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  • 百年语文:周作人 下载全文
  • 京沪及全国高考作文题漫议 下载全文
  • 语言中的文化蕴含——兼谈文化语言学的研究 下载全文
  • 句子语气类型的对立、变通和兼容 下载全文
  • 略论汉字定义标准问题——兼与申小龙先生商榷 下载全文
  • 质量分析与教学建议——2002年湖北高考语文评卷小结(上) 下载全文
  • 底气不足的排序“标答” 下载全文
  • 特点与利弊——2002年高考语文作文题小议 下载全文
  • 今年还发旧时花——评2002年高考语文试卷新题型及应对策略 下载全文
  • 语文课程理念与语文教学改革 下载全文
  • 对话·再造·研究——文学教育的实践与思考 下载全文
  • 汉语、文学分科对今天中学文学教育的启示 下载全文
  • 《黔之驴》创造性思维导学例谈 下载全文
  • 指导背诵文言诗文的常用方法 下载全文
  • 《项脊轩志》教学后记 下载全文
  • 《兰亭集序》与《滕王阁序》的抒情比较 下载全文
  • 悲歌当哭响穷唐宋 陨涕成文传彻古今——解读韩愈、欧阳修两篇祭文 下载全文
  • 鲁迅小说中“看客”形象分析 下载全文
  • 符合题意——高考作文考点系列训练之一 下载全文
  • 也谈苏轼的人生态度——与谭荣、王永烈二先生商榷 下载全文
  • 图视传媒时代阅读与阅读教学的误区 下载全文
  • 全命题作文“补题”四法 下载全文
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  • 训练语感,培养学生的创新能力 下载全文
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  • 质疑今年高考作文题两则 下载全文
  • 百年语文:周作人(何永生)
    京沪及全国高考作文题漫议(何永生)
    语言中的文化蕴含——兼谈文化语言学的研究(邢福义)
    句子语气类型的对立、变通和兼容(卢卓群)
    略论汉字定义标准问题——兼与申小龙先生商榷(谢艳红)
    质量分析与教学建议——2002年湖北高考语文评卷小结(上)(甘德炎)
    底气不足的排序“标答”(王中华)
    特点与利弊——2002年高考语文作文题小议(许祖华)
    今年还发旧时花——评2002年高考语文试卷新题型及应对策略(袁汉杰)
    语文课程理念与语文教学改革(秦训刚)
    对话·再造·研究——文学教育的实践与思考(张新彦)
    汉语、文学分科对今天中学文学教育的启示(范新阳)
    《黔之驴》创造性思维导学例谈(周娉)
    指导背诵文言诗文的常用方法(陆精康)
    《项脊轩志》教学后记(胡滨)
    《兰亭集序》与《滕王阁序》的抒情比较(周晓芬)
    悲歌当哭响穷唐宋 陨涕成文传彻古今——解读韩愈、欧阳修两篇祭文(王茂恒)
    鲁迅小说中“看客”形象分析(韩宏军)
    符合题意——高考作文考点系列训练之一(周世忠)
    也谈苏轼的人生态度——与谭荣、王永烈二先生商榷(丁日宏)
    图视传媒时代阅读与阅读教学的误区(黄孟轲)
    全命题作文“补题”四法(陈明火)
    课堂启发思维方式谈(贾中祥)
    训练语感,培养学生的创新能力(唐丛国 叶天成)
    语文多媒体课件创新小议(刘升平)
    谈读写主体性(郑文华)
    简谈“以写促读,读写双赢”(唐华宇)
    语文教学与情商培养(刘谦)
    让学生主动发现主动探索(朱家富)
    篮球也变脸(程鸿蔚)
    缺失的想象力(胡平)
    质疑今年高考作文题两则
    《中学语文:教师版》封面

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