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文献检索:
  • 指要·导读 免费阅读 下载全文
  • 《语文:一体三维》考察历史与现实,在新课程高度上向学科自由王国又前进了一步。教学评价向为研究的薄弱环节,《语文课堂教学评价标准刍议》于此做了比较细致的探究。
  • 本刊启事 免费阅读 下载全文
  • 语文学科的设立 免费阅读 下载全文
  • 语文独立设科,是随着废科举、兴学堂的教育制度改革而出现的。鉴于列强的入侵和中国的贫弱,1899年资产阶级改食派代表人物康有为、梁启超等人上书皇帝,痛陈科举之弊。其弊端连光绪帝都喟叹“西人皆曰为有用之学,我氏独曰为无用之学”,而后下诏废科举、兴学堂。但随着戊戌变法失败,又恢复了原样。1901年,张之洞、刘坤、袁世凯等纷纷上书,详陈科举制度的得失利弊。
  • “语文教育新视野”名师演示报告会通知 免费阅读 下载全文
  • 语文:一体三维——兼与曹明海、余应源、胡尹强诸先生商榷 免费阅读 下载全文
  • 多少年来,人们一直在追问,“语文”到底指什么?我们认为:作为学校教育的一门课程,语文教育是指祖国语言的教育,即作为中华民族通用语的汉语言的教育。“语文”所指可以概括为“一体三维”:“一体”即语文本体为语言;“三维”即这个语言包含三个维度的意义指向。
  • 语文课堂教学评价标准争议 免费阅读 下载全文
  • 课堂教学是学校教育的主要渠道,是教学工作的中心,学生知识的学习、能力的形成、思想修养的完善主要是在课堂教学中完成的。课堂教学的质量的优劣直接关系到学生的素质和学校教育的水平。
  • 浅谈误读及其审美价值 免费阅读 下载全文
  • 接受美学认为,文本一旦和读者发生关系成为审美对象,它就不再是一种孤立的存在,而是成为读者感悟、阐释后形成的情感和形象。由于任何文本都存在不确定性和空白,读者便能在自己的期待视野之内去填补空白,从而积极主动地生成文本的意义。因此,读者成了构建文本意义的重要因素之一。
  • “三点”导读:一种简约高效的阅读教学模式 免费阅读 下载全文
  • 对阅读教学现状稍加研究,我们就会强烈地感受到:学生阅读最容易犯的毛病就是“走马观花”——耗费了大量时间,也阅读了相当数量的文章,但最终却收获甚少。
  • 一个教育寻梦者的语文情结 免费阅读 下载全文
  • 袁湛江老师精力旺盛、兴趣广泛,他当了校长后,一所几千人的全寄宿制学校的大事小情,牵绊着他的全部精力,属于他自己的时间越来越少了。当他不得不忍痛割爱几乎放弃所有的业余爱好时,唯独对语文教学孜孜不倦的追求仍让他乐此不疲。每当夜深人静,他才能得暇打开书卷,虔敬地走近中国的孔夫子、陶行知、鲁迅,走近外国的亚里斯多德、杜威、苏霍姆林斯基……在他心中,他们既是一座座精神的高峰,又是一个个先行的探索者。
  • 关于公开课教学形式的三个问题 免费阅读 下载全文
  • 大凡公开教学,人们在教学形式上的投入总要比在教学内容的选择上多花心思。但有些教学形式的呈现是须要认真反思的,下面结合这次全国首届“四方杯”优秀语文教师选拔赛,略谈三点看法。
  • 译字·译文·释情 免费阅读 下载全文
  • 尽管文言文的文字深奥生涩,内容与现代生活相距很远。但不论是教师还是学生,很多人都认为文言文教学最容易。说来说去不过是一个“译”字,全文翻译完了教学也基本完成,学习文言文不外是掌握一些文言词汇和句式。这种对文言文教学的认识虽然有失偏颇,却也指出了教学中的关键——翻译。只是笔者认为翻译并不简单,它是“披文人情”的最好途径,而且要有三个层次的递升。
  • 实施语文素质教育三题 免费阅读 下载全文
  • 素质教育已经成为我国教育发展的趋势,是语文教学不可或缺的重要组成部分,是建设社会主义精神文明的需要。那么,怎样进行素质教育呢?
