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  • 南京市:大力发展农村职成教育 服务社会主义新农村建设 免费阅读 下载全文
  • 多年来,南京市坚持城乡教育统筹发展,坚持农村职社教育同步推进,增加农村职成教育投人,不断改善办学条件,提高农村职成教育能力,促进农村经济、社会全面发展,加快农村全面实现小康步伐。
  • 徐州市:真抓实干 促进职成教育大发展 主动服务 建设社会主义新农村 免费阅读 下载全文
  • 据统计,2006年,徐州市中等职业教育招生规模达到10.3万人,其中招收农村学生超过7.2万人,占招生总量的70%;5000余名返乡职教毕业生,成为农村创业能手和致富能人。全市农村成人教育开展各类培训50多万人次,占农村劳动力总数的15%。其中,农村劳动力转移培训7万人,实用技术培训18万人,农民创业培训8000人,其它各类教育培训25万人次。
  • 淮安市:培养高素质农民 推动新农村建设 免费阅读 下载全文
  • 淮安地处苏北平原腹地,辖四区四县,总面积1.0l万平方公里,人口527.77万,其中农民329.68万,是一个比较典型的农业大市。全市的农民纯收入4430元,离实现小康指标尚差3570元。没有农民的小康,就没有淮安的小康,淮安能否按时达小康,将影响到江苏能否及时全面达小康。市委、市政府把培育新农民、发展新农业、建设新农村作为促进经济社会发展的战略举措,
  • 扬州市:实施五大行动 服务新农村建设 免费阅读 下载全文
  • 近年来,扬州市职业教育与成人教育紧紧围绕新农村建设,深入实施“让百名农民上大学、让千名农民出国门、让万名农民进工厂、让十万农民学技术、让百万农民受教育”五大行动,取得了一定的成效,为农村经济社会发展、农业进步和农民增收致富作出了应有的贡献。
  • 江苏省援藏职业教育合作办学项目:金陵职业教育中心和拉萨墨竹工卡县职业教育中心合作办学签约仪式在南京举行 免费阅读 下载全文
  • 8月28日,南京市金陵职业教育中心和西藏拉萨墨竹工卡县职业教育中心合作办学签约仪式在南京举行,双方就发展西藏地区职业教育事业,为当地培养中高级专业技术人才等达成共识。省教育厅副厅长祭彦加,省教育厅职社处处长马斌,南京市白下区常委、副区长张立新,南京市教育局副局长陈舒泛,西藏自治区教育厅职社处副处长陈富根,拉萨市教育体育局副局长裴东根,
  • 欢迎订阅《职业技术教育》 免费阅读 下载全文
  • 国家社会科学基金“十一五”规划(教育学科)2006年度青年基金课题子课题“毕业生就业机制及其对职业学校教学模式影响的案例研究”开题会议在镇江举行 免费阅读 下载全文
  • 由镇江市谏壁职业高级中学邵林祥校长主持的国家社会科学基金“十一五”规划(教育学科)青年基金课题“学做技术工人——从职业技术学校到工厂过渡的实证研究”子课题“毕业生就业机制及其对职业学校教学楔蚊影响的案例研究”开题会议于2007年8月18日在镇江市龙山国际木屋村会议中心举行。
  • 国家社科基金“十一五”规划(教育学科)2006年度青年基金课题子课题“校企合作促进技工成长的实证研究”举行开题论证会 免费阅读 下载全文
  • 丹桂馨香,秋色怡人。9月14日上午,国家社科基金“十一五”规划(教育学科)2006年度青年基金课题“学做技术工人——从职业技术学校到工厂过渡的实证研究”子课题“校企合作促进技工成长的实证研究”开题论证会议在江苏省江阴职业技术教育中心校隆重举行。
  • 论职业教育从终结性向可持续性的转变 免费阅读 下载全文
