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文献检索:
  • 职业技术教育中的课程分类、教育分类和教育目标分类 免费阅读 下载全文
  • 在职业技术教育中,课程分成理论课、实践课两大类和若干类别。采用综合课是课程改革的有效模式,但组成综合课时要作全面考虑。教育分类、人才分类随着生产力的发展而动态变化,要随时注意生产力发展对人才需求的变化,进行教育改革;但不要急于取消不同教育类型之间的差别。按照教育目标分类学,分成认知领域和动作技能领域,两者的培养途径不同,不能相互替代。必须克服旧观念,充分认识动作技能的重要性。
  • 比较视野下“核心技能职业技术教育范式”的理性认识 免费阅读 下载全文
  • “核心技能”已经成为当下教育政策制定者指导职业技术教育发展的理论依据。通过对以英国为代表的“核心技能职业技术教育范式”和以法国、德国及日本为代表的“普通职业技术教育范式”的比较,发现前者在公民的通识教育、基础科学教育方面重视不够,不符合现代社会对公民素质的要求,也不利于学生职业能力的可持续发展。因此,“普通职业技术教育范式”应该成为今后我国职业技术教育改革和发展的努力方向。
  • 政府推进企业自主培养高技能人才机制构建的实证分析 免费阅读 下载全文
  • 以民营为主的非国有企业“不用庸人、不养懒人、不容闲人”和“人尽其用、按劳分配”的人力资源管理特性,决定了其不增加劳动力成本而获得最大生产效率的人力资本投资核心理念。因此,从人才市场直接招聘所需技能人才就成为基本选择,而员工技能水平高低的标识——职业资格等级证书,企业并不看重。因此,要构建企业自主培养高技能人才的机制,提高我国技能人才整体职业素质,政府就必须调整相关政策,进行制度创新。
  • 农村中职免费政策对农户教育投资偏好的影响——以江西省鄱阳县为例 免费阅读 下载全文
  • 2008年10月中共十七届三中全会通过的《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》提出,要重点发展农村中等职业教育并逐步实行免费,提示学界应当预先研究这一有望实现的免费政策的可能性绩效。其中,该免费政策对农户教育投资偏好的影响是一个重要研究主题。基于江西省鄱阳县的问卷调查显示:农户初始的教育投资偏好不是中职教育,经过免费政策的经济刺激(假想),他们对中职的投资偏好提高了46.4个百分点;而且,这种刺激作用与农户的经济条件和他们子女的学习成绩逆相关,表明随着农户收入水平和他们子女学业成绩的不断提高,免费政策的刺激作用将随之减弱。因此,免费政策的刺激作用只具有短期效应,长期内,改造不利于职业教育发展的文化环境应成为与免费政策相配套的另一种制度选择。
  • 农村弱势群体教育的问题与对策 免费阅读 下载全文
  • 当前我国农村弱势群体教育(含职业教育,下同)存在受教育积极性不高、保障机制缺失、教学内容狭隘以及办学模式单一等问题。我们应加大宣传力度,转变观念;完善各类农村弱势群体教育的保障机制;调整农村弱势群体教育目标,丰富教育内容;拓展办学模式,完善教育功能。
  • 心理学视野中的德国职教行动导向教学范式 免费阅读 下载全文
  • 行动导向教学是职业教育教学的一种新范式。从心理学视野对德国职教行动导向教学范式的心理基础与目标、心理过程与角色、心理特征与原则等进行解读,以进一步汲取其理论精髓。建立适合中国职教改革需要的行动导向教学范式,需要树立实施积极职业教育的新理念,树立现代职教教学设计的新概念,树立促进职校生心理发展的新观念,树立开展校本行动研究的新思维。
  • 德国职教行动导向教学范式的心理过程理论及其启示 免费阅读 下载全文
  • 行动调节理论是德国职业教育行动导向教学范式的心理过程理论基础,是“资讯、计划、决策、实施、检查、评价”这一完整行动过程的基本理论依据。探讨德国行动调节理论的基本观点、行动模型的基本要素和特点,并概括这一理论对职业教育教学设计改革与创新的几点心理学启示。
  • 活动:项目课程实施的微观载体——基于技术知识整合的功能意义 免费阅读 下载全文
  • 技术理论知识与技术实践知识的整合是项目课程实施中的一个难点问题,这一问题能否得到很好的解决将直接关系到职业教育项目课程的合法地位。以实践性问题作为突破口,提出以活动作为实践性问题引入和解决的载体,使学生在活动中整合上述两类知识,活动也即成为项目课程实施的微观载体。
  • 创建社区教育示范乡镇(街道)的理性思考 免费阅读 下载全文
  • 结合创建社区教育示范乡镇(街道)的具体实践,对创建的价值定位、基本内涵、实践策略及辩证架构等作一定的理性思考。
  • 学习型社区建设视野中职技高师图书馆服务机制创新研究——兼论江苏技术师范学院图书馆服务机制创新的构想 免费阅读 下载全文
