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  • 本刊指导委员会 免费阅读 下载全文
  • 本刊编辑委员会 免费阅读 下载全文
  • 职业学校课堂目标教学模式实施原则与程序——基于由中职生顺利过渡到工人背景下的思考 免费阅读 下载全文
  • 专业技能与专业知识是课堂教学模式中很重要的因素,通过阐述专业技能与专业知识对课堂教学模式的要求,切实提出课堂目标教学模式实施的原则以及由“示标-达标-测标-补标”为过程的实施方法,并根据课堂实际情况阐述实施过程中的注意点。
  • 生命历程视角下优秀职校毕业生成长初探——以常州建设高等职业技术学校为例 免费阅读 下载全文
  • 阐述了运用生命历程的研究方法开展优秀职校毕业生成长研究的原因和意义,介绍了生命历程研究、个案研究等主要研究方法和理论,并按生命历程的研究范式对常州建设高等职业技术学校首届学子成才典型的成长轨迹进行初步分析,从社会、学校和个人三个方面揭示优秀职校毕业生的成长规律。
  • 中职生职业价值观教育研究综述 免费阅读 下载全文
  • 国内外学者虽然对职业价值观的定义各不相同,但就概括其本质而言是一致的。职业价值观有着其自身形成、发展的规律及特点,并受多种因素影响或制约。到目前为止,中等职业学校学生职业价值观教育的研究取得了丰硕的成果,但仍有未发掘的研究领域。
  • 江苏省如皋第一职业高级中学举行国家社会科学基金“十一五”规划(教育学科)2006年度青年基金课题子课题开题论证会议 免费阅读 下载全文
  • 由江苏省如皋第一职业高级中学缪世春校长主持的国家社会科学基金“十一五”规划(教育学科)2006年度青年基金课题“学做技术工人——从职业技术学校到工厂过渡的实证研究”之子课题“毕业生就业机制以及对职业学校专业设置影响的案例研究”,于2007年8月11至12日在如皋第一职业高级中学举行开题会议。南京师范大学教育科学学院副院长顾建军教授、南京师范大学教育科学学院高水红博士、南通职业大学社科部主任赵峰教授、江苏省职教科研中心副主任庄西真博士、如皋市教育局金海清副局长、如皋市教育局教科室袁明副主任出席会议。
  • 2007年《职教通讯》总目次 免费阅读 下载全文
  • 在全国落实中等职业教育国家助学政策及2007年招生任务工作视频会议上的发言 免费阅读 下载全文
  • 根据教育部的安排,现将江苏省落实国家助学政策及2007年中等职业教育招生情况简要汇报如飞.
  • 职业教育:破解富民难题的优效途径——江苏省职教富民的调查和启示 免费阅读 下载全文
  • 多年来,江苏省职业教育贯彻落实加快发展、富民优先的方针,加快富民步伐。2006年省政府召开的全省职业教育工作会议提出了以富民为主题的要求。职教富民,已成为江苏职教发展的价值取向,成为促进百姓增收的有效途径,成为“全面达小康、建设新江苏”的宏伟实践。
  • 公共选择理论视角下的职业教育管理 免费阅读 下载全文
  • 当前,在职业学校的建设与管理中,以政府为主体的管理模式容易发生政府失灵,而一味地依赖市场又很容易产生市场失灵,都不利于职业教育的健康发展。因此,应该将二者有机地结合起来,使职业教育服务产品的提供主体由政府逐渐转向市场,充分运用政府宏观调控与市场调节机制的长处。同时,运用“经济人”假设理论对目前学校管理中“校长负责制”存在的问题进行了审视,提出让教师参与决策、避免校长过多地采取利己的行为,并不断完善校内制度,加强职业学校的“法治”建设。
  • 就业诚信缺失视界下对黄炎培职业道德教育思想的思考 免费阅读 下载全文
