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文献检索:
  • 高校大学生人际敏感与社交焦虑相关因素分析 免费阅读 下载全文
  • 目的:分析比较大学生人际困扰、社交焦虑和心理症状的现状与影响,为大学生心理健康教育提供见解。方法:采用自制大学生压力源情况调查表,症状自评量表,社交回避及苦恼量表对大一、大二、大三共1291名大学生进行了测查。结果:人际关系困扰各年级总检出率为27.2%;大二和大三人际敏感因子均分高于大一,女生得分高于男生,并有显著差异;社交苦恼因子和总均分高于常模,存在差异显著性(P〈O.05),总体社交回避及苦恼与抑郁、强迫、焦虑等心理症状有显著正相关,并有统计学意义。结论:人际困扰、人际敏感症状存在年级、性别差异,和典型表现形式;社交回避及苦恼可导致不同类型心理症状。
  • 国内外关于笔记的研究综述 免费阅读 下载全文
  • 记笔记是学生在听课和阅读时普遍采用的学习策略。芩文对近些年来国内外的笔记研究进行了综述,分别从笔记的功能、笔记效果的影响因素、学习障碍学生的笔记研究和基于网络的笔记研究四个方面对以往的笔记研究进行了总结。其中在笔记效果的影响因素方面,又分别从笔记技术、工作记忆、元认知知识以及其他影响因素方面进行了概括总结。另外本文也提出了关于未来研究方向的展望。
  • 元记忆监测研究综述 免费阅读 下载全文
  • 元记忆监测是元记忆能力的重要部分,元记忆监测能力是元记忆能力的关键。近年来元记忆监测引起越来越多人的研究兴趣,这种研究兴趣渗透到心理学的不同领域,如记忆心理学、认知神经心理学和社会心理学等。本文探讨了元记忆监测的含义、类型、机制理论和研究方法,也指出了存在的问题并进行了展望。
  • 浅议班干部轮换制 免费阅读 下载全文
  • 本文介绍了班干部轮换制的理论来源、实施形式、特点、实践羁绊,并就班干部轮换制对大学生自我管理、自我教育的作用进行了分析,提出了在班干部轮换制实施过程中,为推动大学生自我管理自我教育工作的三点建议。
  • 少数民族大学生自我同一性的发展特点研究 免费阅读 下载全文
  • 本研究以少数民族大学生为研究对象,使用自我同一性状态客观测量的标准化问卷,对少数民族大学生的自我同一性发展规律进行分析,研究结果发现:(1)少数民族大学生自我同一性的发展是一个逐渐变化的过程,从一年级到三年级呈波浪式的发展趋势,二年级的自我同一性发展状况最好,并且在人际领域和意识领域的发展形态略不同。(2)相比男生,女生更容易形成同一性前闭状态,并且更容易在人际领域处于同一性混乱状态。文科学生较理科学生更多处于同一性前闭状态。(3)少数民族大学生在自我同一性获得和自我同一性混乱状态存在显著的年级差异。
  • 大学生自我同一性、时间管理倾向和网络成瘾的相关关系研究 免费阅读 下载全文
  • 目的探讨大学生自我同一性、时间管理倾向与网络成瘾之间的相关,分析前两者是否能够显著地影响和预测后者。方法采用《中文网络成瘾量表》、《自我同一性地位量籼、《大学生时间管理倾向》对当前在校大学生自我同一性发展、时间管理倾向、网络成瘾状况进行调查研究。结果自我同一性三个维度与网络成瘾均成显著负相关(p〈O.01);时间管理倾向各维度得分及总分与网络成瘾呈显著的负相关(p〈O.01);自我同一性中的三个维度和时间管理倾向三个维度及总分均有非常显著的正相关(p〈O.01)。通过分层回归分析发现,自我同一性对网络成瘾的影响是受时间管理倾向的中介作用。结论自我同一性与时间管理倾向对网络成瘾有一定的预测力,而且自我同一性会通过时间管理间接影响网络成瘾。
  • 试论冯特心理学中的几种对立倾向 免费阅读 下载全文
  • 冯特心理学是心理学有史以来第一种重要样态。本文展现了冯特心理学所包含的主观与客观、元素与整体、说明与理解、逻辑与直觉等几种对立倾向,试图澄清对冯特心理学的误解。
