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文献检索:
  • 普列汉诺夫在马克思主义发展史中的地位和作用 免费阅读 下载全文
  • 普列汉诺夫是俄国马克思主义之父,创立了俄国第一个马克思主义团体——劳动解放社,在俄国最早宣传和传播马克思主义;他是俄国马克思主义的奠基人,同列宁一起参加了俄国社会民主工党的建立,并共同制定了党纲、党章,马克思主义工人政党的建立,是领导革命走向胜利,实现社会主义革命和建设的重要保障,普列汉诺夫的这一功绩是首要的,在俄国马克思主义发展史中起到了重要作用;并且在同国际修正主义的斗争中宣传和捍卫了马克思主义,因此,普列汉诺夫在国际共产主义运动史中占有重要的历史地位,促进了国际马克思主义的发展和世界社会主义运动的兴起和蓬勃发展。
  • 关注人的现实生命:马克思生产学说的独特意蕴 免费阅读 下载全文
  • 对马克思生产概念的"纯经济学"解读,必然导致两种结果:认为马克思哲学是"经济决定论"和"物质本体论",甚至质疑这一哲学的本质是为资本逻辑辩护,是对资本主义生产的认同。马克思从前所未有的存在论高度透视生产,认为生产是一切人类历史发展的前提和基础,是人的现实生命的存在方式,其实质是对人的现实生命之关注。并且,马克思以"生产过程"取代"思维过程",为洞察人的现实生命状态找到了科学的方法,进而指出了人的解放的现实道路,即实现共产主义。从生产的视域来关注人的现实生命是马克思哲学的独特意蕴。从一定意义上说来,马克思的哲学就是关于生产的学说。
  • 论梁赞诺夫对《德意志意识形态》手稿的整理和传播的理论贡献——兼谈梁赞诺夫和迈尔的争论 免费阅读 下载全文
  • 梳理《德意志意识形态》手稿的收集、整理和编辑史是理解马克思恩格斯思想变化和《德意志意识形态》思想内涵的一把钥匙,手稿的整理和编辑问题是研究《德意志意识形态》的重要问题之一。围绕着《德意志意识形态》手稿的收集和整理问题,引起了梁赞诺夫与迈尔之间关于手稿的"发现"的学术之争,迈尔认为梁赞诺夫夸大了他对于《德意志意识形态》手稿发掘和整理工作的贡献。事实上梁赞诺夫是全面收集、整理、编辑手稿全文的第一人,他重建了手稿和出版了《费尔巴哈章》,从而奠定了《德意志意识形态》版本学和文本学研究的基础。
  • 马克思主义与中国传统文化的历史和逻辑 免费阅读 下载全文
  • 文化作为人类活动及其成果的体现,是人类社会的普遍现象。文化的积淀形成传统,是文化的历史性与现实性的聚合。中国马克思主义者从现实斗争的需要出发,站在民族的立场上,运用阶级分析法,承续新文化运动,对中国传统文化进行了新的批判,并在批判中继承,在继承中发展,逐步实现了马克思主义与中国传统文化的融合与创新。中国传统文化的包容性和开放性,为马克思主义的中国化奠定了基础。马克思主义在中国的传播发展,也深刻地影响了中国文化,促进了中国传统文化的现代转换。马克思主义与中国传统文化的结合是历史和逻辑的统一,只有在历史中才能认识其必然性,只有在逻辑上才能把握其未来走向。
  • 马克思主义时代化的逻辑特征与发展根基 免费阅读 下载全文
  • 马克思主义时代化是在中国化基础上提出的对马克思主义研究的新要求,进一步推动着马克思主义中国化和大众化的发展。与时俱进是马克思主义时代化的基本特征和重要内涵,实践精神、问题意识和群众情怀是马克思主义时代化的逻辑起点与发展根基。
  • 谈“家国同构”概念的当代转换对培育践行社会主义核心价值观的启示 免费阅读 下载全文
