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  • 成本分析与职教资源有效利用 下载全文
  • 我国职业教育和其他类型的教育一样,也存在非常严重的资源短缺问题。数据分析表明,职业中学经费占预算内教育总经费的比例,从1996年的11.99%下降到了2000年的8.43%,同时职教系统自身仍然存在着严重的资源浪费。如何开拓职业教育成本改革新领域,达到职教资源有效利用的目的,就成为当前职教生存和发展的迫切需要和必然趋势。
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  • 职业教育专业划分的方法 下载全文
  • 专业划分是专业设置的基础与前提,其重要性表现为:从教育外部看,专业划分是职业教育服务于经济建设和社会发展的必要条件,是连接职业学校与劳动市场的纽带和桥梁。而从教育内部看,它制约着培养目标、办学条件、教学过程和教育结果,是教学工作的逻辑起点。无论是进行专业设置和实施专业调整,首先都需要进行专业划分工作。
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  • 陶行知职业教育思想探析 下载全文
  • 陶行知(1891—1946),我国近现代著名的教育家、政治家,早年留学美国。1917年中华职业教育社成立后,为职教社“特别社员”。1922年任中华教育改进社总干事,在改进社内设职业教育组与中华职业教育社协作调查研究、指导改进职业教育。1923年与晏阳初等发起中华平民教育促进会,从事平民教育。陶行知一生很关心职业教育,他是中国教育现代化的伟大先驱,也是中国现代职业教育的最早倡导者之一。在陶行知现代教育思想孕育和发展过程中,最早引起他关注的是与国计民生关系最密切的职业教育。陶行知一生亲自创办了晓庄师范、工学团、育才学校、社会大学等教育机构,始终把人民大众的求知、读书,与职业、劳动联系在一起,为发展适合中国国情的现代职业教育体系,从培养目标、办学途径、课程、师资、教学方法等方面,进行了富有创造性的实践和探索,积累了可资借鉴的理论与方法,留下了极其珍贵的精神财富。
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  • 入世:高职教育面临的机遇、挑战及发展策略 下载全文
  • 我国已成为WTO(World Trade Organization)的正式成员国,“教育服务”作为“服务贸易”范畴已纳入《服务贸易总协定》。该协定规定:除了各国政府彻底资助的教学活动外(如军事院校),凡收取学费、带有商业性质的教学活动均属教育服务贸易范围。显然,高职教育也在此之列。我国高职教育起步晚,发展慢,竞争力相对较弱,如何利用好近几年的缓冲时间,做大、做强、做活,增强自身的抵抗力,迎接“教育服务”全面开放时的挑战,是当前教育行政官员、高职教育理论工作者和实践工作者必须面对的重大课题。
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  • 入世对职业教育的影响及对策 下载全文
  • 2001年11月,世贸组织(WT0)接纳中国为正式成员。从这一刻起,中国将全面参与经济全球化进程,对外开放进入一个新阶段。入世对国内教育市场究竟意味着什么,目前的讨论比较多,分歧也很大。据我们的分析和研究,入世将对国内教育市场带来全方位的深刻影响,尤其是职业教育和高等教育。概括地讲,入世对职业教育的影响主要集中在如下几个方面。
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  • 入世与创业教育的开展 下载全文
  • 开展创业教育是我国入世后劳动就业形势变化的必然要求
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  • 发展农村职业教育的几个基本问题 下载全文