  • 大学生自尊与父母教养方式的相关研究 免费阅读 下载全文
  • 目的:通过问卷调查了解当代大学生的自尊水平及其父母教养方式,并分析两者之间的关系,为父母教育子女提供有效建议。方法:采用分层随机抽样的方法,运用自尊量表(SES)和父母教养方式评价量表(EMBU)对长江大学320名大学生进行调查。结果:1.大学生自尊与情感温暖方式呈显著正相关,与惩罚严厉、过分干涉保护、拒绝否认呈显著负相关,与偏爱被试无显著相关;2.高自尊大学生与低自尊大学生在父亲和母亲的情感温暖、惩罚严厉、拒绝否认上存在显著差异,在父亲的过度保护方面存在显著差异;3.父母教养方式受城乡环境等因素影响。结论:父母应当采取积极的教养方式教育孩子,塑造孩子的自尊。
  • 儿童情绪认知研究综述 免费阅读 下载全文
  • 情绪认知是儿童心理理论的重要组成部分,幼儿阶段是儿童情绪认知迅速发展的时期,它在儿童的社会交往中具有不容忽视的作用。研究表日月,儿童的情绪认知可分为基于面部表情的认知、愿望和信念的理解、情绪理解与情绪调节、儿童道德情绪认知几个部分。
  • 情绪表达冲突研究综述 免费阅读 下载全文
  • 在人格和情绪领域,学者们做了大量的研究,定义了许多影响情绪体验和情绪表达的特质因素,其中的研究热点就是情绪智力,而情绪表达冲突亦是一个重要的影响因素。本文将从情绪表达冲突的定义,测量工具,影响因素及作用等方面介绍目前凰内外对于情绪表达冲突的研究概况。
  • 孝道的本土心理学研究综述 免费阅读 下载全文
  • 孝文化是中国传统文化的重要组成部分,是中国伦理道德的支柱,中国人的许多行为都与个体对孝道的信仰程度有关。近年来,国内对孝道的心理学研究日益增多,内容也逐渐丰富多样。本研究简要论述了孝道的内涵及孝道认知的结构和发展,总结了孝道本土心理学研究的内容,并在综述前人有关研究的基础上,评述了目前孝道研究中存在的一些不足。
  • 浅谈弗洛伊德的人格发展理论对儿童教育的启示 免费阅读 下载全文
  • 通过对弗洛伊德人格发展理论的简要阐述,探讨其对儿童教育的启示:一是儿童的成长更需要父母的爱;二是注意同性另13父母对孩子的影响;三是不同家庭的教养模式会使儿童形成不同的人格;四是把握好儿童的训练和学习;五是使儿童建立起成熟的心理防御机制。最后,在启示下分别从重视健全人格培养的教育目标、良好的教育环境、民主型的教育模式、关键的教育时机和显性教育与隐性教育相结合的教育方法探讨儿童教育的对策。
  • 试论中国古代科学观及其对中国古代心理学思想的影响 免费阅读 下载全文
  • 西方主流心理学所遭遇到的困境迫使心理学家们从东方文化等非主流文化中找寻解决办法,而中国本土的心理学家们也在渐渐改变一味以研究西方心理学为主的观点。作为有着悠久历史文化的文明古国,中国古代的哲学思想并不是影响中国传统心理学的唯一方面,科学技术作为另一个重要影响因素,用自己独有的特点,从与哲学思想完全不同的角度去影响着古代心理学的发展。
  • 儿童焦虑障碍影响因素研究 免费阅读 下载全文
  • 儿童焦虑障碍的形成、发展是由多种因素交互作用决定的,这些因素可以分为危险因素和保护因素两类。识别儿童焦虑障碍的危险因素和保护因素,控制和降低危险因素的消极影响,增强和巩固保护因素的积极力量,对于儿童焦虑障碍的预防和早期干预具有十分重要的意义。
  • 灾后心理危机干预的现状及优化体系 免费阅读 下载全文
  • 当今时代,人类除了面临社会快速进步所带来的种种福祉外,还要面临种种不同类型的灾害。这些灾害所带给人类的不仅仅是物质层面的伤害,还包括更为深刻,更为广泛的精神及心理伤害。因此,灾后的心理危机干预及救助,已成为世界性的重大课题。本文将从国内外灾后心理危机干预的现状,灾后心理危机干预的常用模式,灾后心理危机干预的若干工作策略,灾后心理危机干预的工作机构建设的方面加以分析和探讨,试图为灾后心理危机干预的优化体系的建立,提供颇有理论意义和实践价值的思考。
