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  • 论国家核心价值体系“高势位”建设的目标诉求与方针 免费阅读 下载全文
  • “全球化”时代必须重新认识“价值信仰”系统的地位和特性,文明的实质是以“价值信仰”系统为纽带的“生存共同体”。“价值信仰”系统是文明发轫的前提、文明凝聚力的基础、文明的动力源泉和文明有序与无序的“晴雨表”,具有结构性、流动性和合法性,必须“高势住”建构。“高势位”国家核心价值体系建设的目标是具有五种优秀品格——真理性品格、民族性品格、时代性品格、包容性品格和自觉性品格。“全球化”时代,国家核心价值体系建设必须实行“叠加创新”方针,通过“叠加创新”和“高势住”建设,实现人类文化和文明的“高势和存”。
  • 社会主义核心价值体系教育的几个关系 免费阅读 下载全文
  • 社会主义核心价值体系教育,涉及到既要体现社会主义核心价值的理论性、逻辑性,又要体现传播接受的规律、政治教育和价值教育的规律以及教育规律。需要处理好几个关系:核心价值体系与核心价值观的关系、国家意识形态与个体发展需求的关系、核心价值体系的理论解释证成与价值诉求吸引的关系、外在灌输与心理接受塑造信念信仰的关系、核心价值体系融入国民教育全过程与遵循教育规律的关系、核心价值体系的理想应然与现实体现的关系,如此,社会主义核心价值体系教育才能取得应有的实效。
  • 全国高等学校文科学报研究会关于召开第七次会员代表大会的通知 免费阅读 下载全文
  • 根据《全国高等学校文科学报研究会章程》规定,经研究会第六届常务理事会研究决定,拟于2012年11月10日至14日在河南省郑州市召开全国高等学校文科学报研究会第七次会员代表大会。现将会议的有关事项通知如下.
  • 国内非意识形态化思潮产生的原因、本质及其应对策略 免费阅读 下载全文
  • 在不同的历史时期,非意识形态化思潮有不同的表现形式。改革开放以后,非意识形态化思潮的产生和发展,与国内经济社会发展以及国际形势的发展具有紧密的联系。从表面上看,非意识形态化思潮主张价值中立,企图超越意识形态,但其本质在于取消马克思主义指导地位,按照西方的模式,走资本主义道路。对此,我们要有清醒的认识,并从多方面进行有效应对。
  • 全球化视野下中国法治文明的特色 免费阅读 下载全文
  • 当今世界全球化既是一种客观事实,也是必然发展趋势,在很大程度上深刻地影响着中国各方面事业的建设与发展。中国将和谐社会作为自己的发展目标,和谐社会必然要求法治,法治必然追求文明,把中国法治文明放在全球化的视野中去考察,才能发现中国的法治文明有着独特的特性。鲜明的社会主义特色是我国法治文明的本质,对中国传统法治文化的扬弃是中国法治文明的文化特色,适应中国的国情和与时俱进是中国法治文明的时代特色,学习借鉴人类一切文明优秀成果的开放体系是中国法治文明的开放特色。
  • 信息技术视域下异化的类型及其原因 免费阅读 下载全文
  • 信息技术推进了人类社会文明的发展,但因技术使用者的差异性和社会的复杂性,现代人类实践受到信息技术创造的产品及其建构的关系的限制和奴役,当前社会出现了各种异化的表现形式。根据马克思异化理论的四种分类、信息技术的基本特征、技术伦理的研究方法,提出信息社会存在实体上的技术异化和信息异化形式。认识上的精神异化和心灵异化形式,实践上的制度异化和交往异化形式。
  • 关于民族思想政治内容、特征及其研究走向的思考 免费阅读 下载全文