  • 针对当前学生在就业前后诚信缺失的种种现象,对黄炎培职业道德教育思想内容进行思考,以期从黄炎培的“敬业乐群”、“人格完善”、“劳工神圣”等职业道德教育思想中受到启示。在就业前,对学生加强职业信仰的教育,职业情操的陶冶及职业品格的培养,通过实习,增强学生职业体验,进而提高学生的就业诚信度。
  • 高职教育工学结合的SWOT分析及对策 免费阅读 下载全文
  • 利用SWOT方法分析当前高职教育中推行工学结合的优势与不足,从课程“工作化”、管理“课程化”、师资“一体化”、环境“交替化”四个方面提出高职教育工学结合的四种对策。
  • 构建职业学校和谐校园的实践 免费阅读 下载全文
  • 构建职业学校和谐校园,必须建立以人为本的管理理念,以科学的管理体系为基础,以浓郁的校园文化为途径,以安定的校园环境为保障,体现职业学校的特色。
  • 五年一贯制高职学生流失成因及对策 免费阅读 下载全文
  • 五年一贯制高职是顺应社会经济发展,为生产、服务、管理一线培养应用型人才的新的教育类型。由于种种原因,五年一贯制高职院校学生辍学流失现象比较普遍,而且比较严重。原因中,既有社会对高职教育和高职人才片面的看法,也有该类院校在办学目标、人才培养定位,以及硬件、管理等方面存在的问题。为此,有针对性地对学生流失问题进行研究,以利于五年一贯制高职学校的健康发展。
  • 高职院校应构建产业文化教育的有效平台 免费阅读 下载全文
  • 当前,高职院校的校园文化缺乏职业教育应有的特色,与相关产业文化缺少应有的沟通,导致毕业生就业后不能适应相关产业的文化氛围,影响了学生自身的健康成长和行业的顺利发展。为此,高职院校需要通过各种不同途径,搭建各种有效平台,为在校学生提供相关产业文化的教育,对于大学生将来能够和谐融入产业文化氛围,具有重要的现实意义。
  • 评估视角下高等职业教育质量问题研究 免费阅读 下载全文
  • 随着我国高等教育的跨越式发展,高职院校的教育质量问题日显突显,引起了社会各界的广泛关注。教育质量是高职教育实现可持续发展的关键,质量建设是高职院校谋求长远发展的核心竞争力。
  • “以评促管”加强高职院校实验室管理工作 免费阅读 下载全文
  • 高职院校在建设发展中不同程度地出现软硬件建设的不平衡,尤其在人才培养工作水平评估中暴露出的实验室管理工作的薄弱,影响到人才培养质量的提高。必须提高认识、“以评促管”规范实验室管理,使之向着科学化、规范化、标准化的方向发展。
  • 职业学校专业教学改革策略初探 免费阅读 下载全文
  • 今年九月,笔者作为教育部组织的职业学校专业骨干教师赴德培训成员,经历了为期六周的德国之行,深切感受了德国的职业教育和人文气息。现联系工作实际结合学习体会,谈谈对职业学校专业教学改革的一些想法。
  • 促进职业中学课程改革有效落实的五大保障 免费阅读 下载全文
  • 职业中学的课程改革经过了探索研究阶段,已进行到推广和落实阶段,许多学校在部分专业已取得初步成果,正在进一步向纵深发展。但有很多学校只是重视对课程教学内容的修正、拼凑和包装,片面追求课改成果,缺乏从更深入、更全面、更高远的角度来审视我们的课程改革,要确保职业中学课程改革的有效落实,除对课程本身的研究之外,至少有五大配套保障环节需要同时关注。
  • 眉批:中职开展作文探究学习的切入口 免费阅读 下载全文
  • 目前,中等职业学校语文教师对学生作文苦苦批改、评讲,但学生往往只看分数,习作问题依旧再犯。结果是教师没少受罪,学生没多受益。叶圣陶老先生曾说过:作文“所谓批,无非是向学生说几句提示的话,引导他们自己去思考,该怎样想才对,该怎么写才好”!笔者经过多年的教学实践认为,眉批,是解决作文批改难题、提高作文批改效率的有效手段之一,也是引导学生“他们自己去思考”、开展探究学习的有效方法之一。眉批,又称旁批,是对作文进行字、词、句修改时所作的。通常通过简要说明、略加评论、启发提示、严词训诫等,或对作文中的修改作简要说明,指出为什么要这样修改,使学生以后不再犯类似的错误;或肯定、赞许作文中的优点,并指出好在何处;或有用较强的语气对学生作文中屡犯不改的字词句错误等进行责问、批评,使学生引起足够的重视。在教学中笔者结合一些研究性的理论知识将眉批的这些功能以予提升,将它变成引导学生自改、互改的手段,成为开展作文探究性学习的切入口。