  • 在传统的教育制度体系中,职业教育是一种“终结性教育”,初等、中等职业学校教育不具有向高层次延伸的发展性,高等职业学校教育则不具有对初等、中等职业学校教育的带动性。这不符合终身教育的理念,也不利于职业教育的健康发展。应当抓住机遇,从观念上、体制上实现职业教育从终结性向可持续性的历史性转变,在构建现代国民教育体系的大背景下,建立、健全初、中、高等教育层次完备、纵向贯通的职业学校教育体系,并使之具有“横向互联”的开放性,为我国公民阶段性成才和终身学习提供制度环境。
  • 黄炎培职业教育思想的中西文化取向 免费阅读 下载全文
  • 我国对职业教育定义进行明确而详细阐述的第一人是黄炎培先生。黄炎培职业教育思想是通过对国内外教育的考察而确立的,深受中西方文化的影响,并将两者进行了有机整合。其形成大致可分为三个阶段,即酝酿期、发展期和成熟期。
  • 论职场学习的基本问题及影响因素 免费阅读 下载全文
  • 随着终身学习观念提出并逐渐被接受,人们越来越重视终身学习,职场作为个体终身发展中一个非常重要的学习空间,在整个职场阶段,终身学习显得尤其重要,其价值也备受关注。在职场中,有哪些内容可以学习,如何以最有效的方式开展学习,有效避免不利因素的影响,推动有利因素的影响,在整个职场过程中有效开展终身学习,提升自身价值以不断适应社会。
  • 职场学习支持要素的角色分析 免费阅读 下载全文
  • 现今社会,人们对学习空间的理解不再仅仅局限于传统的学校教育领域,而是扩展到社会的方方面面。职场作为一种有效的学习空间,其内发生的学习行为业已引起了教育理论与实践工作者的广泛关注。针对职场学习所涉及的四个支持要素——政府部门、企业、教育机构以及员工个体入手,在此基础上分析他们各自的角色与立场、相互之间的利益关系以及提供这样一个学习场所需要的各种可能性因素,从而为架构职场学习的支持系统提供一个基本的依据。
  • “职业发展”的成人教育课程开发理念分析 免费阅读 下载全文
  • 成人教育课程开发与普通教育的课程开发在逻辑起点上有着较大的差别,成人教育的教育对象和性质与学校教育存在较大差异,在课程开发中所关注的基本问题也有其特殊性,尝试以“职业发展”的理念指导成人教育的课程开发,起到直接或间接满足社会发展需要,对学习者知识和技能等方面给予指导,最终起到传承科学、创造科学的作用,不仅具有较好的理论价值而且具有较强的实践意义。
  • 中职特色的学校文化建设刍议 免费阅读 下载全文
  • 加强中等职业学校文化建设,构建融职业性与技术性于一体的特色学校文化,对于实现中等职业教育的培养目标,培养学生的职业素养至关重要。目前,大多中职学校在文化建设方面重视不够,认识不清;投入不足,水平不高;文化建设中过分强调以学生为主体,忽视广大教职员工的作用;学校文化特色不明显,没有凸显职业性与技术性。造成这些问题的原因可以从宏观环境和中职学校自身进行分析。因此,在中职学校的文化建设中,必须充分调动上述多方因素,凸显中职学校文化的职业特色、技术特色、人文特色和时代特色。
  • 示范性高职院校建设过程中几个导向性问题 免费阅读 下载全文
  • 示范性高等职业院校建设是推进高职教育加速发展的重大举措。在其建设过程中,存在几个具有导向性的问题:示范性高职院校是评出来的,还是建出来的;示范性高职院校是办学条件示范,还是内涵示范;示范性高职院校遴选是选优秀,还是选代表;政府对示范性高职院校是财力上的支持,还是智力上的支持。只有对这几个导向性问题进行理性思考、深刻分析、正确把握,才能将这项政策贯彻好,才能真正发挥其示范性功能。
  • 试论高等职业教育的创新发展 免费阅读 下载全文