  • 目前我国社会发展正面临着全面转型,产业结构要进行大辐调整,农业也将要走上现代化内涵式发展的道路。而转变经济增长方式,归根结底要靠科技进步和提高劳动者的素质。然而,近l0年来,2万多项部级以上农业科技成果真正推广应用的只有30%左右。原因之一就是农村从业人员素质不高,4.4亿农村劳动力中达到高中文化程度的仅占4.45%。同时我国农村剩余劳动力更高达1.3—1.4亿人。然而,就在农村职业教育需要大发展的时候,生源却成了不少农村职业学校的沉重话题,部分学校甚至到了难以维系的地步。因此,农村职业教育要成功应对挑战,必须理清自己发展中的一些基本问题。
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  • 人本管理:职业学校改革与发展的关键 下载全文
  • 我国职业学校(特别是公办学校)目前的管理,大多采用传统的人事管理方式,主要是业务管理、制度管理,着眼于当前,缺乏“以人为本”的人力资源管理。我们知道,人力资源管理着眼于未来,根据组织的目标来获取、整合、奖酬、调控、开发人力资源,其中心任务就是以人为中心的人本主义管理。它强调个体在组织中的作用,围绕如何调动职工的积极性而展开人力资源管理与开发,其目的在于使组织更富有活力,增加职工的满意感和创造力。而当前,正是由于我们管理上的落后,很多职业学校人浮于事、平均主义,严重影响了职业学校的办学质量和效益。为此,我们要改革传统的管理模式,实行人本管理,以适应知识经济的挑战,加快职业学校的改革与发展。
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  • 高职教育评估的现状与改革 下载全文
  • 随着我国经济的持续增长和高等教育大众化步伐的加快,高等职业技术教育发展十分迅速,已经成为高等教育的一个重要组成部分。为了保持和加强高等职业技术教育的办学特色,提高高职院校的教学质量,有必要建立和完善高职教育的评估制度,加强对高职院校的管理和监督。
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  • 构建以能力为本的高职实践教学体系框架 下载全文
  • 高等职业技术教育的根本目的是培养生产、经营、管理和服务第一线急需的既掌握一定科学技术知识,又具有很强的专业技能,能把先进的科学技术转化为现实生产力的高等技术型、应用型、桥梁型人才。而在高等职业教育中,理论教学与实践教学既相互联系、渗透,又彼比平行、独立,因此必须建立起一个适合高等职业教育需要的、科学合理的实践教学体系。
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  • 成人高教中情感教育策略的运用 下载全文
  • 成人高等教育与普通高教及其他类型教育相比,具有自身的特殊性,但在当前的成人教育中重共性、轻个性的问题比较突出,尤其是忽视了情感教育的策略和条件。本文着重探讨成人高教教学中情感教育策略的运用问题。
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  • 课堂教学管理断想 下载全文
  • 如何强化中专生日常行为管理,近年来讨论热烈,实践深入,收效也较直观。但怎样改进职教课堂教学管理,特别是课堂问题行为管理,似还未引起相应的重视。这是不是时下课堂教学秩序井然,气氛和谐,成效显著,还不成为一个问题?职教人士大多心知肚明,甘苦自知。“这批学生素质太差了”,“这样的学生怎么教”,恐怕不是少数教师的埋怨叹息;课堂或因教师唱“独角戏”过于安静,或因学生太“活泼”而太热闹,大概已不再是个别学校少数班级的偶发性现象。中专课堂教学管理日渐成为一个实实在在的严峻问题,不管多么敏感多么窘迫,由不得回避,只能直面审视,客观检讨,多方潜心探索,以求通盘化解。
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  • IS09000族标准怎样应用于教育教学管理 下载全文
  • 把IS09000族标准引入到教育教学管理,是一项创举,也是一个新课题。这种在企业界被广泛采用的质量管理模式,怎样结合教育行业的特点应用于学校质量管理?