  • 传统的"家国同构"思想虽孕育于中国封建宗法制社会,具有许多缺陷和不合时宜的成分,但它看到了家庭、宗族和国家在架构形式和利益诉求本质等方面存在的共性。在匡清旧义的基础上依据现代价值理念对其作适当的当代转换是可行且有价值的。经过当代转换的"身家国同构"概念不仅能克服传统封建思想存在的缺陷,更重要的是能在政治、法治和道德建设方面对当代社会主义核心价值观的培育和践行产生重要启示和借鉴意义,真正发挥其促进个人、家庭、国家社会互动统一和协调发展的现世作用。
  • 中国道路的独特魅力及其世界意义 免费阅读 下载全文
  • 中国道路对世界其他国家和地区发展的有益启示在于实事求是,各国应根据本国国情自主选择适合本国国情的现代化发展道路。中国道路所彰显的强大经济实力带来的国际影响力已经大大超越中国道路理论本身的国际影响力。中国学者还未能提供关于中国道路整体性的学理支撑,争夺中国道路的话语权,提升中国道路的软实力依然任重而道远。
  • 论“四个全面”的逻辑意蕴 免费阅读 下载全文
  • "四个全面"作为一个逻辑的整体,内蕴着历史逻辑、理论逻辑与实践逻辑的辩证统一。"四个全面",作为战略布局,以合目的性为起始点、以合规律性为中心点、以人民主体性为落脚点是"四个全面"生成的历史逻辑;作为系统思想,内部的结构逻辑与中国特色社会主义理论体系的关系逻辑,构成了"四个全面"的理论逻辑;作为实践纲领,以解决问题为中心、以问题意识为思维方式彰显了"四个全面"的实践逻辑。
  • 近年来思想政治教育学主客体研究的争鸣及评析 免费阅读 下载全文
  • 主客体是思想政治教育学基础理论研究中的一个重要问题,近年来学术界对这一问题展开了深入研究,并形成了一定的争鸣态势。争鸣主要围绕着"用不用主客体这个概念"、"是单主体还是双主体"、"与其他学科相关概念的借鉴和区分"这三个焦点展开。争鸣是达成共识的过程,在争鸣的基础上需要在这一思想政治教育学基础理论问题上达成共识,进一步研究更多理论和实践中的新问题。
  • 敬畏生命新探——基于思想政治教育的思考 免费阅读 下载全文
  • 敬畏生命理论是当今世界生态思潮的重要里程碑,对思想政治教育还是有很好的借鉴意义:其对生命的敬畏思想应成为思想政治教育的应有之义;其现实化的生活理念可以成为思想政治教育的着力点。思想政治教育应具有培育社会大众珍视生命的理念。
  • 社会主义价值:意义彰显与建构路径 免费阅读 下载全文
  • 对社会主义价值课题的深入解答,应省思和剖释一系列问题,探究社会主义价值的意义彰显和建构路径。从意义彰显看,价值推进人类社会的存在与发展,社会主义价值超越资本主义价值,社会主义价值蕴含社会主义的内在属性与本质要求,社会主义价值证立中国特色社会主义的精神路标和价值引擎。从建构路径看,要立足人的发展,要着眼社会进步,要植根社会条件,要夯实社会实践,要推进理论创新,要健全机制架构。
  • 历史虚无主义理论基础批判 免费阅读 下载全文
  • 近年来,重新泛起的历史虚无主义否定、歪曲中国人民革命、建设和改革的历史,冲击主流意识形态,给人们的思想造成混乱。彻底批判历史虚无主义就必须彻底驳倒其理论根基,批判其唯心主义的历史观、方法论和认识论。我们要坚持唯物主义历史观,批判历史虚无主义的唯心主义假设论、选择论、抽象人性论的历史观,批判其形而上学的思维方法以及混淆现象与本质的研究方法,深刻揭露历史虚无主义理论基础的荒谬性。
  • 基于在线开放课程的思政课教学改革路向研究 免费阅读 下载全文