  • 发展终身教育、建设学习型社会已成为我国发展战略的重要选择和全社会的共识。学习型社区的建设是学习型社会构建的根本内涵和基本单元。职技高师的最大文化杌构——图书馆,一定要创新办馆意识、更新办馆理念,积极响应国家建设学习型社会的号召,把服务延伸到社区,推进学习型社区的建设。这既有利于学习型社会建设目标的达成,也是职技高师图书馆适应社会发展需要,实现自身可持续发展的有效途径。
  • 大学生职业指导模式的理论研究 免费阅读 下载全文
  • 在对大学生职业指导模式的类型进行梳理和分析的基础上,对于模式的理论基础进行了解析,并提出以需求理论、人的全面发展、终身发展理论和系统理论来引领大学生职业指导模式的构建。
  • 课程改革背景下职业学校教学管理工作的变革及实践——以溧阳职业教育中心校为例 免费阅读 下载全文
  • 随着职业教育课程改革的全面展开,传统的教学管理模式与新课程实施的矛盾逐渐凸显。面对新课程改革对职业学校教学管理提出的新要求,职业学校应积极探索教学管理的改革,构建与新课程相适应的教学管理制度与运行机制,以此提高教学管理水平,深化职业教育课程改革。
  • 校企合作模式培养技能型人才的新探索——以宜兴技师学院为例 免费阅读 下载全文
  • 校企合作是职业院校健康发展的必由之路。以宜兴技师学院在制度建立、模式创新、强化技能、培养人才等角度为例,探讨校企合作技能型人才的培养,以达到学校得益、企业得利、互惠双赢的局面。
  • 建构主义理论在化工原理教学中的应用 免费阅读 下载全文
  • 建构主义学习理论为学习观、教学观及教学改革注入了新的活力。本文运用建构主义的基本理论,就化工原理课程的教学改革做了一些探索,希望为化工原理课程的改革提供参考。
  • 多媒体辅助“机械制图”教学的实践与探索 免费阅读 下载全文
  • 充分发挥多媒体教学的优势,“机械制图”教学将充分彰显教学成效,紧跟时代的要求,这样才能真正做到教学相长,为社会培养出合格的专业技术人才。
  • 职业院校教科研文化建设的探索 免费阅读 下载全文
  • 对职业院校教科研文化的作用进行分析,并提出职业院校教科研文化建设的策略,有利于职业院校的教科研文化建设,是促进学校新文化创生的重要策略。
  • 实践教学多元化的思考 免费阅读 下载全文
  • 针对高职院校实践教学的现状,分析多元化拓展实践教学的现实意义,将实践教学与理论教学有机地融为一体,使实践教学贯穿于高职院校人才培养的全过程,成为培养学生职业素质和职业能力的重要载体。
  • 高职语文教学中的口语训练强化策略探讨 免费阅读 下载全文
  • 高职教育的人才培养目标是培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高技能人才。高职语文教学要在语文的实用性教学上花大力气,强化语文应用能力,把学生的口语表达能力训练作为教学的重点,切实提高学生的实践能力,提升学生的职业素养,使学生具备与市场经济相适应的语文素质。
  • 高职高专公共英语教学的问题与对策 免费阅读 下载全文
  • 结合教学实践,分析了高职高专公共英语教学的问题和成因,有针对性地提出,教师应积极帮助学生树立学好英语的信心,完善课堂教学设计和教学模式,引导学生正确看待英语应用能力考试,充分利用教学资源与设施,提高教学质量。
  • 借鉴“五常法”培养高素质烹饪专业人才 免费阅读 下载全文
  • 在烹饪教学中创设全真工作场景,实现校内学习与实际工作的一致性,以达到培养高素质烹饪专业人才的目的。在对“五常法”概念进行分析的基础上,提出了在烹饪教学中实施“五常法”的步骤。
  • 开展技能竞赛引发的若干思考 免费阅读 下载全文
  • 从参与、组织、策划职业学校学生技能竞赛的角度出发,阐述技能竞赛与技能教学之间的关系,围绕专业的外延发展与内涵完善为主题,在行政决策、学校管理、教师素质三个层面上加以论述。
  • 高职高专英语泛读课教学中词汇教学策略的探讨 免费阅读 下载全文
  • 通过访谈和课堂观察的方法,分析高职高专生英语词汇的学习现状,探讨英语泛读课词汇教学的思路和方法,以帮助学生扩大词汇量,提高阅读能力。
  • 澳大利亚普通教育阶段的职业教育渗透研究 免费阅读 下载全文
  • 澳大利亚通过在初中阶段开设职业与职业指导课程、在普通高中实施VET in Schools计划以及创办技术学院,使普通教育阶段的职业教育得到和谐而健康的发展。作为TAFE教育的重要补充,这个阶段参与职业教育的课程学习和实训并经考核合格的中学生能够获得国家承认的职业教育技能证书,为他们进入劳动市场增强了就业能力,为中学毕业生提供了就业与升学双重渠道。
  • 常州创新型城市建设的目标定位研究 免费阅读 下载全文
  • 常州应该把建设创新型城市作为引领未来发展的核心引擎。依据创新型城市建设的内涵和典型经验,基于“科技条件较弱、经济条件较强”的现实,常州创新型城市应定位为侧重于科技成果产业化的科技创新型城市。常州科技创新型城市的建设,应该立足于整合区外科技资源,以模仿创新为主,着眼于苏南地位科技成果产业化的基础,着力打造长三角科技成果产业化中心。
