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文献检索:
  • 中国语文中的古典教育 免费阅读 下载全文
  • 中国是世界文明古国之一.中华民族创造了丰富灿烂的文化.为东亚文明乃至世界文明发展做出了杰出贡献。中华文化博大精深、源远流长。是世界文化的重要组成部分.也是人类共同的精神财富。中国正在走向现代化、走向世界.走向未来。中国在学习国外先进的科学技术和管理经验的同时.特别注重继承中华民族的优秀文化传统。而母语教育最能体现一个民族的文化传统和人文精神。
  • 新课改下“语文知识”传授略谈 免费阅读 下载全文
  • 随着新课程改革的逐步推进.语文教育界出现了一种怪现象,即对语文知识传授的淡化。笔者以为,倘或我们不能对此态势作出扭转.这将是中国语文教育的一次历史性倒退!
  • 学生,语文教学的可贵资源 免费阅读 下载全文
  • 关于语文教学资源.人们想到的常常是经典作家的典范作品.各种报刊的优秀文章.影视银屏的精彩一幕.语言学家的科学论著.精心编选的语文读物.各种性能的语文试卷等。毫无疑问,通常的语文教学离不开这些.但作为语文教学的资源,是否仅止于此呢?
  • 沉稳求实见精神——说话蔡肇基老师 免费阅读 下载全文
  • 30年前就得知有这么一个人,当时,语文杂志极少,发文不容易,扬州师院《语文函授》上就经常有他的文章,30多年来,他总是扎扎实实地耕耘在教学第一线,勤奋地学习、探索、实践、总结。终于,他在上世纪成为一名特级教师,本世纪成为南京市首批教授级中学高级教师。
  • 让语文教学在实践中成为艺术——心智美育型语文教学(三) 免费阅读 下载全文
  • 一、在实践中体验教学艺术.提高对教学艺术的感知力前几年,本人曾对10位语文教学改革新秀进行专访.询问他们教学的成功经验。其间还着重进行了一项专题调查,提了三个问题:你的教学是科学性还是艺术性?或者是二者的结合?这些科学与艺术你是如何获得的?答案有这几类:一类干脆地说“不知道”:
  • “水则资车”辨 免费阅读 下载全文
  • 人教版高语一册《勾践灭吴》:“早则则舟、水则资车”教参将后句译为“有大水的时候就准备车辆”,不对。此前两句“夏则资皮、冬则资絺”与本二句均言一切须提前做好准备,夏天要准备好过冬皮服,冬天要准备好过夏葛皮,天早河涸时就要准备好水涨时过河用的船只,洪水季了要做什么准备呢?
  • “从地上写到天上,再从天上写到地上”吗——对《天上的街市》第一节的理解 免费阅读 下载全文
  • 郭沫若的《天上的街市》是借助联想和想像的生活图景.表现对黑暗现实的憎恨和对理想生活的向往。第一节是这样的:
  • “植木之性”的“性”是“方法”哩 免费阅读 下载全文
  • 人教社高中《语文》第二册《种树郭橐驼传》中有“凡植木之性,其本欲舒,其培欲平.其土欲故,其筑欲密”之句,对其中的“植木之性”.书上的注释是这样的:“[植木之性],种树的方法。性,性质,方法。”《教师教学用书》作了这样的翻译:“大凡种树的方法,(它的)根要舒展。(它的)培土要平。(它的)土要旧的。
  • 《陈情表》当澄清的两个疑点 免费阅读 下载全文
  • 《陈情表》一文词意婉转.陈情恳切,读之感人。但阅读本文有两个疑点须澄清.这对理解文章主旨、了解人物形象至关重要。
  • 课文:从“例子”到“引子” 免费阅读 下载全文
  • 随着《普通高中语文课程标准(实验)》颁布实施,高中语文课堂教学的教学理念和教学方法也发生了一些变化。近来听到看到这样一些课例,简述如下。
  • 同学们最想听谁朗读?——谈教师课堂组织语言的锤炼 免费阅读 下载全文
  • 在2004年7月举办的第五届“语文报”杯全国中青年教师课堂教学大赛上,我执教了语文版第九册的课文《家》。课堂上,有一句话给评委和老师留下了深刻的印象。以下是当时的实录:
  • 角色表演 激发兴趣 免费阅读 下载全文
  • 心理学研究证明,具体的形象对人的感知具有神奇的作用:越是鲜明、具体、活泼、新颖的形象,就越能缩短感知的时间,引起联想、想象,激发人们认知的兴趣,从而提高效率。表演集声色,动作,表情于一体,具有立体感,形象最具体。因而,在语文教学中采用角色表演创设情境,
  • 说《白马篇》《雨霖铃》 免费阅读 下载全文
  • 《白马篇》曹植的诗歌.是建安诗歌文人化过程完成的标志。《白马篇》是曹植前期作品的代表,歌颂了一位武艺高强的爱国英雄。
  • 八年级(下)第五单元教案 免费阅读 下载全文
  • 【单元教学设想】本单元属古诗文单元,选有四篇文言文和五首诗词曲。题材多样,有信札,有传记,有杂说,有赠言,有绝句、律诗、词、曲:内容丰富.或写景,或状物,或咏史,或抒写人生志趣,或表现亲朋情谊。这些作品无不浸透着作者对自然、社会、人生的深刻感悟和深入思考.无不表达着作者对美好生活和理想人格的追求。学习本单元,要求:
  • 新教材使用策略浅说 免费阅读 下载全文
  • 如何正确处理和创造性地使用新教材呢?下面以案例分析法提供一些策略,供大家借鉴。
  • 读写结合 相得益彰 免费阅读 下载全文
  • 读写结合应该是互相促进.互为关联。阅读的目的是为了写作.阅读的每一步骤都是为写作服务的;同样,结合阅读的写作又能反过来促进阅读的进一步深人.使学生通过写作加深对阅读内容的理解.
