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文献检索:
  • 中国大学竞争机制的社会学分析
  • 20世纪90年代以来,伴随国家教育财政制度改革,中国大学竞争逐渐呈现出一种在各省级政府主导下以省域为单位进行竞争的局面,这种竞争源自于中国特有的制度,且独具中国特色。以社会学中社会行动理论作为理论依据,从竞争诱因、竞争目的、竞争方式、竞争影响等几方面,对省级政府在各自区域内高等教育发展方面主导的竞争机制进行分析,以期优化管理制度,促进政府及相关部门的角色从竞争性角色回归到高等教育宏观管理者,从而实现中国大学的良性竞争态势。
  • 以“翻转课堂”模式创新思想政治理论课教学方法的探索与实践
  • "翻转课堂"颠覆了传统教学流程,是一种基于现代信息技术的自主性、互动式、个性化的教学模式。将"翻转课堂"引入高校思想政治理论课教育教学之中,有利于更新教学观念、优化教学空间和创新教学方法,进而激发学生的主体意识、参与热情,进一步增强教育教学的吸引力、针对性和实效性。
  • 外语研究与特色学科的融合发展——以中国矿业大学国际煤炭能源政策研究中心为例
  • 成立于2011年的中国矿业大学国际煤炭能源政策研究中心尝试将外语研究与矿业能源研究相结合,从国际能源政策文献翻译、能源政策和舆情分析以及能源生产国国情综合研究的角度实现外语学科与矿业学科的融合发展。在能源政策翻译研究层面,中心与学院翻译专业硕士相结合,形成翻译团队;在能源政策和舆情研究层面,中心通过自身的培养研究人员与相关学科研究人员合作,形成矿大特色的能源政策研究团队;在能源(主要是煤炭)生产国国情研究方面,以能源走出去与企业的需求为主导,将能源(煤炭)生产国的政治体制、政策制定、宗教与习俗、媒体与公众舆论以及对华关系作为研究内容,形成系统的研究课题。在研究中,不仅锻炼了一批复合型的中青年研究队伍,同时也使得能源研究与外语研究、矿业学科与外语学科得到了融合式的发展。
  • 立德树人视阈下高校博雅教育实施策略研究
  • 立德树人是高校实施博雅教育的最终目的,实施博雅教育是深入贯彻落实立德树人根本任务的具体举措。当前高校博雅教育实施中存在课程体系尚未健全,受重视程度低,学习评价制度欠缺,师生积极性不高等问题。探索立德树人视野下高校博雅教育实施策略需健全博雅教育实施机制,注重博雅课程数字资源建设,倡导博雅理念、深化实践育人,创新博雅教育实施模式。
  • 高校音乐通识教育的“生活教育”价值
  • 高校开展音乐通识教育是提升大学综合培养水平的一项重要内容,也是提升高校艺术教育质量与水平的重要路径。音乐教育作为通识教育的一种重要艺术表现手段和形式,既是系统性教育的有益补充,也是实现"文艺化人、文化育人"的重要途径和手段。通识教育的手段在于打通知识系统的各个环节,目标在于建立不同类别知识之间的纽带和节点。因此,应积极践行"生活教育"理念,进一步完善高校音乐通识教育,改善教学手段,强化实践活动,全面提升教学效果。
  • 广东高职院校区域布局结构的发展脉络
  • 区域布局是衡量高职教育资源配置、学校与区域经济关系的一个重要指标,影响着高职教育功能的最大发挥。伴随社会经济的现代化发展,广东省高职教育得以建成独立于普通教育之外的教育体系,其区域布局结构历经建立与适应、探索与补充、统筹与开拓、调整与优化等四个阶段的变革,并呈现出以人才质量和社会功效为核心、注重与区域经济发展战略紧密结合、国际化趋势明显等特征。
  • 西方大学精神的审美现代性反思
  • 大学具有审美可能,大学之美首先在于其精神之自由、和谐和包容,现代性的强大力量正使西方大学之美面临危机。审美现代性是对启蒙现代性的反思和批判。西方大学陷于社会现代性的困顿中,其未来需要一种审美现代性精神,进而以领先时代的精神自由气质回归其美的规定性。大学的审美化认识,重建适应创新时代的大学学术观,超越大学的惯性,是西方大学的审美救赎之道。反思西方大学精神对我国在深化改革背景下把握高等教育规律,实现习近平总书记提出的"中国特色、世界水平的现代教育"这一高等教育的中国梦具有重要意义。