  • 家庭心理治疗的理论及其应用 免费阅读 下载全文
  • 家庭心理治疗是一种将家庭作为治疗对象的心理治疗,目的是建立家庭良好的心理氛围,使家庭成员达到心理相容。本文从家庭心理治疗的起源和发展、家庭心理治疗的模式、技术及在应用时需注意的问题来做介绍。
  • 大学生“宅文化”的心理探究 免费阅读 下载全文
  • 如今,大学出现很多御宅族,他们高举“新新人类”大旗,却终日大门不出,二门不迈。宅男宅女的最初含义其实是指特别沉迷于成人动漫或者游戏的男子或女子。后来又被引申为孤僻、沉迷网络、不擅社交的人群,本文撇开宅文化对大学生产生的某种积极意义和社会效用不谈,试从心理学角度来探究宅文化对大学生产生的消极影响,探究原因和解决方案,以资为大学生心理的健康发展做出一点导向建议和帮助。
  • 家庭教养方式与大学生社会技能的关系研究 免费阅读 下载全文
  • 研究家庭教养方式与大学生社会技能的关系。采用相关量表对174名大学生的家庭教养方式和社会技能进行了测量。结果表明:(1)家庭教养方式与大学生社会技能存在显著正相关。(2)家庭教养方式对大学生社会技能具有显著的预测作用。
  • 责任伦理与医患关系 免费阅读 下载全文
  • 随着社会转型和人们自我保护意识的增强,医患纠纷呈现出日益严重化的趋势,医疗纠纷案居高不下,影响了和谐社会的构建。因此,解构医患关系现状,正确认识制约和影响医患关系的因素,引导医患关系的良性互动就显得非常必要。而责任伦理以宽广的研究视野和对社会现实独特的把握方式,为探索调适和谐医患关系提供了崭新的理论范型和实践操作范式。
  • 民营企业流水线工人心理健康影响因素探究 免费阅读 下载全文
  • 调查分布在湖南和广东两省的274名流水线工人和148名非流水线工人,探讨工作环境和工作压力对流水线工人心理健康的影响。采用工作环境问卷、工作压力问卷、自我和谐量表(SCCS)。结果发现流水线工人在心理健康水平上表现为自我和谐总分显著低于常模(P〈0.01);影响流水线工人心理健康的因素有:工作环境上为温度、工作时间、工资计算方式、企业文化和技能培训、排解压力方式;工作压力源上为人际关系、职业发展、组织结构;工作压力反应上为焦虑、抑郁、生理健康。结果提示通过改善民营企业工作环境、降低工作压力,可以有效促进流水线工人心理健康良性发展。
  • 个体的身份认同与其职业的匹配度影响工作投入水平 免费阅读 下载全文
  • 身份认同的问题日益受到多学科领域的广泛关注,个体的身份认同在其从事职业活动的过程中影响着个体的工作投入水平。工作投入是组织行为学研究中的新概念,其影响因素较多,本文从身份认同的概念,工作投入的概念,工作一个人匹配理论模型出发,解释个体的身份认同与其职业的匹配度对工作投入水平的影响,并探讨如何通过提高个体的身份认同与职业的匹配度来提高工作投入水平。
  • 大学生网络依赖、网络使用动机与家庭功能的相关研究 免费阅读 下载全文
  • 目的探讨大学生网络依赖的特点及其与网络使用动机、家庭功能的关系。方法采用上网基本情况调查表、网络依赖行为量表和家庭功能评定量表对175名在校大学生进行调查。结果1、在大学生群体中,网络成瘾者、网络依赖者以及正常群体所占比例分别是11.4%、15.4%和73.1%;2、在大学生群体中网络依赖在性别上没有显著差异;3、在网络使用动机方面,男大学生上网的交友(t=2.69,p=O.008)和扮演动机(t=3.18,p=O.002)均显著高于女大学生;4、大学生网络依赖与家庭功能的角色(P〈O.01)和情感介入(P〈O.01)维度正相关极其显著。结论父母在家庭中建立积极地情感介入方式,给予子女情感支持,可以降低大学生网络依赖的发生率。
  • 藏族大学生社会文化适应研究 免费阅读 下载全文