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  • 创出特色求生存 坚持创新求发展 下载全文
  • 我校是一所以经济管理类专业为主的地方中职校。建校18年,学校规模实现了中专一职高一民办高校的三次变革,开设专业由最初单一的财会专业扩展到现在的三大系列专业。学校有较高的社会声誉,是江苏省职教先进单位,省德育先进单位和市文明单位。
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  • 综合高中课程发展策略与取向 下载全文
  • 21世纪需要各种各样的人才。而高中阶段的教育对于人的发展来讲,其地位和作用是至关重要的。同时,高中阶段教育对于一个城市、地区或国家的发展,也影响巨大。高中阶段教育的基本作用,“似乎比任何时候都更在于保证人人享有他们为充分发挥自己的才能,和尽可能牢牢掌握自己的命运而需要的思想、判断、感情和想象方面的自由”,正如《学会生存》中指出的那样,“目的在于使人日臻完善;使他的人格丰富多彩,表达方式复杂多样;使他作为一个人,作为一个家庭和社会成员,作为一个公民和生产者、技术发明者和有创造性的理想家,来承担各种不同的责任”。为此,综合高中的课程发展依据首先是世界范围内“普教与职教一体化”的实践经验和理论基础;其次是广大民众对教育多样化的需求;再次是顺应教育机会均等、使个人潜能充分发挥和减缓分流教育的趋势。
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  • 服装工艺技能“模块教学法”探究 下载全文
  • 模块教学法,即在工艺实习教学过程中,将某一基本功或一个连续的生产操作工艺分为若干独立的基本工序或工步构成相应的教学模块,然后按模块的级别分步逐个进行教学训练的生产实习教学方法。
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  • 中专语文“分块多人教学”探索 下载全文
  • 几十年来,不管语文课堂教学怎样改革,有一种模式是不变的,即每学期由一位教师从头到尾讲完一本教材,有的教师甚至一个班级连续教二至三年,我们觉得这种传统教法弊病较多。
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  • 开发政治课教学的活力 下载全文
  • 教师的职业是“以精神振奋精神,以气质影响气质,以人格塑造人格”的职业,而政治教师作为专职德育工作者,更要为人师表,善于学习,提高素质。要把自己的每一次教学活动看作是自己人生中的一段“生命经历”,用满腔的热情教育学生识别真善美,追求真善美。要运用自己的聪明才智,点燃学生智慧的火花,开启学生情感的闸门。苏霍姆林斯基指出:“应该让我们的学生在每一节课堂上,享受到热烈的、沸腾的、多姿多彩的精神生活。”只有在这样的课堂上,师生才会全身心地投入,也只有在这样的课堂上,学生才能获得多方面的满足和发展,教师的劳动才会闪现出创造的光辉和人性的魅力。
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  • 职校学困生的成因及对策 下载全文
  • 1.初中教育的弊端产生学困生。为了提高知名度,大多数初中校把主要精力放在学生考重点中学上,着力于优等生的提优磨尖,忽视中等生的教学,放弃差生的教育转化,而初中中等及中等以下学生是职业高中生源的主力军,这样有10—20%的学生在进入职业高中前即已成为学困生。
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  • BTEC课程教学研究 下载全文
  • 英国爱得克斯国际教育基金会(Edexcel Foundation)由英国伦敦大学考试与评估委员会(ULEAC)、商业与技术教育委员会(BTEC)合并而成,是英国首家获准开设专业和学术教育证书课程的教育机构,其中BTEC专门负责培养高水准的专业技术人才。爱得克斯国际教育基金会旨在通过提供多样化的证书课程,帮助学生为将来的事业发展打下良好基础,使学生能够成功地适应未来市场的广泛要求和挑战。爱得克斯国际教育基金会在提供专业证书课程基础上,还为满足雇主的某些特殊需要而开设量体裁衣式的专门证书课程。在遍布全球100多个国家的5700多所教育机构施行着爱得克斯国际教育基金会的课程。在国际上,爱得克斯国际教育基金会颁发的证书获得了雇主和教育界的广泛认可。
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  • 精品、规模与服务——高等教育出版社中等职业教育国家规划教材简介 下载全文
  • 为了贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,落实《面向21世纪教育振兴行动计划》中提出的“职业教育课程改革和教材建设规划”,从2000年起,教育部陆续制订与颁发了德育课程、文化基础课程教学大纲及82个重点专业教学指导方案,同时以此为依据组织开发并编写了近干种国家规划教材。为提高教材质量,教育部对20多家出版社招标立项。
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  • 提高学校德育实效性的三个基点 下载全文
