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  • 新形势下提高青年党员教师思想道德素质的若干思考 免费阅读 下载全文
  • 青年党员教师是高等学校教师队伍中的重要组成部分,是我国高等教育改革与发展的生力军。提高青年党员教师的思想道德素质,是新形势下加强教师队伍建设不容忽视的重要任务,必须使青年党员教师坚定理想信念,牢记党的宗旨,加强党性修养,切实履行教书育人职责,同时,要为青年党员教师思想道德素质的提升提供条件保障。
  • 论思想政治教育硕士研究生的定向培养 免费阅读 下载全文
  • 我国高校思想政治教育硕士点的布点量大面广,迫切需要各布点高校切实加强思想政治教育硕士研究生教育工作,不断完善培养方案,积极探索培养模式,着力强化培养特色,努力提高培养质量,有效促进思想政治教育硕士研究生教育可持续发展。以定向培养高校辅导员为培养目标,确立知识、能力、素质有机结合的培养规格,强化六项专题研究相互融合的培养特色,形成注重理论联系实际的培养计划,落实助教、助管、助研全程贯穿的培养方式,实施过程管理和科学评估的培养制度,是切实加强思想政治教育硕士研究生教育、努力提高思想政治教育硕士研究生培养质量的有效举措。
  • 论马克思主义在中国早期的传入与传播 免费阅读 下载全文
  • 马克思及其学说早在19世纪末、20世纪初即传入中国,但马克思主义的广泛传播却是在1919年五四运动以后。马克思主义在中国早期的"传入"与"传播"具有显著区别。马克思主义的传播,为在中国建立无产阶级政党奠定了思想基础。马克思主义成为中国共产党的指导思想,中国共产党思想政治教育正式创立。马克思主义在中国早期传入与传播的历史进程和基本经验告诉我们:马克思主义必须中国化、时代化、大众化;马克思主义理论在中国需要阶级基础、群众基础;中国人民需要马克思主义理论武装。
  • 论思想政治教育从工作研究到科学研究的转型——以思想政治教育研究内部化为例 免费阅读 下载全文
  • 实现思想政治教育研究科学化,需要改变思想政治教育研究外部化现状,转向思想政治教育研究内部化,实现从工作研究到科学研究的转型。思想政治教育研究外部化的主要现象有外在化现象、时政化倾向、移植化存在、思辨性传统、工作化研究。思想政治教育研究内部化的途径是重视思想政治教育自身研究、重视思想政治教育对象内部研究、重视思想政治教育事实研究和重视思想政治教育研究理论的研究。从认识思想政治教育工作研究与科学研究的区别与联系出发,从转变知识理念入手,区别经验型思想政治教育知识与科学型思想政治教育知识,突破思想政治教育研究外部化束缚,推进思想政治教育研究内部化,努力推进思想政治教育从工作研究向科学研究的转型。
  • 研究生人格发展的问题及对策研究 免费阅读 下载全文
  • 研究生作为高层次的人才,肩负着国家现代化建设的重任,是我国增强综合国力,增强国际竞争力的重要支撑力量,已成为一个不容忽视的群体。探讨研究生群体人格发展存在的问题,从环境、学习及人际交往等方面深入探讨研究生人格发展的教育对策具有重要意义。
  • 用社会主义核心价值体系整合高校学生骨干群体价值观 免费阅读 下载全文
  • 社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。用社会主义核心价值体系整合高校学生骨干群体价值观,就是要站在培养社会主义现代化事业的合格建设者与可靠接班人、培养青年马克思主义者的高度,着眼高校学生骨干群体的价值观现状,遵循高校学生骨干群体价值观形成发展规律,把社会发展与个人需要、方向引导与规律把握、理论学习与实践锻炼结合,夯实高校学生骨干群体的价值共识,唤醒高校学生骨干群体的价值自觉,推进高校学生骨干群体的价值实现。
  • 大学生思想政治教育对马克思主义大众“化”的诠释与践行 免费阅读 下载全文
  • 面向大学生的马克思主义大众化是大学生思想政治教育的题中之意,以大学生思想政治教育为切入点采用辩证思维方式来重新诠释马克思主义大众化,澄清国内存在的由于知性思维逻辑而对马克思主义大众化产生的误区,以点带面,为推进高校马克思主义大众化深入开展赋予更充分的活力。
  • 论思想政治教育的价值主体及其内在张力 免费阅读 下载全文
