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文献检索:
  • 教育的信息化及其道德控制 免费阅读 下载全文
  • 教育的信息化带来诸多益处,也可能引起一些道德问题。为了使其始终健康发展,必须对其过程进行有效的道德控制。至少需要分别对教育者、受教育者和网络管理者的行为作出相应的道德规定。
  • 论新时期大学文化建设 免费阅读 下载全文
  • 本文对新时期加强大学文化建设过程中应该处理好的几对关系、大学文化所包括的内容以及如何加强大学文化的建设等进行了论述。当前,认清大学文化的内涵,抓好大学文化建设,对高等教育的发展和推进大学素质教育的进程具有积极的意义。
  • 浅析研究性教学在高校教学中的运用 免费阅读 下载全文
  • 本文分析了当前课程教学中存在的主要认识误区;从研究教育理论的发展入手,归纳出研究性教学的基本理念;阐述了开展研究性教学应注重把握的目标和特点;对研究性教学实施过程中的类型与阶段划分、评价体系与指标的建立等均进行了相应的探讨。
  • 高等数学教学回顾 免费阅读 下载全文
  • 表面上看本文是对中国科技大学的数学教学作了回顾,实质也是对全校几十年的教学成就的总结。中国科大从办学至今仅45年,就能享誉中外,这与中国科大正确的定名、定位有极大关系。特别是教学科研“两手抓”、教授亲自编教材和亲自上基础课等,都是科大取得成功的主要经验。
  • 数学史的教学内容与教学思想 免费阅读 下载全文
  • 本文介绍中国科学技术大学数学史课程的建设及其教学情况,包括教学大纲、教学指导思想与教学重点等内容。
  • 线性代数教学改革漫谈 免费阅读 下载全文
  • 本文介绍了作者在线性代数教学实践中的想法和做法:1.课程主要内容:空间为体,矩阵为用;2.什么是抽象?抽象就是难得糊涂,就是从不同的事物中抓住共同点,忽略不同点;3.以解决问题为线索来组织教学内容。
  • “数学物理方法”课程建设的设想和实践 免费阅读 下载全文
  • 新形势下,“数学物理方法”仍然是理科(非数学系)的重要数学基础课。但需要精选经典内容,适当溶入现代的观点和方法,分出层次,以适应不同的需求。在实施中,以思想统方法,以理解、应用为重点,不求全面,留有空间。鼓励学生提出问题和解决问题,而教师要研究改进考核方法。
  • “微分方程”课程的教学改革 免费阅读 下载全文
  • 本文主要介绍“微分方程”课程教学改革的几点作法:1.把微分方程的古典理论与现代理论紧密结合在一起;2.采用与学生水平相当的教材;3.采用启发式讲解与课堂讨论相结合,知识学习与创作实践相结合的教学方式。
  • 国家数学人才基地实验室建设与人才培养 免费阅读 下载全文
  • 我们结合中国科技大学数学系的实际情况,对实验室建设与人才培养的关系进行了分析,并对进一步完善实验教学内容及改进实验教学方法提出了建议,以加大实验室建设的力度,使之更好地满足培养适应于社会对复合型人才的需求。
  • 欢迎订阅 欢迎投稿 免费阅读 下载全文
  • 新世纪教师角色探析 免费阅读 下载全文
  • 研究教师的角色有助于教师正确认识自我,提高自身素质,从而更好地完成教育工作。随着教育与社会的改革发展,教师的角色有了新的变化,其内涵更加丰富,责任更加重大,作用更加广泛。为此要积极促进教师职业角色的形成,加速教师的发展和成长。
  • 高校教师角色扮演的作用与要求 免费阅读 下载全文
  • “角色扮演”是教学、培训活动的一种方式,其作用是使参与者从不同的角度思考问题,在认知和情感上产生冲突,形成新的、更高层次的认识和体验。目前,用“角色扮演”这一方式进行教学和培训的活动正日渐被广泛采用。本文结合有关文献和本人的经验和反思,探讨了“角色扮演”的定义、基本步骤、作用、要求和其他拓展方式等。
  • 论高校教师思想政治工作及其深化 免费阅读 下载全文
  • 从高校教师的时代特点出发,论述了高校教师思想政治工作的主要任务、基本着力点以及深化思想政治工作的必要性,并从理论探索、机制创新、方法改进等层面对深化思想政治工作的途径作了初步探析。
  • 历史与现实:大学为何为谁排名 免费阅读 下载全文
  • 20世纪末以来,随着我国社会主义市场经济体制的逐步完善,高等教育改革不断深入。在高等教育国际化、大众化背景下,大学作为独立的办学主体,其教育质量倍受社会各界的关注。因此,反映大学教育质量的大学排名自然成为公众关注的热点。也因此引起了诸多的激烈争论,对中国大学排名的争论,涉及如何正确看待的问题,也就是要对中国大学排名有一个基本的价值判断。中国大学排名是也?非也?2003年上海教育科学研究院发表的2001中国本科院校办学能力排行榜出笼,又将带来强大的社会冲击波,又会是“几家欢乐几家愁”的尴尬场景。那么,对于大学排名,究竟应该怎么看待呢?
  • 论全面建设小康社会时期党的教育方针的时代特征 免费阅读 下载全文
  • 江泽民在党的十六大上明确提出全面建设小康社会时期党的教育方针:“坚持教育为社会主义现代化建设服务,为人民服务,与生产劳动和社会实践相结合,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”并且对教育工作提出了新的要求,要“坚持教育创新,深化教育改革,优化教育结构。”“全面推进素质教育,造就数以亿计的高素质劳动者,数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。”党的十六大提出的我国全面建设小康社会时期党的教育方针对我国教育事业的改革和发展,对新时期人才的培养目标注入了新的内涵。全面建设小康社会时期党的教育方针,坚持了党和国家教育方针的继承性,是“三个代表”重要思想的体现,体现了与时俱进的时代精神。
  • 解读十六大对教育方针的新表述 免费阅读 下载全文
  • 党的十六大报告从全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的全局出发,深刻阐述了教育的战略地位和作用、教育发展的目标和任务、教育的方针政策以及工作要求,为新世纪中国教育改革的发展提供了行动指南。报告进一步明确了新时期党的教育方针,即“坚持教育为社会主义现代化建设服务,为人民服务,与生产劳动和社会实践相结合,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”十六大报告关于党的教育方针的重要论述,对新世纪新阶段教育工作具有长期而深远的重要指导意义。
  • 研究生学术越轨行为与对研究生的“量化”要求 免费阅读 下载全文
  • 本文以研究生学术越轨行为为切入点,对评定研究生学位的“土政策”——“量化”进行了理性审视,认为当前在研究生教育规模急剧扩大、科研资源相对有限、学术风气浮躁的环境下,过度拔高“量化”的作用有矫枉过正之嫌,并结合新形势对如何看待“量化”这一“土政策”提出了若干前瞻性的建议和思考。
  • 重要启事 免费阅读 下载全文
  • 多媒体环境下大学英语教学模式新思考 免费阅读 下载全文
  • 本文从建构主义理论出发,在综合比较不同教学模式的基础上,探讨了在多媒体环境下,如何使用多媒体和网络技术创设一种新的大学英语教学模式。
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