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  • 心理健康教育在素质教育中的地位和作用 免费阅读 下载全文
  • 在高中开展心理健康教育既是多年来我国教育改革发展的结果,又是进一步深化我国教育改革,实现向素质教育转变的客观要求。
  • 早期素质教育中应注意的问题 免费阅读 下载全文
  • 早期教育如何适应国家对未来人材的需求,并在不断发展中实现民族素质的提高,是摆在我们幼教工作者面前的一个严峻的课题。下面谈谈教师对幼儿进行素质教育过程中应注意的问题:
  • 龙头作用在科学发展中彰显 免费阅读 下载全文
  • 县级职业技术教育中心是科教兴县、培育人才的基地,在县级各类职业技术教育中起龙头作用,直接推动农村职业技术教育的发展,直接影响县域职业教育的兴衰。
  • 学生与教师发展性评价的探索与实践 免费阅读 下载全文
  • 随着基础教育课程改革的全面推进,新的教学理念已逐步成为教师的施教行为,学生、教师的评价的改革也得到了社会各界的关注,根据《基础教育课程改革纲要》和》和《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》精神,我校着眼于学生与教师的发展,坚持“三为本”的原则,即以师生的个性发畏为本,以师生的均衡发展为本,
  • 谈校长素质与管理创新 免费阅读 下载全文
  • 在深化教育体制改革,全面深化素质教育的今天,学校的管理、教育教学质量及其发展前景均与校长的素质息息相关,“有一位好校长,就有一所好学校”已成为大家的共识,校长只有努力提高自身素质,应用先进的办学理念,求真务实的工作作风,带动学校管理体制、运行机制以及教育教学的改革创新,才能促进学校教育质量和办学水平的全面提高。
  • 构建三维育人模式 提高德育工作的实效性 免费阅读 下载全文
  • 中小学德育承担着塑造民族魂的重任,是整个社会精神文明建设的奠基工程。在中小学阶段能否为青少年打好做人的良好基础.不仅关系到国家的前途和命运,也关系到他们一生的幸福,更是实施素质教育、提高全民族素质的根本。但从学校、家庭、社会三方面来讲,普遍存在着重智轻德、重堵轻疏,且三方又缺乏密切的沟通和协调一致的配合,因此,德育效果不尽人意。具体说来原因有三:
  • 德育过程的逻辑特性 免费阅读 下载全文
  • 道德是一个人的重要素质,是一个人.整体素质的重要组成部分。一贯以来,人们都把道德摆在比其他素质,诸如智力、体魄、有关美的鉴赏力等更重要的地位,也将“立德”放在“立功”、“立言”之先。道德教育在人的全面发展过程中起着无可替代的作用。教育旨在使人成为人(人只有靠教育才能成为人——康德),使接受教育的人过一种有尊严、有意义的生活。而德育尤其关注人的价值世界和生命意义,德育让人懂得尊重别人,也要学会自尊,在尊重别人与自尊的过程中塑造自己的完满人格从而提升人的尊严与价值。
  • 美丽的人生从感动中走来 免费阅读 下载全文
  • 老师们聚在一起常感叹:现在的学生不好教.冷漠、挑剔、“软硬”不吃。社会学家认为导致学生性情冷漠、处世态度消极,家庭、社会、学校都有不可推卸的责任。比如父母对子女的有求必应,过多的安全教育,使孩子不能正常的与人相处,甚至怀疑一切;社会上对个性张扬的标榜,使得稚嫩的心把标新立异与叛逆当成了个性来追求,这就难免使教学在一部分学生中成了老师的一厢情愿,然而,我认为冷漠是一种人性的缺失.是学业、
  • 开展“磨难”教育 增强学生承受挫折的能力 免费阅读 下载全文
  • 人在工作和学习中,总难免碰到困难和障碍,人克服了困难便有了成功的愉快和满足.反之就会产生挫折感。对挫折所做的反应常因人而异,有人颓废沮丧,有的人则百折不挠、奋勇直前,心理学家称这种承受能力为耐受力。提高学生的耐受力是培养学生健全人格、完善自我、不断走向成功的必需。
  • 教师应在课堂教学中关注学生心理成长 免费阅读 下载全文
  • 学生的心理健康越来越受到重视,许多学校开设了心理健康课、心理咨询室。但是,在多年的教学与心理咨询中,使我深刻认识到,真正使学生心理健康成长的重要渠道是教师的课堂教学。教师在课堂教学中潜移默化地渗透心理健康知识,对学生的心理成长起着重要的作用。所以,在课堂的教学中关注学生心理成长,应该成为现代教师追求的教学目标。
  • 山的那边是海吗?——浅议自主、合作、探究式学习 免费阅读 下载全文