  • 在马克思主义民族观指导下,以民族认同观、民族国家观、民族宗教观、民族历史观、民族文化观、民族团结观和民族发展观为主要内容的民族观教育是民族思想政治教育的核心内容。民族思想政治教育既具有一般性思想政治教育的本质属性,更具有区别于一般性思想政治教育的最为显著的民族性特征。民族思想政治教育的内容和特征预示着在推进民族思想政治教育研究进程中,应由“粗放式研究”走向“集约式研究”、由“单一民族、民族国家的民族思想政治教育研究”走向“多民族、民族国家的民族思想政治教育研究”、由“学院研究”走向“田野研究”、由“研究中国”走向“中国研究”。
  • 思想政治教育人学研究综述 免费阅读 下载全文
  • 思想政治教育人学研究成为学界关注的热点,成果主要集中在思想政治教育人学研究的意义和必然性;人学视域下的思想政治教育哲学思考;人学视域下的思想政治教育理论和方法探讨;人学视域下的思想政治教育理论建构以及人学视域下的思想政治教育实践分析。在取得成绩的同时,也存在对思想政治教育人学研究重要性认识不足、理论研究欠缺、理论借鉴偏颇、理论与实践失衡等问题。
  • 试析当代中国马克思主义大众化——从理论与群众的关系谈起 免费阅读 下载全文
  • 推进当代中国马克思主义大众化,必须在实现马克思主义与中国特色社会主义具体实践相结合的过程中,同时推进理论与群众的结合。为此,我们必须紧密联系群众实践,切实解决实践中出现的新问题。实现理论的彻底性。推进当代中国马克思主义大众化必须与时俱进,根据群众的利益诉求的新变化,切实反映群众的根本利益,推进理论创新,坚持理论的时代性。必须抓住人的根本,均衡多重利益关系,维护群众的根本利益,坚持理论的彻底性。
  • 对中国特色社会主义伟大旗帜的理解和认识 免费阅读 下载全文
  • 中国特色社会主义伟大旗帜的提出是中国共产党人在长期探索中国社会主义发展道路的过程中,把马克思主义基本原理同当代中国实际和时代特征相结合形成的重大理论成果和实践成果,是几代中共领导人集体智慧的结果。在当代,高举中国特色社会主义伟大旗帜,就是要走中国特色社会主义道路,坚持中国特色社会主义理论体系。高举中国特色社会主义旗帜具有世界意义,它破解了社会主义建设和发展的“历史难题”,创造了中国社会主义建设和发展的模式,为世界社会主义走出低谷奠定了基础,显示了社会主义制度的优越性并预示了社会主义制度光明的未来。高举中国特色社会主义旗帜,坚持和发展中国特色社会主义的关键,在于把马克思主义作为坚持和发展的指导思想,把改革开放作为坚持和发展的强大动力,把经济、政治、文化、社会四位一体总体布局作为坚持和发展的基本要求,把加强党的先进性、制度性建设作为坚持和发展的根本保证。
  • 试论高校学生形势政策教育的目标和规格要求 免费阅读 下载全文
  • 在党的十八大召开之后迫切需要加强形势政策教育。然而长期以来,学界对高校学生形势政策教育的目标和基本规格要求缺少具体探讨。高校学生形势政策教育的目标区分为根本目标和具体目标,高校学生形势政策教育的任务也区分为基本任务和首要任务。高校学生形势政策教育的目标和任务规定了高校学生形势政策教育的规格要求。高校学生形势政策教育基本的培养规格要求具有层次递进性,体现在政治知识方面,要求学生掌握形势政策的基本理论和基础知识;在政治能力方面,要求学生掌握认识形势和理解政策的正确立场、观点和方法;在政治方向和政治行为方面。要求学生正确认识形势,理解和拥护党的路线、方针和政策。
  • 思想政治理论课教学方法整合创新研究 免费阅读 下载全文
  • 在总结相关研究成果的基础上,阐明了思想政治理论课教学方法整合创新的内涵、价值和原则要求,着重介绍了以多种恰当方式实现对思想政治理论课教学(考核)方式方法整合创新与综合运用的主要做法和经验,以期为高校思想政治理论课教学方法的改革提供参考。
  • “毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”中的整体性教学——以建立社会主义市场经济体制为例 免费阅读 下载全文