  • 我教《我与地坛》 免费阅读 下载全文
  • 史铁生的《我与地坛》(节选),所写内容明确,一读便知;而且语言朴实,通俗易懂。教学这样的文章,按照常规教学方法,学生和教师都不会有太多的兴趣.这样的教材怎样处理?
  • 读、筛、启、品、思——《在马克思墓前的讲话》学法指导 免费阅读 下载全文
  • 现代阅读观认为.阅读要搜集信息、理解文意,以发展思维.获得审美体验。新课标强化了学生阅读主动性.重视培养学生良好的阅读习惯和方法。在实施新课标、新教材情况下。“授人以鱼,不如授之以渔”,学法指导尤为重要。为此.我在现代文教学中,摸索出读、筛、启、品、思五步学习法,下面以《在马克思墓前的讲话》为例,予以阐释。
  • 母题与意蕴——古代诗词教学新视点之三 免费阅读 下载全文
  • 在语文教学中分析诗歌作品.我们往往习惯于从作品的活生生的内容和形式中概括出理性的、抽象的“中心思想”或“主题思想”。再加以模式化地表达,似乎这样概括出来的抽象判断就是作品的意蕴。这种意蕴分析的教条化、图解化倾向。热衷于指向作品的社会政治意义。文学作品的意蕴,有社会的、政治的、道德的意义,有现实的、历史的意义,
  • 异曲同工——读《罗密欧与朱丽叶》《西厢记》有感 免费阅读 下载全文
  • 《罗密欧与朱丽叶》《西厢记》可说是东西方爱情剧的经典.那缠绵悱恻的爱情故事不知道打动了多少人。细读两文,发现它们在许多方面表现出了惊人的相似.这难以解释的共性.我们姑且把它说成是“集体无意识”的结果吧。
  • 艺术反差之美——《左忠毅公逸事》赏析 免费阅读 下载全文
  • 现代创作美学告诉我们.文学作品拉开描写主体在常态和特定环境下的心理状态和行动的差距.造成审美感受的落差.即艺术反差.往往能有震撼人心的力量和发人深思的启发性。令人称奇的是桐城派第一人方苞的《左忠毅公逸事》,竞如此生动地体现了今人所说的这一艺术特点。
  • 你的失约让我如此美丽——兼谈诗歌艺术的“非逻辑性” 免费阅读 下载全文
  • 这是南宋诗人赵师秀的著名作品《约客》。历来人们大都认为该诗主题反映的是诗人与友人约会而久候不至.以致产生孤寂焦躁、苦闷无聊的失望情绪。权威的《宋诗鉴赏辞典》(上海辞书出版社1987年版、对这首诗的鉴赏也作如是阐释.笔者认为这种理解并没有触及封《约客》诗的真正意韵。
  • 别把“美味”作“怪味”——《(天山景物记)语病分析》的几点异议 免费阅读 下载全文
  • 《中学语文·教学大参考》2004年第12期之王闰吉先生撰写的《<天山景物记>语病分析》一文,指出当代著名作家碧野先生的《天山景物记》中的“多处美中不足”。并对其“优美的语言里遮掩着不少语病”处进行了细致的评改.着实让人佩服。不过,为了使这最早见于《建国十年文学创作选.散文特写》中.也是迄今难得的少见的描写天山这样“庞然大物”,
  • 横看成岭侧成峰——多角度、多层面运用素材例说 免费阅读 下载全文
  • 写作素材是为了达到特定写作目的而选用的材料。同样的素材可以从多角度、多层面上为不同的目的服务。在写作实践中,一方面,学生素材的积累还很薄弱,面对话题,时常觉得“无话可说”:另一方面,对于素材的认识和运用,学生往往陷入误区,认为一则素材只为一个主题存在,只捕捉到素材的表层意义
  • 加强思维训练 开启论证思路 免费阅读 下载全文
  • 时人大谈创造性思维.我以为这须得在养成了相对成熟的常规思维方法之后.事实是许多高中学生并未形成相对成熟的思考方法。所以。本文拟就议论文写作中如何训练学生思维及开启论证思路发表些意见.补一补易为人忽视的基础性知识。
  • 培养学生运用事例论证事理的能力——例谈“对应分析”法 免费阅读 下载全文
  • 如何培养学生运用事例论证事理的能力.是议论文写作中的重点和难点。那么,如何培养学生的这一能力呢?我认为这要从以下五个方面入手。
  • 课文与话题作文三题 免费阅读 下载全文