  • 在思想政治教育系统中,存在着四个基本的价值主体:国家、执政党、社会和个体,各价值主体的价值取向既有共性,也有差异。在当前中国语境下,执政党的价值取向对于思想政治教育的影响力最为强大和直接。有效开展思想政治教育,需要在不同价值主体之间保持适当的张力,使之处在相对稳定而又充满活力的水平上。对这个问题的研究,既是深化思想政治教育本质探讨的重要思路,也是评价思想政治教育效果的前提。
  • 高效液相色谱法测定去屑剂中4种禁用或限用物质 免费阅读 下载全文
  • 采用乙腈∶甲醇∶0.01 mol/L磷酸二氢钾水溶液(50∶10∶40)为流动相,DAD检测器,230 nm及300 nm两种波长下对去屑剂中的禁用物质酮康唑,三种限用物质水杨酸、氯米吧唑、吡罗克酮乙醇胺盐进行了测定,并经光谱匹配进行定性。结果发现与酮康唑保留时间相同的峰,经光谱匹配后确定并不是该禁用物质。该方法精密度RSD值小于5%,加标回收率为92.3%~102.0%,最低检出限为13.0μg/g,具有操作简便、快速的特点,基本上能够满足去屑剂中水杨酸、氯咪吧唑、酮康唑、吡罗克酮乙醇胺盐4种物质的检测要求。
  • 思想政治教育方法创新机制系统解析 免费阅读 下载全文
  • 为使思想政治教育方法创新制度化、规范化和有序化,教育者须建立科学合理的方法创新机制,最大限度地实现方法创新的效果和目的。思想政治教育方法创新机制群主要由评价机制、调控机制和保障机制构成,这些机制既通过协调方法创新系统内各要素关系而产生创新合力,又通过系统内外物质、信息和能量的交换而获得发展之源,推动思想政治教育方法创新。
  • 马克思主义人学观照下思想政治教育社会化探析 免费阅读 下载全文
  • 思想政治教育社会化是思想政治教育不断适应与超越现实社会的一种发展趋势。思想政治教育以人为实践对象,因此,马克思主义人学理论是马克思主义理论体系中与思想政治教育联系最直接、最密切的理论内容,其中关于人的本质的学说、关于个人全面发展的学说以及关于人的主体性学说为思想政治教育社会化"何以可能"、"何以必须"和"何以实现"提供了合规律性、合目的性和合能动性的基础。
  • 个体价值追求与社会价值追求的辩证统一 免费阅读 下载全文
  • 社会转型期思想政治教育价值原则的确立应突出人的个体价值与诉求,实现人的主体地位的确立与推动社会全面发展进步的统一;促进生命个体的"利我"与"社会关系人"的"利他"的统一;达成"物质的人"与"文化的人"的统一。走出思想政治教育的困惑,追求人的生命个体需求与社会期待的辩证统一,实现思想政治教育的育人价值。
  • 论思想政治教育与大学生精神成人 免费阅读 下载全文
  • 人的成长,贵在精神。大学生"精神成人"是关系到大学生个体生命价值和社会发展的大问题。阐述了当代大学生"精神成人"的迫切性和大学生"精神成人"应有的表现,并指出了思想政治教育对大学生"精神成人"的责任担当。
  • 精神动力问题探析 免费阅读 下载全文
  • 精神动力问题是思想政治教育研究中极为重要的一个课题,鉴于学界对于这一问题尚缺乏系统、深入的研究。为此,着重对精神动力与物质动力之间的相互关系、对物质因素所激发的精神动力与精神因素所激发的精神动力的区分、精神动力的价值取向的对错区分、精神动力缺失与强化等问题展开研究。试图对精神动力这一问题尽量能够做到系统、深入的分析研究,以期进一步强化思想政治教育中的精神动力问题的研究。
  • 通过“讲理”实现高校“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课的资政育人功能 免费阅读 下载全文
  • 增强"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课的教学实效性是一个常说常新的话题,也是奋斗在教学一线的教师面对的一个实际问题。结合实际教学经验,提出通过"讲理"实现资政育人的教学目的,无疑具有一定的理论价值和实践意义。"讲理"首先要"有理",不仅要"讲理",还要看讲"谁的理",因为"有理"不一定"合理"。因此,只有讲"合理"的理、通过切合实际的方式"讲理",才能达到资政育人功效。
  • 论思想政治教育与社会管理的内在契合 免费阅读 下载全文
