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文献检索:
  • 深化改革 加大调整力度 切实贯彻大力发展各类职业教育和培训的方针 下载全文
  • 中、高等职教衔接之我见 下载全文
  • 职校生动机分析及教育策略 下载全文
  • 本文试图运用支机理论研究职校生心理特征,剖析其深层原因,提出解决对策,使职业教育有序运行建立在符合学生心理特征基础之上。
  • 试论创新教育的软环境建设 下载全文
  • 中、高职衔接的四个“接口” 下载全文
  • 中、高职的成功衔接,既能拉动高等职业教育和中等职业教育的健康发展,又能促进我国终身教育体系的完善,更有利于各级各类学校特别是基础教育推进素质教育。针对目前中、高职衔接中存在的问题,笔者认为今后应在四个“接口”上加大改革力度。
  • 对中、高职衔接的几点思考 下载全文
  • 《中华人民共和国职业教育法》明确提出了建立、健全职业教育体系的要求。国务院批转教育部的《面向21世纪教育振兴行动计划》中也据此提出了:“要努力建立符合国情的职前与后教育培训相互的体系,使初等、中等和高等职业教育与培训互相衔接,并与普通教育、成人教育互相沟通、协调发展”的任务。由于“衔接”与“沟通”的目的,是为人们架起一座四通八达的成才“立交桥”,因此进化论是教育界或是非教育界的人士都十分关注“立交桥”的架设,并且提出很多“架桥”方案。显然,在这座“立交桥”中,普通教育体系中衔接初等、中等、高等教育的主“桥”已建成,并正在不断地改革完善之中,笔者认为,目前“立交桥”最为关键的工程应该是尽快架设成职业教育体系的主“桥”,即建好使中等、高等职业教育衔接起来的“主桥”。对此“桥”的架设,笔者有几点思考。
  • 五年制高职专业课程开发的实践与思考 下载全文
  • 在五年制高职教育中,专业课担负着提高学生的职业技术素质,培养专业能力的重任,在教学计划中,要做到专业课程设置和教学内容紧密结合专业培养目标和就业岗位的需要,妥善处理各学科的交叉和渗透,实行课程的综合化。本文结合我校塑料成型工艺专业五年制高职班专业课程的开发谈谈我们的一些做法。
  • 我国不同体制、不同模式高职办学现状及其特点 下载全文
  • 中等职校推行校务公开应注意的几个问题 下载全文
  • 重点中专是发展高职教育的重要力量 下载全文
  • 农民变市民:农村社区教育的重要课题 下载全文
  • 构筑基地 争创品牌 全心全意为“三农”服务 下载全文
  • 职教教育教学质量提升的主要矛盾及其对策研究 下载全文
  • 职教教研工作的五忌五要 下载全文
  • 论职教课程建设的思想与原则 下载全文
  • 抛锚式教学在中专物理教学中的应用 下载全文
  • “学导四环节”教学法初探 下载全文
  • 积累·入格·创新——谈职校生对口升学考试作文水平的提高 下载全文
  • 对提高职高生语文应用能力的几点思考 下载全文
  • 技校理论课的学科层次及层次性教学法 下载全文
  • 制图课程引入CAD教学的思考 下载全文
  • 对学习体育困难学生的教学策略探讨 下载全文
  • 潜在课程与德育 下载全文
  • 政治课教学渗透创新教育的途径初探 下载全文
  • 为国家培养出时代需要的富有创造精神和创新能力的人才,培养出创业型的劳动者,是职业教育的目标,也是各科教学的根本任务。同时,加强创新精神和创新能力的培养也是政治思想素质教育的一个重要方面,作为政治教师应不断加强学习,探索创新教育的最佳途径。
  • 关于职高生人生价值观的调查 下载全文
  • 班主任工作心得 下载全文
  • 对学生实施自我教育的尝试 下载全文
  • 在教学过程中渗透创业教育 下载全文
  • 借鉴德国模式 权衡职普比例 下载全文
  • 深化改革 加大调整力度 切实贯彻大力发展各类职业教育和培训的方针(王湛)
    中、高等职教衔接之我见(钱景舫)
    职校生动机分析及教育策略(郎群秀)
    试论创新教育的软环境建设(吉盘华)
    中、高职衔接的四个“接口”(蒋乃平)
    对中、高职衔接的几点思考(尚元明)
    五年制高职专业课程开发的实践与思考(周大农 戚亚光)
    我国不同体制、不同模式高职办学现状及其特点(傅志明 沈中伟)
    中等职校推行校务公开应注意的几个问题(王荣杰)
    重点中专是发展高职教育的重要力量(曾宗福)
    农民变市民:农村社区教育的重要课题(汤正康)
    构筑基地 争创品牌 全心全意为“三农”服务(张从礼)
    职教教育教学质量提升的主要矛盾及其对策研究(徐健)
    职教教研工作的五忌五要(吕成玉)
    论职教课程建设的思想与原则(郑国强)
    抛锚式教学在中专物理教学中的应用(黄志杰)
    “学导四环节”教学法初探(黄兆东)
    积累·入格·创新——谈职校生对口升学考试作文水平的提高(施银燕)
    对提高职高生语文应用能力的几点思考(沈云度)
    技校理论课的学科层次及层次性教学法(朱春萍)
    制图课程引入CAD教学的思考(徐晓)
    对学习体育困难学生的教学策略探讨(邓家平)
    潜在课程与德育(马彩红)
    政治课教学渗透创新教育的途径初探(俞燕鸣)
    关于职高生人生价值观的调查(仲卫东)
    班主任工作心得(庄国真)
    对学生实施自我教育的尝试(李惠芝)
    在教学过程中渗透创业教育(安俨)
    借鉴德国模式 权衡职普比例(周天元)
    《职教通讯:常州技术师范学院学报》封面

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