  • 本研究运用张京玲编制的似会文化适应量籼,以314名藏族大学生为被试,探讨了藏族大学生的社会文化适应的特点。结果发现,藏族大学生总体的社会文化适应能力较好。其中年级、家庭居住地、父亲的职业以及父亲的教育背景对藏族大学生的社会文化适应能力均有显著的影响,而性别、专业、母亲的教育背景、母亲的职业、是否担任班委、有无宗教信仰、是否单身家庭对藏族大学生的社会文化适应能力没有显著的影响。
  • 分类材料“记”策略的微观发生研究 免费阅读 下载全文
  • 本文采用微观发生法,以36名小学二年级学生为被试,平均年龄为88个月,以记书面语词的分类材料为任务,对儿童记过程中记策略的不同发展规律进行了5个期间的测查。结果发现:(1)分类记策略的发展既有突变过程也有渐变过程:分类记策略有生成缺陷,表现为训练后的突然变化;(2)分类记篾略的使用有效提高了记忆的成绩。
  • 心理剧干预对改善儿童同伴关系的对照研究 免费阅读 下载全文
  • 同伴关系是儿童社会化进程中的一个重要方面,是社会性发展领域的一重要课题,利用心理剧干预技术,紧密结合小学儿童同伴关系的特点,对学生进行心理剧干预实验,在干预前后对实验组和对照组同学进行◇乙童社会距离量籼的调查。研究结果表明,通过心理剧干预活动,实验组儿童社会距离前后测量结果存在显著差异,心理剧干预活动对改善同伴关系不良学生的社交距离和社交态度具有显著效果。心理剧对改善儿童不良同伴关系有积极影响。
  • 初探女研究生的情绪管理策略 免费阅读 下载全文
  • 随着我国高校的扩招,女研究生的数量持续增长,她们面临的社会竞争压力也骤然增加,情绪的困扰日益成为影响女研究生们身心健康的潜在危机,所以女研究生学习和掌握良好的情绪调节和管理策略是十分必要的。
  • 立足当前社会现状培育良好社会心态 免费阅读 下载全文
  • 本文立足当前社会问题现状,多角度,多层次探讨了培育良好社会心态的方法途径,要弘扬科学精神,提高社会管理能力;要凸显人文关怀,提高国民幸福指数;要注重心理疏导,促进个体心理和谐。
  • 关于军人心理健康教育效果评估的几点思考 免费阅读 下载全文
  • 信息化条件下的战场对军人心理素质水平提出了更高的要求,心理健康教育是提高军人心理素质水平的有效途径。对军人心理健康教育效果进行评估是教育过程的重要环节,也是改进教育的前提。评估方法可采取自我评估、他人评估、前后心理测验比较等等。评估还要注意防止负面效应等一些问题。
  • 新时期高职新生心理健康的现状与对策 免费阅读 下载全文
  • 新时期高职院校大学生心理健康教育是搞好高职院校德育工作、促进大学生全面发展的重要途径和手段,对大一新生的心理健康教育是整个工作的基础。作者首先分析了新时期高职院校新生心理健康问题的现状,最后结合高职院校的特点提出了高职院校解决新生心理健康问题的对策。
  • 大学生社交焦虑与自我监控、自我表露的关系研究 免费阅读 下载全文
  • 本文意在探讨大学生社交焦虑与自我监控、自我表露之间的关系,以图能够对当今我国大学生的社交焦虑提出一个新的指导途径。结果表明:大学生的社交焦虑在地区变量上存在比较明显的差异,其它的人口学变量之间的差异不显著;同时社交焦虑和自我监控、自我表露存在着非常显著的相关关系,同时他们之间的回归效应也比较明显;自我表露起到部分中介的效应。
  • 建筑工人的心理健康状况与社会支持网络的构建 免费阅读 下载全文
  • 本文着眼于目前建筑工人的心理健康状况,并对建筑工人心理健康状况不佳的原因进行了分析,在此基础上提出了旨在关注建筑工人心理健康的社会支持网络的构建。
  • 爱情诚可贵,生命价更高——基于生命教育的个案研究 免费阅读 下载全文
  • 本文运用合理情绪疗法和认知行为疗法,借鉴心理咨询“空椅子技术”,以某大学生为研究个案,通过详细描述其情感受挫产生心理危机的事件始末,分析该大学生为了爱情欲舍弃生命的复杂心理历程,并运用情绪管理理论,重点分析在面对心理危机事件时的解决思路和辅导方案,建构有效的心理辅导目标,最终促成心理危机干预的成功。