  • 在全球教育信息化发展背景下,我国启动的高等学校在线开放课程建设,为思政课教学改革发展提供了新的指向。基于在线开放课程的特点及其对思政课教师教学技能和教学形式的影响,当前思政课教学改革的路向包括紧跟国家教育创新发展步伐,积极创设配套的在线开放课程运行管理制度;结合时代发展特点,重视思政课网络信息硬件资源建设;积极运用在线开放课程的知识传递与价值建构功效,加强思政课教师网络信息获取技能、网络教学技能、意识形态自觉性的培养;依据在线开放课程教学资源配比波动引发对教学形式的改变,主动探索教学模式创新等举措是未来思政课教学改革发展的新路向。
  • 再论高校思想政治理论课教学的内在关系 免费阅读 下载全文
  • 高校思想政治理论课教学内在地包含着多种对立统一的关系。从教学论的基本议题考虑,在回答关于教学主体、教学重点、教学内容、教学方略和教学评价等问题时,思想政治理论课教学需要平衡并处理好教与学、知识传授与价值观塑造、理论体系与专题要点、显性教学与隐性教学、书面考核与行为检验之间的内在关系。这些内在关系制约着高校思想政治理论课教学的方向目标、结构体系与实施方略,也影响着思想政治理论课的教学效果。
  • 网络智能化环境下思想政治理论课教学改革路径探析 免费阅读 下载全文
  • 当前,网络智能环境下探索思想政治理论课教学方法改革成为必需。鉴于网络智能环境本身内在的"双刃剑"作用,要求我们既要看到其为思想政治理论课教学改革带来的机遇,又要看到所面临的巨大挑战。文章旨在对网络智能化环境下思想政治理论课教学面临的机遇和挑战进行分析的基础上,探究"主体两翼型"思想政治理论课教学改革路径构架。
  • 论高校思想政治理论课教师队伍的政治纪律建设 免费阅读 下载全文
  • 加强高校思想政治理论课教师队伍政治纪律建设,是由中国特色社会主义大学的政治特点、思想政治理论课的地位和作用、当前思想政治理论课所面临的复杂国内外形势所决定的,也是保证和提高思想政治理论课教学质量的重要政治保证。因此,必须加强思想政治理论课教师的理论学习,建立常态化的政治纪律教育制度;将维护党的政治纪律渗透到思想政治理论课教师的教学和日常生活,融入思想政治课教师党员的组织生活;加强思想政治课教师的师德师风建设;加强对思想政治课教师执行政治纪律情况的监督检查。
  • 建国初期干部教育培训探析 免费阅读 下载全文
  • 建国初期,中国共产党肩负起新的历史重任。如何实现执政党对国家建设等各项事业的正确领导,提高广大干部的执政能力,成为党所面临的一个新的重要的课题。中国共产党解决好这一课题的途径之一就是根据新形势的需要及其发展趋势,继续加强和改进党的干部教育工作。党中央采取了多项具体措施来加强、改进和充实对党员干部教育培训工作,以适应形势对执政党领导干部提出的新要求。
  • 弘扬伟大抗战精神做担当有为青年 免费阅读 下载全文
  • 爱国主义精神作为中华民族精神的思想精髓,是中华民族五千多年来薪火相传、不断发展壮大的精神支柱,是振奋民族精神、增强民族凝聚力、实现中国梦的重要举措。在纪念抗战胜利70周年之际,重温抗日战争苦难辉煌的岁月,牢记用鲜血和生命铸就的抗战历史,铭记中国为世界反法西斯战争胜利作出的伟大贡献,进一步弘扬和传承爱国主义精神,开启民族复兴的伟大征程,是当前思想政治教育的应有之义。
  • 加强“三观”引导:思想政治教育化解社会矛盾的着力点 免费阅读 下载全文
  • 现阶段我国社会矛盾和社会问题的形成,有其深刻的物质根源和制度根源。但在很大程度上与部分人对"利益"、"共富"、"公正"等问题的偏颇认识有关。因此,要有效化解社会矛盾和解决社会问题,就思想政治教育本身而言,应着力加强对收入分配差距问题、先富与后富问题、公平与正义问题的引导和教育,使人们树立正确的"利益观"、"共富观"、"公正观"。既正视而不回避当前存在的问题,又能正确认识产生问题的复杂原因;既看到在解决这些问题上的努力和成绩,又看到问题依然存在且有些问题还很严重;既看到由于各种因素而导致的解决矛盾和问题的任重道远,又看到社会主义制度在解决这些问题上的优越性,从而使人们对化解社会矛盾和解决社会问题充满信心。