  • 新时期大学生精神生活中存在的问题与对策
  • 伴随着信息化、网络化进程迅速推进的社会转型,深刻地影响着当代大学生的精神生活。提升大学生的精神生活质量既是高等教育关切的主要内容,也是促进当代大学生全面成长成才的题中之义。文章以精神生活内涵为切入点,分析当代大学生精神生活的现状及其问题的产生原因,并对提升大学生精神生活质量的对策进行了探索。
  • 回顾与评价:我国职业理想理论研究进展
  • 职业理想是人生理想的组成部分,是人的存在意义的载体。国内学界围绕职业理想的基本内涵、主要特征、价值功能、影响因素、形成建构等方面展开积极有效地探索并取得一定研究成果。但研究中也存在着基本概念模糊、研究学科视角单一、研究对象泛化、研究队伍基础薄弱、理论资源借鉴偏颇以及理论与实践层面失衡等局限性。正确认识这些问题,树立理论自觉自信,是职业理想理论研究实现突破的关键。
  • 国外卓越教师研究的发展现状——基于17篇外文文献的综述
  • "卓越教师"是近年来全球教育界新兴的概念之一,是提高教师教学能力、师风师德的一个重要方法与维度。通过分析教育研究全文数据库核心文献,国外"卓越教师"研究从教师和学生的视角,采用案例研究、问卷调查以及理论探讨等方法,主要研究三方面内容:对"卓越教师"进行定义与描述;挖掘推动"卓越教师"发展的路径;构建"卓越教师"的机制。基于以上分析,我国的"卓越教师"研究应该强化研究的力度,拓展研究的范围,丰富研究方式,全面把握我国卓越教师发展的现状。
  • 学术社群的调查:澳大利亚“学习科学”之研究
  • 为提高教师教学与学生学习的效率,澳大利亚许多高校都设立了学习科学研究中心,其中以悉尼大学"计算机支持的学习与认知中心"研究成果最为典型。通过收集相关数据和统计分析,发现这些研究中心的研究重点在于计算机支持的协作学习,教学创新和强大的学习环境设计,复杂世界中的学习,学习环境的设计,等。澳大利亚"学习科学"发展的特点主要表现在注重研究的应用性、研究经费充足、多学科间的合作和研究人员背景的多样性等。
  • 微信环境下大学生党员组织生活方式探析
  • 当前大学生党员组织生活存在形式单一,吸引力不强,内容较枯燥,实效性和针对性不强,民主氛围较淡,互动不够等问题。通过对泉州师范学院微信使用情况调研发现,微信成为大学生党员组织生活载体,产生积极作用。微信环境下大学生党员组织生活可拓展以下新思路:建立微信公众平台,传播支部、党员正能量;利用微信朋友圈,增强党员之间互动与沟通;借助党员微信群,促进党员组织生活常态化;举办线上"微党课",拓宽理论学习新渠道。
  • 高校网络视频公选课的需求与满足研究
  • 网络视频公选课已成为国内高等院校日常教学安排体系的一部分,它是对传统高校教学的有益补充,有助于创新人才的培养。而完成学业的需要、自我提升的需要、个性化学习的需要、休闲的需要以及人际互动的需要,是目前高校学习者选修网络视频公选课使用与满足的主要形态。虽然目前其发展受制于网络硬件、选修人数以及选修课程学习环节等有待完善的种种不足,但随着网络资源建设的进一步加强,网络视频公选课将会为更多的学习者所接受。
  • 互联网思维下高校资助育人工作的实现机制与路径选择
  • 互联网时代贫困生特征呈现新变化对高校资助育人工作提出新要求。文章通过归纳总结贫困生的时代特征,运用互联网思维工具创新资助育人的实现机制与路径选择,包括:运用跨界思维驱动理论创新;运用用户思维坚定育人目标;运用大数据思维研判成效预测变化;运用极致思维完善资助育人内容;运用简约思维再造业务流程;运用迭代思维创新推广资助育人手段;运用社会化思维拓展资助育人社交模式;运用流量思维推送免费可定制服务;运用平台思维整合资源构建共赢生态圈。