  • 浅谈《电工技术基础》实验课改革 免费阅读 下载全文
  • 《电工技术基础》是中等职业学校机电类专业一门实践性较强的专业技术基础课程,它的目的和任务是使学生获得电工技术方面的基本理论、基础知识和基本技能,为后续课程打下必要的基础。实验是学习电工技术基础课的一个重要环节,是学生巩固所学理论、训练操作技能、提高实践能力的重要手段。而从笔者对多所学校的调查发现,目前电工实验课存在着许多问题,严重影响了电工技术基础课的教学质量,电工实验课效率不高,主要存在的问题有:(1)现有教材中的实验与中等职业教育培养目标不相适应,验证理论和定理的实验较多,实用性、创造性类的实验偏少,与企业和现代技术严重脱钩,相当多的学生学了电工技术后,就连常见的电器设备如万用表、功率表等都不会使用,而让学生自己动手设计电路的实验几乎没有;(2)实验教学缺乏创新,
  • 高职数学建构主义学习模式探究 免费阅读 下载全文
  • 建构主义学习的主要特征是主体对客体进行思维构造的过程,是主体在以客体作为对象的自主活动中,由于自身的智力参与而产生出个人体验的过程,客体的意义就是在这样的过程中建立起来的。传统学习观是将知识由教师传递给学生,而建构主义学习观是学生在情景交互中直接获得知识,于是建立和构造了自己的知识库,并反馈给教师,再指导学生整合已有的知识库,教师是学生学习的帮助者。笔者以建构主义学习的三个主要特征,即自主学习、智力参与和学生体验,来论述学生获取知识的过程。
  • 英语教学中文化知识的导入 免费阅读 下载全文
  • 随着现代语言学在社会语言学、语用学及语义学方面的长足发展和交际教学法的盛行,人们在外语学习过程中越来越认识到文化因素在语言使用中的重要性。学习一门外国语,如果只掌握其基本的语音、语法知识和一定数量的词汇,虽能够造出甚至讲出许多符合行文规范的句子,但在实际的跨文化交往中,有些句子往往用的不恰当或不得体,甚至违反所说语言的文化原则,导致交际失误。美国外语教学专家Winston Brembeck曾说过:“采取只知其语言,不懂其文化的教法,是培养语言流利的大傻瓜的最好办法”。由此可见,外语教学不仅仅是语言教学,还应该包括文化背景知识教学。
  • 高职会计教育改革初探 免费阅读 下载全文
  • 市场既是职业教育的出发点又是落脚点。高职教育培养的主要是能进行实际操作的应用型人才,因此,不能把高职教育层次定得过高,否则就会脱离高职教育的市场需要,影响学生的就业。针对高职会计专业而言,培养定位宜定在“助理及以下级别”,高职会计专业的市场宜定位在适应“小企业会计”需要的层次上。目前,我国小企业占企业法人总数的95%以上,小企业市场不失为一个大市场。
  • 物理教学与职业素质养成教育 免费阅读 下载全文
  • 五年制高职招生的对象是初中毕业生,学生的年龄普遍较小,独立意识差,在填报志愿时带有一定的盲目性。据调查,有60%以上的专业志愿是根据家长和老师的意见填写的,即便是学生的志愿,也可能是一时的兴趣。这个年龄段的学生可塑性非常大,入学后专业思想很不稳定,在与同学之间交流比较中或者看到一些对职业的不利因素后(尤其是艰苦行业),都有可能对自己的专业失去信心。因此,在第一学年,学生要求调专业的情况很多。如何在物理教学中帮助学生树立正确的职业思想,培养良好的职业兴趣和职业道德,调动学生的学习积极性,是每一位物理老师面临的一个新问题。