  • 论大众文化对大学生生命价值观教育的挑战和应对 免费阅读 下载全文
  • 大学生生命价值观教育是指导大学生关注生存、关心生活、关爱生命的一项重要的社会实践活动。当前,大众文化作为一种重要的现代文化形态,对大学生生命价值观教育既带来机遇,也带来挑战,它以商业化、世俗化冲击生命价值观教育目标的实现,以渗透性、多样性挑战传统的生命价值观教育方法,以复杂性、开放性改变生命价值观教育的环境。针对这些挑战,我们只有明确大众文化的合理定位,以先进文化引领大众文化的健康发展;发挥大众传媒优势,形成全方位生命价值观教育的态势;以大众文化为载体,改进生命价值观教育方法;规范大众文化市场,优化生命价值观教育环境,才能增强大学生生命价值观教育的实效性,促进大学生形成科学的生命价值观。
  • 新形势下研究生思想政治教育实践育人路径探究 免费阅读 下载全文
  • 随着我国经济发展进入新常态、人才衡量标准的变化、研究生培养模式的变革以及"90后"成为研究生的主力军,我国研究生思想政治教育面临着新的形势和挑战。深化研究生思想政治教育实践育人的新认识、加强研究生创新创业教育、拓展研究生社会实践育人新平台、加强研究生党团学组织自我教育功能是新形势下加强和改进研究生思想政治教育实践育人的重要途径。
  • 论当代青年学生思想政治教育接受的内在发生机制 免费阅读 下载全文
  • 在青年学生思想政治教育接受行为发生过程中,其内在机制主要是主体需要驱动机制、角色预期—理性选择机制、情境感受—感性选择机制以及意义他者—社会比较机制。其中主体需要驱动机制是青年学生思想政治教育接受行为发生的主导性机制,不经过主体需要这一内在机制,思想政治教育接受就不可能发动并展开;而角色预期、情境感受与社会比较机制则持续对思想政治教育接受行为的发生过程产生影响,这三种机制的作用在某种程度上是主体需要驱动机制的延伸与补充。
  • 基于动机理论的思想政治教育内生机制探析——兼与孙其昂教授商榷 免费阅读 下载全文
  • "思想政治教育内生机制"是由河海大学孙其昂教授提出的思想政治教育观点。借用心理学的"动机理论"诠释思想政治教育的内生机制,可以进一步深化对"思想政治教育内生机制"的认识。思想政治教育人的行为动机是思想政治教育内生机制的关键性因素,要准确把握思想政治教育内生机制的内涵就必须正确理解思想政治教育内生机制与动机、思想、情感的关系,同时借助心理学的动机理论对思想政治教育内生机制予以激发、引领与稳固。
  • 论思想建党与制度建党的内在逻辑统一性 免费阅读 下载全文
  • 在中国共产党90年来的历史征程中,实践表明思想建党与制度建党具有内在逻辑统一性。思想建党与制度建党共同支撑起党建的穹顶,二者相互促进又相互制约,均是党的建设不可或缺的重要组成部分。深入理解和正确处理好思想建党与制度建党的逻辑关系,将党的思想建党优势与制度建党能力糅合起来,坚持思想建党引路、制度建党推进,对于加强新时期党的科学化建设有着重大的现实意义与战略意义。
  • 论习近平传统文化观及其当代价值 免费阅读 下载全文
  • 十八大以来,习近平总书记对如何科学客观地对待传统文化、挖掘传统文化的当代价值、继承和弘扬优秀传统文化发表一系列新的重要论述,形成了习近平传统文化观。加强对习近平传统文化观的学习和研究,有利于树立全民族的文化自信和文化自觉,对更好地传承和弘扬优秀传统文化,建设中华民族共有精神家园,对实现中华民族伟大复兴的中国梦具有重要的现实意义。