  • 《语文课程标准》明确把“语文课程应致力于学生语文素养的养成和发展”放到了语文教学的重要位置。在这个前提下,新课程提出“积极倡导自主、合作、探究式的学习方式”,并强调“教学内容的确定,教学方法的选择,评价方式的设计,都应有助于这种学习方式的形成。”
  • 谈“目标教学”的特点与实施 免费阅读 下载全文
  • “目标教学”是近几年影响最为广泛的一种教学思想,也逐渐形成了一种较定型的教学模式。
  • 浅论生物教学的教育功能 免费阅读 下载全文
  • 生物课程目标主要包括知识、能力、情感态度与价值观三个方面。在生物学教学中教师要抓住时机对学生进行情感态度与价值观等方面的教育,从而实现教育的全面性、全体性。
  • 培养学生自信心的三点经验 免费阅读 下载全文
  • 我任教于县职教中心,曾面对这样的教学班,全班40名学生,对学习化学失去信心的有27人。面对这样的情况,我意识到在教学上除了搞好化学知识的传授外,更要培养学生学好化学的信心。因为信心对学生的学习、成长至关重要。
  • 在后进生身上“淘金” 免费阅读 下载全文
  • 后进生的教育转化工作是学校教育的永恒主题。如何让后进学生尽快摆脱落后状态,是许多教师一直探讨的问题。多年的工作实践告诉我,在后进生身上“淘金”,是转化后进生的有效途径。
  • 班级管理的几点体会 免费阅读 下载全文
  • 班主任是班级工作的组织者和教育者,班级管理工作直接关系到学校教育教学目标的实现,直接关系到学生思想、道德等各种素质的养成。因此,班主任应注重班级管理的艺术。
  • 新时期如何做好班主任工作 免费阅读 下载全文
  • 初中生正处于青春发育期,处于儿童期到青年期的过渡阶段。他们的心理、生理都将发生巨大的变化,对于周围事物变得异常敏感。作为未成年人他们已具备了基本的辨别是非的能力,但自我控制能力很差。教师应当根据学生的实际情况,在做好教学工作的同时,更应加强思想工作,为其他工作的开展奠定良好的基础,培养他们良好健康的思想品德,增强他们的综合能力。
  • 亲和力是班主任工作的基石 免费阅读 下载全文
  • 班主任的工作对象是学生,是有血、有肉、有着丰富思想感情的活生生的人。他们只有对教师产生充分的信任感和亲切感,才能自觉地接受教育,收到良好的教育教学效果。因此,教师塑造“亲和形象”就成为班主任工作的重要课题。笔者认为,“亲和形象”的树立,要从知、情、理、行四方面着手。
  • 小学研究性学习活动模式初探 免费阅读 下载全文
  • “研究性学习”作为一门新课程在中小学开设,无论是高中、初中,还是小学,它的目标、它的价值追求、它所渗透的新的教育理念都是一样的。但是,由于不同年龄段的学生在知识结构、身心特点、生活阅历、认识水平和理解能力等方面存在极大差异.这就决定了“研究性学习”在不同学习阶段一定有不同的操作模式和实施办法。我校对小学研究性学习活动模式进行了大胆的探索和尝试。两年多来,通过对小学研究性学习活动目标的制定,活动方式等深入研究,初步探索出小学研究性学习活动模式,即“专题研究性活动模式”和“学科研究性活动模式”。
  • 对作文改革的几点思考 免费阅读 下载全文
  • 2000年考纲对作文“发展等级”的确立,打破了20多年来高考作文命题相对封闭的模式,伴随着课程、大纲、教材更新的快节奏,发展个性、鼓励创新已成为致力于作文教改的广大教师的共识。笔者作为一名语文教师,也想把作文教改中的一些心得体会讲出来,以求教于方家。
  • 中学物理教学中的点拨艺术 免费阅读 下载全文
  • 教学中的点拨是一种诱导式的教学手段,其特点是在教师的提示和指点下,让学生通过自己的努力去掌握知识、形成技巧、开拓思维、培养能力、发展智力。教学中恰当地利用点拨,有利于贯彻“教为主导,学为主体,提高能力,发展智力”的教学改革原则,能切实提高课堂教学效率,大面积提高物理教学质量。本文根据十几年的教学实践,从点拨的作用、应用原则及其方法上谈一下运用的体会。
  • 历史课堂的“五步”教学法 免费阅读 下载全文
  • 中学历史大纲把能力培养列为历史教学任务之一,这就要求历史教师变“应试教育”为以培养和提高学生素质为首要任务的养成教育,变单纯的传授知识为既要打好基础又要发展智力、培养能力。笔者在历史教学工作中,认真遵循大纲要求,改变传统“灌输式”教学方法.运用了“研学、讨论、答疑、讲解、训练”五步教学法。
  • 谈语文教学中的语感训练 免费阅读 下载全文
  • 语感是对语言的感知能力,也是一种较高的语言文字欣赏能力。它包括人们对语言的理解力、辨识力和驾驭力,是一种对语法、语意、语音感知的综合语文能力,因此在中学语文教学中语感训练应当占有很重要的地位.