  • TRIZ创新理论在计算机程序设计教学中的应用 免费阅读 下载全文
  • 创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力,一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界民族之林,面对世界科技飞速发展的挑战,我们必须把增强民族创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识。我国高等教育已经把培养具有创新能力的人才作为一项迫切的任务。如何高速、高质量完成这一任务成为我国高等教育界研究的一项重要内容。
  • 项目教学法在中职计算机专业教学中的实施 免费阅读 下载全文
  • 项目教学法的具体实施一般按以下五个阶段进行:确定目标;项目设计;项目实施;项目评估;项目应用。在教学实践中,我们选择在“ACCESS2000基础与应用”课程教学中实施项目教学法。
  • 现代信息技术与数学新课程的整合 免费阅读 下载全文
  • 对学生而言,兴趣是最好的老师,是学习的动力之一。每当学生进入多媒体教室的时候,他们的心情往往非常愉快,兴致也很高,他们被周围的环境、先进的教学设备所吸引。教师要将这种兴趣及时引到教学内容上来,效果就会很明显。通过教师的正确引导,巧妙引入新课。例如,在学习“两点之间线段最短”时创设情境:用一个立方体,找两个异面的顶点A与B,有一只蚂蚁在A处爬到B处,请你找一条线路,使它走过的路程最短。这里通过计算机技术设计了一个现实生活中常见的事物情境,一个包装壳沿着棱剪开,课堂上用课件演示表面展开图,促使学生进一步投入到现实的教学情境中,更具吸引力和说服力。说明学习不仅要用自己的脑子去想,而且要用眼睛看,用耳朵听,用嘴说话,用手操作,用心灵去感悟。使枯燥、抽象的数学知识变得生动形象、饶有兴味,重视了学生的直接经验,尊重了学生的个人感受和独特见解。
  • 从英语到日语知识和技能迁移的教学探索 免费阅读 下载全文
  • 在知识激增和信息革命的今天,知识的迁移更有着它的重大意义,学生能否将学到的知识技能成功迁移到新的情境,已经成为衡量学生智力和能力是否得到发展与提高的重要标志。当今的教育已不能仅仅满足于传统的传道、授业、解惑,而应该把培养学生的能力,尤其是培养学生知识迁移的能力放在教学的重要位置。
  • 人文教育视野下高职服装设计类专业教学模式改革 免费阅读 下载全文
  • “人文”一词在我国最早出现在《易经》:“刚柔交错,天文也;文明以止,人文也。观乎天文,以察时变;关乎人文,以化成天下。”这里的“人文”指人类社会运行所形成的秩序、条理以及由此所形成的伦理规范。在西方,15世纪末期意大利的学生使用了一个词叫umanista,英文即humanist,这是学生用来称呼教古典语言和文学的教师,而其所教授的科目被译为“the humanities”(人文学),在19世纪指的是语法、修辞、历史、文学、道德哲学这一套科目。由此可见,“人文”一词的出现,是与人文教育紧密联系在一起的。关于大学教育中人文课程的作用,谭伟平教授这样概括:“人文课程能体现人的价值并使其增值;人文课程能充分展现人的光辉;人文课程能让人树立高尚的道德风标;人文课程能完善大学教育的目标追求”。对于我国而言,由于高职教育事业发展的独特历程,重视人文素质教育不仅有着突出的现实意义,而且有着广阔的发展前景;
  • 设立校内产学结合实训平台 培养学生专业综合素质 免费阅读 下载全文
