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  • 百年语文:胡适之 下载全文
  • 让学生学会写多种体裁——关于高中第四册写作教材的说明 下载全文
  • 汉字的文化定义 下载全文
  • 汉语“多”义表达现象解密 下载全文
  • “后来”词性探析——兼与黄蓓商榷 下载全文
  • 现代语文教育和传统语文教育中的语言观差异 下载全文
  • 语文课堂教学的穿插艺术 下载全文
  • 创造富有生命力的崭新课型——初中语言积累教学浅论之三 下载全文
  • 中学《诵读》课教学初探 下载全文
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  • 《边城》:一个民族命运的寓言 下载全文
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  • “社戏”应在农历三月初十左右 下载全文
  • 简释“北向”之“向” 下载全文
  • 眼光独具 个性凸现——2001年中考作文选材特色述评 下载全文
  • 2002年高考语文试题将有新变化 下载全文
  • 学生口语交际训练的心理障碍及消解对策 下载全文
  • 阅读教学要关注深层结构 下载全文
  • 《藤野先生》是怎样表达爱国思想的 下载全文
  • 初中作文教学中创造性思维能力的培养 下载全文
  • 也谈《社戏》的环境描写——与祝老师商榷 下载全文
  • 加大课堂阅读教学力度 下载全文
  • 人与历史的审美新姿态——从鲁迅小说《故事新编》说起 下载全文
  • 认识人自己 下载全文
  • 今天的诗人怎么活命 下载全文
  • 古代东方美学思想的现代启示 下载全文
  • 评析某些流行歌词 下载全文
  • 海外语文教学大纲述略 下载全文
  • 百年语文:胡适之(何永生)
    让学生学会写多种体裁——关于高中第四册写作教材的说明(张必锟)
    汉字的文化定义(申小龙)
    汉语“多”义表达现象解密(陈辉)
    “后来”词性探析——兼与黄蓓商榷(王丽)
    现代语文教育和传统语文教育中的语言观差异(李红 王薇)
    语文课堂教学的穿插艺术(高延营)
    创造富有生命力的崭新课型——初中语言积累教学浅论之三(余映潮)
    中学《诵读》课教学初探(詹冬花)
    初中语文第四册第三单元教学设计(杨柳)
    高中语文第四册第三单元教学设计(傅博)
    《边城》:一个民族命运的寓言(何永生)
    文学作品美读鉴赏教学法初探(肖明祥)
    “改造”的对象究竟是什么?(周建成)
    《兰亭集序》指瑕(张玲红)
    “社戏”应在农历三月初十左右(刘国顺)
    简释“北向”之“向”(马于玲 王寒火)
    眼光独具 个性凸现——2001年中考作文选材特色述评(曹津源)
    2002年高考语文试题将有新变化(郭晓安)
    学生口语交际训练的心理障碍及消解对策(谢华 樊遵贤)
    阅读教学要关注深层结构(董成亮)
    《藤野先生》是怎样表达爱国思想的(张宝贞)
    初中作文教学中创造性思维能力的培养(陶秀琪)
    也谈《社戏》的环境描写——与祝老师商榷(曹世忠)
    加大课堂阅读教学力度(王伯勋)
    人与历史的审美新姿态——从鲁迅小说《故事新编》说起(李俊国)
    认识人自己(戴茂堂)
    今天的诗人怎么活命(王上文)
    古代东方美学思想的现代启示(邱紫华)
    评析某些流行歌词(贺又宁)
    海外语文教学大纲述略(张悦群 蒋念祖)
    《中学语文:教师版》封面

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