  • 整体性既是概论课教学内容的基本属性,也是“力争在几年内使思想政治理论课教育教学情况有明显改善”的现实路径。马克思主义中国化的理论源头和理论成果的一脉相承性凸显了整体性教学的必要性,对现实存在教学问题的克服而提升效果展现了整体性教学的重要性,而课程设置和课时设置的内在逻辑和先后次序证实了概论课整体性教学的可能性,问题的关键是在科学界定概论课整体性教学的涵义与特征的基础上,实现教学目标、教学方法、教学内容的整体性,特别是必须有效整合、交叉运用四门思想政治理论课的知识点、基本理论和科学结论,形成互补、协调和共进,避免单一课程、单一知识点造成的说服力不够、解释力薄弱的缺陷。
  • 论思想政治理论课教师的职业素养——基于“思想道德修养与法律基础”课的视阈 免费阅读 下载全文
  • 思想政治教育任务的特殊性和艰巨性决定了思想政治理论课教师要有特殊的职业素养。“基础”课教师的职业素养主要包括坚定的政治立场和鲜明的责任意识、高尚的人格力量和真切的关怀品质、渊博的学科知识和良好的媒介素养等方面。相关部门可以通过制定政策文件引导“基础”课教师明确职业意识,通过宣传教育等途径引导“基础”课教师加强道德修养,通过培训和研修等途径帮助“基础”课教师提升职业技能,通过合理的考评体系和表彰制度激励“基础”课教师提升职业素养。
  • “马克思主义基本原理概论”课程的因“才”施教 免费阅读 下载全文
  • “马克思主义基本原理概论”课程是以大学一年级新生为受众,开设于第一学期的全校性基础课程。个性化倾向与趋同性意识共存、自我认识不清晰与自我期望值过高共存是他们从高中到大学的心理过渡期的突出表现。以学生的问题为中心,深挖问题根源,结合教学内容,在理论讲授过程中,为学生排忧解惑,切实贯彻因“才”施教教学原则,这是“马克思主义基本原理概论”课程授课对象的现实需求,也是该课程应该而且能够完成的责任和义务。
  • “05方案”以来高校思想政治理论课实践教学研究分析 免费阅读 下载全文
  • “05方案”的实施,为高校思想政治理论课实践教学创新发展奠定了基础,指明了方向,提供了动力。相对于当前实践教学研究的“百花齐放,百家争鸣”,实践教学研究文献的整理相对较少,将从五个方面对实践教学进行梳理、总结和分析,以期对以后的研究、实施和发展有所裨益。
  • 思想政治理论课考试方法改革的探索与实践 免费阅读 下载全文
  • 思想政治理论课对于大学生的成长成才具有十分重要的作用,思想政治理论课教学工作的一个基本环节是考试工作。以往高校思想政治理论课考试特别注重期末卷面成绩,期末一考定全部,有悖于素质教育的初衰,不利于教学吸引力的增强。改革思想政治理论课考试方法,探索“平时成绩”、“课程论文”及“期末机考”三位一体的全新考试方法,以考试方法改革带动教学方法改革的开展,将有助于增强高校思想政治理论课教学的吸引力。
  • 以社会主义核心价值体系引领高校思想政治教育创新 免费阅读 下载全文
  • 社会主义核心价值体系的提出,为新时期高校思想政治教育创新提供了新的内容,在社会主义核心价值体系的引领下,不断创新高校思想政治教育的新模式,探索新方法,促进学生的全面发展,是高校思想教育工作者当前的首要任务。把准确把握社会主义核心价值体系的内涵作为切入点,针对当前政治教育的不足之处,探索创新思想政治教育创新的思路和模式。
  • 新形势下高校廉政文化建设的路径探索 免费阅读 下载全文
  • 从分析廉政文化的内涵和作用入手,提出了坚持“三项原则”,即遵循正面引导原则,潜移默化原则,古为今用、洋为中用原则。“一个机制”即建立高校廉政文化建设的长效机制。“两个建设”即坚持硬文化和软文化建设。“四个结合”即与社会主义荣辱观教育、职业道德教育、校园文化建设、制度建设相结合的高校廉政文化建设路径。