  • 高职高专院校围绕着培养学生具有良好专业综合素质、受市场欢迎的技术应用性专门人才这一根本目标,努力探索新的人才培养模式,尝试着进行各种形式的教学改革。产学研结合是高等教育适应经济社会发展需要,谋求教育资源与社会目标协调发展的必然选择。作为高等教育重要组成部分的高等职业教育,如何走产学研结合之路,形成具有高职教育特点的产学研结合模式,是高职教育研究的重要课题。我院利用校内纯净水生产线建立产学结合的教改实训平台,将专业教学课程以“项目教学”模式尝试实践教学的改革,取得良好的教学效果。
  • 勾建课堂网络实例 实现多播技术通信 免费阅读 下载全文
  • 计算机专业学生在学习网络技术时,经常感觉理论知识太多,难于理解,缺乏感性认识;针对局域网的两种通信方式即客户/服务器(C/S)模式和点对点(Peer—to—Peer)通信模式,学生也许能有所理解。但在通信过程中出现的一些问题如信息漏发、错发等情况就很难发现,特别是一对多的情况下更是如此。因此,笔者在充分利用多媒体通信组把音频视频压缩、图像处理、网络、用户界面、数据库管理等多学科知识及技术手段有机结合的优势,设计出一个基于多播技术的应用程序和网络服务。
  • 提高课堂教学质量 实施科学教学设计 免费阅读 下载全文
  • 教师对教学目标的确定必须精确恰当,全面贯穿新课程理念。教学目标具有导向、激励、控制、评价等功能,有效的教学始于所达到的目标是什么。充分发挥目标的各种功能,是提高教学质量的保证。确定教学目标必须注意:(1)注重目标的全面性。新课程教学目标是面向全体学生,着眼于学生的全面发展和终身发展的需要,提高每个学生的科学素养,注重认知、情感和技能目标建构,提出维度较为完整的目标。因此,教学目标的确定既应注重基础知识和基本技能的传授,也须重视学生自主能力、科学探究能力和实践能力的培养;既提高学生全面素质,又努力发展其个性。(2)要紧扣新课程标准和教材确定目标,充分体现学科特点,把重点知识作为主要目标。(3)目标的制定要明确具体,不笼统、不含糊,以有利于教学过程的实施和教学任务的完成。
  • 注重专业文化建设 打造中职品牌专业 免费阅读 下载全文
  • 中等职业学校的专业建设是学校核心竞争力的基础,而专业文化氛围则是专业成长和发展的重要环境。现阶段一些中职学校的专业建设中,重视专业硬件和外延发展较多,重视专业内在品质提升较少,结果导致其专业的规模虽不断扩大,但水平却未见提高。因此,在中职学校文化建设中,应将专业文化建设作为重要任务之一。
  • 职业生涯团体辅导对高职学生职业决策自我效能的影响 免费阅读 下载全文
  • 职业决策自我效能(career decision making selfefficacy)是指决策者在进行职业决策过程中对自己成功完成各项任务所必需的能力的自我评估或信心。自我效能感理论性和应用性的研究,在国内外都是一个焦点。
  • 创新职业生涯辅导的原则与举措 免费阅读 下载全文
  • 随着社会发展和科技进步,尤其是我国目前正处于“转型期”的特殊阶段,职业衍变越来越快,职业的类型和性质随时会发生变化;新的职业在产生,旧的职业在衰退;热门职业会冷谈,冷门行业会兴起。由此可见,职业发展设计只是一般的规划定式,不是一次能够完成的。好的职业发展规划,不是一蹴而就的,它是一种不断调整的动态过程。只有不断调整、完善职业规划设计,才能紧跟社会发展和就业市场的变化。因此,职业生涯辅导应当面向全体学生,而不能仅仅局限于部分寻求帮助和指导的学生。职业生涯辅导要尊重学生的个体差异,而不是用一个固定标准看待个体发展。
  • 整合德育资源拓展教育思路 免费阅读 下载全文
  • 有效开展德育工作,已成为广大教师特别是德育工作者研究的一个重要课题。本文就如何“整合德育资源,拓展教育思路”的话题谈一些个人的做法。
  • 高职生心理健康自我教育的有效途径 免费阅读 下载全文
