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文献检索:
  • 20世纪美国职业教育理论与实践的嬗变 免费阅读 收费下载
  • 本文以英文文献为主要资料.系统地扒梳美国二十世纪职业教育实践的变革及职业教育理论的创新与更迭.力图揭示美国职业教育发展历史的轨迹和规律。
  • 职业美德伦理学:美德伦理学商业运作方式的前景 免费阅读 收费下载
  • 在过去的半个世纪中.道德哲学界的美德伦理有了显著的复兴.这也引起了传统的道德反思.即回归到亚里士多德的伦理写作。这样的美德伦理学家主要集中于人物性格和美好生活本质的伦理分析.而不是集中于遵循规则的伦理分析之中.这样也为长期占主要地位的道义论和效果论提供了一个实质性的选择。在应用伦理学领域,比如商业伦理学,我们发现许多的去适应美德伦理的尝试.这将是很令人惊奇的。这种尝试适应于商业范围。这篇文章的任务就是探知是否这样的一个对于商业美德伦理的拨款是合适的。
  • 德国高职课程体系探析及其启示——以石勒苏益格-荷尔斯泰因的经济合作学院为例 免费阅读 收费下载
  • 我国高等职业教育起步于80年代.二十世纪90年代在数量和规模上有了飞速的发展。快速的发展一方面给我们带来了新的机遇.另一方面对高等职业教育的薄弱基础提出了挑战。我国高职院校大多沿袭了普通高等教育的课程模式.缺乏统一的课程体系标准作为参考。实践与理论内容的脱节则让高职院校培养的毕业生就业面临挑战。高职教育的领头羊德国.双元制的课程体系为其经济发展承担培养生产第一线能够将科研成果转化为生产全面人才的任务.优势明显.特色鲜明。
  • 欧盟“2020战略”对我国职业教育的启示 免费阅读 收费下载
  • 一、欧盟“2020战略”基本内容 在经历了2008和2009年严重经济危机后.为了实现经济长期可持续发展.建立一个和谐而包容的社会.欧盟在2010年3月发布了改善经济环境.振兴经济的“2020战略”,该战略将引领欧盟未来十年经济和社会发展。从“2020战略”的文件中可以看到.三类相辅相成的增长成为战略的重中之重.主要包括以下三个方面的内容:一是建立在知识和创新上的智能型增长。二是建立在高效和节能上的可持续增长.三是建立在扩大就业和消除贫困上的包容性增长。
  • 澳大利亚职业教育体系研究 免费阅读 收费下载
  • 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》指出:中国要“构建体系完备的终身教育。学历教育和非学历教育协调发展.职业教育和普通教育相互沟通.职前教育和职后教育有效衔接。”澳大利亚技术与继续教育体系(TechnicalAnd Funher Education.简称TAFE)是一个典型的终身职业教育体系.很好地解决了学历教育和非学历教育的协调发展、职业教育和普通教育相互沟通、职前教育和职后教育有效衔接等问题.
  • 发达国家职业教育特征及启示 免费阅读 收费下载
  • 职业教育体系是构成职业教育总体系的各部分间的比例关系及结合方式。不同职业教育体系的建立决定了职业教育在教育体系中的不同地位。当今.许多发达国家重视科学职业教育体系的建立。从实际出发.建立适应本国经济发展和产业结构变化需要的完整的职业教育体系.有鲜明的追求公平的社会意义.注重维持和强化职业教育的特殊价值及其与普通教育平行的性质.
  • 印度中等职业技术教师教育管窥 免费阅读 收费下载
  • 印度的中等职业技术教育主要包括正规学校教育系统的高中阶段(第11~12年级)实施的职业教育以及非正规教育系统的各种技工学校所提供的职业培训。因此。其中等职业技术教育教师由高中职业轨的专业课教师以及各种职业培训学校的专业课教师和实训教师组成。本文所要探讨的主要是这两类机构教师的职前和职后教育。
  • 波兰职业教育教师培养培训的特点及启示 免费阅读 收费下载
  • 波兰职业教育与培训发展历史悠久.已经建立起初级职业教育与培训和继续职业教育与培训体系。在职业教育教师队伍建设方面.建立了职前培养和在职培训制度。我国职业教育面临着师资队伍建设问题。可借鉴波兰经验.更好地开展教师队伍培养与培训.从而为职业教育良好发展提供保障。
  • 中等技术教育中工程设计课程的关键概念 免费阅读 收费下载
  • 1.引言 技术教育的目的是提升学生的技术素养.据最近的研究表明.技术教育是美国38个州教育框架的一部分.共有约35909名教师从事中等技术教育,在学校技术教育主要是一种选修课程。
  • 发达国家和地区职前教师教育课程设置的特点及启示 免费阅读 收费下载
  • 教育的发展取决于师资水平的高低。培养合格的师资是职前教师教育的基本任务与目标。20世纪80年代以来.随着世界各国对师资培养工作的重视.职前教师教育课程改革也引起了社会各界的关注。因此,要分析发达国家和地区职前教师教育课程设置的现状及特点.对比我国职前教师教育课程设置现状及存在的主要问题.对我国职前教师教育课程改革提供借鉴。
  • “整合与衔接”理念下的美国职业教育改革 免费阅读 收费下载
  • 20世纪70年代的“职业生涯教育”运动及90年代的“学校到工作”运动。加强了学校教育之间以及学校教育与未来职业生涯发展之间的有效衔接.其核心思想“整合与衔接”为此后的职业教育发展设定了方向。这两大原则不仅仅是在多次法案和改革政策中明确提出.更是切实地以核心理念贯穿了美国职业教育的各项改革。它既是改革发展所遵循的准则,也是改革发展的目标。
  • 职业教育与普通高等教育的衔接:发达国家职业教育的问题与挑战 免费阅读 收费下载
  • 长期以来.中等职业教育与高等职业教育之间.以及职业教育和教育体制中的其他教育分支之间缺乏有效的连接机制.不仅剥夺了学生终生教育的机会.也使职业教育在许多具有强烈学术教育传统的国家丧失了发展的根基。因此,促进中高职之间的衔接.实现职业教育与高等教育问的渗透与衔接.是各国以及国际教育研究和政策发展的一个重要问题、现有文献中对中高职衔接问题的探讨较多.
