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  • 素质教育和语文规范化工作——纪念《国家通用语言文字法》实施两周年 收费下载
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  • 从汉字解读中国古代社会形态 收费下载
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  • 新课程标准引发语文再反思 收费下载
  • 新课程不可抗拒的诱惑 收费下载
  • 百年语文:陈望道(何永生)
    素质教育和语文规范化工作——纪念《国家通用语言文字法》实施两周年(李行健)
    成语与惯用语的文化比较(莫彭龄)
    从汉字解读中国古代社会形态(申小龙)
    虚词不虚(杜宗汾)
    《愚溪诗序》中几个虚词的用法(赵铮)
    “投东”不是上梁山(李怡安)
    结构分析——获取语文能力的金钥匙(王官勇)
    运用论辩方式促进语文教学(黄树高)
    低年级学生开展“研究性学习”探微(王平海)
    空中之音与镜中之花——鲁迅模糊语言例说(刘爱华 陈玉根)
    《故都的秋》排比赏析(丁卫东)
    妙喻连珠 精警动人——2002年高考比喻仿句题精彩答案展评(赵荣民)
    今月曾经照古人——中国古代文人的“月亮情结”(夏敏)
    情理交融的艺术境界——《清塘荷韵》赏析(熊亚萍)
    象征苦难的雕像——《赞美》解读(彭芬 谭文登)
    登楼抒怀 笔法老到——杜甫《登岳阳楼》探胜(陈祥书 王世美)
    夏春冬秋序为何(杨春记)
    中学作文的底线在哪里(赵宪宇)
    话题的关键词与限制词(黄金旺)
    中考语文“开放性试题”例析(陈玉中)
    思想健康 感情真挚——高考作文考点系列训练之三(周世忠)
    如何使观点具有启发作用(姜有荣)
    语文老师要“文”起来(余蕾)
    撞击效应在语文教学中的运用(夏正平)
    议论文的理论美(金诗茂)
    做文会教学模式初探(徐铁志)
    向生活学习语文(徐世艳)
    历史必然性平议(何晓明)
    对曹操的误解(尹韵公)
    “价值生活”与文学价值(陈继会)
    文学的炎凉(李洁非)
    新课程标准引发语文再反思(周涵嫣)
    新课程不可抗拒的诱惑(冯常林)
    《中学语文:教师版》封面

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