  • 思想政治教育的工作对象是现实的人,其实质是用马克思主义的最新成果和科学真理教育人、影响人、提高人,促进人的自由而全面发展,促进社会和谐稳定的社会实践活动。社会管理说到底也是对现实的人的服务和管理,其核心是围绕人的思想和行为而开展的多项社会实践活动,其本质上也是一项群众工作实践。而群众工作是社会管理的一项经常性、基础性和根本性的工作。作为一种有效社会管理方式的思想政治教育,与社会管理存在着诸多内在契合点,具体表现在:理论内涵、目标指向的契合;运行机制、功能作用的契合;核心理念、方式方法的契合、评价体系、价值实现的契合。
  • 思想政治教育生态理论研究述评 免费阅读 下载全文
  • 20世纪以来,国内外学者纷纷从生态学的视角来研究教育问题,思想政治教育生态理论也就应用而生并得到了快速的发展。通过梳理国内外思想政治教育生态理论发展的现状,指出其存在的问题,并从结构创新、实践应用等方面展望了思想政治教育生态的研究趋势。
  • 大学生思想政治教育融入人文关怀的路径探析 免费阅读 下载全文
  • 大学生思想政治教育本质上是一项培养人、发展人、完善人的社会性教育活动,与人文关怀尊重人、关怀人、追求人的全面发展的精神实质具有内在的契合性,在大学生思想政治教育中融入人文关怀是其题中应有之意。大学生思想政治教育体现人文关怀,充分发挥思想政治教育的价值,就需要在更新教育理念、完善教育内容、改进教育方法和营造教育环境等方面下功夫。
  • 企业家社会责任教育:缘起与路径初探 免费阅读 下载全文
  • 企业社会责任的现状决定了企业家社会责任教育的紧迫性与必要性,企业家社会责任教育的生成与发展必须构建有效的路径。组织化的交流探讨路径、多样化的政治参与路径、制度化的进修培训路径是实施此项教育的现实路径,这些路径相互作用,形成网络,共同推进此项教育的现实实施与广泛展开。同时,通过这些路径和其他制约因素的整合,力求促成企业家社会责任观念的有效建构,从而对推动企业社会责任的履行发挥积极作用。
  • 高校思想政治理论课社会实践课程的教学设计与指导——以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”为例 免费阅读 下载全文
  • 高校思想政治理论课的社会实践课程就性质而言具有双重性,它既是一种社会实践过程,同时又是一门课程,它又必须具备一门课程所通常应有的一般特点和要素。因此,思想政治理论课的社会实践教育得以顺利实施的关键,是在准确把握思想政治理论课实践教育特点的基础上,对整个教学过程进行全面的设计和有针对性的指导。
  • 把握思想政治理论课教学全过程 增强教学实效性 免费阅读 下载全文
  • 一堂富有实效的思想政治理论课课堂教学全过程包括如下几个环节:备课缜密周详;讲课之前"过电影";环顾教室心中有学生;密切注意学生反应;课后"回放"找得失。
  • 我国高校思想政治理论课的考试制度——基于文献史的探析 免费阅读 下载全文
  • 在我国高校思想政治理论课程的考试制度中,从20世纪50年代初颁布《高等学校暂行规程》和政治思想教育的三个规定开始,迄今为止颁布了31个重要考试文件。在这些文件中,明确了考试目的,规定了考试时间,制订了考试方式,确立了评分依据并论述了考试结果对学生的影响。我国高校思想政治理论课程的考试制度中,留置了两个突出的问题:如何理解考试的评分依据,应该进行怎样的考试改革。
  • 高校思想政治理论课教学有效性调查分析与对策建议 免费阅读 下载全文
  • 有效性是高校思想政治理论课教学的生命力所在。在对6000名大学生和39名教师进行问卷调查后,显示出的主要问题有:学生对思想政治理论课教学效果没有充分感受;思想政治理论课教学效果没有充分体现;师生对思想政治理论课作用的认识有一定差异;现有思想政治理论课教学方式有待进一步改进。结合有效教学理论,提出的对策和建议包括:革新教育观念;提高教师素质;创新考核办法;改革教学方式。
  • “中国近现代史纲要”教学时代感问题研究 免费阅读 下载全文
  • 为了解决"中国近现代史纲要"课程教学中知识旧、道理空、距离远的困境,激发大学生学习"纲要"的兴趣和动力,应当在"纲要"教学中突出其时代感。通过深入挖掘中国近现代史与社会热点问题之间的内在逻辑关联,提炼富有时代感的教学案例,拉近该课程与大学生现实生活的距离。教学过程中要充分尊重学生的主体地位,采用讨论式教学,切实增强课堂教学的时代感,才能提升教学实效,实现该课程咨政育人的思想政治教育功能。
