设为首页 | 登录 | 免费注册 | 加入收藏
文献检索:
  • 浅论学生德育知识的外化 免费阅读 收费下载
  • “以德治国”是以江泽民同志为核心的第三代中央领导集体在我国新的历史发展时期所提出的重要治国方略。通过道德建设,使人们的行为追求一种更高的精神境界,由法治生活跨人道德生活。青少年是祖国的未来,只有他们德才兼备地健康成长,“以德治国”才能有坚实的基础和希望。德育是培养人的品德素质、人格修养和精神风貌的主要承载者,是塑造人的美好心灵的学科。德育包含三个方面:一是思想教育;二是政治教育;
  • 浅论基础教育的准备性和生活性 免费阅读 收费下载
  • 基础教育阶段是儿童为未来生活打基础、做准备的阶段,也是学生整个生命旅程的一部分,因而基础教育具有准备性和生活性这双重特点。对这双重性的任何偏倚都将造成对教育功能的扭曲和对学生发展的损害。认真考察准备性和生活性在基础教育中的地位、现状,思考如何使之均衡发展,对我们搞好基础教育具有重要意义。
  • 教育要树立生命观 免费阅读 收费下载
  • 现代教育对人文精神中生命意识的漠视及其带来的严重后果愈来愈引起社会公众的关注。教育原本应该给人以“如沐春风”的温暖感受,使受教育者因“教”而有“知”,因“育”而成“人”。然而令人痛心的是:长久以来,人们自觉或不自觉地把教育过程只当作一种特殊的认知活动,而忽视了受教育者的主体意识。教育者努力把自己装扮成“先知”,力图让学生对他们产生“神”的崇拜。不是坐而论道,平等交流,而是师道尊严,一言九鼎。于是教育异化为被动地接受,
  • 学生创造性思维能力培养的几点思考 免费阅读 收费下载
  • 一、创设良好的精神情境,激发学生的创新潜能。创造心理学研究表明:“人人有创造,处处有创造,时时有创造。”每一个人都有创新的潜能,但是把潜在的创新力转化为现实的创新力必须有一个激发潜能,形成创新力的良好情境。为了给学生创造一个良好的有利于激发学生创造潜能的情境,我认为教师应该做到:
  • 让课堂成为创新的摇篮——谈中小学课堂教学中实施创新教育 免费阅读 收费下载
  • 创新教育作为素质教育的核心,正成为当代教育的主旋律。基础教育是为学生未来发展打基础的教育,它关系到学生的终身发展,影响着学生的未来走向。一个人将来有没有创造力,能不能创造性地开展工作,在很大程度上取决于基础教育阶段打下的基础。因此,基础教育作为提高国民素质的奠基工程,必须适应时代发展的需要,面向未来、服务创新,要牢牢把握创新的目标,瞄准创新的方向,
  • 教师是课堂创造的主角 免费阅读 收费下载
  • 教育的改革,主要体现在课堂中、教室里,体现在教师的教学行为和学生的学习方式上。教师是否具有先进的课程理念和较强的教学设计能力,能否对自己的教学行为进行及时的反思和调整,这是决定课堂教学成败的关键因素。换句话说,在课堂教学中,与学生直接发生关系的只有教师,教师才是真正掌握教育变革发展方向的人。教学是一门艺术,课堂教学应该是一个未确定的、多元的、发现的、批判的、开放的系统。当学习者不是直画结论,
  • 简论研究性学习环境下教师的角色定位 免费阅读 收费下载
  • 研究性学习的开展是当前我国基础教育改革深化的新尝试,也是面对21世纪知识经济的挑战,全面推进素质教育,培养学生创新精神和实践能力的重要举措,它是在教师指导下,从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究,并在研究过程中主动获取知识、解决问题的学习活动。
  • 关于提高民办学校教师队伍质量的思考 免费阅读 收费下载
  • 民办教育事业的健康发展依赖于民办教育质量的提升。而民办学校的教师是民办学校教育教学的主体,是民办学校教育质量的生命线。提高民办教育质量,必须建设一支高质量的民办学校教师队伍。
  • 中小学教育过度评析 免费阅读 收费下载