  • 高等职业教育作为我国高等教育的重要组成部分,承担着为社会各行业培养具有一定的理论基础,以动手能力见长的高级应用型人才。高等职业教育要彰显其办学特色,就必须在时代发展的大背景下,不断在办学理念、专业设置、办学模式、教材教法、绩效考核等方面进行创新。
  • 职业学校文化课程改革的动因及其策略 免费阅读 下载全文
  • 职业教育文化课程改革应在国家和省级教育行政部门的统筹管理下,把握正确方向,遵循基本原则,找准改革重点,采取稳健策略,重点改革教学内容与学生基础及专业需要不相适应、教学模式与知识掌握及能力提高不相适应、评价方式与实际应用及素质提升不相适应、教学效果与课程目标及教学投入不相适应的问题。
  • 职业教育课程改革的范畴、问题及对策 免费阅读 下载全文
  • 从宏观角度分析了职业教育课改中存在的主要问题,认为职业教育课程有时代性、区域性和行业性的特征,在课程改革中应坚持以就业为导向,以项目课程为核心,重视师资队伍建设,加强校企深度合作,建立整体的职业教育观。
  • 宁波市职业教育的发展与改革 免费阅读 下载全文
  • 近年来,宁波职业教育发展速度加快,投入加大,布局逐步完善,改革不断深入,服务水平迅速提升。但仍然存在着一些问题,究其原因,可归纳为内部、外部两大因素。为此,必须科学分析职业教育适应产业经济发展的专业定位,科学制定职业教育“十一五”发展目标,围绕四个重点全面推进职业教育发展,进行六大制度创新,落实三大保障政策。
  • 高职实践教学两个基本问题之思考 免费阅读 下载全文
  • 教学目标与教师发展是高职实践教学中的两个基本问题,研究实践教学目标的目的在于促进高职内涵发展,思考教师资质构成的根本意图是推动我国高职实践教学的教师专业化发展。同时,重估实践教学目标为教师专业化发展提出了新的要求,教师的有效发展又成为实现高职实践教学目标的现实保证。而且,高职实践教学作为一项系统工程,需要不断加以规范建设,如此,才能形成有利于高职健康发展的运行机制。
  • 绿色教育:高职教育办学理念的实践与探索 免费阅读 下载全文
  • 绿色教育是一种全新的现代教育理念。当前,职业教育特别是高职院校秉承绿色教育理念,开展绿色教育活动,彰显绿色教育特色,以绿色教育引领职业教育教学的改革,显得尤为必要和紧迫。因此,高职院校应当把全方位的环境保护和可持续发展教育,渗透入全校学生的基础知识结构和综合素质培养要求;把“三个一切”的办学思想,落实到为每一个学生提供学习求知的公平机会和发挥潜能的实践平台;把包含科学精神与人文精神的德育教育,融合进学生的职业素质和可持续发展之中;把爱国主义的民族精神和革命英雄主义传统,内化为广大师生“自强不息、明德树人”的精神动力。
  • 中职计算机基础教学的改革措施 免费阅读 下载全文
  • 中等职业教育经过20多年的不断发展,成功地为社会培养了大量适用的应用型技术人才。为适应信息化快速发展的社会形势,中职计算机专业得到了快速发展。但在办学过程中,仍存在着国家计算机初中级人才紧缺与每年大量中职计算机专业毕业生找不到满意岗位的矛盾。其主要原因是课程内容滞后、课程计划僵化、教师技能薄弱等,导致学生技能不强,学生学习与生产需要之间存在一定的脱节,
  • 从实际出发探索适合中职学生的英语教学模式 免费阅读 下载全文
  • 作为从事职业教育的学校,根据社会需要培养具有较强的外语交际能力的职业人才是发展职业教育外语教学的根本目的。近年来,在全体职教系统英语教育工作者的共同努力下,职业学校的英语教学取得了一定的成绩。然而,英语教育的现状与时代发展的要求仍存在一定的差距。职业学校与普通中学的英语教学相比,没有自己的特色,甚至被普教牵着鼻子走,这是极为不利的。因为职业学校与普通中学在培养目标、教学内容、学生来源、学生心理及毕业以后的去向等方面都有很大的不同。