  • 《项链》文本分析的综合思考 免费阅读 下载全文
  • 教师是课堂文本阅读的组织者、学生阅读的促进者,也是阅读中的对话者之一。作为文本与学生之间的中介,教师的思想深度、审美情趣决定了他对文本的理解程度及对学生理解文本的导向作用。萨特说过:阅读是一种被引导的创造。一般而言,学生在文本阅读中,并不是消极地接受、索取意义,而是积极、主动地发现、建构意义。任何限制学生思维空间的倾向,都会影响文本分析的效果。
  • 特殊辞格在非常规比况结构中的运用 免费阅读 下载全文
  • 在中学语法教学中,比况结构是一个重要的内容。常规比况结构有两种形式:一种是比况助词(Y)附着在其他词语(X)后面一起组成的X+Y式,简写为XY;一种是比况助词与摹状喻词(S)搭配使用组成的S+X+Y式,简写为SXY。如:
  • 把握复杂结构关系 准确理解文言长句 免费阅读 下载全文
  • 用语简洁,是文言(古代汉语)较之于现代汉语的一大明显特色。张中行先生在其《文言津逮》(北京出版杜2002年版第138页)中曾概括了八个方面的“文言优点”,其第一大优点即为“简练”。他认为:
  • 说《琵琶行》《长亭送别》 免费阅读 下载全文
  • 《琵琶行》 《琵琶行》,白居易“事物牵于外,情理动于内,随感遇而形于咏叹(《与元九书》)”的感伤诗。
  • 八年级(上)第五单元教案 免费阅读 下载全文
  • 【单元教学设想】 在人类文化的璀璨星空里,古代先哲们的星座依然光芒四射,灿烂夺目!走近他们,通过他们的文章和他们沟通,对花季中的孩子们来说无疑是一次极好的陶冶和历练。本单元选编的一组文言诗文,或表现出对理想社会的赞美和向往,或表现出对美好品德的颂扬和坚持,或表现出对现实社会的揭露和鞭鞑、或表现出对大好河山的沉醉和热爱。
  • 当小说教学也让学生索然无味时 免费阅读 下载全文
  • 小说通过较为曲折的故事情节为读者塑造了一个个性格鲜明的艺术形象,是高中生普遍喜爱的文学样式,但我们的小说教学课堂,还会不时地出现老师在上面讲得眉飞色舞、唇干舌燥,学生在下面听得索然无味、恹恹欲睡的现象。难道我们的小说教学真成了“你不教我倒还喜欢,你越教我却越没劲”?到底是哪个环节出了问题?
  • 文言文教学的有效性浅说 免费阅读 下载全文
  • 说到教学有效性问题,有必要了解一下有效教学的理念,有效教学的理念源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动,特别是在受美国实用主义哲学和行为主义心理学影响的教学效能核定运动之后,这一概念频繁地出现在英语教育文献之中,并引起了世界各国教育界广泛的关注。也就是说,教学不仅有科学的基础,而且还可以用科学的方法来研究。
  • 感悟意境之美——关于意境小说的阅读鉴赏 免费阅读 下载全文
  • 意境小说非常注重小说的“内向化文化观”的创作:注重开掘语言和形象之外的精神与生命的空间意义,不以实体的描述为满足,力求在“言”、“象”之外开辟出更大的艺术空间,致力于小说意境的生命内涵创造。这类小说,把深沉的情思、意念与人物、情节、场景完美地结合起来,在情景交融中追求意境之美,以达到言有尽而意无穷的艺术效果。
  • 高三一轮复习新思路——板块复习 免费阅读 下载全文
  • 高三一轮复习经常是按照教材顺序分单元来复习,但这种复习方式不一定适合所有的学生,也不一定适合所有的学校。多年的实际显示,高考始终是依纲靠本的,高考语文试题都可以在课内的文章中找到影踪。所以高考一轮复习的成败至关重要。
  • “六线”并进,全面夯实——高考语文第一轮复习方略 免费阅读 下载全文