  • 全日制教育硕士专业学位研究生联合培养基地建设的探索与实践——以Y大学为例
  • 通过高校与中学、科研院所深度合作建立联合培养基地,探索"‘学、用、研’三位一体"的教育硕士专业学位研究生培养模式,形成了注重合作机制建设,注重过程管理,注重考核评价制度建设等经验。但也存在合作单位参与动力不足,课程体系建设滞后,研究生质量评价体系不健全等问题。未来的发展需要完善联合培养激励约束制度,健全基地导师评聘考核制度,开发建设联合培养研究生课程体系以及优化联合培养研究生的质量评价体系。
  • 增强高校国防教育实效性路径探析
  • 学校国防教育是全民国防教育的基础,国防教育贯彻全民参与、长期坚持、讲求实效的方针,近30年来我国高校国防教育取得了很大的发展,但是仍需提高国防教育的实效性,以发挥高校国防教育的应有作用。对此,可主要采取以下一些措施来增强我国普通高校国防教育的实效性:首先是转变观念,高度认识普通高校国防教育的重要性;其次是创新制度,用规章制度确保国防教育的顺利实施;第三是规范军训,在军事技能训练中唤醒学生的强国梦强军梦;第四是重视教学,在军事理论教学中强化学生的国防意识;最后是丰富活动,用多样的国防教育活动激发学生的爱国热情。
  • 专业教师领导行为与大学生成就动机的关系研究——学业自我效能感的中介效果
  • 对大学生而言,成就动机的强弱影响着个人的发展趋向,而专业教师的特质及专业教师与大学生之间的关系影响着大学生成就动机。以领导理论为基础分析专业教师领导行为对大学生成就动机的影响,同时探讨学业自我效能感在其间的中介效果。研究结果表明,专业教师的转换型与交易型领导行为均对大学生的成就动机和学业自我效能感存在正向预测效应,但是专业教师交易型领导行为的预测效果明显低于转换型领导行为;学业自我效能感在转换型领导行为与成就动机间具有明显的中介效应,在交易型领导行为与成就动机间则不存在中介效应。
  • 论高校场域内的文化再生产与大学生弱势群体
  • 大众化的高等教育发展为社会不利阶层向上流动提供了合法途径,但由于我国高等教育的超速扩张,其带来的高校收费、招生就业制度改革等使得社会阶层流动通道变窄,使弱势大学生逐步形成了一个群体。法国社会学家布尔迪厄提出的文化再生产理论,为高校场域内大学生弱势群体的出现提了供理论验证。用文化再生产理论分析高校场域中大学生弱势群体其具体表现为:人际交往受阻、学习态度消极、综合素质较低。而作为高校应在其教育过程中建立相应的帮扶机制,使高等教育在出口阶段尽量降低文化再生产之初的影响,以保证教育的公平。
  • 中国梦与大学生创业价值观引导研究
  • 强化大学生创新创业教育是目前高校多元化人才培养的举措之一,大学生作为创业的主力军,创业价值观将直接影响到大学生创业的成败和创业所带来的社会价值。中国梦思想的提出,为大学生树立正确的创业价值观指引了方向,有助于推动大学生实现高质量创业。如何将中国梦的思想内涵融入到创业价值观教育引导中,文章通过分析中国梦与大学生创业价值观引导之间的内在联系,进而分析通过学校教育、社会实践、自我教育三个途径培育大学生创业价值观,提高创业成功率,促进富强中国梦、文明中国梦和幸福中国梦的实现。
  • 校园文化视域下大学生创新创业教育研究
  • 培养和激发大学生的创业意识,增强其创业能力,以创业带动和促进就业,是解决当前大学生就业问题的有效举措。支持和鼓励大学生创新创业,是高校校园文化建设的责任和义务。通过研究当前高校开展创业教育的现状、瓶颈和问题,从充分发挥校园文化的宣传教育、导向激励、陶冶塑造、辐射引领功能等角度出发,探析开展大学生创新创业教育的实施路径:制定政策注重顶层设计;引领创业舆论导向;促进转变创业观念;以活动创新带动思维创新;建构有力的社会支持系统;利用新媒体加强创业典型宣传和经验推广;等。