  • 英语教学中朗读的作用及方法 免费阅读 下载全文
  • 如何提高农村中学的英语教学水平,一直是广大英语教师面临的重要课题?通过多年的英语教学实践,我认为朗读是形成学生语言运用能力的有效途径。
  • 如何提高阅读教学的效果 免费阅读 下载全文
  • 阅读教学是语文教学的重要组成部分、有人把阔读比作语文之根,学习之母,教育之本。阅读不只是对知识信息简单的理解和吸收.而应充分进行发散思维,通过创造性的想象和联想,有意识地、主动地去寻找、发现问题,并产生新概念、新结论,从而全面提高学生的阅读分析能力、综合概括能力、独立思考能力和审美感受能力。
  • 地理课堂教学的思维训练 免费阅读 下载全文
  • 课堂教学的思维就是学生心理反映与课堂教学实际相结合的有机发展过程。训练是思维的最好体现形式。通过训练完成思维的“反映过程”,使思维的概括性、间接性及创造性转化为直接具体的可操作的形态。遵循操作属性,是思维训练按序进行按质完成的保证。
  • 增强参照意识 提高阅读水平——现代文阅读应试浅谈 免费阅读 下载全文
  • 现代文阔读是中学语文教学的重要一环,也是语文考试中必不可少的重要题型。然而,现代文阅读又着实令考生头疼,原因是失分率较高,为此,我们经过多年教学实践不断总结经验,认识到:在对间读文段进行整体感知的基础上,增强参照意识,是提高语文阅读水平的一个好办法。
  • 怎样指导高中学生写好英语作文 免费阅读 下载全文
  • 在英语教学中,培养学生听、说、读、写的能力是相辅相成的。经常练习写作.可以巩固和发展听说能力.还可以促进阅读能力的提高?写作还能促使学生勤复习,多思考.对一词一句反复推敲,因而有助于提高使用语言的准确性。
  • 从学生对化学实验的兴趣调查看化学实验教学 免费阅读 下载全文
  • 教育心理学家科勒涅克指出:“兴趣可以看作既是学习的原因,又是学习的结果。正像兴趣是过去学习的产物一样,兴趣也是促进今后学习的手段。”心理学家皮亚杰也提出:“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”伟大的科学家爱因斯坦曾说过:“爱好是最好的老师。”这些都说明了兴趣和学习的关系。调查和了解当代初中学生对化学实验的态度.以利于教师在教学中更充分地发挥化学实验的功能。
  • 声乐训练的教学方法 免费阅读 下载全文
  • 歌唱是一门技术性和实践性很强的学科.学习歌唱必须在声乐教师的指导下进行,特别是初学阶段。一般来讲,声乐训练都要经过三个阶段,即从自然、不自然到新的自然阶段。很多声乐爱好者,在未经正式学习声乐、接受训练之前,凭自己的自然感觉在歌唱,没有什么框框,一般在演唱之中都比较自然和自信,这种凭自己声音条件和模仿能力的自然感觉阶段是第一阶段,即自然阶段。当他们找到音乐教师开始学习声乐时,老师就会指出他们在自然阶段的演唱中存在的许多问题和不足,并加以训练,例如喉头不稳定、
  • 体育主体性教学探索 免费阅读 下载全文
  • 现代教育现强调学生的主体性和主动发展,注重学生的未来生活世界和现实世界的结合。我们在教学过程中,应促进学生身心的全面发展,培养他们的主体意识、主体能力和独立思考以及敢于负责、勇于创造的主体精神。
  • 青少年运动员的心理训练 免费阅读 下载全文
  • 在运动训练过程中,运动员不仅要有良好的身体训练和技术训练,还必须进行心理训练,把运动员的心态调整到最佳,使运动员精力旺盛,充满信心地参加训练和比赛,只有这样,才能取得良好的训练效果,创造优异的成绩。因此,教练员必须全面了解运动员的心理状况和身体状况,有的放矢地进行心理训练。
  • 调动学生的作文情感 免费阅读 下载全文
  • 兴趣是作文的原动力,只有引发学生的写作欲望,充分调动学生的习作情感,才能使学生在轻松愉快的氛围中进行创新和交流,写出情文并茂的佳作。
  • 物理教学中的形象化语言 免费阅读 下载全文
  • 物理是一门研究物理现象及其规律的自然学科,研究的内容相当广泛,有些内容比较抽象,很难利用普通教具和现代化教学手段。这时,教师需要借助于生动形象的语言,使抽象的知识具体化,形象化,便于学生理解和掌握。
  • 培养学生观察习惯之我见 免费阅读 下载全文
  • 观察是社会科学探索的基础。有目的、有计划地培养学生的观察习惯,激发学生对周围事物的主动观察、探索兴趣,是小学教育目标中不可缺少的部分。
  • 廓坊市第十三中学 免费阅读 下载全文
  • 廊坊市第十三中学位于安次区仇庄乡大王务村,毗邻市区.交通便利。始建于1956年.是一所在社会上享有盛誉的国办重点初级中学.被誉为“英才的摇蓝,奋飞的起点”。近年来.学校先后荣获“素质教育示范校”、“教学工作先进集体”、“实验教学先进校“、“先进党支部“及“文明校园”等市、区级荣誉称号。学校占地3万余平方米.