  • 中小学教育在青少年成长过程中起着其他任何教育形态无可比拟的作用。从教育学角度而言,学校教育是教育者利用学校系统对学生进行的有目的、有计划、有组织、系统性的教育活动。它在人的发展过程中起着打基础的作用,为学生提供今后进入社会生产和社会生活的基础知识和基本技能,提高其身心发展的各种素质,为独立获取知识,实现可持续发展作好准备。从社会学角度来看,
  • 农村中学德育工作的现状与对策 免费阅读 收费下载
  • 江泽民同志指出:“正确引导和帮助青少年学生健康成长,使他们能够德智体美全面发展,是一个关系我国教育发展方向的重大问题。”改革开放以来,我国的教育改革和发展取得了巨大成就,特别是农村适龄青少年接受义务教育的问题基本得到了解决,农村中学的德育工作也得到了进一步加强。但随着中央深化教育改革、全面推进素质教育的战略任务的提出,中学的德育工作又有了新的要求,社会环境的复杂与变化、国内外意识形态领域的矛盾与斗争、西方文化思想的渗透、消极腐朽思想的影响,都使得正处于世界观、人生现形成阶段的中学生的德育任务异常艰巨。
  • 初中思想政治实践活动课教学的现状与对策 免费阅读 收费下载
  • 新修订的中学思想政治课课程标准有一个显著的特点:增加教学中学生活动的内容,加强实践教学的要求。具体表现为:改变传统的教学内容的呈现方式,增加了教学中学生活动的内容,加强了实践教学的要求,强调对学生创新精神与实践能力的培养;在教学时间上,要求用于开展学生课堂活动和相关实践活动的时间不少于总课时的20%;
  • 农村中学英语教改中的几个误区 免费阅读 收费下载
  • 笔者曾到农村中学听了几堂新教材的公开课,课后感受颇深。农村中学教学条件较差,师资力量严重不足,教师大部分是八十年代后中专、大专或自学成材的教师,英语本科院校毕业的学生极少,他们都是传统英语教学模式下成长起来的教师。新教材的使用,为我国中学外语教学注入了新鲜血液,但是,不少教师感到内容多、课时少,语法知识零散、不系统等,未能领会新教材的精神实质,以致不能采取与之相适应的教学方法。由于条件的限制,
  • 小学数学实践活动的理念与实施 免费阅读 收费下载
  • 九年义务教育全日制小学《数学教学大纲》(试用修订版)规定:要“结合有关教学内容和学生生活实际,每学期至少安排一次数学实践活动”。根据这个《大纲》精神编写的人教版小学数学(试用修订版)在每册教科书中相应地安排了一至三次“数学实践活动”教学内容。当前正在进行的新课程改革,更是突出了“在实践中学”的思想。全日制义务教育《数学课程标准》(实验稿)指出:“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,
  • 小学数学开放性教学研究 免费阅读 收费下载
  • 21世纪,世界教育发展的主要趋势是,教育将成为一种面向全民的教育,贯穿一生的终生教育,促进人的全面发展的素质教育,突出个性的创新教育。在新世纪,中国在世界上占有一个什么地位,关键是人的素质,其核心是国民的创新精神。
  • 浅谈开展拓展性活动的作用 免费阅读 收费下载
  • “拓展”一词原指的是开辟、扩充、展开的意思,在语文教学中指的是教师在课堂上,利用教材、发掘教材的拓展点、空白处,让学生们围绕着某一主题,搜集信息,加工处理信息,并应用知识解决问题的语文实践活动。在符合学生身心特点和发展水平的拓展性活动中,学生往往兴趣盎然,情绪高涨,接受知识、
  • 中学数学教学应突出可持续学习能力的培养 免费阅读 收费下载
  • 现代社会是一个“学习化社会”,不具备较强的可持续学习能力就无法适应信息时代的发展要求,也无法实现有所作为、有所创新的科教兴国的要求。因此,基础教育必须把培养学生的可持续学习能力作为首要任务列入教学目标,使学生在掌握丰富知识的同时,逐步形成较强的实践能力,培养与发展可持续学习的能力。
  • 2002年中考语文学科评价报告 免费阅读 收费下载