  • 新常态下引导大学生树立理性创业观念的研究
  • 当前中国经济进入新常态发展阶段。经济新常态下,大学生对于创业具有自己的独到见解,通过回顾建国后不同时期大学生创业观念的演变发现,大学生创业观念经历了从无至有的过程。国家经济进入新常态后,国家政策及经济社会发展水平对大学生创业观念产生重要影响;在经济新常态下,大学生应树立怎样的理性创业观念,以及如何引导大学生树立理性创业观念,成为必须回答的新课题。
  • 高等教育改革与大学生创业创新的互动关系
  • 当前正值国家全面鼓励和推进"大众创业、万众创新"之际,随着以"互联网+"为代表的信息技术社会和"新硬件"时代的到来,必须以呼唤全社会重视并承担起高等教育重任为理念,追求和弘扬新的高等教育理念与价值目标,不断改革传统高等教育运行机制,革新大学生创业创新观念和思维模式,建构高等教育革新与大学生创业创新的理论体系,引领并促进两者之间的良性互动。
  • 基于校政企互动的应用文科课程教学改革
  • 长期以来,文科专业课程教学一直存在教与学、知与行、学与用相脱节问题,课程教学改革势在必行。针对其存在的问题,对应用文科专业课程教学进行了如下改革:一是,坚持面向应用实践、学用结合,确立"有效教学"的课程教学理念;二是,搭建平台、整体设计,构建"四位一体"的课程教学模式;三是,多方联动、协同育人,构建"四个结合"的运行机制。
  • “课题—探究—研讨”教学模式的设计与实践——以“企业战略分析与规划”课程为例
  • "课题—探究—研讨"的教学模式是因应研究型教学要求的授课模式。以高校"企业战略分析与规划"课程为例,该模式具体包括以下内容:通过教学素材重建和课程内容模块化的方法设定不同"课题";在教师指导下,学生分组选题,并通过自主学习的方式以"探究"解决所选定的"课题";在课堂教学中,通过对教师角色的重新定位,利用学生讲解、学生互评、教师点评相结合的互动手段,以"研讨"解决"课题"。这为学生全面能力的培养提供了一种新的途径。
  • “矿井通风”互动研讨式教学方法与教学实践
  • "矿井通风"是安全工程专业的一门主干核心课程,在煤矿生产实践中发挥十分重要的作用。传统的教学方法不利于培养学生的综合素质,不能适应新时期矿井通风发展的需求。以培养学生"发现问题、分析问题、解决问题"为教学目的,中国矿业大学安全工程专业开展了矿井通风互动研讨式教学,文章介绍了互动研讨式教学法的基本步骤和教学实践工作。教学实践表明,互动研讨式教学能够更好地激发学生的学习积极性,既促进学生对知识的掌握,又培养了学生的综合能力。
  • 以色列高中公民教育课本分析
  • 近年来,在以色列教育部内部及在政治家和学者之间针对学校公民学课程和课本的内容发生了激烈的争论,很长一段时间其特别聚焦于高中课本《成为以色列公民:一个犹太民主国》。一些人认为公民学课本应该提供对民主的理解,其他人则指责课本不符合犹太复国主义精神。这场争论与犹太复国主义运动和以色列高于犹太国身份的观点中长期存在的分歧有关,尽管这个国家被正式界定为"犹太的和民主的"。结合这场争论,本研究探讨以色列实际上是如何被呈献给即将成为公民的高中生的,聚焦于对其"犹太的和民主的"的正式描述的解释,以及其所谓的存在的理由。通过研究主要的高中公民学课本,本文认为,即使这些教材是各方妥协的产物,但它们仍然作为某种国家宣言传递给了下一代公民。此外,这些课本提供了有关以色列公民社会发展的标志。在方法论方面,像通常的课本研究一样,笔者探讨了定量方面及主要的定性方面。更具体地,笔者研究了三个重要时期的主要高中课本,即:1948年以色列建国至20世纪70年代公民教育发端;20世纪70年代至90年代公民学成为大学入学考试的必考科目;以及1995年至今,伴随着试图深化公民教育研究的"克里尼泽委员会"改革。
