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  • 重视科学精神 回归人文品格——学习高中语文新教学大纲的体会 下载全文
  • 谈初中语文新教材的“五个变化” 下载全文
  • 新视角·新观点·新风范——谈语文教育研究 下载全文
  • 妙在这一“问”——论宁鸿彬阅读教学“主问题”的设置艺术 下载全文
  • 与学生一道成长——《荷塘月色》教学一得 下载全文
  • 活学诠释 活用诠释——《废墟》教学创新点滴 下载全文
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  • 一个形象 两种空白——试论《故乡》中省略语的艺术 下载全文
  • 风飘调远 蕴味深长——李商隐《夜雨寄北》解读 下载全文
  • 独具一格的矛盾美——《念奴娇·赤壁怀古》浅析 下载全文
  • “临”字注释商榷 下载全文
  • 《夜行黄沙道中》的词句美 下载全文
  • 试析《秋魂》的艺术特色 下载全文
  • 《木兰诗》词句考释 下载全文
  • 《滕王阁序》的修辞手法 下载全文
  • 高中生课外阅读的误区及相关对策 下载全文
  • 主题教学随笔 下载全文
  • 学生临读心态 下载全文
  • 悲情美:唐宋词的抒情艺术 下载全文
  • 解读《摆渡》 下载全文
  • 《登鹳雀楼》新解 下载全文
  • 通过汉字来认识古代汉语的词(上) 下载全文
  • 关于“论证结构”的三点质疑 下载全文
  • 也谈《威尼斯》的文眼 下载全文
  • “必以情”正解 下载全文
  • 思接千载 视通万里——作文教学创造性想象能力训练 下载全文
  • 是“阡陌”还是“什(仟)佰” 下载全文
  • 表现真我 独抒性灵——创新思维作文浅谈 下载全文
  • 谈“实事求是”的“实事” 下载全文
  • 由发散到集中——谈供料议论文审题立意的指导 下载全文
  • 《梅岭三章》教学设计 下载全文
  • 常见设题角度及应对方法 下载全文
  • 平稳缜密的好题——2000年高考第6题解题思路及2001年衔接题的复习 下载全文
  • “竖子”到底骂谁 下载全文
  • 释《沉积贮疏》中的“相”字 下载全文
  • 《词的比喻义与词的比喻用法》一文补白 下载全文
  • 语序的重要性 下载全文
  • 校园文学社团活动的素质教育功能 下载全文
  • “龙舌兰”是“芦荟”的雅称吗 下载全文
  • 《明湖居听书》教学设计 下载全文
  • 重视科学精神 回归人文品格——学习高中语文新教学大纲的体会(汪佳敏)
    谈初中语文新教材的“五个变化”(王世发)
    新视角·新观点·新风范——谈语文教育研究(顾黄初)
    妙在这一“问”——论宁鸿彬阅读教学“主问题”的设置艺术(余映潮)
    与学生一道成长——《荷塘月色》教学一得(陆月东)
    活学诠释 活用诠释——《废墟》教学创新点滴(赵绪立)
    语文多媒体教学中的误区(金楠)
    “觭梦”不是指“奇异的梦”(周照明)
    初二册第三单元教学设计(王学勤 吴继德)
    初二册第四单元教学设计(黄若儒 童其贵)
    高二册第三单元教学设计(孙明理)
    高二册第四单元教学设计(孙明理)
    一个形象 两种空白——试论《故乡》中省略语的艺术(马兴贵)
    风飘调远 蕴味深长——李商隐《夜雨寄北》解读(邹立群)
    独具一格的矛盾美——《念奴娇·赤壁怀古》浅析(王寒火)
    “临”字注释商榷(刘道彩)
    《夜行黄沙道中》的词句美(田德明)
    试析《秋魂》的艺术特色(王奎)
    《木兰诗》词句考释(李建文)
    《滕王阁序》的修辞手法(何军)
    高中生课外阅读的误区及相关对策(方荣国)
    主题教学随笔(陈启安)
    学生临读心态(戴中华)
    悲情美:唐宋词的抒情艺术(邓嗣明)
    解读《摆渡》(熊芳芳)
    《登鹳雀楼》新解(周西云)
    通过汉字来认识古代汉语的词(上)(孙玉文)
    关于“论证结构”的三点质疑(李聿)
    也谈《威尼斯》的文眼(王培焰)
    “必以情”正解(汪秋明)
    思接千载 视通万里——作文教学创造性想象能力训练(钱海荣)
    是“阡陌”还是“什(仟)佰”(马茂书)
    表现真我 独抒性灵——创新思维作文浅谈(刘宏阳)
    谈“实事求是”的“实事”(徐逢春)
    由发散到集中——谈供料议论文审题立意的指导(唐惠忠)
    《梅岭三章》教学设计(杨宏明)
    常见设题角度及应对方法(裘永红)
    平稳缜密的好题——2000年高考第6题解题思路及2001年衔接题的复习(郭家海)
    “竖子”到底骂谁(庞士俊)
    释《沉积贮疏》中的“相”字(刘澄宇)
    《词的比喻义与词的比喻用法》一文补白(周永孝)
    语序的重要性(范德洲)
    校园文学社团活动的素质教育功能(赵冰)
    “龙舌兰”是“芦荟”的雅称吗(刘峰)
    《明湖居听书》教学设计(谢常玲)
    《中学语文:教师版》封面

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