  • 《机械制图》课多种教学方法探略 免费阅读 下载全文
  • “教学有法,而无定法,因材施教,贵在得法”。在课堂教学中,我们很难将一节课归结为哪一种教法和学法,好的课堂教学往往是融合了多种教学方法,一法为主多法相辅。教学方法具有多样性、综合性、发展性和可补偿性,教学中要不断学习借鉴他人的教学方法,改进传统的教学方法,探究新的教学方法。教学必须从实际出发,以学生为本,针对不同情况,选择、设计最能体现教学规律,符合学生认知心理和学习特征的教学模式。
  • 系统论视域中成人教育办学机构发展策略探究 免费阅读 下载全文
  • 系统论是关于要素“整体”发展的科学,其整体性、有机关联性、动态性、预决性的运用对成人教育办学机构的发展具有重要意义。系统论视域下成人教育办学机构发展策略包括:建立和谐、有序的结构模式,采用开放、闭合的运行方式,坚持动态、发展的功能方略,应用目标导向的调控策略。
  • 职中学生激情引发罪错的分析与防范 免费阅读 下载全文
  • 激情是由一个人生活中的重大事件、对立意向的冲突、过度兴奋或抑制引起的短暂而激烈的情绪状态。激情引发罪错是指个体在激情(一般为不良激情)的笼罩下,自我意识相对模糊,自我行为能力、评价能力相对降低,发生行为偏差,导致违法或犯罪。笔者以苏北某市职校生参与的违法犯罪案例26件,以及校内违法事件41起为总样本,分析统计发现打架、斗殴、抢劫、强奸、杀人等由于激情引发的罪错,比例高达63.1%,居其他各类罪错之首。
  • 澳大利亚职业教育培训体系改革新进展及启示 免费阅读 下载全文
  • 为迎接工业化发展给澳大利亚经济及教育和培训体系带来的新挑战,澳大利亚开始对其国家职业教育培训体系进行新一轮的改革,以澳大利亚国家培训局的取消及其职责的转移为起点性标志,随后进行了一系列的组织机构调整、立法和协议的颁布实施等工作,进一步完善管理体制、权责分配制度和具体实施措施等。
  • 高职法律教育的困境与出路 免费阅读 下载全文
  • 一、目前高职法律教育的困境 (一)办学层次低,法律人才相对过剩,毕业生就业困难 随着我国高等教育的快速发展和“升格热”、“综合性院校热”、“研究型大学热”的出现,法律院系几乎成为大多数本科院校必设或计划设置的教学部门,加之社会普遍追求高学历起点和用人单位普遍实行高学历进人的实际做法,法学(律)专业高学历毕业生大量涌人社会。
  • 高职学生创新实践能力培养模式探析 免费阅读 下载全文
  • 高等职业教育的定位,取决于培养目标的定位。高等职业教育的培养目标是:具有一定理论基础,并具有较强实际操作能力的高素质的应用型人才。因此,建立新形势下高等职业教育的发展体系,充分认识现代技术发展的新趋势,对技术、技术教育、技术型人才的内涵和外延重新加以认识,对高等职业教育课程体系建设,尤其是对高等职业教育中的实践动手能力培养体系建设具有深远的意义。
  • 关于构建新课程理念下语文教学模式的思考 免费阅读 下载全文
  • 随着新课程改革的不断深人,广大教师通过学习《语文课程标准》及与课程改革有关的理论书籍,积极转变教学理念,以极大的热情投人到课程改革的实践中。新课程的实施,新的教学理念的倡导,给广大教师提供了展示教学个性,进一步探索语文教学新模式的平台。就语文教学而言,从某种意义上说,当务之急是打破“呈现—接受”模式一统天下的格局。
  • 比较鉴赏法在古诗词阅读中的应用 免费阅读 下载全文
  • 给学生讲解古典诗词,可以采用比较鉴赏法,即由一个词人说到另一个遭遇和风格相似或相反的词人,由一首诗联系另一首主题和表现手法相似或相反的诗。这样由此及彼,就是希望能带着学生尽可能地游走于古诗词这片芬芳绚丽的阆苑,尽可能地多采撷一些香花异草来修饰他们贫乏的语言,哪怕只是走马观花,至少也让他们看到了什么是中国古典文学的美。