  • 高职生的心理健康状况越来越受到社会各界的关注,许多政策也相继出台,学校心理健康教育途径也日益多样化。笔者认为,引导高职生加强心理健康自我教育,是促进心理健康的一条重要途径。
  • 英国企业开展员工培训的现状分析 免费阅读 下载全文
  • 员工培训是职业培训的有机组成部分,通过分析英国企业开展员工培训的现状,揭示企业规模与培训开展情况及培训内容的关系,各类外部培训机构的优缺点,以及英国政府和国家职业教育体系在企业员工培训中的地位和作用。
  • 高职院校辅导员队伍职业化发展之路 免费阅读 下载全文
  • 辅导员工作是高职院校学生管理工作的重要组成部分,辅导员队伍的整体素质很大程度上决定着学校思想政治教育的效果和学生的素质层次。因此,如何更好地促进辅导员的发展,提高其整体素质是高职院校努力思考和探索的课题。从人力资源管理的角度看,职业化能够促进从业人员的极大发展,本文尝试从辅导员队伍职业化发展的角度来探讨这一问题。
  • 中等职业学校德育课程改革的原则、任务和措施 免费阅读 下载全文
  • 德育课程作为上层建筑意志的体现,其教材和内容都由国家指定,其改革必须谨慎而务实。同时,德育课程改革是一个很复杂的系统工程,它涉及到德育目标、课程构建、教材编制、教学方式、师生关系、评价体系、师资素质、德育资源开发、领导管理、社会支持等各个方面。教育行政部门、职业学校、德育课教师应当抓住重点问题,理清思路,根据不同的职责和分工,选取切合实际的努力方向,力争改革有所突破。
  • 高职院校学生社团政治参与的方法与途径 免费阅读 下载全文
  • 高职院校学生社团对政治有热情,积极参与社会政治生活,是新时期我国政治生活中一支绝对不可忽视的队伍。广大高职院校学生社团的政治参与不仅壮大了社会主义政治文明建设的力量,同时也丰富了社会主义政治文明建设的内容,对政治文明的建设必将产生广泛而深远的影响。在当前的形势下,对高职院校学生社团的政治参与展开研究,有效地发挥其在政治、文化以及服务大学生成才中的功能,已成为一个重要的课题。
  • 深化校团合作:人才培养模式的改革与实践——以连云港市艺术学校为例 免费阅读 下载全文
  • 久旱逢甘霖,枯木又逢春。一条“校团合作”的新思路将深陷困境的艺术学校引领到新的发展轨道,同时也进一步丰富拓展了歌舞剧院的大舞台。
  • 提高职高学生语文素养的六个策略 免费阅读 下载全文
  • “语文素养”是指一种以语文能力为核心的综合素养,其要素包括语文知识、语言积累、语文能力、语文情感、语文学习方法和习惯、审美情趣和审美能力以及思维能力、人文素养等。提高学生语文素养不只是普高语文教学的目标和要求,同样也是职高语文教学的目标和要求。如何采取有效策略,切实提高职校学生的语文素养,一直是职教语文教育工作者苦苦思索并不断追求的。笔者通过近三年来对本市职教语文状况的调研分析以及自身的实践,感觉到要提高职校学生的语文素养,需在以下六个方面用力气、下功夫、求突破。
  • 构建美术教育新理念——对美术课程标准在职业学校实施的研究 免费阅读 下载全文
  • 为推动美术课程改革,国家教育部综合了国内外,以及我国从20世纪三、四十年代以来的课程标准,结合我国进入21世纪的发展需求,制定了普通高中美术课程标准。新课程的产生为我们提供了全新的课程模式,体现了我国高中教育的培养目标。而目前,我国部分职业高中也和国外学校一样,在重点进行职业技术教育的同时,设置了有如普通高中的综合课程班,为学生提供了选课、选择适合自己发展的多重选择的立交桥式的教育。因此,普通高中美术课程标准同样适用于此类职业学校。职业学校的美术教育如何来执行新课标,应从以下几个方面考虑。
  • 学好《模拟电子技术》课程必须闯过三关 免费阅读 下载全文