  • 安徽省2002年初中升学考试语文命题力图贯彻落实国家新一轮义务教育课程改革的精神,命题的着眼点是在语文试卷中渗透课程改革的新理念,对中考语文作进一步的探索,以科学地评价我省初中毕业生语文学习的实际水平。为此,命题前,我们通过深入课堂听课,召开老师和学生座谈会,以及对学校平时测试卷的抽样分析等形式,对本届初中毕业生的语文水平进行了调查研究。结果表明,由于我省人多地广,是一个农业大省,经济相对落后,
  • 构建网络环境下小学英语“互动”教学模式 免费阅读 收费下载
  • 随着国际交流、交往与合作日益发展,特别是在中国加入WTO(World,Trade Organization,世界贸易组织)之后,英语作为一种世界性的语言,其巨大的工具作用更加显现。良好的英语素养已经成为了未来公民必备的基本素质。正因为如此,教育部决定,从2001年秋季起,以小学三年级为起点,在全国城市和县城小学开设小学英语必修课程。
  • 小学生口语交际能力的形成及其教学策略 免费阅读 收费下载
  • 何谓语文?著名教育家叶圣陶先生认为:“语就是口头语言,文就是书面语言,把口头语言与书面语言连在一起说,就叫语文。”因而,语文教学也就应该既要发展学生的口头语言,又要发展学生的书面语言。但因诸多因素,特别是应试教育的影响,传统的语文教学始终存在着重“文”轻“语”的现象。
  • 中学作文异步推进教学法初探 免费阅读 收费下载
  • 作文教学素称语文教学的“半壁江山”,历来受到人们的高度重视。不论在高考、中考语文试卷中,作文的赋分都超过总分的三分之一。但在实际教学中语文教师真正花在作文教学上的时间、精力与之是不相称的。每每考试或作文竞赛优秀作文不多,而平庸和未成文的作文却不少。这与作文教学“走过场”和“不到位”不无关系。有人慨叹学生的作文“一代不如一代”了。为了改变这种状况,
  • 创设发展个性的作文教学环境 免费阅读 收费下载
  • 在课堂作文教学中,遵循自主性、活动性、创造性的教育原则,创设良好的教学环境,对发展学生个性,推动综合素质发展,有十分重要的意义。
  • 引导学生把握数学知识的内在联系 免费阅读 收费下载
  • 数学知识体系不是一个个概念,一块块知识的简单堆砌,而是有内在联系的一个逻辑结构系统。把握数学知识的内在联系,有利于学生把数学知识结构内化为自己的认识结构,发展学生的思维并促进学生科学世界观的形成。
  • 浅议经济全球化与中学地理教学 免费阅读 收费下载
  • 当今世界,经济全球化的格局业已形成。经济全球化的主要特征表现为:生产经营全球化,国际市场一体化。据介绍,美国一个汽车制造车间有相当一部分工人来自墨西哥,而钢材是来自巴西的铁矿石炼制而成,许多零部件来自韩国,制造轮胎的橡胶来自马来西亚,最终生产出来的汽车又销往国际市场。
  • 引导学生参与探究 促进学生学会学习 免费阅读 收费下载
  • 语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学习的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。在语文课堂上学生是主角,教师应把学习的空间和时间还给学生,引导学生主动参与学习语文的全过程,充分施展自己的创新才能。那么,在教学中怎样引导学生探究呢?
  • 高中英语课文教学“导读练”模式探析 免费阅读 收费下载
  • 改革人才培养模式,实现由“应试教育”向全面素质教育转变,其关键在于教师要提高认识、转变观念、优化课堂教学。那么,如何在英语教学中实施呢?笔者认为把“导读练”这一教学方法用于英语教学,是落实素质教育的一条有效途径。
  • 只有充满活力 才有无穷魅力——语文课求活四法 免费阅读 收费下载
  • 语文教育家吕叔湘说:成功的教师之所以成功是因为他把课教活了。如果说,一种教学方法是一把钥匙,那么在各种教学法之上还有一把总钥匙,它的名字叫“活”。那么,怎样才能让语文教学真正“活”起来呢?
