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文献检索:
  • 职教课程设计思维的转轨:从教学单元到项目 免费阅读 下载全文
  • 对大多数职业院校来说,以项目课程为主体的职业教育课程改革已经走过了发展的初级阶段,即对“基于工作任务、强调知识与任务的联系、培养职业能力”等课程理念的认可已成为常态。但“认可”并不等于“普及”,更不等于“内化”。目前职业院校在实施项目课程时很容易出现“新瓶装老酒”、“换汤不换药”,其根源就在于无法清晰意识到这一点。因此,在课程实施的过程中有必要经常“回归”,甚至“溯源”,以避免改革重回“雷声大雨点小”、“不痛不痒”的老路,只有这样,才能在现实操作中真正将“项目”既视为具体的载体,又体现在宏观的设计思维上。
  • 职业教育课程演变:一种来自管理学的诠释 免费阅读 下载全文
  • 职业教育培养的人才是为企业和社会服务的,课程是实现人才培养目标的重要载体,职业教育课程的演变需要适应企业的生产和管理。通过对传统分工理论、现代合工理论下的企业管理理论和企业组织形式发展变化的剖析,试图从教育外部解释职业教育课程变化的原因,以便进一步指导我国职业教育课程改革与开发。
  • 设计艺术学视野中的“日常生活审美化”研究 免费阅读 下载全文
  • 日常生活审美化研究为设计艺术学发展提供了文化层面的思考,一方面使其发展目的性及其重要性更加明确;另一方面促使设计艺术学科研究更多地从外部学科中吸收新思想、新观念、新方法和新理论,在学科交叉与综合中不断变革与完善。我国日常生活审美化现象已经成为社会现实,这使得在日常生活中传播美学理念的设计艺术学必将在经济建设中发挥更加重要的作用。
  • 当前零翻译研究问题与对策 免费阅读 下载全文
  • 当前零翻译研究中存在概念定义不统一、生成理据不明确、概念层次不清楚和应用研究欠周密等问题。解决零翻译问题的关键在于以工作机制与生成理据为标准区分零翻译与不译、音译、移译、形译等翻译形式,深入探讨译者为何选择零翻译策略,即译者的零翻译观问题。零翻译研究具有边缘性,但从边缘问题看中心,反而有助于全面地理解翻译的本质,拓宽翻译理论研究范围,同时也有助于正确有效地使用零翻译策略。
  • 立体的生命观:华兹华斯生命哲学阐释 免费阅读 下载全文
  • 华兹华斯的诗歌成就与他的生命哲学是密不可分的。他既是诗人、诗论家,也是基督教徒,其生命观是立体的、多层次的。作为诗人,他表达了对生活之道的感悟——技术文明、哲学理性并不完美,人类生命的充实还需要美好情感,而超凡大自然即是人类美好情感的启迪力量;作为诗论家,他认识到,完整的生命形态在于融通有形物质世界和无形生命意识;作为基督教徒,他认为,生命的价值在于不断升华自我,生命的目的在于复归神性以达生命之永恒。
  • 高职教育系统管理的自组织性分析 免费阅读 下载全文
  • 运用自组织理论,分析了高职教育系统的自组织机制,并针对我国高职教育管理体系存在的问题,将自组织性引入高职教育系统的管理中来,从认识观、规划布局和方法论三个层面来考虑问题,为高职教育体系的改革与发展提供新的理念与方法。
  • 论职业教育内涵与特色的建设 免费阅读 下载全文
  • 在推进职业教育科学发展中,职业教育内涵和特色建设标志着职业教育在新的发展方向上发展模式的转型或优化。针对当前职业教育内涵和特色的薄弱环节,特别要努力在校企合作办学、课程体系建设、教师能力建设、职业文化建设、技能水平提升等几个方面重点突破。
  • 以发展规划引领高职院校由外延向内涵发展转型研究 免费阅读 下载全文
  • 在普通高等院校战略管理中,学校发展规划作为一种系统的管理方式已经得到广泛的运用。由于高等职业院校发展时间较短,又处在由外延发展向内涵发展的转型期,因此,自觉运用当代教育管理理论中关于学校发展规划的观点,引领高职院校的转型就显得十分必要。
  • 利用现代技术进行有意义的学习——构建职业教育教学新环境 免费阅读 下载全文
  • 有意义的学习强调学习者的自我学习、自我建构,强调团队合作、沟通交往和学习情境的重要性,旨在让学习者获得解决问题的能力以适应未来工作、生活的需要。在职业教育中构建有意义的教学环境有利于培养未来工作者的问题解决能力、判断能力、迁移能力和创造能力以适应新技术时代工作岗位的需要。而现代技术的发展为构建有意义的职业教育教学环境提供了支持。