  • 在当前学校德育改革面临的诸多难题中,最困扰教育者的是如何提高和增强德育工作的实效性问题。笔者以为,要解决这一问题,必须依据面向对象的德育观,从提高德育工作的针对性出发,整体考察学校德育工作,更新德育观念,把握提高德育实效性的基点。
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  • 职校德育新模式探索 下载全文
  • 随着改革开放的进一步深入,知识经济的迅速兴起,信息技术的高速发展,社会上各种观念的碰撞、社会利益的调整以及社会生活方式的改变等等,都不可避免地对人的世界观、价值观产生一定的影响,使得我们的思想政治工作面临了更多新情况、新问题。为此,在当前职校德育工作中,要建立起全新的德育理念。
  • 职校德育新模式探索 下载全文
  • 班主任如何引导职校生的专业学习 下载全文
  • 1.班主任作为班级工作的总负责人,对学生专业学习的组织引导负有不可推卸的责任。通过班级学习管理,使学生学会求知,掌握一技之长,实现培养目标的要求,是中等职业学校班主任工作的中心任务之一。
  • 班主任如何引导职校生的专业 下载全文
  • 《中国优秀博硕士学位论文全文数据库》(CDMD)研制成功 下载全文
  • 《中国优秀博硕士学位论文全文数据库》(CDMD)由中国学术期刊(光盘版)电子杂志社与清华同方光盘股份有限公司共同研制,得到了国务院学位办与全国近300家博士培养单位的大力支持与协助,CDMD具有覆盖学科广、文献量大、收录质量高、全文收录、每日更新、使用方式灵活等特点,是我国最具权威的优秀博硕士学位论文全文数据库。
  • 如何开展职校生的课外活动 下载全文
  • 课外活动是贯彻教育方针的重要途径,它的开展应当有明确的目的性,坚持正确的方向,防止和克服“为活动而活动”的倾向。首先,课外活动应当促进学生形成和发展优良的思想品德。青少年的思想品德是在外部影响和个体活动相互作用的过程中形成和发展的,因此,职业学校应通过课外活动的开展,充分利用外部影响中的积极因素来教育学生,限制和抵制消极因素对学生的侵蚀。
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  • 德国双元制职业培训与专科大学入学资格一体化的模式试验及借鉴 下载全文
  • 德国实行12年义务教育,而在第二级教育层次(相当于我国的高中阶段教育)大约有70%的学生接受双元制职业培训。双元制职业培训属于职业一级培训,在德国的教育体系中处于第二级教育层次。在德国,高等学校没有入学考试,上文理中学(相当于我国的普通完中)的学生只要取得文理中学高级阶段的毕业证书,即取得上大学的资格。对于已取得“中等教育毕业”证书的双元制职业培训的学生,可以通过再上学制为1—2年的专科高中(处于中等教育阶段中的第11至12年级,在教育层次上与双元制职业培训并行,在教学目标上是专科大学与双元制职业培训之间的一种过渡性质的中间学校),通过由州教育主管部统一命题的毕业考试,获得专科高中毕业证书,也即取得了上专科大学的资格。
  • 德国双元制职业培训与专科大学入学资格一体化的模式试验及借鉴 下载全文
  • 美国校企联合对我国教育改革的启示 下载全文
  • 校企联合是将工作与高中阶段学习相结合的模式,即在学校与企业之间创造新型联盟关系。这是在美国的许多地方,如俄克拉荷马州的塔尔萨、得克萨斯州的奥斯汀、俄勒冈州的波特兰、马萨诸塞州的坎布里奇,正在悄然兴起的一种新型教育。在这些地方,教育界和企业界联手并肩,齐心协力,开设更加严谨的文化课程,促进学校与现代工作岗位要求的联系更加紧密,从而使教育体系发挥更大的功效。
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  • 论思想政治教育工作的实效性 下载全文
  • 在实际工作中,由于多种原因,职校生源素质普遍不高,于是,在思想政治教育工作中,有意无意地以教师为教育活动过程的中心,教师占据主要地位,学生的发展与成长往往受制于教师的管制,试图以教师的事业心、责任心,以教师的能力与水平,直接决定学生的发展方向与水平。但由于忽视了学生的主体地位,往往事与愿违,使思想政治教育工作收效不高。现代教育理念要求我们确定“以人为本、以学生为中心”的观念,确立学生的主体地位,充分调动学生的主体性和积极性,教师在教育过程中应扮演设计师的角色,作为指导者和领路人,引导学生走上健康成长的道路。
  • 分层次教学在中专英语教学中的运用 下载全文
  • 分层次教学是一项复杂而系统的工作,涉及到教学目标的制定,教学计划的实施,课堂教学内容的分配和安排,体现了教师劳动的复杂性和创造性。因此,具体操作中应做到以下几点。
  • 论思想政治教育工作的实效性 下载全文
  • 分层次教学在中专英语教学中的运用 下载全文
  • 阅读教学中如何确定讲授角度 下载全文
  • 定角度要求创造性地使用教材,包括以下几个方面。
  • 谈“罚”的艺术 下载全文
  • 怎样在教育中有效地使用“罚”而杜绝“体罚”和“心罚”呢?笔者认为,至少要遵守以下几条原则。
  • 谈“罚”的艺术 下载全文
  • 阅读教学中如何确定讲授角度 下载全文
  • 在实习教学中培养学生的非智力因素 下载全文
  • 实习指导教师如何加强实习生非智力因素的培养呢?
