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文献检索:
  • Intel与市教委协作实验项目——数字化环境下的课堂教学变革创新实验项目的总结与反思 免费阅读 下载全文
  • Intel与市教委协作实验项目,已经进行快一年了。今天,我们与参与实验的区县学校一起作一个阶段性总结。
  • 2014年“数字化环境下的课堂教学变革创新”实验项目总结会顺利召开 免费阅读 下载全文
  • 2014年“数字化环境下的课堂教学变革创新”实验项目总结会于2015年1月31日上午在上海宾馆顺利召开,项目组专家上海市教育学会会长张民生,上海市教育科学研究院研究员蒋鸣和,上海市电化教育馆馆长张治、副馆长陈家虎,各实验区域项目负责人,项目实验学校校长等参加了本次项目总结会。
  • 电子白板助力小学中年级语文作文修改教学 免费阅读 下载全文
  • 作文修改是小学语文作文的一个重点,也是一个难点。通过在教学中引入电子白板技术,可以有效地提高作文修改教学质量。本文首先论证了在作文修改教学中使用电子白板的理论依据,接着分析了电子白板运用于作文修改教学中的优越性,然后以我校三年级作文修改教学为例,采用实验研究法对比研究了另外两种教学方式,得出在作文修改教学中使用电子白板技术可以有效提高作文修改教学质量这一结论,最后尝试构建了电子白板介入下的作文修改教学模式。
  • 第十二届上海教育博览会顺利开幕 免费阅读 下载全文
  • 2015年4月9日,由上海市教卫工作党委、市教委指导,上海教育报刊总社主办,主题为“教育奠基未来未来为你而来”的第十二届上海教育博览会在上海展览中心开幕。
  • 中学信息技术与物理课程整合初探 免费阅读 下载全文
  • 21世纪信息技术蓬勃发展,对人们的生活产生了重大影响。信息技术的大发展给传统课堂提供了丰富的资源,给教学带来了新的机遇。信息技术的发展引发传统课堂教学表达、教学方式甚至教学理念的变革,将信息技术更有效地运用于中学物理课堂教学中,是当前实现课堂有效性的重要手段之一。本文根据物理学科的特点及中学生认知发展的规律,结合三种整合的形式,分析整合过程中存在的问题,最后提出促进中学信息技术与物理课程整合的建议。
  • 突出学生的主体地位 提高教学目标的达成度——数学“梯形的复习”课例分析 免费阅读 下载全文
  • 课堂是联系师生关系的桥梁,如何选择适当的教学方式、模式来提高课堂教学的实效性呢?本文主要阐述了笔者在课堂教学中结合先导后学、利用互动反馈技术的实践探索,并以具体课例加以说明。通过先导后学、精心设计“按点”、知识梳理、课堂展评等环节,让每一个学生真正地成为课堂的“主人”,参与课堂,及时得到课堂反馈;促进生生互动,学生的问题学生解决。教师概括总结,结合师生互动,提高教学目标的达成度,让课堂真正的地“活”起来。
  • “上海市义务教育入学报名系统”已全面启用 免费阅读 下载全文
  • 为进一步规范义务教育阶段学校入学招生工作、市教委于2015年2月公布(2015年本市义务教育阶段学生招生入学工作的实施意见》,明确今年将启动“上海市义务教育入学报名系统”(网址:http://www.shrxbm.cn),从公布招生政策、入学信息登记,到统筹安排新生入学等实现统一平台管理。
  • 浅谈教育技术在幼儿园教育教学活动中的应用 免费阅读 下载全文
  • 《纲要》提出:“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合”。近年来,随着信息技术的飞速发展,信息技术教学已走入幼儿园的教育教学。信息技术这种教育手段与其他教育手段相比有着无法比拟的优点,它使学习的资源无限扩大、学习的内涵和外延得到扩展;学习的任务不再局限于课堂上传授知识,它使静止的图文视听化、复杂的内容简明化、抽象的思维可视化、知识的发生过程化,从而为幼儿园的教育教学带来了新的气象。
  • 小学信息科技学科合作学习有效性的探究 免费阅读 下载全文
  • 文章分析了小学信息科技学科中合作学习的应用场景,总结了合作学习存在的常见问题,通过实践研究,提出了提高合作学习有效性的方法和途径,并强调了提高合作学习有效性的重要性。