  • 试论中学生历史分析能力的培养 免费阅读 收费下载
  • 培养和提高中学生的历史分析能力,是中学历史教学的主要任务。长期以来,历史教学由于受程式化教学的制约,存在不少问题。所以对中学生历史分析能力的培养问题,需要进行深入的研究与讨论。
  • 英语戏剧周的实践与思考 免费阅读 收费下载
  • 我校一年一度的“高一年级英语戏剧周”活动已经形成特色,该项活动体现了英语教学的新理念,体现了课程改革的精神,是学生主动学习、合作学习的学习活动,受到教师和学生的热烈欢迎。这项活动叫“戏剧周”可谓名副其实:在期末考试之后,师生们把课业暂放一旁,大家集中时间、集中精力排练英语短剧,然后选出优秀剧目作汇报演出,从排练到演出历时一周,整整一周内我们沉浸在英语戏剧中。
  • 如何对待性格内向的幼儿 免费阅读 收费下载
  • 三岁左右的幼儿入园后,经过一段时间的观察、了解有一部分幼儿表现出活泼、开朗、热情大方,他们适应能力强,喜欢和老师交谈,积极参与游戏活动,发言积极大胆。而有一小部分幼儿不主动与同伴交流,不回答问题,沉默寡言,性格内向。跟一些调皮、活泼、积极主动的幼儿在一起时表现较为被动,常常采取忍让、退缩的态度。对于性格内向的幼儿如不及时进行正确的引导、教育,将会影响幼儿今后的发展,不利于幼儿的成长。
  • 实验改进二则 免费阅读 收费下载
  • 初中课本中介绍制取氢气的装置有两种:一种是一次性发生的简易装置(图1),一种是启普发生器。一次性的简易装置,在反应开始后必须连续做几个验证氢气性质的实验,比较紧张,这对操作还不太熟练的学生来说容易弄得手忙脚乱,不能一次性很好的完成实验;使用启普发生器,固然很方便,但一次需用的锌粒和酸量都很大,不要说是学生,就是教师平时也不经常使用。如何解决这个问题?
  • [理论探索]
    浅论学生德育知识的外化(潘顺 杨红英)
    浅论基础教育的准备性和生活性(吴祖欣)
    教育要树立生命观(田朝萍)
    学生创造性思维能力培养的几点思考(张世忠)
    [教学研究]
    让课堂成为创新的摇篮——谈中小学课堂教学中实施创新教育(毕明生)
    教师是课堂创造的主角(史德良)
    简论研究性学习环境下教师的角色定位(许祖国 胡纯先)
    [问题研究]
    关于提高民办学校教师队伍质量的思考(侍青)
    中小学教育过度评析(许守有 汪东兴)
    农村中学德育工作的现状与对策(吴大清)
    初中思想政治实践活动课教学的现状与对策(钱明 季日中)
    农村中学英语教改中的几个误区(王茹)
    [课改探索]
    小学数学实践活动的理念与实施(刘先文)
    小学数学开放性教学研究(吴爱芬 高慧娟)
    浅谈开展拓展性活动的作用(周虹民)
    中学数学教学应突出可持续学习能力的培养(刘桂华)
    [考试评价]
    2002年中考语文学科评价报告
    [学科教学]
    构建网络环境下小学英语“互动”教学模式(姚琳 王光煜)
    小学生口语交际能力的形成及其教学策略(张德银)
    中学作文异步推进教学法初探(盛书山)
    创设发展个性的作文教学环境(陆常波)
    引导学生把握数学知识的内在联系(何忠师)
    浅议经济全球化与中学地理教学(吴大明)
    引导学生参与探究 促进学生学会学习(闫平)
    高中英语课文教学“导读练”模式探析(姜雪影)
    [教学短论]
    只有充满活力 才有无穷魅力——语文课求活四法(戴元枝)
    试论中学生历史分析能力的培养(窦有勇 米春秀)
    英语戏剧周的实践与思考(李大中)
    如何对待性格内向的幼儿(王长英)
    [教学一得]
    实验改进二则(王荣梓)
    《安徽教育科研》封面

    主办单位:安徽省教育科学研究所

    地  址:安徽合肥市长江中路232号

    邮政编码:230061

    电  话:0551-2634052


    关于我们 | 网站声明 | 合作伙伴 | 联系方式
    金月芽期刊网 2016 电脑版 京ICP备13008804号-2