  • 一例大学生恋爱心理问题的咨询案例报告 免费阅读 下载全文
  • 一名大二男生王某,因喜欢并追求的女生与另一男生交往甚密而出现一般心理问题,心情抑郁、焦虑,睡不着觉,反复想被拒绝的事。咨询师根据求助者的情况采用了合理情绪疗法,经过4次咨询,求助者认识到其情绪问题的根源在于自己的不合理信念,通过建立合理信念,其情绪基本好转,睡眠问题基本解决,咨询效果明显。
  • 一例透过失恋问题关注父母教养方式的案例报告 免费阅读 下载全文
  • 求助者是一名女青年,由于一直走不出失恋的阴影便想法设法和前男友取得各种联系,由此导致男孩对她的态度很冷漠。现在男孩明确地告知女孩不想再和她有接触,女孩很伤心。两个月来,求助者吃饭没胃口,有时候甚至影响工作质量,很想摆脱那段恋情的影响但是做不到,很痛苦,自己主动来求助。求助者在一个父母注重惩罚、过分干涉、缺乏情感关怀的家庭中长大,从中可以看出求助者的生活中明显缺少亲情的包容和支持。咨询过程分三个阶段:一是诊断阶段:通过摄入性会谈、观察了解和心理测验,确诊为失恋引发的情绪障碍,并确立了咨询目标。二是心理咨询阶段:运用求助者中心疗法、心理分析疗法和合理情绪疗法缓解情绪抑郁的症状,帮助求助者正确地理解爱情和家庭在生命中的地位和意义,使得求助者能够悦纳自我。三巩固结束阶段:协助求助者形成合理的认知行为模式,重新开始健康的生活。
  • 一例由人际冲突引发心理问题的咨询报告 免费阅读 下载全文
  • 人际关系问题正成为困扰大学生的一个典型的心理问题之一。本文是一例有现实因素引起的人际关系方面的心理问题。求助者因一次与室友发生口角冲突,出现生活上无助、情绪低落、孤独、抑郁,不愿与别人交往、身体健康状况下降,学习上无法集中注意,一定程度上影响了正常的学习和日常生活,但两个月来症状未泛化,在环境和生活事件及当事人个性特点的交互作用下,形成了一般心理问题。由于求助者愿意接受心理咨询,而且求助者动机强、合作性好,在建立良好咨询关系后,针对他的具体情况,笔者采用了合理情绪疗法、认知行为疗法,在5次咨询后,他逐渐从愤怒、低落、抑郁情绪中解脱出来,达到了咨询目标、咨询效果也得到了求助者肯定。
  • 一例失恋心理问题咨询的案例报告 免费阅读 下载全文
  • 本文是一例使用合理情绪疗法咨询一般心理问题的个案。咨询中综合使用各种技术方法,让来访者与其不合理信念进行辩论,帮助其识别自己的不合理信念并代之以合理的信念。通过心理咨询,来访者的悲伤情绪得以缓解,社会适应能力及心理承受能力都得到了提高,人格进一步完善。
  • 一例自卑情绪的心理咨询案例报告 免费阅读 下载全文
  • 针对一例自卑情绪问题的案例,采用认知疗法和行为训练的方法。结果显示:来访者的自信心得以提高,同时人际关系明显得到改善,有效地提高了来访者对自身以及对生活状态的满意感、幸福感。咨询效果良好,也表明了运用认知疗法和行为训练的方法能够改善来访者的自卑情绪,提高来访者的自信心。
  • 大学新生人际适应问题咨询案例报告 免费阅读 下载全文
  • 大学新生陈某因寝室关系处理不佳而烦恼、焦虑,诊断为一般心理问题。主要采用合理情绪疗法帮助其重新认识自我,树立人际交往的自信心,建立良好的人际沟通模式。经过六次面谈,来访者情绪低落的现象基本消失,学习效率显著提高,基本达到了预期目标。
  • 一例假性自我认同困难同性恋咨询案例报告 免费阅读 下载全文
  • 尚处于青春后期的来访者是一例非常典型的假性自我认同困难同性恋患者。在咨询师进行初诊后发现,来访者出现同性恋倾向与他的个性及缺乏良好的社会支持系统有关。咨询师采用精神支持疗法和心理分析法帮助来访者澄清问题本质,建立良好的自我意识,在经过6次的中短期咨询后,化解了来访者的心理困扰,明确了今后的性别取向。
  • 一例服刑人员焦虑心理的咨询案例 免费阅读 下载全文