  • 论美国文化软实力的软肋 免费阅读 下载全文
  • 文化软实力已经成为大国角逐的战略焦点和大国博弈的重要利器。毫无疑问,美国在这场文化软实力竞赛中暂时占据着优胜地位。但仔细观察和分析就会发现,美国的文化软实力实际上存在着致命的软肋,具体表现为文化的自负心态、文化的内在缺陷、文化的双重标准、文化的同化战略、文化的强制输出和文化的霸权目的。这些软肋既制约了美国文化软实力的软肋。也昭示着美国文化软实力终将衰落的命运,同时也为我国文化软实力的建设提供了重要启示。
  • 基于冰山模型的大学生国际化素质分析及提升对策研究 免费阅读 下载全文
  • 在互联网时代,随着世界经济一体化的发展,具备国际化素质已成为对创新人才的基本要求。借鉴冰山模型,通过对北京市10所高校1848名本科生的实证调查,对大学生国际化素质的基本内涵进行了界定,提出大学生国际化素质既包括国际文化知识、跨文化交际能力等显性素质,又包括以多元化包容性思维为代表的国际化思维素质以及国际环境心理适应能力、价值判断能力等隐性素质,在此基础上构建了大学生国际化素质模型,从把握"生活化"学习特点、充分利用本土国际化资源、重视非学术性国际交流、加强延伸引导和服务、践行核心价值观等五个方面,提出了提升大学生国际化素质的对策建议。
  • 高校共青团培育和践行社会主义核心价值观应用机制探究 免费阅读 下载全文
  • 高校共青团肩负着为党和国家培养合格建设者和可靠接班人的重要使命,思想引领是高校共青团的首要职责。面对新形势新要求,面向青年大学生的意识形态工作任重道远。社会主义核心价值观是指导新时期国家建设和社会发展的主流价值观,破解如何有效引导青年大学生学习和践行社会主义核心价值观成为共青团工作的重要命题。文章突出强调以应用视角理解和增强价值观融入的实效性,尝试探索构建出应用导向的价值观教育理论资源、应然范畴、转化路径等,构建新时期培育和践行社会主义核心价值观应用机制和实践模型。
  • 移动互联网视阈下青年学生自我认同教育研究 免费阅读 下载全文
  • 当今移动互联网的应用从各个方面迅速渗透到了人们的生活之中。青年学生在不同时期会呈现出不同的心理特点,也会拥有同龄阶段所共同面临的迷惑与抉择。由于受到移动互联网潜移默化的影响,加之个人年龄的增长,经历的充实,学识的丰富,青年学生逐步形成稳定的人格特征以及自我认同观。在形成自我认同的过程中,没有任何的个体可以只接受一种因素的影响,移动互联网在提供便捷的同时,一定程度上侵入青年学生的内心世界,影响到青年学生对自我认知的认识及判断。从青年学生自我认同的形成角度,分析其自我认同形成的因素从而通过加强学校网络建设和良好社会网络环境对青年学生进行正确的思想教育及引导。
  • 基于自组织理论高校网络文化建设问题研究 免费阅读 下载全文
  • 基于自组织理论,坚持网络文化建设主体性和主导性的统一。近年来,各高校都在积极组织实施"绿色校园网络"计划,力争把校园网络建设成为系统安全、管理规范、内容丰富、信息健康的"绿色网络"。由于网络本身具有隐匿真实身份和超越地理时空的特性,因此,网络文化教育在方法和途径上都有别于其他的教育形式,如何针对网络文化的特点,实现对高校网络文化的管理,本文基于自组织理论高校网络文化建设做了这方面的尝试。
  • 河南工程学院思想政治理论教学部 免费阅读 下载全文