  • 长三角省市两级地区制造业同构度变动的不同趋势及其原因分析 免费阅读 下载全文
  • 在测算长三角省级地区间制造业的同构度及其变化趋势的同时,考查市级地区间制造业的同构度及其变动趋势,对比省级地区间与市级地区间制造业同构度在大小及在变动趋势上的差异。结果表明,从静态角度看,长三角省级地区制造业的同构度要大于市级地区制造业的同构度;而从动态角度看,近年来长三角省级地区间制造业结构是逐步走向趋异的,几个主要市级地区间制造业结构是走向趋同的。
  • 论社团活动与大学生主体意识的生成 免费阅读 下载全文
  • 当前中国大学生主体意识的过度或不及,已经成为教育者及社会所关注的热点问题。大学生主体意识是在对象性活动中形成的对自身与对象世界的关系以及自身地位的认识和觉悟。顺应大学生生命体验及个性发展旨趣的社团活动,是推动大学生主体意识生成及发展的有效实践路径。
  • 关于流动儿童受教育过程公平的思考 免费阅读 下载全文
  • 在经济发达地区,当“入学难”的问题基本解决后,流动儿童受教育过程公平成了亟待解决的焦点问题。加强相关法规与制度建设,加强对流动儿童学校的评估和管理,建立适应流动人口子女教育的办学方式和灵活的管理办法,改革教学方法,转变对教师和教育质量的评价观念,是保障流动儿童受教育过程公平的有效方法。
  • 论背景在爱伦·坡作品中的作用和意义 免费阅读 下载全文
  • 在坡的作品中,背景是最为重要的要素。它是达到某种“统一效果”的先决条件,同时,它还具有丰富的象征意义。在现代主义语境下,坡所营造的“封闭的空间”呈现出一种“墙”的意象,象征着现代生活中人们无法克服的种种困境。
  • 中国传统建筑装饰与圆文化 免费阅读 下载全文
  • 圆文化的特征是阴阳和谐,吉祥、幸福、圆满、团圆,循环往复、生生不息。通过探讨中国传统建筑装饰与文化的关系,揭示中国传统建筑装饰中圆文化的影子。
  • [理论研究]
    职业技术教育中的课程分类、教育分类和教育目标分类(严雪怡)
    比较视野下“核心技能职业技术教育范式”的理性认识(徐向平)
    [观察与思考]
    政府推进企业自主培养高技能人才机制构建的实证分析(宦平)
    农村中职免费政策对农户教育投资偏好的影响——以江西省鄱阳县为例
    农村弱势群体教育的问题与对策(邓叶丽 徐君)
    [青年论坛·德国职教行动导向教学的心理学研究]
    心理学视野中的德国职教行动导向教学范式(崔景贵)
    德国职教行动导向教学范式的心理过程理论及其启示(谢莉花)
    [课程开发]
    活动:项目课程实施的微观载体——基于技术知识整合的功能意义(许亚琼)
    [成人教育]
    创建社区教育示范乡镇(街道)的理性思考(杨向群 彭召波)
    学习型社区建设视野中职技高师图书馆服务机制创新研究——兼论江苏技术师范学院图书馆服务机制创新的构想(王树亮 魏建国)
    [职业指导]
    大学生职业指导模式的理论研究
    [经验推介]
    课程改革背景下职业学校教学管理工作的变革及实践——以溧阳职业教育中心校为例(史益大)
    校企合作模式培养技能型人才的新探索——以宜兴技师学院为例(韩冬华)
    [教坛广角]
    建构主义理论在化工原理教学中的应用
    多媒体辅助“机械制图”教学的实践与探索(盖雪峰)
    职业院校教科研文化建设的探索(彭才根)
    实践教学多元化的思考(曹建庆 邵正喜 陈剑鹤)
    [教师文萃]
    高职语文教学中的口语训练强化策略探讨(许黎英)
    高职高专公共英语教学的问题与对策(崔竞)
    借鉴“五常法”培养高素质烹饪专业人才(朱能军 周珠法)
    开展技能竞赛引发的若干思考(徐彦)
    高职高专英语泛读课教学中词汇教学策略的探讨(李星梅)
    [世界之窗]
    澳大利亚普通教育阶段的职业教育渗透研究
    [经济 教育]
    常州创新型城市建设的目标定位研究(李享章)
    长三角省市两级地区制造业同构度变动的不同趋势及其原因分析(王志华)
    论社团活动与大学生主体意识的生成(宋国英)
    关于流动儿童受教育过程公平的思考(肖加平)
    [文学 艺术]
    论背景在爱伦·坡作品中的作用和意义(李世存)
    中国传统建筑装饰与圆文化(李秀玲 胡维平)
    《职教通讯:江苏技术师范学院学报》封面

    主管单位:江苏省教育厅

    主办单位:江苏技术师范学院 江苏省职教科研中心

    主  编:史国栋

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