  • 思想政治理论课实践教学独立设课的探索与实践 免费阅读 下载全文
  • 广东海洋大学进行思想政治理论课教学改革的探索,把思政实践课——《思想政治理论课实践教学》单独开设,具有规范性、全覆盖、常规化(可复制,持续开设)、导师制等特点。有大纲、有计划、有教案;学生深入社会进行调研,理论联系实际,下功夫认真动脑思考写调查报告。
  • 发挥案例教学在思想政治理论课教学中的优势 免费阅读 下载全文
  • 思想政治理论课具有思想性、理论性强的特点。为了进一步增强思想政治理论课的针对性、实效性,更好地实现高职院校的思想政治理论课教学目标,就要从务实上下功夫处理好"教"与"学"的关系。因此,改革教学方法势在必行。案例教学法是当前坚持以学生为本,突破理论抽象性的一种行之有效的教学方法,集中实现了知识传授、能力培养和价值观教育三大功能,是现代高等教育教学发展的必然趋势,是推行素质教育的客观要求。它既能激发学生的学习兴趣和求知欲,又能培养学生分析问题、解决问题及团队合作的能力,是培养创新型人才的重要手段。
  • 大学生思想政治教育中的法制教育探索 免费阅读 下载全文
  • 大学生思想政治教育离不开法制教育,我国正处于建设社会主义和谐社会、社会转型的重要历史时期,针对大学生违法现象时有发生的现象,有必要在大学生思想政治教育过程中,加强法制教育,注重思想品德人格教育,使大学生认识到知法、懂法、守法是成人、成才的基本条件,促进大学生的全面发展。
  • 高校毕业生待就业的心态特点与教育引导 免费阅读 下载全文
  • 高校毕业生待就业的心态不仅影响求职,而且影响对社会的感受和评价。待就业期间,毕业生心态平和、理性,充满期待,但同时也感受着日渐增强的焦虑和挫折感,甚至选择了逃避。要进一步完善待就业毕业生的帮扶机制,尤其要探讨依托租住地社区做好待就业毕业生的教育引导和社会保障工作,引导毕业生形成良好的心态。
  • 大学生寝室人际交往问题来源量表的编制及信效度检验 免费阅读 下载全文
  • 研究者编制大学生寝室人际交往问题来源问卷,通过项目鉴别度分析和探索性因素分析,保留了17个题目。17个题目包括寝室中大学生的生活习惯差异问题、性格特征差异问题、成长经历差异问题和价值观念差异问题等四个因子,内部一致性系数均大于0.91。在585名大学生中进行了复测,该量表的内部一致性系数为0.89;从复测的大学生中随机抽取36人进行重测,重测信度在0.68-0.91之间;验证性因素分析验证了量表与构想模型拟合较好,具有很好的结构效度;以SCL-90为关联效标,皮尔逊相关系数为0.51。最后,研究者进行了大学生寝室人际交往问题来源量表的结构分析、信度和效度分析。
  • 树立综合安全观 提升大学生的综合素质 免费阅读 下载全文
  • 综合安全观,是站在新的历史高度对国家安全规律的新判断,是马克思主义安全观的新发展。我国正处于重要战略机遇期,加强对大学生的综合安全观教育,引导他们正确认识国家的前途和命运,直接关系到中国特色社会主义事业的发展前途。因此,高校应以综合安全观教育为引领,拓展思想政治理论课教学内容,营造校园舆论环境,开展安全实践教育,全面提升大学生的综合素质。
  • 论当代大学生生命质量及其提升 免费阅读 下载全文
  • 近年来,由于各种压力导致大学生漠视生命的现象时有发生,说明大学生生命质量问题不容乐观。结合大学生思想政治教育工作实际,从大学生生命质量的内涵入手,就大学生生命质量的提升路径进行了探讨。
  • 高校德育课堂对话教学探讨——兼论高校开放德育的目标定位及其课堂模式建构 免费阅读 下载全文
  • 开放德育是适应开放社会需要提出的德育新命题,开放德育目标定位于实现德育超越性价值和人本关怀。对话教学的价值追求、方式特征都具有开放性,对话教学具有人本价值、教学价值和创新价值,对话教学是实现开放德育目标的有效途径。对话教学有几个误区需要澄清,建构高校德育课堂对话教学模式的重点和关键环节是话题生成、多元对话交往和科学合理的评价机制。
  • 国际化背景下高校德育工作队伍建设创新思考 免费阅读 下载全文
  • 高校德育工作队伍建设的创新是一项系统工程,其关键点在于注重三个维度的创新:德育观念的创新、德育方法的创新以及德育机制的创新。把握好这三个维度对于实现高校德育工作队伍建设的整体创新具有重要的作用。