  • 高校教育惩戒问题的理性思考 免费阅读 下载全文
  • 近几年来,大学生的受教育权与高校的自主管理权之间的冲突日益增多,师生冲突事件时有发生。学生及其家长,高校及其教师对教育惩戒问题日益不满。教育惩戒问题凸现的社会性原因在于对以人为本、赏识教育等教育理念的片面理解、社会信任缺失及“80后”、“90后”群体独特的家庭和社会成长环境,缓解教育惩戒问题必须科学理解以人为本的教育理念、重建社会互信体系、增强学生及其家长在教育惩戒过程中的参与权以及提高教育惩戒的艺术性。
  • 生命教育:新时期高校思想政治教育的新理念 免费阅读 下载全文
  • 生命是教育的逻辑起点,又是教育的最高目的,面对频频发生的大学生自杀及犯罪事件,有其心理层面、法律意识的缺失原因,然而更有的是时生命价值的漠视和学校教育中生命教育的空场。因此关注生命、展开生命教育已是摆在教育工作者面前一个刻不容缓的课题。加强大学生生命教育不仅意味着对大学生生命个体自然生命的关切,更意味着对大学生生命价值与人生态度的引导和提升,既是落实以人为本的科学发展观和构建社会主义和谐社会的必然要求,又是新时期思想政治教育的新课题与新理念。
  • 社会主义廉洁从业文化建设的途径探析 免费阅读 下载全文
  • 社会主义廉洁从业文化建设的主体是我国各行各业的从业人员,其根本在于教育引导广大从业人员树立爱岗敬业、廉洁奉公的职业价值观。建设廉洁文化,必须加强社会主义核心价值体系教育,筑牢廉洁从业的思想基础;大力培育社会公德和职业道德,严格规范行业标准;积极开展廉洁文化创建活动,营造廉洁从业的文化氛围。
  • 新形势下高校党组织做好群众工作的方法研究 免费阅读 下载全文
  • 党的群众工作是我们党取得胜利、建设发展和改革成功的力量源泉和根本保证。新形势下高校党组织如何做好群众工作是一个新课题。群众工作对象主要是广大教职工,通过高校群众工作的特点和内容,提出了新形势下群众工作方法的新思路,旨在不断增强群众工作的科学性、针对性和实效性,提高群众工作的能力和水平。
  • 对发挥大学生党员先锋模范作用长效机制构建的思考 免费阅读 下载全文
  • 如何促进大学生党员充分发挥先锋模范作用,建立和完善大学生党员发挥先锋模范作用的长效机制,是加强大学生党员自身建设的必然要求,也是新形势下创新高校学生党建工作的一个重要课题。当前发挥大学生党员先锋模范作用存在一些问题,必须通过提高发展质量、创新教育形式、保障主体地位、完善监督机制、搭建服务平台形式等构建发挥大学生党员的先锋模范作用的长效机制。
  • 关于建立健全高校刨先争优长效机制的思考 免费阅读 下载全文
  • 胡锦涛同志强调,深入开展创先争优活动,是加强党的基层组织建设的一项经常性工作,也是新形势下加强党的先进性建设的有效载体和有力抓手。高校要实现和保障创先争优活动的经常性、持续性、实效性,就必须在科学管理、学习教育、服务师生员工、选树典型、考评激励和运行保障等六个方面建立健全创先争优活动的长效机制。
  • “90后”大学生政治信仰困惑的成因与化解 免费阅读 下载全文
  • “90后”大学生是独特的群体。目前,他们的政治信仰呈多元化态势,相当数量的“90后”大学生对马克思主义信仰淡化和迷茫。其深层根源为其成长背景、家庭环境、学校教育缺失等原因。必须教育他们深入学习马克思主义理论,并通过多种方式坚定其马克思主义信仰,使“90后”大学生成为未来崛起的青年一代之中坚力量。
  • 论高校德育工作的针对性 免费阅读 下载全文
  • 德育工作关注针对性,不仅体现了以人为本这一理念,更重要的是因为高校德育工作面对的教育对象是具备了一定思想基础、思维能力和知识基础的大学生这一特殊群体特点决定的。这需要我们在实际工作中要针对教育对象的实际情况确定德育工作目标,选择恰当的德育工作内容和方法,才能使德育工作实效性凸显出来。