  • 香河县城内第一小学 免费阅读 下载全文
  • 香河县城内第一小学位于县城淑阳大街56号.始建于1898年.是全县历史最长的一所学校,素以教学质量高.在当地享有盛誉,是廊坊市首批“示范性小学”。
  • 开展“导师课”推进新课改——涿州实验中学实施新课改纪实 免费阅读 下载全文
  • 涿州实验中学,在今年的新课程改革实施工作中,立足校本研训,以树立教师教育新理念为重点,积极开展了“学科新课改导师培训课”;同时教科研工作以新课改为契机.课堂教学为突破口,努力打造课改精品课。先进的教育理念和教学行为相结合,促进了教师整体素质的提升.课改实施工作初见成效。
  • [素质教育]
    心理健康教育在素质教育中的地位和作用(张艳玲)
    早期素质教育中应注意的问题(马悦涛)
    [学校管理]
    龙头作用在科学发展中彰显(王永成)
    [校长论坛]
    学生与教师发展性评价的探索与实践(刘兰敏)
    谈校长素质与管理创新(韩建红)
    [德育]
    构建三维育人模式 提高德育工作的实效性(王淑艳)
    德育过程的逻辑特性(罗向阳)
    [教育心理]
    美丽的人生从感动中走来(王爱民)
    开展“磨难”教育 增强学生承受挫折的能力(周凤才)
    教师应在课堂教学中关注学生心理成长(杨静)
    [教师论坛]
    山的那边是海吗?——浅议自主、合作、探究式学习(刘永深)
    谈“目标教学”的特点与实施(范书杰)
    浅论生物教学的教育功能(陈振民)
    [后进生工作专题]
    培养学生自信心的三点经验(张爱民)
    在后进生身上“淘金”(张志祥)
    [班主任论坛]
    班级管理的几点体会(崔艳丽)
    新时期如何做好班主任工作(李慧芳)
    亲和力是班主任工作的基石(姚秀枝 张国权)
    [教学改革]
    小学研究性学习活动模式初探(牛志红)
    对作文改革的几点思考(李冬梅)
    [教法研讨]
    中学物理教学中的点拨艺术(段军)
    历史课堂的“五步”教学法(万立勇)
    谈语文教学中的语感训练(李春虹)
    [教学研究]
    英语教学中朗读的作用及方法(吴杏力)
    如何提高阅读教学的效果(刘俊卓)
    地理课堂教学的思维训练(尹文平)
    [学法指导]
    增强参照意识 提高阅读水平——现代文阅读应试浅谈(胡星)
    怎样指导高中学生写好英语作文(左建军 于桂萍)
    [来自一线的报告]
    从学生对化学实验的兴趣调查看化学实验教学
    [音美教育]
    声乐训练的教学方法(杨松凤)
    [体育]
    体育主体性教学探索(卢春林)
    [文海选粹]
    青少年运动员的心理训练(张广田)
    调动学生的作文情感(张园园)
    物理教学中的形象化语言(赵丽芬)
    培养学生观察习惯之我见(闫友香)

    廓坊市第十三中学
    香河县城内第一小学
    开展“导师课”推进新课改——涿州实验中学实施新课改纪实
    《中小学教育与管理》封面

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