  • 从新手到专家的三种核心教学模式对职业教育教学的启示 免费阅读 下载全文
  • 在教育心理发展的框架下,美国教育学家西尔维亚.法纳姆.迪戈蕾从新手和专家的区别及新手到专家的关键转变机制这两大因素下类划出从新手转变成专家的三种核心教学模式——行为模式、发展模式、学徒制模式,这三种教学模式及其所隐含的要义都对职业教育教学层面有着深刻的指导意义。
  • 中等职业学校职业生涯课程实施的思考 免费阅读 下载全文
  • 针对职业生涯课程实施过程中存在的问题,从教育行政部门、职教教研机构、中等职业学校三个方面对职业生涯课程的实施进行了探讨。
  • 国际成人教育师资建设历史沿革 免费阅读 下载全文
  • 长期以来,成人教育发展缓慢,成人教育师资建设更是举步维艰,发展十分薄弱。直到第二次世界大战后,随着国际成人教育快速发展与教师专业化思想的广泛传播,成人教育师资建设问题才逐渐受到国际社会的普遍关注,各国相继采取一系列措施增加成人教育师资数量,制定各种政策法规保障成人教育师资合法地位,建立健全培训机构提升成人教育师资素质。
  • 高职院校专业设置“同质化”的危害及应对策略 免费阅读 下载全文
  • 专业设置事关高职院校的生存和发展,专业设置是否科学直接关系到高职院校能否坚持为经济建设和社会发展服务的方向性和有效性。在高等教育大众化背景下,高职院校专业设置出现了“同质化”现象,通过分析“同质化”现象,剖析了专业设置“同质化”的危害,进而探讨了“同质化”下的高职院校专业设置的发展方向。
  • 高职教育的异化问题及对策探析 免费阅读 下载全文
  • 在教育哲学中,教育异化已被公认。近年来,迅猛发展的高职教育在培养职业技能人才中具有至关重要的地位,但高职教育的异化现象陆续出现,这不仅使高职教育本身面临着严峻的挑战,还对高职学生的成长成才造成了不良影响。要消除高职教育中存在的异化问题,必须引导学生处理好与自己、与社会、与朋辈与周围的人际关系,高职学生才能成为适合社会需要的人才。
  • 论职业态度教育与学生就业 免费阅读 下载全文
  • 就业是民生之本,促进大学生充分就业是政府、社会、学校和家庭的共同责任。当下就业市场对大学生的要求已从重视学历、能力,过渡到重视职业态度。职业态度是一个综合概念。积极的职业态度更能赢得用人单位的青眯。职业态度的内涵包括职业认知、职业情感和职业行为。积极的职业态度需从树立远大的职业抱负;正确认识自我,加强自我修养;正确认识职业,培养职业情感;做好职业生涯规划;家庭的良性影响等几方面来实现。
  • 高职班主任工作初探 免费阅读 下载全文
  • 高等职业技术学院在我国教育体系中是一种新型院校,学生的特殊性给予班主任工作带来新的思考,根据工作实践,深入浅出的谈出高等职业技术学院班主任工作的心得以及班主任工作的方法:率先垂范,大处着手,因材施教,以人为本。坚持育人为本,全面贯彻党的教育方针,切实加强学生的思想品德教育,是每个教育者都必须明确的指导思想。
  • 班主任工作现状及改善措施研究——以J学院为例 免费阅读 下载全文
  • 班主任工作一直是每个学校的重点和难点,其存在问题也是由来已久,本文通过对J学院班主任进行抽样调查,以期发现班主任工作中存在的一些问题和规律,积极寻求改善措施,为班主任工作提供借鉴。
  • 论多媒体辅助教学在机械基础课堂中的应用 免费阅读 下载全文
  • 多媒体辅助教学应用于高职高专机械基础课堂,不仅丰富了专业基础课的教学方式,而且促进了学生学习的兴趣。本文通过分析了传统机械基础教学的弊病,强调了多媒体教学模式应用的特点。但在机械基础教学实践中还存在一些问题,只有科学合理地利用多媒体辅助教学的优势,才能提高的教学质量,达到更好的教学效果。
  • 项目化协作学习在机械制图教学中的实践与思考 免费阅读 下载全文
  • 小组协作学习和项目教学法都是现今非常适合在机械学科教学上使用的教学方法。而两者的有机结合就形成了基于项目的协作学习(CPBL)。在研究小组协作学习的基础上,首先研究CPBL的含义和特点,然后介绍CPBL教学实践的过程和步骤,最后总结出基于项目的协作学习(CPBL)在实践中存在的问题和解决的办法。