  • 生活德育的理念创新及其现实建构 免费阅读 下载全文
  • 生活德育是新时代德育创新的重要理论问题和实践问题。生活德育的基本理念是让理想化、政治化、封闭化的德育重新回归丰富多彩的现实生活,注重发挥道德个体的主体性、能动性与创造性,让德育主体在活生生的现实生活中自主、自觉、自动地实现道德品质的提升。生活德育理念有助于提升德育效能,拓展德育空间。在生活德育理念指导下,德育建构的核心观念是:首先,实现从德育的理论与知识教育环节向实践与生活环节回归;其次,德育必须突破并跨出学校教育系统而向整个社会回归,构建学校、家庭、社区一体化的德育网络;最后,改变传统道德教育主体性缺失的弊病,向着以发扬主体性为内核的德育观回归。
  • 大学生“边缘群体”生命价值认知的提升途径
  • 加强高校思想政治理论课网络教学平台建设的思考 免费阅读 下载全文
  • 立足于高校思想政治理论课传统教学面临困境的现实,提出构建思想政治理论课网络教学平台的重要性,并围绕着“网络动起来、网络活起来、网络实起来、网络用起来”的原则探讨了思想政治理论课网络教学平台的基本模块,希望对广大思想政治理论课教师有所启发。
  • 网络思想政治教育视阈下研究生班级建设创新 免费阅读 下载全文
  • 信息技术的普及给我们带来便利和高效的同时,也给传统的大学教育组织模式带来了较强的冲击,主要表现之一就是班级功能的弱化。如何针对研究生群体的特点,发挥班级集体的教育功能,实现网络与传统班级组织优势的有机整合已成为摆在每一位高校辅导员面前的实践课题。思想政治教育与柔性管理理论相契合,坚持以人为本,增强研究生班级建设工作的有效性;与契约管理理论相契合,构建长效机制,确保研究生班级建设全面协调可持续发展;与网络手段相契合,适度驾驭信息,增强研究生班级建设的导向性是在这方面有益的探索。
  • 构建独立学院辅导员队伍专业化建设的监控体系 免费阅读 下载全文
  • 独立学院辅导员队伍的专业化建设在实际的实施过程中,存在着数量不足、选拔不严格、培训体系不健全等现状。究其原因,有经济利益、思想观念和管理制度等因素。对此,独立学院辅导员队伍专业化建设应建立有效的监控体系。这个体系包括合法有为的监控主体、明确的监控目标、有效的监控措施、科学的评估指标。
  • 高校辅导员职业化应当厘清的几个认识问题 免费阅读 下载全文
  • 高校辅导员职业化是近年学界热议的话题。但在对高校辅导员职业化的含义、高校辅导员成为职业的依据、高校辅导员职业化的现实等问题的认识上存有某些混乱与偏差,应予厘清。为此,提出了以长效机制构建高校辅导员职业路径的建议。
  • 高校学生伤害事故的法律责任探索 免费阅读 下载全文
  • 依据教育部《学生伤害事故处理办法》,对高校学生伤害事故的概念范围做出了界定。高校与大学生的法律关系主要有三种:民事法律关系、行政法律关系与内部关系。高校学生伤害事故责任的性质为侵权责任性质,其归责原则主要是过错责任原则,一定程度上适用公平责任原则。高校学生伤害事故的法定构成要件:一是侵权损害事实的存在;二是存在违反法定义务的行为;三是高校的过失行为和损害事实之间的因果关系;四是学校有主观过错。高校学生伤害事故承担责任形式有高校承担责任情形,大学生承担责任情形,第三方承担责任情形以及混合责任情形。
  • “中国特色社会主义教育发展道路研究”学术研讨会在北京师范大学召开 免费阅读 下载全文
  • 8月26日,教育部高等学校社会科学发展研究中心在北京师范大学举办“中国特色社会主义教育发展道路研究”学术研讨会。北京师范大学资深教授顾明远,教育部高校社会科学发展研究中心主任杨河、副主任赵军,国家教育行政学院副院长李文长,中国教育电视台党委书记张剑,清华大学副校长谢维和,北京外国语大学校长韩震,中国人民大学马克思主义学院院长秦宣,北京师范大学教育学部刘复兴,东北师范大学教育学部邬志辉,华东师范大学高等教育研究所所长阎光才,西南大学教育学部副部长陈恩伦等专家学者出席会议。