  • 搞好《模拟电子技术》课程教学,教师要引导学生闯过“三个关口”:器件、工程计算和操作技能。
  • 职高新生专业课堂兴趣的培养 免费阅读 下载全文
  • 对于职业高中大部分新生来说,都是中考的失败者。如何帮助他们重拾学习的自信心,培养他们对在初中从未接触过的专业课产生兴趣,需要做到以下几点:
  • 如何强化数学教学的德育功能 免费阅读 下载全文
  • 数学作为学校教育中一门重要的基础课程,以其精确的数量关系和严密的逻辑推理,在提高学生理性思维和科学精神方面具有不可替代的作用。随着德育日益被放到教育工作的重中之重的位置,数学教学也正在德育中扮演着越来越重要的角色。笔者认为,数学教学的德育功能可通过以下几条途径加以强化和实施。
  • 浅谈职业学校学生计算机应用技能的培养 免费阅读 下载全文
  • “兴趣是最好的老师”。如何提高学生学习计算机课程的兴趣呢?笔者认为,事例教学法是很好的途径。日常生活中,计算机应用的例子很多,因此在教学过程中,可以根据课程的需要,给学生展示计算机在办公自动化、信息管理、工业测控、智能仪器仪表、家电领域的具体应用,如WORD、EXCEL等字处理、电子表格应用软件,VISULFOXPRO数椐库管理软件等。然后,选择一个比较简单的产品作为事例,给学生由浅人深地讲解,使学生相信只要掌握了这些知识也能做出同样的产品,学生就具有了较强的求知兴趣。这时可以结合计算机的原理及应用方法进行讲解、示范,配以相应的实验,使学生能够亲自动手完成制作该产品的每一个步骤。在整个过程中,学生每完成一步,便感到距最后的作品近了一步,心中的成就感也就更大了一步,学习的兴趣自然也就更浓了。正所谓“千里之行,始于足下”,当把整个计算机应用的教学看作一个复杂的工程时,
  • 推动专业课教师积极投身课改的策略探析 免费阅读 下载全文
  • 当前,不少专业课教师由于认识上的偏差、习惯上的惰性、能力与信心的不足、相关条件欠缺等原因,普遍存在参与课改的动力不足问题。学校管理者可以从以下方面入手推动专业课教师积极投身于课程改革。
  • 高职院校机类专业技能培训的现状与对策 免费阅读 下载全文
  • 目前,大多高职院校机类专业在技能培训方面基本是按照各专业的培养目标来制定相关工种的技能培训大纲,然后根据其规定的技能知识点,按部就班地组织和开展实训。实训时还常受到场地、机器设备数量等条件的限制,学生的技能操作练习并不充分,造成对技能的掌握不全面,也不扎实。经过这样培训后,学生虽然掌握了一定的操作技能,但由于技能的真正掌握必须有一个反复和强化的过程,一段时期后,其学过的技能又生疏了,甚至遗忘了,技能的熟悉程度也远远不够。只能说,通过实训学生对所学的相关理论课程有了更深层次的理解,仅掌握了一些简单、部分的操作技能,应变能力还较弱,离用人单位对操作岗位的较高技能要求尚有不小的差距,学生进入用人单位后还需经过一段时间的培养和帮带,才能独立操作,满足岗位需求。
  • 中职语文“分层—合作”目标教学模式的可行性分析与实践 免费阅读 下载全文
  • 近几年来,随着中等职业学校办学规模的不断扩大,我们对新生的入学成绩进行统计、汇总与分析后惊喜地发现,中职学生的中考总分虽然一般,但单就其语文学科来看,不乏有较多数量的高分,甚至也有高达110多分的,这就充分地说明,如果采用传统的教学模式,势必造成这一类学生语文素养的下落。
  • 艺术设计专业教学中学生创新能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 人们“创新”一词并不陌生。江泽民同志曾经说过:“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力”,“没有创新的民族,难以屹立于世界民族之林”。就艺术设计来说,创新同样也是其灵魂,是其本质要求。一个好的设计就需要有创新,只有创新,才是推动设计不断向前发展的动力。