  • 以案例为引导的项目教学法在组网教学中的应用 免费阅读 下载全文
  • 对于高职生,在培养以技能、能力为本的要求下,计算机类课程的教学必须要有新的思路,项目教学法在计算机教学中占有重要地位,它虽然具有传统教学方法所不可比拟的优势,但也存在着不足。以建构主义学习理论为依据,改进了项目教学法,提出通过案例作为引导的项目教学法,并通过在《组网技术》课程中的具体实施及取得的成效,展示该教学法的优势。
  • 高职化工教育实训设备工程化和理实教学一体化的实践探索 免费阅读 下载全文
  • 阐述了高职应用化工技术综合实训装置建设的必要性,以化工技术集成装置建设的实践,归纳总结了该装置建设的特点和意义。
  • 合理提问在《电工仪表与测量》教学中的运用 免费阅读 下载全文
  • 在《电工仪表与测量》教学中通过激疑性、探究性、发散性、铺垫性及巩固性提问,让学生在思考中学习,在学习中思考,提高效率,轻松快乐地成为学习的主人。
  • 现代教育技术在电子线路教学中的应用 免费阅读 下载全文
  • 在职业中学专业教学中,恰当地运用现代教育技术不仅能提高学生学习的兴趣,优化教学效果,更能激发学生学习的自主性和能动性,激活学生的创造性思维从而有效地提高专业教学质量。因此,在电子线路教学中应用现代教育技术应做好四个方面,即创情境、巧设计、细展示、搭平台。
  • 新课程改革背景下的职校英语教学 免费阅读 下载全文
  • 新课程的教育理念对职业学校英语教学有借鉴作用,在职校英语教学中应用“新、趣、活、实、美”等课堂教学策略是新课程理念下的有效体现。
  • 以能力为导向的旅游专业情境教学设计 免费阅读 下载全文
  • 以能力为导向的旅游专业情境教学,基于能力导向系统论、建构主义学习论和情知统一教学论,在情境教学设计过程中,充分发挥旅游专业的特色与优势,依据教学设计原则,力求将学生置于特定的情境中,将所学知识与生活经验紧密结合,促进学生主动学习、自我管理,提升学生专业能力、职业能力、发展能力。
  • 高职院校探索校企合作教育长效机制的个案分析 免费阅读 下载全文
  • 目前大多数高职院校和企业的校企合作教育难以深入开展,其根本原因在于高职院校内涵建设不够,合作能力不强,校企合作教育收益外部化,企业参与合作动力不足。宁波大红鹰学院利用自身灵活机制探索出了校企合作的新模式,并在此基础上推动了深入的教学改革,很好地解决了以上瓶颈问题。
  • 高职数控专业课程体系结构改革的思考 免费阅读 下载全文
  • 分析了数控专业改革的必要性,从基本思路、课程体系、师资队伍建设等方面,对高职数控专业课程体系结构的改革进行探讨。
  • 高职艺术类课程对学生创新能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 艺术设计类课程教学目标是:通过学习艺术设计,丰富大学生的视觉、触觉;发展大学生的空间思维和创新能力;激发大学生的创造精神以及艺术设计的实践能力,达到能用艺术设计来表达自己的思想和情感,从而提高大学生的审美能力。在高职院校开设艺术设计类课程,要积极鼓励大学生进行自主参与、学科探究、知识交叉的学习方法,充分发挥每一个大学生的创造性和主动性,不断体验美好的生活、人性的完善和亲情、友情的珍贵,从而陶冶自我的审美情操,发展自身的人文精神。
  • 高职生使用电子资源学习数学情况的调查分析 免费阅读 下载全文
  • 以徐州建筑职业技术学院为例,就学生使用电子资源学习数学情况进行调查和分析,为学校引进、推广和宣传电子资源,更好地培养学生获取文献信息能力,提供有力依据。
  • 当前台湾技职教育发展中的问题与因应对策 免费阅读 下载全文
  • 在全球经济与人口结构迅速转变下,国内外教育市场竞争日趋激烈,而传统僵化的教育体制也面临了极大的冲击与挑战。近年来,台湾在少子化、教育政策松绑及大众化高等教育等趋势下,职业技术教育(简称"技职教育")发展问题不断显现,亟需突破现有困境,再创新契机。
  • 苏南地区民营经济现状分析 免费阅读 下载全文
  • 介绍了苏南民营经济异军突起的情况,通过问卷调查分析当前民营经济发展面临的主要问题,指出大力发展民营经济仍将是新世纪我国经济体制改革的重要内容。