  • 本案例的服刑人员对监管环境不适应,主观上认为民警轻视自己的才能,对自己管理过于严格,是在故意针对自己,觉得前途无望而引发焦虑心理。经七次咨询后,该犯认知有所改变,焦虑症状明显减轻,较为愉快地投入到改造之中。
  • 对一例严重心理问题案例的咨询报告 免费阅读 下载全文
  • 本案例求助者,因挫折而引发焦虑情绪伴有自主神经紊乱症状,本人认为这是一例焦虑性严重心理问题,在咨询过程中双方建立了良好的咨询关系,确立咨询目标,采用合理情绪疗法进行了8次咨询,取得了较满意的效果。
  • 一例严重心理问题咨询案例报告 免费阅读 下载全文
  • 本案例求助者新入监服刑,咨询师认为这是一例因犯罪事实引起的以焦虑情绪为主、抑郁情绪为辅的严重心理问题,其原因主要是和求助者的错误观念和自卑心理有关。咨询目标为改变求助者的错误观念、改变求助者的焦虑情绪、树立起积极面对改造生活的信心,培养自信、乐观的健康性格,增强适应能力,最终达到人格改善。通过咨询,帮助求助者改变了以过度概况、极端思维为特征的非理性观念;不良情绪、躯体症状基本消除;咨询效果明显;实现了咨询目标。
  • 论农村中小学现代远程教育三种模式的应用与研究 免费阅读 下载全文
  • 近年来,随着现代信息技术的普及和国家对西部的“百亿工程”的实施,逐步形成了以三种配套模式为核心,在农村中小学建成光盘播放点、卫星教学收视点、计算机教室、多媒体教室、教育城域网、学校校园网等,大部分学校已初步具有实施教育信息化的硬件条件。使得农村中小学各校的教育信息化建设有了很大发展。
  • 培养学生历史思维能力的基本方法 免费阅读 下载全文
  • 英国哲学家培根说过:“历史使人智慧”,所以,历史是一门思维性很强的学科,它有着其独特的培养思维能力的功能。历史教学的中心任务就是让学生在对人类漫长历史的发展、演变过程的探究中,懂得道理,学会做人,学会思考、分析、处理问题;培养学生的历史意识,获取历史知识的启示,发展想象思维能力。
  • 当前中小学要重视全民德育 免费阅读 下载全文
  • 1988年,25位诺贝尔奖得主在巴黎发表联合宣言,21世纪的人类要生存,必须从2000多年前的中国孔老夫子那里吸取智能。胡锦涛说:“一个社会是否和谐,一个国家能否实现长治久安,很大程度上取决于全体社会成员的思想道德素质。没有共同的道德规范,是无法实现社会和谐的。”
  • 小学生视觉空间表征、工作记忆与数学问题解决的研究 免费阅读 下载全文
  • 本研究主要考察了小学六年级学生在视觉一空间表征、空间能力与工作记忆对数学问题解决所产生的影响。结果表明:视觉空间表征、空间能力与数学问题解决之间存在极其显著的正相关;而工作记忆与数学问题解决成中等程度的正相关,接近统计学意义上.05的显著性水平(p〈O.05)。被试采用了图式表征和言语表征,而没有采用图像表征。
  • 学校教育中加强学生心理管理的研究 免费阅读 下载全文
  • 心理管理是一种新的管理理念。不管是否承认心理管理的存在,不论是否有意对被管理者施加某种影响,客观上心理管理的作用,已经在具体管理活动中产生。在学校教育中加强学生心理管理有其现实的意义,本文探讨了学校教育中加强学生心理管理的必要性以及学生心理管理的内容和方法。
  • 师生沟通中的心理艺术探讨 免费阅读 下载全文
  • 良好的沟通对教学以及师生关系会产生积极的促进作用,本文旨在从心理学角度探讨师生沟通中的艺术。
  • 初中生学习焦虑的研究与对策 免费阅读 下载全文
  • 目前初中生的学习焦虑问题日益得到社会、学校及家庭的重视,本文探讨了初中生学习焦虑的定义、外在表现、相关因素和研究现状,最后从主客观两方面提出了应对学习焦虑的策略。
  • 大学生对独生子女刻板印象的实证研究 免费阅读 下载全文