  • 信息科技课堂作业的课堂面批探索 免费阅读 下载全文
  • 面批是一种非常有效的批改作业的方法,但是要实施人人面批是非常困难的。本文以信息科技学科为例,探索了两种课堂内实现人人面批的课堂面批方法。实践证明,课堂面批的效果远远好于课余面批,课堂上做到了堂堂清,真正减轻了学生的学业负担,深受师生喜欢。
  • 互动反馈技术融入品社课的教学实践——品社“行行出状元”课例分析 免费阅读 下载全文
  • 本文笔者以小学品社课“行行出状元”为课例,就如何有效运用互动反馈技术开展教学实践研究进行了讨论,并以“行行出状元”一课作具体说明。经实践研究表明:互动反馈技术的运用能提高学生的学习兴趣,有助于教师及时了解学生学习情况,更有助于引导学生树立正确的职业观。
  • 巧用几何画板优化高中数学教学 免费阅读 下载全文
  • 几何画板是美国软件“The Geometer’s Sketchpad”的汉化版,是美国优秀的教育软件。我国由人民教育出版社引进的几何画板由于直观、简单易学,在中学数学教师中得以推广,成为计算机进入数学教育的一个转折点。本文通过对几何画板在高中数学教学中的应用分析及运用统计软件SPSS13.0对数学试卷进行数据分析,笔者认为几何画板的应用对学生的数学成绩的提高有推动作用,对数学教学有优化功能。
  • “智慧课堂”促进我们的课堂更加高效 免费阅读 下载全文
  • 2015年3月8日,奉贤区教育局党委委员、区教育工会主席何亦乐一行到明德外国语小学对学校开展的信息化项目“基于pad+微课程应用,转变教与学的方式的实践研究”进行专题调研和研讨。参加调研的有区教育局党政办公室主任王英,区教师进修学院副院长金红卫,区信息中心专家和“智慧教室”项目成员校(教院附小、恒贤小学、实验中学、解放路幼儿园、江海幼儿园)信息化分管领导和项目负责人。
  • 基于网络的招聘系统的设计与实现 免费阅读 下载全文
  • 随着网络技术的不断进步,网络逐步向无边界化发展,基于网络的应用在实际生活工作中越来越广泛,网络招聘逐步取代现场招聘模式,成为各单位非常重要的招聘人才的方式。运用软件工程的原理开发学校网上招聘系统平台,描述了系统的整体架构、整体设计。本文依照上海市区县教育单位的实践招聘情况和教育单位本身的特殊情况,设计了网上招聘系统的功能架构和总体目标,实现了网上招聘系统的基本功能,在实际招聘工作中已投入使用,取得明显的效果。
  • 运用魔灯构建电脑绘画网络学习平台的实践研究 免费阅读 下载全文
  • 本文探讨了在小学信息科技教学中,运用魔灯平台构建电脑绘画网络学习平台,优化课堂教学,满足学生可持续发展的学习需求。以主题目录的形式构建课程框架,在平台上整合了电子教材、优秀范例、素材收集、作业展示等校本资源,以建构一个支持学生进行自主学习、形成个性化的数字化学习环境系统。
  • 微课例研究 提质教师专业发展 免费阅读 下载全文
  • 课例研究是提升教师专业发展的有效途径,本文分析了目前课例研究出现的问题,并在课例研究的基础上,提出微课例的研究是一种顺应时代发展的教师校本教研新途径。本文界定了微课例的内涵,根据学校实践操作情况,梳理微课例研究的三大流程。从微课例关键主题内涵出发,提出微课例主题四个方向的切入口。最后,在微课例应用学校校本研修中,提出了“微”的三点思考:全息研究基础上的“微”、关注课堂整体中的“微”、系统设计视角下的“微”。
  • 利用“园际远程联动携手助教平台”促进教师专业发展 免费阅读 下载全文
  • “园际远程联动携手助教平台”是一种依托网络平台开展助教的新方式。它具有多主体、跨时空、即时性等特点,有效促进了教师的自我反思、同伴互助和专业引领的实现,为教师专业发展插上了腾飞的双翼。本文从利用“园际远程联动携手助教平台”促进教师专业发展展开探讨,结合实践,首先阐述“园际远程联动携手助教平台”如何促进教师专业发展的有效途径,然后阐述“园际远程联动携手助教平台”在教师专业发展中所起的作用。总之,“园际远程联动携手助教平台”已有效介入教育教学实践,促进了教师专业的发展。