  • 动漫·游戏专业系列教材 免费阅读 下载全文
  • 高职高专院校电类教材新品展示 免费阅读 下载全文
  • 本刊指导委员会
    本刊编辑委员会
    职业学校课堂目标教学模式实施原则与程序——基于由中职生顺利过渡到工人背景下的思考
    生命历程视角下优秀职校毕业生成长初探——以常州建设高等职业技术学校为例(黄志良 戴敏秀 胡翔环 袁乐)
    中职生职业价值观教育研究综述(李添翼)
    江苏省如皋第一职业高级中学举行国家社会科学基金“十一五”规划(教育学科)2006年度青年基金课题子课题开题论证会议(朱灿明)
    2007年《职教通讯》总目次
    [专稿]
    在全国落实中等职业教育国家助学政策及2007年招生任务工作视频会议上的发言(王斌泰)
    职业教育:破解富民难题的优效途径——江苏省职教富民的调查和启示(马斌)
    [理论研究]
    公共选择理论视角下的职业教育管理(鲁瑶 张万朋)
    [观察与思考]
    就业诚信缺失视界下对黄炎培职业道德教育思想的思考
    高职教育工学结合的SWOT分析及对策(壮国桢)
    构建职业学校和谐校园的实践(杨永年)
    [高职论坛]
    五年一贯制高职学生流失成因及对策(张劲松)
    高职院校应构建产业文化教育的有效平台(刘明新 李传刚)
    [学校管理]
    评估视角下高等职业教育质量问题研究(吴立平)
    “以评促管”加强高职院校实验室管理工作(杨权海)
    [教坛广角]
    职业学校专业教学改革策略初探(宰倩倩)
    促进职业中学课程改革有效落实的五大保障(吴芝萍)
    眉批:中职开展作文探究学习的切入口(钱和生)
    浅谈《电工技术基础》实验课改革(邢洁林 刘炜杰)
    高职数学建构主义学习模式探究(杨春柏)
    英语教学中文化知识的导入(姚丽萍)
    高职会计教育改革初探(杨雄)
    物理教学与职业素质养成教育(南亲江)
    TRIZ创新理论在计算机程序设计教学中的应用(卢惠林)
    项目教学法在中职计算机专业教学中的实施(徐云晴)
    现代信息技术与数学新课程的整合(陈永海)
    从英语到日语知识和技能迁移的教学探索(张玮)
    人文教育视野下高职服装设计类专业教学模式改革(毕亦痴)
    设立校内产学结合实训平台 培养学生专业综合素质(季剑波 张旭光)
    勾建课堂网络实例 实现多播技术通信(邵鹏飞)
    提高课堂教学质量 实施科学教学设计(鲍业贵)
    注重专业文化建设 打造中职品牌专业(钱文琴)
    [职业指导]
    职业生涯团体辅导对高职学生职业决策自我效能的影响(刘轩 瞿晓理)
    创新职业生涯辅导的原则与举措(姚俊豪 叶初炜)
    [德育园地]
    整合德育资源拓展教育思路(邵承红 张龙军)
    [心理健康教育]
    高职生心理健康自我教育的有效途径(吴美娟)
    [世界之窗]
    英国企业开展员工培训的现状分析(龚春蕾)
    [教师文萃]
    高职院校辅导员队伍职业化发展之路(施福新)
    中等职业学校德育课程改革的原则、任务和措施(王中)
    高职院校学生社团政治参与的方法与途径(赵岚 王德才 刘欣欣)
    深化校团合作:人才培养模式的改革与实践——以连云港市艺术学校为例(刘中文 沈军军)
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