  • 目的:探讨大学生对独生子女与非独生子女的刻板印象及其与“内一外群体效应”的关系。方法:采用2(性别)X2(独生性:独生子女,非独生子女)×4(评价组合:男性独生,女性独生,女性非独生,女性非独生)的混合实验设计,采用独生子女刻板印象问卷,对83名大学生进行测量研究。结果:(1)能力维度上,各因素主效应及交互作用不显著;(2)热情雏度上,“评价组合”主效应显著(F(3,237)=4.952,p〈0.001),其与“性别”和“独生性”的交互作用均显著(p(3,237)=4.410,p〈0.01;(F(3,79)=9.291,p〈0.001)。结论:热情维度上,大学生对独生子女与非独生子女存在刻板印象,并表现出独生与性别的“内一外群体效应”,刻板印象与“内一外群体效应”具有极大的对应关系。
  • 大学生自我效能感、特质焦虑及应对方式的相关研究 免费阅读 下载全文
  • 本研究探讨大学生一般自我效能感、特质焦虑及应对方式的特点以及相互关系,为高校大学生心理健康教育提供依据。方法:采用一般自我效能感量表(csEs)、焦虑量表(SAS)简易应对方式量表(SCSS)对450名大学生进行测评。结果:大学生的自我效能感、特质焦虑和应对方式在性别、年级主效应均显著。大学生自我效能感和特质焦虑之间存在着显著正相关,而与应对方式存在着显著负相关。大学生自我效能感和特质焦虑是应对方式的有效预测源。结论:大学生的自我效能感随着年级的增长总体呈现增长趋势;性别对自我效能感的影响不随专业和年级的改变而变化。大学生普遍有特质焦虑的倾向,随着年级的升高特质焦虑也逐级增加。大学生普遍缺乏有效的应对方式,男生较女生具有更高的应对方式水平,随着年级的增长应对方式呈现下降的趋势。一般自我效能感、特质焦虑和应对方式间存在显著相关,一般自我效能感和特质焦虑是影响应对方式的重要变量。
  • 大学生主观幸福感与应对方式的相关研究 免费阅读 下载全文
  • 本研究采用问卷法以280名大学生为被试,研究了主观幸福感与应对方式的关系。结果表明:(1)大学生的主观幸福感处于中等偏上的水平,应对方式以积极应对为主。(2)主观幸福感在性别、城乡、专业上没有显著差异,只在地区上存在显著差异。来自农村大学生的得分显著高于城镇。(3)主观幸福感与积极应对方式存在显著正相关,而与消极应对方式存在显著负相关。(4)应对方式对主观幸福感的联合预测为12.8%,其中积极应对方式预测为9.6%,而消极应对预测为3.2%。结论:积极应对方式对主观幸福感得预测更有意义。
  • 高等职业教育与普通高等教育的差异性研究 免费阅读 下载全文
  • 高等职业技术教育是高等教育的重要组成部分,既具有高等教育的特点,又具有职业技术教育的特点。普教与高职是我国高等教育的两个类型,承担着培养不同人才的重任,对高职与普教进行了比较研究,它们在人才的培养规格、人才培养模式、专业设置和实践能力培养、教学管理等方面上有着一定的差别,高职教育与普通高等教育可形成水乳交融、协调发展的新局面,来共同构建高等教育‘纵横交衔’的立交桥。
  • 中学生智力、人格对学业成绩的预测作用 免费阅读 下载全文
  • 本研究对176名中学生进行大五人格开口瑞文推理测验,以考察智力、人格特质对学业成绩的预测作用。研究结果表明:(1)中学生智力与学业成绩有显著正相关。人格特质中,学业成绩与神经质呈显著负相关,与严谨性呈显著正相关。(2)智力对中学生学业成绩有显著正向预测作用。人格特质中,神经质有负向预测作用,严谨性和开放性有显著正向预测作用。(3)智力对学业成绩的预测作用存在年龄差异。
  • [理论研究]
    高校大学生人际敏感与社交焦虑相关因素分析(曾雅丽 蔡茂华 宋迎秋)
    国内外关于笔记的研究综述(李今朝[1] 葛秋芬[2] 谭桂娟[2] 黄丽[2] 于光[2])
    元记忆监测研究综述(李丽涛[1] 王芳[2] 梁丹[2] 邸秀娟[2])
    浅议班干部轮换制(任自然)
    少数民族大学生自我同一性的发展特点研究(杨巧芳[1] 张进辅[2])