  • 《学位与研究生教育》30年载文的文献计量和知识图谱分析(1984—2014年)
  • 运用Cite Space文献可视化软件对《学位与研究生教育》30年来载文进行文献计量和知识图谱分析后发现:《学位与研究生教育》办刊特色鲜明。其中"985工程"大学始终是高发文机构,高发文作者群体呈现以研究生院领导及工作人员为主、专业研究人员不断增多的趋势,体现理论与实践不断融合的研究特点。而30年来该刊发表的研究主题主要分布在硕士研究生教育、博士研究生教育、学科建设、研究生思想政治教育、在职研究生教育、专业学位研究生教育和学位制度等七个方面,其中的专业学位研究生教育、研究生培养模式改革、研究生质量保障体系建设等会是未来该领域的研究热点。
  • 《煤炭高等教育》征稿简则
  • 《煤炭高等教育》创刊于1983年,双月刊,国内外公开发行。《煤炭高等教育》是江苏省一级期刊,由中华人民共和国教育部主管、中国煤炭教育协会主办,立足于煤炭行业、面向全国,以系统地反映高等教育科学研究成果为主要内容的学术性刊物。
  • [改革与发展]
    中国大学竞争机制的社会学分析(马爽;朴雪涛)
    以“翻转课堂”模式创新思想政治理论课教学方法的探索与实践(边和平;刘薇)
    外语研究与特色学科的融合发展——以中国矿业大学国际煤炭能源政策研究中心为例(翟石磊;谢刚)
    立德树人视阈下高校博雅教育实施策略研究(方兵)
    高校音乐通识教育的“生活教育”价值(朱银华)
    广东高职院校区域布局结构的发展脉络(周红莉)
    [理论解读]
    西方大学精神的审美现代性反思(刘学坤)
    新时期大学生精神生活中存在的问题与对策(王锋;宋协武)
    回顾与评价:我国职业理想理论研究进展(魏永强;魏思琪)
    [比较高等教育]
    国外卓越教师研究的发展现状——基于17篇外文文献的综述(林丹丹)
    学术社群的调查:澳大利亚“学习科学”之研究(刘珊珊)
    [互联网与高等教育]
    微信环境下大学生党员组织生活方式探析(陈燕红)
    高校网络视频公选课的需求与满足研究(缪红燕;陈冶风;吴祥辉)
    互联网思维下高校资助育人工作的实现机制与路径选择(蔡颖;许志敏;钟慧娜;赵楚洪)
    [人才培养]
    全日制教育硕士专业学位研究生联合培养基地建设的探索与实践——以Y大学为例(曾阳[1,2])
    增强高校国防教育实效性路径探析(陈玉国;闵涛)
    [学生事务]
    专业教师领导行为与大学生成就动机的关系研究——学业自我效能感的中介效果(蔡娟;王勇)
    论高校场域内的文化再生产与大学生弱势群体(孙静)
    [创业与就业]
    中国梦与大学生创业价值观引导研究(黄庆双;苏海泉;姜勇)
    校园文化视域下大学生创新创业教育研究(化磊;焦红良)
    新常态下引导大学生树立理性创业观念的研究(高扬;付冬娟)
    高等教育改革与大学生创业创新的互动关系(强丽)
    [课程教学]
    基于校政企互动的应用文科课程教学改革(徐银香;张兄武)
    “课题—探究—研讨”教学模式的设计与实践——以“企业战略分析与规划”课程为例(王晓琳;李学华)
    “矿井通风”互动研讨式教学方法与教学实践(康建宏;周福宝)
    [教育广角]
    以色列高中公民教育课本分析(西格尔·本-拉斐尔·加兰蒂;阿龙·列夫克维茨;宋迎法;王秀芝)
    《学位与研究生教育》30年载文的文献计量和知识图谱分析(1984—2014年)(褚照锋;李明忠)
    《煤炭高等教育》征稿简则
    《煤炭高等教育》封面

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