  • (一)课文与作文素材课文中有很多的素材,可以证明不同的话题。1.归纳整合.集中使用:围绕一个话题。收集归纳素材。例如围绕“爱情”这个话题.可以把诗歌《诗经·邶凤·静女》《迢迢牵牛星》《雨霖铃》《鹊桥仙》《一剪梅》《钗头凤》《十年生死两茫茫》《致橡树》《诗经·卫风·氓》等集结起来,
  • 关系型话题作文的论证方法 免费阅读 下载全文
  • 一、关系型话题作文的难点 以往的高考作文只有一个话题点。自从2003年高考作文以“感情亲疏与对事物的认知”为话题之后.一种叫“关系型话题作文”的类型备受师生重视.大家纷纷研究和练习.关系型话题作文的特点是出现了两个或两个以上的话题点.这两个点之间又有必然的联系。这无疑增加了写作难度.学生稍不小心.只写了一个话题点那就算离题.高考只能是40分以下.真不是闹着玩的.这是第一难。
  • 长句变短句三步走 免费阅读 下载全文
  • 长句之长主要由修饰语造成.因此厘清句子主从信息.拆分修饰成分.将修饰语变为分句或独立句.按原意进行合理排序是长句变短句的一般策略。具体可分三个步骤操作。
  • 话题作文怎样才能切合题意 免费阅读 下载全文
  • 近几年来.高考作文采取话题形式。话题作文一般由材料与话题构成.话题作文具有开放性、不限制文体和题材的特点.能使学生尽展才情.但是写作基础很好的学生不一定就能得高分.如2003年高考.南京才女的作文只得了20分.原因就在于审题错误.
  • [本刊特稿]
    中国语文中的古典教育(顾之川)
    [理论探索]
    新课改下“语文知识”传授略谈(屠锦红)
    [名师风采]
    学生,语文教学的可贵资源(蔡肇基)
    沉稳求实见精神——说话蔡肇基老师(泰人)
    [教学艺术]
    让语文教学在实践中成为艺术——心智美育型语文教学(三)(林惠生)
    [质疑问难]
    “水则资车”辨(孔祥跃)
    “从地上写到天上,再从天上写到地上”吗——对《天上的街市》第一节的理解(季耀飞)
    “植木之性”的“性”是“方法”哩(秦志强 陈明华)
    《陈情表》当澄清的两个疑点(黄务海)
    [教海拾贝]
    课文:从“例子”到“引子”(聂玉华)
    同学们最想听谁朗读?——谈教师课堂组织语言的锤炼(朱则光)
    角色表演 激发兴趣(汪红)
    [老典说课]
    说《白马篇》《雨霖铃》(史绍典)
    [单元教案]
    八年级(下)第五单元教案(汪帮清 余映潮)
    [阅读教学]
    新教材使用策略浅说(李劲)
    读写结合 相得益彰(吴宁亚)
    我教《我与地坛》(邵军)
    读、筛、启、品、思——《在马克思墓前的讲话》学法指导(张建平)
    [诗教新视点]
    母题与意蕴——古代诗词教学新视点之三(方智范)
    [课文探胜]
    异曲同工——读《罗密欧与朱丽叶》《西厢记》有感(周淑茹)
    艺术反差之美——《左忠毅公逸事》赏析(徐松)
    [文学鉴赏]
    你的失约让我如此美丽——兼谈诗歌艺术的“非逻辑性”(余光明)
    [争鸣园地]
    别把“美味”作“怪味”——《(天山景物记)语病分析》的几点异议(中富南)
    [写作津梁]
    横看成岭侧成峰——多角度、多层面运用素材例说(鲍义)
    加强思维训练 开启论证思路(赖夏初 王明芹)
    [复习备考]
    培养学生运用事例论证事理的能力——例谈“对应分析”法(吴敏)
    课文与话题作文三题(潘慧群)
    关系型话题作文的论证方法(陈高林)
    长句变短句三步走(盖英俊)
    话题作文怎样才能切合题意(姚凤玲)
    《中学语文:教师版》封面

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