  • 以寝室为载体开展大学新生适应性教育——美国新生住宿学院的启示 免费阅读 下载全文
  • 大学新生适应问题至关重要,对大学生大学四年的学习和生活,甚至终身职业发展和社会适应都具有深远影响。美国新生住宿学院以新生寝室为载体开展新生适应教育,其做法和理念对于我们具有重要借鉴意义。
  • 组织文化视角下的国防生教育培养 免费阅读 下载全文
  • 依托普通高校培养国防后备人才是我军现代化军事变革的重要组成部分。运用现代管理科学积极探索国防生培养的特点规律,有效提高国防生培养的质量水平,已经成为依托培养工作的重要课题。从管理学的基本理论着手,对组织文化在国防生管理培养过程中的表现形式、影响作用和建设途径进行了阐述分析和简要探讨。
  • 基于“综合指导课”之上的本科生指导探索——以北京大学物理学院为例 免费阅读 下载全文
  • 面对逐渐成长起来的个性张扬、特点鲜明的新一代学生群体,如何做好他们成长与发展的指导从而争取更多的资源来帮助和指导他们、满足他们个性化发展的需要,是从事学生工作的老师所面对的主要困难和问题。综合指导课是一种新尝试,希望通过构建一个长效机制,建立起从事教学、科研的教师参与学生管理与学生指导的制度,实现全员育人的目标。
  • “网络反腐”的利弊分析及展望 免费阅读 下载全文
  • "网络反腐"是新时期打击腐败的新手段,已经日益受到人们的重视。在舆论监督不断发展,公民知情权亟需体现的历史条件下,它一方面显示了其优越性,另一方面也存在着固有的缺陷和弊端。因此,我们既要顺应这种潮流,积极倡导和支持"网络反腐",但同时又要正视其局限性,对"网络反腐"寄予理性期待。
  • 高校学生会“五性”解读 免费阅读 下载全文
  • 高校学生会是青年大学生的自治组织,在高校管理体系中具有重要的位置和作用,价值和职能发挥的空间具有很大的弹性。高等教育事业的发展,要求高校学生会体现与时俱进的要求。为此,有必要从政治性、组织性、文化性、主体性、社会性五个层面对高校学生会做全面的认知,明确新时期下高校学生会发展定位的同时,明确发展方向和价值取向。
  • 关于大学生责任意识弱化的反思 免费阅读 下载全文
  • 近年来,大学生责任意识缺失问题引起高校教育工作者对大学生责任意识培养的广泛关注。大学生责任意识弱化的问题需要我们每个教育工作者予以反思。研究来自家庭、学校、社会及学生本人等方面的社会责任意识弱化的成因,提出了明确责任、建立机制、实践反思、营造氛围等加强大学生责任意识培养的新思路。
  • 论教学过程中美育与德育的统一 免费阅读 下载全文
  • 美育作为素质教育体制下,受教育者全面发展的重要内容,渗透在德育之中。在教学过程中,从美育与教育的概念出发,通过探析它们之间的关系,实现美育与德育的结合,弥补了传统德育教育中的不足,有助于人的能力和修养的提高,进而促进个人的全面发展。
  • 家庭背景下青少年积极人格的教育 免费阅读 下载全文
  • 积极心理学注重对人的潜能、动机、能力的探索。其研究内容主要包括:积极情绪、积极人格、积极社会组织系统,其中积极人格是积极心理学研究的核心内容。积极心理学视野中的积极人格特质的内涵主要包括:自我决定、积极心理防御机制、智慧、乐观和创造力,据此提出了在家庭背景下青少年积极人格的理念与方法。
  • 浙江海洋学院社会科学部开展大学生信仰教育专题 免费阅读 下载全文
  • 大学生是青年群体中最活跃的成份,其信仰状况如何,直接关系到中国特色社会主义事业是否后继有人。当前,在大学生群体中不同程度地存在着政治信仰迷茫、理想信念模糊等问题,鉴于这一状况,浙江海洋学院社会科学部在广泛调研的基础上,富有前瞻性地提出了开展大学生信仰教育的重大课题,取得了可喜的成效。
  • 浙江海洋学院 免费阅读 下载全文
  • 浙江海洋学院创建于1958年,半个世纪以来,学校数易校址、历经变迁,积淀形成了“海纳百川、自强不息”的校训精神,现已发展成为一所具有硕士学位授予权资格,以海洋为特色,理学、农学、工学、文学、管理学、经济学等多学科发展的省属高校。
  • 2011年《思想政治教育研究》总目次 免费阅读 下载全文
  • [书记论坛]
    新形势下提高青年党员教师思想道德素质的若干思考(高军[1] 金宇微[2])