  • 著名语言学家吕叔湘先生说,语文教育是农业,而不是工业,这就告诉我们,学生语文能力的培养不能像工业生产一样一道工序一道工序地进行,而应该注重各个方面的整体平衡发展。因此,在教育形势和教育理念正发生着深刻变化的今天,高考语文第一轮复习也要遵循这一思想理念,从根本上改变按部就班、依次按“点”复习的现状,
  • 高中语文专题学习网站的应用及成效 免费阅读 下载全文
  • 高中语文专题学习网站应用的过程,是师生在一个网络平台上共同获取信息、评价信息、运用信息的过程,是学生“就言而得意,据意而择言”、“学以致用”的过程,是师生“共建、共用、互学、互进、共享、共生”与课程一起成长共同发展的过程。
  • 《雨巷》网络学习课堂记录及思考 免费阅读 下载全文
  • 授课对象:高一(7)班 授课地点:新安中学电子阅览室 一、早读准备:感悟《雨巷》(略) 二、网络学习:研究《雨巷》 导语:课前,我们初步感知了《雨巷》令人窒息的忧郁美,现在,我们依托“家园”网站,利用互联网资源,从理性上对《雨巷》进行深入的观照、探究。希望通过这次学习,大家能学会如何鉴赏现代诗歌。
  • 缺憾的另一种欣赏——再读《米洛斯的维纳斯》 免费阅读 下载全文
  • 阅读清冈卓行的《米洛斯的维纳斯》可以一气呵成,但思考的目光却可以一直驻留于作者用情感挥洒成的文字中;驻留于作者留给我们二度创作的想像空间中;驻留于作者对断臂维纳斯缺憾思绪的旋涡中。
  • 多角度理解《散步》 免费阅读 下载全文
  • 人教课标七(上)语文教材《散步》的课后练习一是这样的:题目“散步”是从文章主要事件的角度确定的,你觉得这个标题好吗?请你换一个角度为本文拟一个标题,并说说你的理由。这是一个设计得非常漂亮的问题。“换一个角度”让我们想到了课标中“提倡多角度的、有创意的阅读.……拓展思维空间,提高阅读质量”的教学建议。
  • 品“三味书屋”之味 免费阅读 下载全文
  • 《从百草园到三味书屋》一文,前半部分“百草园是我童年的乐园”中写的“美丽的自然之景”、“奇妙的女蛇传说”和“快乐的雪地捕鸟”等内容。不仅学生喜欢读,而且老师也愿意引导学生品析其内容、语言、写作技巧之妙。对于后半部分“记叙三味书屋的读书生活”,也许是作者对枯燥的书塾生活流露的不满,一直以来不仅学生厌恶,
  • 是懦夫的屈服,不是智者的和解——读《面朝大海,春暖花开》 免费阅读 下载全文
  • 一、“幸福的闪电”是什么 海子,原名查海生,1964年3月生于安徽怀宁县高河查湾。1979年考入北京大学法律系,1983年毕业后任教于中国政法大学,1989年3月26日黄昏,在山海关至龙家营之间的一段火车慢行道上,海子卧轨自杀。他在遗书中写道:“我的死与任何人无关。”
  • 《我的空中楼阁》:传统隐逸文化的现代阐释 免费阅读 下载全文
  • 孔子说:“邦有道则见,邦无道则隐。”作为一道独特的文化风景,隐逸文化一直是古代中国知识分子精神生活的重要组成部分。在动荡变幻的古代社会里,一部分士人出于对流俗丑恶的极端憎恶,对自身人格的守望,对理想境界的执著追求,返身而入林泉,枕石漱流,将他们的痛苦、悲伤和忧患深埋心底。
  • “明月之诗”“窈窕之章”探解 免费阅读 下载全文
  • “诵明月之诗,歌窈窕之章”是《赤壁赋》里的名句。如何理解?课本这样解释:“朗诵‘明月’诗里‘窈窕’这一章。明月之诗,指《诗经·陈风·月出》。这首诗的第一章.有‘舒窈纠兮’一语(古时‘窈纠’与‘窈窕’音相近)。所以称为‘窈窕之章’。”意思很清楚,“明月之诗”就是指《陈风·月出》,“窈窕之章”是指“舒窈纠兮”那一章。
  • 易被误解的“今” 免费阅读 下载全文
  • “今”解释为“现在”、“当代”,这在现代汉语和古代汉语中是一致的。但是,“今”在古代汉语中却还有更多样的含义。也许是受现代汉语的影响,古代汉语中的一些“今”被误解、误译。试看以下各例。