  • 中德职业教育关键能力的培养比较 免费阅读 收费下载
  • 德国素以教育尤其是职业教育在世界闻名。而德国职业教育尤其重视能力培养.以关键能力培养作为职业教育人才培养的显著特征.而且取得的成绩和经验尤为突出。关键能力在一般情况下被称为跨职业能力.是由德国社会教育学家梅腾斯在1974年提出来的概念。其中的能力是超越专业技能、知识和能力的范畴之外.属于综合发展层次上的方法、社会与个人能力。能够让从业者以后在发展中受益的是这一关键性的能力.
  • 瑞士职业教育体系与管理体制 免费阅读 收费下载
  • 瑞士拥有世界上最发达的职业教育体系和最先进的职业教育管理体制.成为世界各国学习的典范.甚至同为世界典范的德国也在积极倡导学习瑞士的职业教育管理模式.由于瑞士为非英语国家,我国学者对瑞士职业教育研究存在很大困难,第一手资料比较少,概念使用不统一.研究缺乏系统性。本文以瑞士官方英文资料为依据。利用最新权威数据剖析了瑞士当前的职教体系和管理体制.希望能对重构中国的职业教育体系起到借鉴作用。
  • 英国职业教育质量评价探究 免费阅读 收费下载
  • 一、英国职业教育质量评价的标准 教育评价标准是开展教育评价活动的前提和依据。英国教育标准局(Offce for standardsin Educationofsted)制定的评价标准“共同评价框架”(the Common Inspection Framework)是督导评价(外部评价)的依据。也是职业院校开展自我评价的依据。陔评价框架主要由两部分内容构成:评价原则和统一的评价工作安排。
  • 关国.加州大学洛杉矶分校通过创业生态系统推动创业教育 免费阅读 免费下载
  • 经济和社去发展需要大学开展创业教育培养创业人才.也需要大学创造创新并进行成果转化。在这方面,美国加州大学洛杉矶分校通过构建创业生态系统建设创业型大学的构想为我们提供了很好的范例。
  • 英国:大学应增设职业教育科目 免费阅读 免费下载
  • 英国专家一再呼吁英国应效法欧洲大陆国家。加强大专等职业培圳教育。有智库依据调研结果建议称。为适应时代新要求,英国的大学应该为学生增设更加“实际”的职业教育科目。智库“政策交流”(POlic yExchange)的一项调研发现.55%的英国成年人认为太多大学生的学习过度局限于书本理论。
  • 瑞士:经济竞争力得益于双轨教育 免费阅读 免费下载
  • 近日.瑞士联邦经济事务国务秘书贾蓓(Ine—ichen—Fleisch)在“提升竞争力”分论坛上表示.瑞士竞争力强大,得益于法制和公共机构有能力,以及职业学术双轨教育体制。
  • 欧盟化解伊拉斯谟项目财政危机 免费阅读 免费下载
  • 据欧盟委员会网站2012年12月12日消息.欧盟成员国和欧洲议会当日通过的一项协议填补了2012年终身学习项目1.8亿欧元的资金短缺.并将在2013-2014学年提供约2.8个伊拉斯谟学生贷款名额。
  • 联合国教科文组织推出培训计划旨在提高教育管理与规划水平 免费阅读 免费下载
  • 据联合国教科文组织网站报道。一项旨在提高教育管理与规划水平的新培训计划已在泰国、印度尼西亚和越南同时启动。泰国的培训计划在曼谷朱拉隆功大学展开。
  • [理论经纬]
    20世纪美国职业教育理论与实践的嬗变(赵蒙成 孙丽丽)
    职业美德伦理学:美德伦理学商业运作方式的前景(Dewell Meffier[美])
    [中外借鉴]
    德国高职课程体系探析及其启示——以石勒苏益格-荷尔斯泰因的经济合作学院为例(程柳[1] 张景书[2])
    欧盟“2020战略”对我国职业教育的启示(蔡玲凌)
    [海外纵览]
    澳大利亚职业教育体系研究(周红利)
    发达国家职业教育特征及启示(王冰蔚)
    [职业与培训]
    印度中等职业技术教师教育管窥(屈书杰)
    波兰职业教育教师培养培训的特点及启示(柯政彦[1] 朱迎春[2])
    [职改创新]
    中等技术教育中工程设计课程的关键概念(Robert wicklein[美] Phillip Camerorsmith[美])
    发达国家和地区职前教师教育课程设置的特点及启示(马贵俊)
    “整合与衔接”理念下的美国职业教育改革(郑坚)
    [比较教育]
    职业教育与普通高等教育的衔接:发达国家职业教育的问题与挑战(张燕)
    中德职业教育关键能力的培养比较(樊艳君)
    [成功之道]
    瑞士职业教育体系与管理体制(周红利 周雪梅)
    英国职业教育质量评价探究(吴雪萍[1] 金晶[2])
    [国外职教动态]
    关国.加州大学洛杉矶分校通过创业生态系统推动创业教育
    英国:大学应增设职业教育科目
    瑞士:经济竞争力得益于双轨教育
    欧盟化解伊拉斯谟项目财政危机
    联合国教科文组织推出培训计划旨在提高教育管理与规划水平
    《国外职业教育》封面
      2013年
    • 01
    • 02
      2010年
    • 01

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