  • 略论大学生的专业品质培养 免费阅读 下载全文
  • 当前,我国大学生的专业品质状况呈现出专业知识欠缺、专业精神贫乏、专业行动力低下等特征,这与大学专业教育的创业创新指向、以活动与技能为中心、职业教育的速成分不开。不断提升专注能力是专业品质培养的关键,课业的专业化是大学教育的本分,专业品质培养也需要社会支持。
  • 高校毕业生文明离校教育工作的思考 免费阅读 下载全文
  • 近年来,高校毕业生的不文明离校行为给高校学生管理工作带来了极大的困扰和影响。通过剖析高校毕业生不文明离校行为产生的原因,并总结出如何做好毕业生文明离校教育工作的有效措施及对策。
  • 职业规划视阈下就业指导课教学体系构建研究 免费阅读 下载全文
  • 随着高等教育的大众化,就业形势日益严峻,就业指导课在毕业生就业和职业发展中的作用不断凸显。但传统就业指导课存在的潜在问题目益显现。为了消除就业指导课的弊端,应将职业规划理论引入就业指导课教学中,通过分析职业规划视阈下就业指导课教学体系的内容要求,构建职业规划视闽下就业指导课教学体系,提高就业指导课的时效性,促进大学生个体职业生涯发展,提高毕业生的就业竞争力。
  • 基于建模的杜威和柯尔伯格道德教育方法探析 免费阅读 下载全文
  • 以建模的方法对杜威和柯尔伯格的道德教育方法进行探析。通过研究形式的创新,对他们的道德教育方法进行了结构化、过程化、特征化的详细描述,并从中得出可供我国当前德育借鉴的经验启示。
  • 当代美国高校德育发展的路径依赖分析及其启示 免费阅读 下载全文
  • 通过路径依赖理论剖析当代美国高校德育发展,分析其避免强制性道德灌输的出发点、注重全方位德育资源整合的表现形式和以美国精神为核心的自我增强机制。解读突出个体主体性的公民教育路径和以信仰教育强化德育路径依赖对于我国高校德育改革和创新的现实意义。
  • 投稿规范 免费阅读 下载全文
  • 1.题名:简明确切,不超过20个字。不能是标语、报告题目,不能用非公知公用的缩略语、字符、标点符号、代号等。 2.文章内容:符合本刊宗旨,文法规范,观点新颖鲜明,资料翔实可靠,论证科学严密,切忌空谈、剽窃:对党的路线、方针、政策和对国家主权、涉外关系、民族宗教等问题的表述与党和国家保持一致,没有涉密、泄密情况。
  • 高校富裕生的心理特征及人文疏导对策 免费阅读 下载全文
  • 随着我国经济的繁荣和发展,贫富差距的加大已成为社会不可忽视的问题。这个问题不可避免地要反映在大学校园的生活中,引起教育界的普遍关注。富裕在高校的比例近几年呈上升的趋势,它引发了校园管理和大学生教育研究的新领域,成为高校思想政治教育工作十分现实的问题。通过对高校富裕生群体所特有的心理特征及不良行为表现的研究,在此基础上提出了一些具有针对性的措施。
  • 《主体人类学原理》简介 免费阅读 下载全文
  • 《主体人类学原理——“主体人类学”概念提出及知识体系建构》,全书共51.5万字。陈秉公著,入选2011年《国家哲学社会科学成果文库》,2012年3月由中国社会科学出版社出版。
  • 吉林大学马克思主义学院 免费阅读 下载全文
  • 学院与教育部高等学校社会科学发展研究中心共同举办“当代中国马克思主义大众化研究”理论研讨会。 学院院长韩喜平教授(右)应邀赴日本讲学。
  • [本刊专稿]
    论国家核心价值体系“高势位”建设的目标诉求与方针(陈秉公)
    [理论探讨]
    社会主义核心价值体系教育的几个关系(高国希)
    [信息动态]