  • 师生同步活动的写作教学 免费阅读 下载全文
  • 上作文课时,我从来不是一上去就把题目写在黑板上,而是先围绕着题意和同学们“随随便便”地谈一阵子,感到同学们心已向之,口欲言之,颇有点“愤愤悱悱”之时,才把题目亮出来。为什么要这样做?我常常想起当学生时上作文课的情景。且不说教师们那些从大人心里想出来的题目,常常不合学生们的胃口;仅只那一上来便在黑板上写个题目的考试架式,
  • 2005年中考语文开放性试题集锦 免费阅读 下载全文
  • 1.2004年,绍兴被中央电视台评为“最佳魅力城市”。绍兴的魅力在哪里呢?根据你的理解,写一两个精美的句子来反映绍兴的魅力所在。(2005年浙江省绍兴市中考语文试题)
  • 一本为中学生写的汉语著作——简评《中学汉语教程》 免费阅读 下载全文
  • 文学是花,语言基础是树。花要开得艳,树得长得好。语文教学要求全面提高学生语文素养,而文学素养也是语文素养的有机组成部分。但必须明白,语言基本功正是语文素养的内容,而且是基本内容。中学语文教学不一定要培养文学家,但必须提高学生的语言交际能力——包括阅读、理解、思维,应用能力。仅就阅读而言,语言基础无疑是理解文本的前提。
  • 指要·导读
    本刊启事
    语文学科的设立(万灵敏)
    “语文教育新视野”名师演示报告会通知
    [本刊特稿]
    语文:一体三维——兼与曹明海、余应源、胡尹强诸先生商榷(徐林祥 屠锦红)
    [理论探索]
    语文课堂教学评价标准争议(钱加清 周春波)
    浅谈误读及其审美价值(李志云)
    [名师风采]
    “三点”导读:一种简约高效的阅读教学模式(袁湛江)
    一个教育寻梦者的语文情结(万戈言)
    [教海拾贝]
    关于公开课教学形式的三个问题(褚树荣)
    译字·译文·释情(徐曼宇)
    实施语文素质教育三题(张希)
    《项链》文本分析的综合思考(杨萌)
    [学习语言]
    特殊辞格在非常规比况结构中的运用(吴仲华)
    把握复杂结构关系 准确理解文言长句(童志斌)
    [老典说课]
    说《琵琶行》《长亭送别》(史绍典)
    [单元教案]
    八年级(上)第五单元教案(黄发莲)
    [阅读教学]
    当小说教学也让学生索然无味时(钟霞梅)
    文言文教学的有效性浅说(薛贵亮)
    [鉴赏教学]
    感悟意境之美——关于意境小说的阅读鉴赏(黄孟轲)
    [备考方略]
    高三一轮复习新思路——板块复习
    “六线”并进,全面夯实——高考语文第一轮复习方略(陈志高)
    [网媒教学]
    高中语文专题学习网站的应用及成效(吴泓)
    《雨巷》网络学习课堂记录及思考(李擎)
    [课文探胜]
    缺憾的另一种欣赏——再读《米洛斯的维纳斯》(章国华)
    多角度理解《散步》(刘丹)
    品“三味书屋”之味(余汉文)
    [教材新解]
    是懦夫的屈服,不是智者的和解——读《面朝大海,春暖花开》(倪修山)
    《我的空中楼阁》:传统隐逸文化的现代阐释(吴涛)
    [质疑问难]
    “明月之诗”“窈窕之章”探解(陈锡林 刘步春)
    易被误解的“今”(葛宜强)
    [写作津梁]
    师生同步活动的写作教学(王谢生)
    [中考回眸]
    2005年中考语文开放性试题集锦(李雪梅)
    [新书评介]
    一本为中学生写的汉语著作——简评《中学汉语教程》(张定远)
    《中学语文:教师版》封面

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