    大学生自我同一性、时间管理倾向和网络成瘾的相关关系研究(杨芙蓉)
    试论冯特心理学中的几种对立倾向(段碧花)
    大学生自尊与父母教养方式的相关研究(肖丽娟)
    儿童情绪认知研究综述(张学艺 陈舒)
    情绪表达冲突研究综述(陈丽[1] 刘毅[2])
    孝道的本土心理学研究综述(杨菲菲[1] 王强[2])
    浅谈弗洛伊德的人格发展理论对儿童教育的启示(刘敏岚[1] 陈会[2])
    试论中国古代科学观及其对中国古代心理学思想的影响(郝恒)
    儿童焦虑障碍影响因素研究(谢光金[1] 崔建爱[2])
    [应用研究]
    灾后心理危机干预的现状及优化体系(张介平[1] 刘维[2] 唐平[3])
    家庭心理治疗的理论及其应用(于春红 郑洁欢)
    大学生“宅文化”的心理探究(张洁)
    家庭教养方式与大学生社会技能的关系研究(张蕾[1] 吴鑫德[2] 黎海燕[1])
    责任伦理与医患关系(徐祖荣)
    民营企业流水线工人心理健康影响因素探究(廖珂 刘芳 白晓玉 周莎莎 钟毅平 丁道群)
    个体的身份认同与其职业的匹配度影响工作投入水平(左雅)
    大学生网络依赖、网络使用动机与家庭功能的相关研究(安茜)
    藏族大学生社会文化适应研究(马海林[1] 汪念念[2] 毕月花[2])
    分类材料“记”策略的微观发生研究(费广洪[1] 陈秋蓉[2])
    心理剧干预对改善儿童同伴关系的对照研究(于小溪[1] 郭成[1] 杨玉帅[2])
    [心理健康]
    初探女研究生的情绪管理策略(朱丽莎 王文婧)
    立足当前社会现状培育良好社会心态(陈东)
    关于军人心理健康教育效果评估的几点思考(张丽娟 于石夯)
    新时期高职新生心理健康的现状与对策(肖丽敏)
    大学生社交焦虑与自我监控、自我表露的关系研究(陈振帮)
    建筑工人的心理健康状况与社会支持网络的构建(王金红)
    [心理咨询师论坛]
    爱情诚可贵,生命价更高——基于生命教育的个案研究(王月琴)
    一例大学生恋爱心理问题的咨询案例报告(段碧花)
    一例透过失恋问题关注父母教养方式的案例报告(王慧)
    一例由人际冲突引发心理问题的咨询报告(王林)
    一例失恋心理问题咨询的案例报告(许雅青)
    一例自卑情绪的心理咨询案例报告(赵娟[1] 唐宏[2] 姚梅芳[2])
    大学新生人际适应问题咨询案例报告(丁聪聪)
    一例假性自我认同困难同性恋咨询案例报告(罗维)
    一例服刑人员焦虑心理的咨询案例(陆伟)
    对一例严重心理问题案例的咨询报告
    一例严重心理问题咨询案例报告(王颖)
    [教育论坛]
    论农村中小学现代远程教育三种模式的应用与研究(黄亮)
    培养学生历史思维能力的基本方法(马奇军)
    当前中小学要重视全民德育(龚国义)
    小学生视觉空间表征、工作记忆与数学问题解决的研究(罗琨[1] 康武[2])
    学校教育中加强学生心理管理的研究(孙惠群 黄宏强)
    师生沟通中的心理艺术探讨(孙惠群)
    初中生学习焦虑的研究与对策(齐星 渠育红)
    大学生对独生子女刻板印象的实证研究(王彭[1] 葛国宏[2] 严建雯[3] 陈传锋[4] 杜雪[2])
    大学生自我效能感、特质焦虑及应对方式的相关研究(吕卡)
    大学生主观幸福感与应对方式的相关研究(彭小红[1] 郑谊贞[2])
    高等职业教育与普通高等教育的差异性研究(桂早芳)
    中学生智力、人格对学业成绩的预测作用(张秀文 张利燕)
    《社会心理科学》封面

    主管单位:天津市社会科学界联合会

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