    论思想政治教育硕士研究生的定向培养(徐涌金[1] 赵雪[2])
    [博导论坛]
    论马克思主义在中国早期的传入与传播(王树荫 温静)
    论思想政治教育从工作研究到科学研究的转型——以思想政治教育研究内部化为例(孙其昂)
    研究生人格发展的问题及对策研究(张辉[1] 焦岚[2] 牟宏晶[3])
    [理论探讨]
    用社会主义核心价值体系整合高校学生骨干群体价值观(王娜[1] 王平[2])
    大学生思想政治教育对马克思主义大众“化”的诠释与践行(李庆华)
    论思想政治教育的价值主体及其内在张力(李辽宁)
    高效液相色谱法测定去屑剂中4种禁用或限用物质(曾令辉)
    思想政治教育方法创新机制系统解析(张毅翔)
    马克思主义人学观照下思想政治教育社会化探析(宋劲松)
    个体价值追求与社会价值追求的辩证统一(齐晓明[1] 高登辉[2])
    论思想政治教育与大学生精神成人(李文英)
    精神动力问题探析(冯东飞)
    [博士园地]
    通过“讲理”实现高校“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课的资政育人功能(张晓明)
    论思想政治教育与社会管理的内在契合(朱磊)
    思想政治教育生态理论研究述评(凌烨丽)
    大学生思想政治教育融入人文关怀的路径探析(陈淑丽)
    企业家社会责任教育:缘起与路径初探(金奇)
    [思想政治理论课教学]
    高校思想政治理论课社会实践课程的教学设计与指导——以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”为例(赵大兴)
    把握思想政治理论课教学全过程 增强教学实效性(宋成剑[1] 李凤堂[2])
    我国高校思想政治理论课的考试制度——基于文献史的探析(李玉姣)
    高校思想政治理论课教学有效性调查分析与对策建议(周倩 张亚琼 乔丹)
    “中国近现代史纲要”教学时代感问题研究(李光辉[1] 陈天涯[2])
    思想政治理论课实践教学独立设课的探索与实践(张开城)
    发挥案例教学在思想政治理论课教学中的优势(马莉)
    [思想政治工作]
    大学生思想政治教育中的法制教育探索(吴秀华)
    高校毕业生待就业的心态特点与教育引导(杨建义)
    大学生寝室人际交往问题来源量表的编制及信效度检验(衣庆泳)
    树立综合安全观 提升大学生的综合素质(曹华)
    论当代大学生生命质量及其提升(余翠军)
    [德育研究]
    高校德育课堂对话教学探讨——兼论高校开放德育的目标定位及其课堂模式建构(范美香)
    国际化背景下高校德育工作队伍建设创新思考(程丽丽[1] 马骁[2])
    [比较思想政治教育]
    以寝室为载体开展大学新生适应性教育——美国新生住宿学院的启示(乔林)
    [军队院校]
    组织文化视角下的国防生教育培养(耿梅娟)
    [工作研究]
    基于“综合指导课”之上的本科生指导探索——以北京大学物理学院为例(董晓华)
    “网络反腐”的利弊分析及展望(周育平)
    高校学生会“五性”解读(施培智)
    关于大学生责任意识弱化的反思(过仕明 邸春姝)
    论教学过程中美育与德育的统一(孙薇)
    [心理健康教育]
    家庭背景下青少年积极人格的教育(肖凌燕)

    浙江海洋学院社会科学部开展大学生信仰教育专题
    浙江海洋学院
    2011年《思想政治教育研究》总目次
    《思想政治教育研究》封面

    主管单位:哈尔滨理工大学

    主办单位:哈尔滨理工大学

    主  编:陆岩

    地  址:哈尔滨市南岗区学府路52号

    邮政编码:150080

    电  话:0451-86390039

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    国内统一刊号:cn 23-1076/g4

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