  • 在实习教学中培养学生的非智力因素 下载全文
  • 结合阅读教学 进行写作训练 下载全文
  • 笔者在近几年的英语阅读与写作教学实践中,总结出了英语阅读与写作教学三段法,即通过对不同的阅读材料的语言知识、篇章结构、写作特点各有所侧重地进行“读”、“析”、“仿”训练的教学模式。
  • 实施情感教育的途径 下载全文
  • 心理学认为,在学习过程中,如果学生心理上有满足感、愉快感,自我价值得到了充分的肯定,情感得到了尊重,那么其潜力会得到充分的释放,能力会得到更大的发挥。因此,教师应善于发现学生的长处、优点,充分肯定学生的成绩,尊重学生的合理需求。在尊重他们的同时,教师又须引导学生进行自我审视,善于接受别人的批评和意见,保持正常、良好的心态,在自我得到尊重的同时,也要学会尊重他人。只有这样,“尊重”才能体现出真正的价值,发挥其应有的作用。
  • 实施情感教育的途径 下载全文
  • 结合阅读教学 进行写作训练 下载全文
  • 语文教学中学生创造力的培养 下载全文
  • 所谓创造个性是指创造者在进行创造活动时,在精神、智力、意志、人格等方面表现出来的创造素质,如挑战性、开放性、洞察力、执着性等。
  • 谈语文教学中想象能力的培养 下载全文
  • 教师必须重视课外这一大课堂,要让学生多参加社会实践,多接触社会生活,接触大自然,留心观察身边的人和事。同时,还要让学生博览群书。要培养学生的想象能力,就要注意开拓课外领域,拓宽学生阅历,以开阔学生想象的空间。
  • 谈语文教学中想象能力的培养 下载全文
  • 语文课教学中学生创造力的培养 下载全文
  • 在职教师现代教育技术培训要统一思想认识 下载全文
  • 在应用现代教育技术的所有因素中,教师是关键因素。提高各科教师的现代教育技术的意识和应用水平已成为最紧迫问题。学校教育改革的过程中,把师资培训作为重中之重来抓,不遗余力地开展好这项工作,以确保学校教师能充分地应用现代教育技术,应成为学校领导和教师牢固树立的观念。
  • 职校班级管理的六个原则 下载全文
  • 班主任工作实践表明,班主任只有热爱学生,获取学生的信任,学生就会把老师当成可以信赖的朋友,才能消除心理障碍,敞开心扉向老师倾吐心灵深处的秘密。学生会把老师的表扬看成是鼓励,把批评看成是爱护,表扬、批评在和谐的师生关系中就会成为积极进取的动力,师生间的距离就会接近。
  • 职校班有管理的六个原则 下载全文
  • 在职教师现代教育技术培训要统一思想认识 下载全文
  • 成本分析与职教资源有效利用(庄西真)
    成本分析与职教资源有效利用(庄西真)
    职业教育专业划分的方法(姜大源)
    职业教育专业划分的方法(姜大源)
    陶行知职业教育思想探析(王冰蔚)
    陶行知职业教育思想探析(王冰蔚)
    入世:高职教育面临的机遇、挑战及发展策略
    入世:高职教育面临的机遇、挑战及发展策略
    入世对职业教育的影响及对策(朱兴德)
    入世对职业教育的影响及对策(朱兴德)
    入世与创业教育的开展(顾瑶韵)
    入世与创业教育的开展(顾瑶韵)
    发展农村职业教育的几个基本问题(吴瑞祥)
    发展农村职业教育的几个基本问题(吴瑞祥)
    人本管理:职业学校改革与发展的关键(陈德清)
    人本管理:职业学校改革与发展的关键(陈德清)
    高职教育评估的现状与改革(阮艺华)
    高职教育评估的现状与发展(阮艺华)
    构建以能力为本的高职实践教学体系框架(邱义臻)