  • 基于L-C视角分析:中小学教师继续教育网络课程培训 免费阅读 下载全文
  • 由于中小学教师继续教育网络课程培训在许多方面还需要进一步深入探索,不断改进。本文从网络培训学员(Learner)的视角,结合自身参加美国教育网络课程培训的经历,从网络课程培训的授课方式、作业评价、交互反馈等方面,分析美国TFU网络课程培训的主要操作模式。从网络培训助教(Coach)的视角,结合自身担任网络课程培训助教的经历,从网络课程助教的工作职责、服务策略、问题排解等方面,分析上海网络课程培训学习支持的管理做法;基于L-C视角指出当前国内继续教育网络课程培训过程中存在的主要问题,并就如何改进,提出若干对策。
  • 协同学习 提升学生数字化学习能力 免费阅读 下载全文
  • 上海市洛川学校是一所公办九年一贯制学校,学校生源地为上海市上个世纪六、七十年代的老工人新村,学生的家庭教育状况、学习基础水平整体层次的差异逐渐拉大。当学校发现这一现象,借2000年校舍改建完成之机,学校选择走教育信息化之路,从起步之初关注基础设施和资源建设,
  • 上海市中小学专题教育首次亮相教博会 免费阅读 下载全文
  • 为贯彻落实国家有关部委对中小学开展各类专题教育的文件精神和《上海市专题教育整合实施指导意见(试行)》要求,根据市教委的部署,上海市电化教育馆从2011年开始承建上海中小学专题教育网络学习平台和网络课程的建设任务。此次,在第十二届上海教育博览会上首次亮相。
  • 微视频正改变着我的课堂 免费阅读 下载全文
  • 一、引子 最早接触“微视频”这个概念是在2013年的1月份,在那时网上有个人很火,他就是可汗老师(Salman Khan),他自己在网上开办了一个学院“可汗学院”。
  • 洛川学校:走向利用高技术的创新学习 免费阅读 下载全文
  • 上海市洛川学校所在的社区为上海市20世纪60年代的老工人新村,学生的家庭教育状况、学习基础差异较大。1999年,通过办学条件改造,学校成为上海市校舍一类达标学校,2000年又被列入普陀区首批建校园网的学校。
  • [专讯]
    Intel与市教委协作实验项目——数字化环境下的课堂教学变革创新实验项目的总结与反思(张民生)
    [简讯]
    2014年“数字化环境下的课堂教学变革创新”实验项目总结会顺利召开(徐和祥)
    [教学研究]
    电子白板助力小学中年级语文作文修改教学(郭莉)
    [简讯]
    第十二届上海教育博览会顺利开幕(刘小龙)
    [教学研究]
    中学信息技术与物理课程整合初探(孙建平)
    突出学生的主体地位 提高教学目标的达成度——数学“梯形的复习”课例分析(陆佳蕾)
    [简讯]
    “上海市义务教育入学报名系统”已全面启用(刘云波)
    [教学研究]
    浅谈教育技术在幼儿园教育教学活动中的应用(严陈华)
    小学信息科技学科合作学习有效性的探究(王斌华)
    信息科技课堂作业的课堂面批探索(齐幼娣)
    互动反馈技术融入品社课的教学实践——品社“行行出状元”课例分析(胡梦冰)
    [技术与应用]
    巧用几何画板优化高中数学教学(张晓芬)
    [简讯]
    “智慧课堂”促进我们的课堂更加高效(朱勤)
    [技术与应用]
    基于网络的招聘系统的设计与实现(王昌国)
    运用魔灯构建电脑绘画网络学习平台的实践研究(黄丽峰)
    [教师专业发展]
    微课例研究 提质教师专业发展(褚金岭)
    利用“园际远程联动携手助教平台”促进教师专业发展(蒋玲英)
    基于L-C视角分析:中小学教师继续教育网络课程培训(尹瑶芳)
    [学校专栏]
    协同学习 提升学生数字化学习能力(刘爱武)
    [简讯]
    上海市中小学专题教育首次亮相教博会(潘丽芳)
    [学校专栏]
    微视频正改变着我的课堂(张华)
    洛川学校:走向利用高技术的创新学习
    《教育传播与技术》封面

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