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文献检索:
  • 建立我国教师教育认可与质量评估制度的思考 免费阅读 下载全文
  • 随着我国教师专业化发展的需要以及我国教师教育体系的逐步开放,为了保证教师教育的质量,我国应建立相应的保障机制。本文主要讨论了建立我国教师教育认可与质量评估制度的动因以及建立相应的教师教育质量保障体系的制度设想。
  • “知识交易”理念与大学教师发展 免费阅读 下载全文
  • 当代大学在传统“知识管理”制度之外,“知识交易”倾向不断上升,“知识交易”理念成为当代教师学术职业的重要立足点。为此,大学教师发展需要建构新的价值体系和绩效评价机制,协商并调整大学内部的文化及其管理。
  • 商事法律人才培养论纲 免费阅读 下载全文
  • 商事法律人才有较为广泛的适用领域,我国对这类人才具有大量需求。但我国的法学教育传承自大陆法系,与商事法律人才的培养有诸多不匹配之处。笔者以为应当在商事法律人才的培养目标、教育理念、教师配置、课程设置等诸多方面加以调适。
  • 论理工类大学生经济学思维的培养 免费阅读 下载全文
  • 理工科大学生必须具备人文素养已成共识,而经济学思维则是人文素养最核心的内容之一。科技专业教育是教学生如何“做事”,人文素质教育是教学生如何“做人”,经济学教育就是教学生怎样“生活”,三位一体,缺一不可。
  • 高校精品课程的示范效应初探 免费阅读 下载全文
  • 从经济学投入产出理论的角度看,精品课程的示范效应是评审与再评审精品课程和衡量其建设成败的核心指标。本文探讨了精品课程示范效应的内涵与外延以及影响精品课程示范效应的主要因素,并在此基础上提出了提高精品课程示范效应的对策。
  • 西方经济学教学中存在的问题及改进措施 免费阅读 下载全文
  • 目前在西方经济学教学中一直存在着教学方法陈旧、考核方式单一、教材选择不当等问题,影响了学生对西方经济学理论体系的理解和把握。针对这些问题,应该采用制定明确的教育方针、提高教师素质、加强教材管理以及注重课程设置等措施加以解决。
  • 《统计学原理》教学思路与模式改革的探讨 免费阅读 下载全文
  • 《统计学原理》是本院经济管理系为各学科专业学生开设的一门必修的专业基础课。作者通过十多年教学实践的探索研究,勇于打破传统单一的教学模式,针对专科学生需求特征提出了类型分组方法,并配合资料组合与辅导方式选择策略,构建了课程教学的模式和思路。
  • 工程硕士教学过程中存在的问题及其解决办法 免费阅读 下载全文
  • 校企合作在工程硕士培养中起着非常重要的作用。本文结合校企合作培养工程硕士的实际,针对课程学习、遴选导师、学位论文等不同阶段存在的一些问题,提出了相应的改进建议,可供高校培养工程硕士部门参考。
  • 关于大学生因多门功课“挂科”被开除的思考 免费阅读 下载全文
  • 大学生多门功课“挂科”即被强制开除旨在杀一儆百,但笔者以为,大学生多门功课“挂科”,除了其自身的和某些客观的原因之外,还存在着高校思想教育方面的失误,因为学生的学习状况不好,学校有引导不够之责,而开除学生只作了单方面惩戒,因而是片面的。
  • 一则师生心理契约违背与破裂的典型个案研究 免费阅读 下载全文
  • 文章首先以双向视角对心理契约等有争议的概念作了明确界定,并通过一个案例分析了师生心理契约违背、破裂的演变过程。在此基础上,指出学校管理者应高度重视心理契约对师生行为的影响,了解师生心理契约构建与履行的基本机制,发挥心理契约对师生双方的激励与约束双重功能。
  • 学生惩戒自由裁量权的伦理制约机制 免费阅读 下载全文
  • 学生惩戒自由裁量权从其来源、行使过程与结果来看,是一种伦理性质的权力。法律不可能杜绝学生惩戒自由裁量权,而伦理具有有效控制惩戒自由裁量权的作用。基于这一认识,本文论述了学生惩戒自由裁量权的伦理属性、伦理制约功能、行使的伦理原则以及伦理制约机制等几个方面。
  • 雾里看花:寻找大学的主人 免费阅读 下载全文
  • 我国大学内外部出现的各种冲突,引发了人们对“究竟谁是大学的主人”的探寻。答案可谓众说纷纭,有谓是大学行政官员,有谓是大学生,有谓是大学教授抑或教师,有谓是大学校长……其实,这不是一个单纯的主体,很难有一个确定的结论。我们可以从大学发展的历史及其存在的“应然”视角和“实然”现状来认识。
  • 马克思主义理论教育3O年述略——中国科技大学思想政治理论课建设与发展研究报告 免费阅读 下载全文
  • 改革开放30年来,中国科技大学十分重视马克思主义理论教育,并逐步走上正轨。“两课”体系的形成和98方案使思想政治理论课趋向完善,16号文件和05方案则开启思想政治理论课的新时期。总体而言,30年的思想政治理论教育积累了丰富经验,同时也有一些不足有待改进。
  • 基于网络文化中的大学生道德教育 免费阅读 下载全文
  • 网络文化作为校园文化中的亚文化现象,是一种有效的德育资源,对大学生品德形成具有潜移默化的作用。对网络文化,要强调道德主体的责任意识和自律能力。高校德育需加强对网络文化的价值引领,着力培养大学生的信息素养和网络道德品质。
  • 《教育与现代化》封面

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