    构建以能力为本的高职实践教学体系框架(邱义臻)
    成人高教中情感教育策略的运用(朱为民)
    成人高教中情感教育策略的运用(朱为民)
    课堂教学管理断想(陆平)
    课堂教学管理断想(陆平)
    IS09000族标准怎样应用于教育教学管理
    ISO9000族标准怎样应用于教育教学管理
    创出特色求生存 坚持创新求发展
    创出特色求生存 坚持创新求发展
    综合高中课程发展策略与取向(马庆发)
    综合高中课程发展策略与取向(马庆发)
    服装工艺技能“模块教学法”探究(何维平)
    服装工艺技能“模块教学法”探究(何维平)
    中专语文“分块多人教学”探索
    中专语文课“分块多人教学”探索(王宗凡 徐续红)
    开发政治课教学的活力(胡剑虹)
    开发政治课教学的活力(胡剑虹)
    职校学困生的成因及对策(王祥)
    职校学困和的成因及对策(王祥)
    BTEC课程教学研究(胡冬鸣)
    BTEC课程教学研究(胡冬鸣)
    精品、规模与服务——高等教育出版社中等职业教育国家规划教材简介
    精品、规模与服务——高等教育出版社中等职业教育国家规划教材简介(刘志鹏 王军伟)
    提高学校德育实效性的三个基点(田雷)
    提高学校德育实效性的三个基点(田雷)
    职校德育新模式探索(吴少华)
    职校德育新模式探索(吴少华)
    班主任如何引导职校生的专业学习(陈志祥)
    班主任如何引导职校生的专业(陈志祥)
    《中国优秀博硕士学位论文全文数据库》(CDMD)研制成功
    如何开展职校生的课外活动(席彬)
    如何开展职校生的课外活动(席彬)
    德国双元制职业培训与专科大学入学资格一体化的模式试验及借鉴(张健)
    德国双元制职业培训与专科大学入学资格一体化的模式试验及借鉴(张健)
    美国校企联合对我国教育改革的启示(沈百福)
    美国校企联合对我国教育改革的启示(沈百福)
    论思想政治教育工作的实效性
    分层次教学在中专英语教学中的运用(王健杰)
    论思想政治教育工作的实效性
    分层次教学在中专英语教学中的运用(王健杰)
    阅读教学中如何确定讲授角度(刘党桦)
    谈“罚”的艺术(范源清)
    谈“罚”的艺术(范源清)
    阅读教学中如何确定讲授角度(刘党桦)
    在实习教学中培养学生的非智力因素(陶胜峰)
    在实习教学中培养学生的非智力因素(陶胜峰)
    结合阅读教学 进行写作训练(罗静)
    实施情感教育的途径(张冰 黄金斗 戚玉梁)
    实施情感教育的途径(张冰 黄金斗 等)
    结合阅读教学 进行写作训练(罗静)
    语文教学中学生创造力的培养(庄国真)
    谈语文教学中想象能力的培养(蒋燕)
    谈语文教学中想象能力的培养(蒋燕)
    语文课教学中学生创造力的培养(庄国真)
    在职教师现代教育技术培训要统一思想认识(孙善龙)
    职校班级管理的六个原则(黄华)
    职校班有管理的六个原则(黄华)
    在职教师现代教育技术培训要统一思想认识(孙善龙)
    《职教通讯:常州技术师范学院学报》封面

    主办单位:常州技术师范学院 江苏省职教科研中心

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