  • “口试+操作”式教学评价在计算机组装与维修课程中的应用 免费阅读 下载全文
  • 计算机组装与维修是计算机应用类专业的专业基础课,是一门实践操作课程。这门课程传统的测试办法是:学生期末考一份开卷理论题,结合平时的操作成绩,按照平时成绩40%、期末成绩60%的比例得出总评成绩。本次教学评价,笔者根据新课程评价的要求尝试了“口试+操作”的测试办法,取得了良好的评价效果。
  • [专栏]
    南京市:大力发展农村职成教育 服务社会主义新农村建设
    徐州市:真抓实干 促进职成教育大发展 主动服务 建设社会主义新农村
    淮安市:培养高素质农民 推动新农村建设
    扬州市:实施五大行动 服务新农村建设

    江苏省援藏职业教育合作办学项目:金陵职业教育中心和拉萨墨竹工卡县职业教育中心合作办学签约仪式在南京举行
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    国家社会科学基金“十一五”规划(教育学科)2006年度青年基金课题子课题“毕业生就业机制及其对职业学校教学模式影响的案例研究”开题会议在镇江举行(陆坚)
    国家社科基金“十一五”规划(教育学科)2006年度青年基金课题子课题“校企合作促进技工成长的实证研究”举行开题论证会(陆钧铭)
    [理论研究]
    论职业教育从终结性向可持续性的转变(张振元)
    黄炎培职业教育思想的中西文化取向(韩鹂英)
    [青年论坛]
    论职场学习的基本问题及影响因素(应方淦)
    职场学习支持要素的角色分析(王一凡)
    “职业发展”的成人教育课程开发理念分析(郜岭)
    [观察与思考]
    中职特色的学校文化建设刍议(吴巧荣)
    示范性高职院校建设过程中几个导向性问题(童乃诚)
    试论高等职业教育的创新发展(易善安)
    [课程开发]
    职业学校文化课程改革的动因及其策略(张健)
    职业教育课程改革的范畴、问题及对策(张依莉)
    [长三角职教]
    宁波市职业教育的发展与改革
    [高职论坛]
    高职实践教学两个基本问题之思考(李树林)
    绿色教育:高职教育办学理念的实践与探索(蒋寿建)
    [教坛广角]
    中职计算机基础教学的改革措施(蔡正红)
    从实际出发探索适合中职学生的英语教学模式(谢永业)
    《机械制图》课多种教学方法探略(万学成)
    [成人教育]
    系统论视域中成人教育办学机构发展策略探究(任祥华 闫雪琴)
    [心理健康教育]
    职中学生激情引发罪错的分析与防范(王敦明)
    [世界之窗]
    澳大利亚职业教育培训体系改革新进展及启示(宫雪)
    [教师文萃]
    高职法律教育的困境与出路(金川 郑艳)
    高职学生创新实践能力培养模式探析(李毅华 于宗保)
    关于构建新课程理念下语文教学模式的思考(沈丽芬)
    比较鉴赏法在古诗词阅读中的应用(徐焕如)
    “口试+操作”式教学评价在计算机组装与维修课程中的应用
    《职教通讯:江苏技术师范学院学报》封面

    主管单位:江苏省教育厅

    主办单位:江苏技术师范学院 江苏省职教科研中心

    主  编:史国栋

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