职业教育体系 德国在职业教育方面实行的是“双元制”的职业教育体制,国家直接负责职业教育,对全国职业教育进行整体规划,包括职业学校、培训中心、专科学校和技术学院等,每个地区的职业学校基本上不重复且优势互补。国家负责职业学校的建设和教师工资发放,培训企业负责学生的培训及学徒期的工资,学生全部实行义务教育,企业一般只招收合格的有技术的员工。德国学生初中毕业后,除了上完全中学参加高考外,近60%的学生与德国的企业进行双向选择,学生与企业都有权利选择是否共同签订培训协议。如果签定了培训协议,到职业学校报到后就成为一名“双元制”学生。按初中毕业生来计,
  • 高职院校财务管理经济目标责任制的实施 免费阅读 下载全文
  • 近年来,高职院校办学规模越来越大,办学的自主权也不断扩大,财务工作面临许多新的课题,呈现出资金来源多渠道、资金管理多层次、资金使用多方向等特点,良好的财务管理体系对确保高职院校持续健康快速发展起着重要的保障作用。目前,对于高职院校,应该从以下几方面着手,建立符合社会主义市场经济要求,能够应对未来会计环境变化,且与高校改革步伐相适应的会计管理经济责任体系。
  • 现代教学模式下《微机原理与接口技术》教学方法探讨 免费阅读 下载全文
  • 《微机原理与接口技术》是计算机、机电及相关专业中一门重要的专业或专业基础课程。它涉及的知识较多,是一门综合性的课程,该课程具有相当的难度及较多的实验环节,容易造成教学低效和学时膨胀。国外工科教学一般有三个环节:课堂教学、实验教学和项目(Project)作业训练,尤其重视实验教学和项目作业训练。《微机原理与接口技术》这门课程的教学也应在这三个环节上下功夫。笔者根据学校的实际教学环境,就课堂教学及实验教学方面进行探讨。
  • 本刊指导委员会
    本刊编辑委员会
    [专稿]
    第二届江苏职业教育创意论坛综述(王继国)
    [理论研究]
    高等教育大众化对高职发展的影响
    从“无序”走向“规范”——高职院校课程管理探析(付雪凌)
    [青年论坛·中国职业技术教育史中若干问题研究]
    中国职业技术教育历史和现实发展的若干思考(王杰 曹阳)
    略论中国近现代“建教合作”的制度化进程(张宇)
    论邹韬奋的职业教育思想(米靖)
    [观察与思考]
    文化吸纳:校企合作的纵深发展(丁钢)
    试论构建我国农村职业教育投入新机制(雷世平)
    对高等学校教学名师评选的分析与思考(何静)
    [课程开发]
    建设高等职业教育课程标准框架体系(鲍洁)
    五年制高职语文课程标准研制的基本认识(陆平)
    [院校发展]
    高职院校现代学校制度文化建设初探(沈佩琼 刘学昶)
    [教坛广角]
    高职高专国际贸易专业教学的若干思考(钱琳伊)
    《机械基础》课堂教学中和谐教学的实施(张宝庆)
    适当运用反例 提高数学课堂教学效率(顾亦舟)
    中等职业学校“创意数学的课堂教学”(徐一冰)
    构建高职《推销理论与技巧》实训教学三种模式(简彩云)
    “目标教学法”在《机械制图》教学中的应用(钱国忠)
    [成人教育]
    失地农民的城市适应及成人教育的因应举措(王晓君)
    [职业指导]
    上海市职业学校职业指导现状调查分析(孙中淼 陆素菊)
    [心理健康教育]
    论高职院校心理教育的目标及专业作用(陈新文)
    [世界之窗]
    德国“过程导向”职业教育及其对我国职教改革的启示(徐琳)
    [教师文萃]
    关于国内职业教育集团研究的综述(杨柳 易玉屏)
    高职院校学生社团工作存在的问题及对策(季庆庆)
    高等教育大众化形势下职技高师教学改革的思路与对策(张维玺)
    高职院校教师信息素质的培养(钟金蓉)
    汲取德国职教精华 推进专业教学改革(徐年华)
    高职院校财务管理经济目标责任制的实施(陈霞)
    现代教学模式下《微机原理与接口技术》教学方法探讨(王小和)
    《职教通讯:江苏技术师范学院学报》封面

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