  • 河南工程学院思想政治理论教学部(以下简称“思政部”)是学校独立设置、直属学校党委领导的思想政治理论课教学、科研组织二级机构,亦为学校马克思主义理论学科点的依托单位。其职责为:统一管理全校思想政治理论课教师,负责全校思想政治理论课教学、科研、社会服务和相关管理工作;负责马克思主义理论学科建设、人才培养和教学科研梯队建设等工作。下设党政综合办公室、教学科研办公室、政治理论教研室、德育教研室、形势与政策教研室、黄帝故里文化研究中心。
  • 哈尔滨理工大学学术理论研究部 免费阅读 下载全文
  • 哈尔滨理工大学学术理论研究部是哈尔滨理工大学下设的学术期刊管理部门,负责全校期刊的编辑、出版、发行和管理工作。研究部下设《电机与控制学报》、《哈尔滨理工大学学报》、《思想政治教育研究》、《科技与管理》4个期刊编辑室和1个部门办公室。现有专职工作人员20人,其中正高级职称3人、副高级职称3人,博士与博士研究生8人。
  • [马克思主义理论研究]
    普列汉诺夫在马克思主义发展史中的地位和作用(尚伟)
    关注人的现实生命:马克思生产学说的独特意蕴(李建萍)
    论梁赞诺夫对《德意志意识形态》手稿的整理和传播的理论贡献——兼谈梁赞诺夫和迈尔的争论(孙奎霞)
    马克思主义与中国传统文化的历史和逻辑(张连伟)
    马克思主义时代化的逻辑特征与发展根基(顾相伟)
    [社会主义核心价值观研究]
    谈“家国同构”概念的当代转换对培育践行社会主义核心价值观的启示(杨玉强;杨伟荣)
    [中国特色社会主义理论研究]
    中国道路的独特魅力及其世界意义(孙建娥;沈伯平)
    [理论园地]
    论“四个全面”的逻辑意蕴(杨旭;宋进)
    近年来思想政治教育学主客体研究的争鸣及评析(唐斌)
    敬畏生命新探——基于思想政治教育的思考(谢文雄)
    社会主义价值:意义彰显与建构路径(郭绍均)
    历史虚无主义理论基础批判(徐玉明)
    [思想政治理论课教学]
    基于在线开放课程的思政课教学改革路向研究(封莎[1,2];王平)
    再论高校思想政治理论课教学的内在关系(宇文利)
    网络智能化环境下思想政治理论课教学改革路径探析(马淑琴)
    论高校思想政治理论课教师队伍的政治纪律建设(李益杰)
    [思想政治工作]
    建国初期干部教育培训探析(杜君;王玉)
    弘扬伟大抗战精神做担当有为青年(陆岩;沈艳梅)
    加强“三观”引导:思想政治教育化解社会矛盾的着力点(李春华)
    论大众文化对大学生生命价值观教育的挑战和应对(梅萍;韩静文;张艳斌)
    新形势下研究生思想政治教育实践育人路径探究(刘莉;秦玉婷)
    论当代青年学生思想政治教育接受的内在发生机制(刘新全)
    基于动机理论的思想政治教育内生机制探析——兼与孙其昂教授商榷(龚莉红[1,2])
    [党建研究]
    论思想建党与制度建党的内在逻辑统一性(郑士鹏)
    [文化软实力建设研究]
    论习近平传统文化观及其当代价值(肖唤元;秦龙)
    论美国文化软实力的软肋(王瑞)
    [工作研究]
    基于冰山模型的大学生国际化素质分析及提升对策研究(武立勋;冯蓉)
    高校共青团培育和践行社会主义核心价值观应用机制探究(侯静)
    [网络思想政治教育]
    移动互联网视阈下青年学生自我认同教育研究(李庆华;张晗)
    基于自组织理论高校网络文化建设问题研究(虎佳琦;伍玉林;许茵)
    河南工程学院思想政治理论教学部
    哈尔滨理工大学学术理论研究部
    《思想政治教育研究》封面

    主管单位:哈尔滨理工大学

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