  • 行为导向教学法在汽车电器与电子控制技术课程教学中的应用 免费阅读 下载全文
  • 针对汽车电器与电子控制技术课程内容的特点和传统讲授教学方法的不足,结合应用型本科人才培养模式的要求,对行为导向教学法及其在汽车电器与电子控制技术课程教学中的应用进行了初步的分析与研究,并通过实例对案例教学法与项目教学法的具体应用进行了详细分析。
  • 激励在高校体育教师管理中的应用 免费阅读 下载全文
  • 通过论述全员激励、全程激励、全体激励和全面激励等几种全新激励模式在高校体育教师管理中的应用范式,指出在实施激励时应当注意适当、适时、方式和公平等几个问题。
  • 大学新生心理健康状况调查与发展性工作模式构建 免费阅读 下载全文
  • 以江苏技术师范学院2008级3 757名大学新生为调查对象,采用UPI量表进行心理健康状况调查与分析。结果显示:新生的心理健康状况总体良好,但部分学生在人际关系、情绪、学习、强迫症状等方面存在问题。高校应构建积极的发展性心理健康教育工作模式,以帮助新生学会自我心理调适,缩短新生入学适应期,为后续学习与心理健康发展奠定良好的基础。
  • [理论研究]
    职教课程设计思维的转轨:从教学单元到项目(冯艳妮)
    职业教育课程演变:一种来自管理学的诠释(曹晔)
    [文学 语言]
    设计艺术学视野中的“日常生活审美化”研究(包旦妮 高志强)
    当前零翻译研究问题与对策(罗国青)
    立体的生命观:华兹华斯生命哲学阐释(张彬)
    [观察与思考]
    高职教育系统管理的自组织性分析(邓重一)
    论职业教育内涵与特色的建设(张健)
    以发展规划引领高职院校由外延向内涵发展转型研究(邵庆祥)
    [青年论坛·教学的情境与技术观]
    利用现代技术进行有意义的学习——构建职业教育教学新环境(陈夏)
    从新手到专家的三种核心教学模式对职业教育教学的启示(朱丹丹)
    [课程开发]
    中等职业学校职业生涯课程实施的思考(王中 顾建军)
    [成人教育]
    国际成人教育师资建设历史沿革(唐阚勇)
    [高职论坛]
    高职院校专业设置“同质化”的危害及应对策略(谭英芝)
    高职教育的异化问题及对策探析(管小青)
    [职业指导]
    论职业态度教育与学生就业(刘占年)
    [班主任工作]
    高职班主任工作初探(李长春)
    班主任工作现状及改善措施研究——以J学院为例(孙建波)
    [教坛广角]
    论多媒体辅助教学在机械基础课堂中的应用(王惠洁)
    项目化协作学习在机械制图教学中的实践与思考(张永辉)
    以案例为引导的项目教学法在组网教学中的应用(钱娟)
    高职化工教育实训设备工程化和理实教学一体化的实践探索(沈发治 张新科)
    合理提问在《电工仪表与测量》教学中的运用(吴珍华)
    [教师文萃]
    现代教育技术在电子线路教学中的应用(徐红华)
    新课程改革背景下的职校英语教学(张小燕)
    以能力为导向的旅游专业情境教学设计(钱菁)
    高职院校探索校企合作教育长效机制的个案分析(李晓文 史彬)
    高职数控专业课程体系结构改革的思考(胡炜)
    高职艺术类课程对学生创新能力的培养(项建华)
    高职生使用电子资源学习数学情况的调查分析(王德才 贾进涛)
    [港台职教]
    当前台湾技职教育发展中的问题与因应对策(陈玟晔)
    [高等教育研究]
    苏南地区民营经济现状分析(荣文婷)
    行为导向教学法在汽车电器与电子控制技术课程教学中的应用(王奎洋 唐金花)
    激励在高校体育教师管理中的应用(易锋)
    大学新生心理健康状况调查与发展性工作模式构建(张冬梅 赵晓川)
    《职教通讯:江苏技术师范学院学报》封面

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    主办单位:江苏技术师范学院 江苏省职教科研中心

    主  编:史国栋

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