    全国高等学校文科学报研究会关于召开第七次会员代表大会的通知
    [理论探讨]
    国内非意识形态化思潮产生的原因、本质及其应对策略(李辽宁)
    全球化视野下中国法治文明的特色(林雪楠[1] 高军[2])
    信息技术视域下异化的类型及其原因(彭小兰[1] 李萍[2])
    关于民族思想政治内容、特征及其研究走向的思考(董杰)
    思想政治教育人学研究综述(魏永强[1] 魏平[2])
    试析当代中国马克思主义大众化——从理论与群众的关系谈起(吴桂林 张翔)
    对中国特色社会主义伟大旗帜的理解和认识(翟雪男)
    [思想政治理论课教学]
    试论高校学生形势政策教育的目标和规格要求(李斌雄)
    思想政治理论课教学方法整合创新研究(毛建群 韩云忠)
    “毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”中的整体性教学——以建立社会主义市场经济体制为例(管新华)
    论思想政治理论课教师的职业素养——基于“思想道德修养与法律基础”课的视阈(孟凡平[1] 徐建龙[2])
    “马克思主义基本原理概论”课程的因“才”施教(龙晓菲)
    “05方案”以来高校思想政治理论课实践教学研究分析(刘建涛)
    思想政治理论课考试方法改革的探索与实践(罗云)
    [思想政治工作]
    以社会主义核心价值体系引领高校思想政治教育创新(周长群)
    新形势下高校廉政文化建设的路径探索(余茂辉 靖小琴)
    高校教育惩戒问题的理性思考(王效仿)
    生命教育:新时期高校思想政治教育的新理念(江冰)
    社会主义廉洁从业文化建设的途径探析(洪振涛)
    [党建研究]
    新形势下高校党组织做好群众工作的方法研究(李忆 黄翔峰 赵文萍)
    对发挥大学生党员先锋模范作用长效机制构建的思考(雷西合 赵健 高黎)
    关于建立健全高校刨先争优长效机制的思考(何景洋)
    [德育研究]
    “90后”大学生政治信仰困惑的成因与化解(史兆光 苏澜昕)
    论高校德育工作的针对性(李景山 武朝阳)
    生活德育的理念创新及其现实建构(胡旭华[1] 冯夏根[2])
    大学生“边缘群体”生命价值认知的提升途径
    [网络思想教育]
    加强高校思想政治理论课网络教学平台建设的思考(杨丽艳 陈文斌)
    网络思想政治教育视阈下研究生班级建设创新(贾挚 于国妮)
    [辅导员队伍建设]
    构建独立学院辅导员队伍专业化建设的监控体系(黑建敏[1] 刘守芳[2])
    高校辅导员职业化应当厘清的几个认识问题(马秀华[1] 王从烈[2])
    [学生工作]
    高校学生伤害事故的法律责任探索(王沛[1] 陈少平[2])
    [信息动态]
    “中国特色社会主义教育发展道路研究”学术研讨会在北京师范大学召开
    [学生工作]
    略论大学生的专业品质培养(黄勤锦)
    高校毕业生文明离校教育工作的思考(刘猛)
    职业规划视阈下就业指导课教学体系构建研究(张彦坤 王尧 谢桂花)
    [比较思想政治教育]
    基于建模的杜威和柯尔伯格道德教育方法探析(代德伟[1] 赵达薇[2])
    当代美国高校德育发展的路径依赖分析及其启示(郭强)

    投稿规范
    [心理健康教育]
    高校富裕生的心理特征及人文疏导对策(牛跃)

    《主体人类学原理》简介(陈秉公)
    吉林大学马克思主义学院
    《思想政治教育研究》封面

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