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  • 家为中心,画好人生幸福圆
  • d无论是一个企业、一个学校、一个城市、一个社会,要想实现全面协调可持续发展,离开了人的全面协调可持续发展就没了基础。而人生的发展就是一个不断追求幸福人生的过程。这一过程的起点就是“家”,于是有了“家”为中心,画好人生幸福圆的选择。
  • 还童年以自由:淡化家庭教育的功利化
  • 家庭是人最初接触的地方,客观地说,它承载着孩子一生的教育。童年是一个孩子对世界认识的萌芽期,家庭是孩子童年的摇篮,一个人在童年时代所受家庭环境的影响和所受教育的好坏,直接关系到儿童一生的成长。“不要让孩子输在起跑线上”及“儿童成人化”是家庭教育功利化突出的表现,这种功利化的家庭教育造成了孩子身体素质的下滑、心理承受能力变弱,失去了独立的个性。鉴于此,笔者将从家长的家庭教育观、儿童观及教育行为等角度入手.提出自己的见解以给家长某些启发。
  • 胃青春期心理发展三步骤理论修复亲子关系
  • 青春期既是人格定型的关键时期,又是亲子健康分离的关键时期,青春期亲子冲突是广大家庭共同面临的教育难题。对青春期的研究非常多,但青少年心理咨询却非常困难.亲子冲突依然严重地存在于广大家庭中。亲子冲突并不仅仅是由于这一问题的存在,而是父母、子女本人、咨询师和研究者对青春期的认识是否真正合乎青春期的心理发展?本文提出青春期心理发展三步骤模型理论,并用它来指导解决青春期亲子冲突的问题,得到非常迅捷、满意的效果。
  • 母亲素养提升的教育模式探析
  • 宁波市“母亲素养工程”自2007年启动以来,通过多种形式对在甬各类母亲进行了培训。有效提升了母亲的综合素质。其中一些创新的培训模式对深化母亲素养工程做了有益的探索。本文拟对几个较为有代表性的母亲素养提升模式进行了剖析,以期对母亲素养提升工作的深入推进有一定的借鉴意义。
  • 农村地区0-3岁幼儿家庭早教指导的调研与实践
  • 针对0—3岁幼儿家长的家庭教育指导是当今学前教育工作的盲点。由于缺乏科学的家庭早期教育指导,农村家长对0—3岁幼儿家庭早期教育存在两个极端:一是过于重视生活上的需求吃饱穿暖,而忽视了孩子的精神需求和智力发展需求;二是有的家长盲目地超前和过度的教育。为了填补0—3岁幼儿家庭教育指导服务方面的空白,我们创立了“三优早教中心”.开展了以“早教入村”为主要形式的家庭教育指导活动,帮助农村家长树立科学育儿观念.掌握科学育儿的方法。
  • 从“家长会”到“家长课堂”——临沂罗西中心小学家长学校规范化的探索
  • 第一部分:从一个个案导入家长学校课程化的成效:第二部分:传统家长会遭遇的“尴尬”;第三部分:家长课堂的内容设计(结合农村社区特点和课程设计的科学理论);第四部分:家长课程的组织实施;第五部分:家长课堂的实施成效。
  • 家园携手解决新入园幼儿“分离焦虑”
  • 分离焦虑主要是指幼儿和抚养者之间分离时所表现出来的一种不安情绪和行为,幼儿一生中最初的分离焦虑是从幼儿园开始的。刚刚入园时每个儿童都会有分离焦虑.只是轻重程度不同,分离焦虑会对幼儿身心产生很大的影响。针对每学期新生入园常见的分离焦虑问题,我们及时通过“帮助新生家长更新教养观念、园所环境体现家庭氛围、家园携手共育健康宝贝”等各种教育途径.循序渐进、行之有效地缓解了新入园幼儿的分离焦虑.
  • 部分地区举办家长学校的做法与经验
  • 中华民族具有重视家庭教育的优良传统。历代传承的家庭教育著作和大量成功的家庭教育事例,成为我国珍贵的历史文化遗产和教育资源。新中国成立后,党和政府十分重视青少年思想道德教育,并强调家庭在青少年成长中的重要作用。
  • 家庭小联盟 成长大舞台
  • 家庭小联盟是班级家长委员会自发组织的团体,班内家庭按居住地分组.每组5个家庭左右,住所附近的家长和孩子利用周末聚在一起活动,家长轮流组织,场所一般在组织者家中。活动内容有三项,首先由组织活动的家长对社团内的孩子进行一周知识测验(现场不公布成绩),每个家庭逐一展示孩子一周在家的生活习惯、礼仪、劳动等方面的表现:
  • 家庭教育错失与智障儿情绪行为问题的实践研究
  • 情绪行为是一种常见的存在于智障儿的行为问题。这些不良的情绪严重影响了智障儿的日常行为和学习训练。在长期的实践中发现,智障儿心理发展的主要因素是家长和同伴,但家庭对智障儿的影响是心理发展的基础,对智障儿不良情绪行为的调整更需要家庭和特殊教育学校的共同配合。因此,我们课题组对有较明显情绪行为问题的智障儿通过查找原因、干预环境、合理教育等方法帮助智障儿矫正,寻找进行良好行为教育的一套行之有效的方法.
  • 浅谈孩子的孝道教育
  • 尊重长辈、孝敬父母,是中华民族的传统美德。古语说:“百善孝为先。”可见,“孝”是中华民族的传统美德中最重要的一环。然而,现代社会,金钱与物质横流,孩子的孝道教育已经被抛之脑后。如果一个民族远离了孝道,那么,所有的发展都将成为华而不实的空壳。本文试从孝道教育的现状和根源进行阐释,继而寻求孝道教育的可行方法。
  • 外来务工人员之幼儿家庭教育现状的有效指导与改善——以惠山区石塘湾陡门村为例
  • 随着经济的发展,物质的丰富,越来越多的外来务工人员涌入了本市。随之而来的外地子女的家庭教育也出现了很多问题,他们有的是教育意识不够,有的教育观念老旧落后,有的是教育方式简单粗暴,还有的是没有时间关注。针对这些现状,文章从外来务工人员家庭教育的重要性、影响力、推动力、提高性、帮助性几个方面进行了分析思考,并对他们进行了有效的指导与改善。
  • 济南市舜耕小学的父职教育
  • 项目背景:家庭教育专家东子曾经在写给天下父亲的教子书《父亲教育决定孩子的一生》中写道:“100%的父母希望自己的子女成才。99%的母亲为此操持而忙碌着。100%的孩子需要并渴望父亲的爱与教导,却只有1%的家庭意识到父亲教育的重要性。”
  • 不要做糊涂父母
  • 有一对糊涂爹娘,儿子长得精精神神,身高已达到搭乘公车须买票的标准。一次父母和孩子一同搭公车,为了省下车票钱,父亲用手压住孩子的头,孩子的双腿成了罗圈腿,就这样免票了。从这以后,只要是搭公车,孩子会自动变成罗圈腿蒙混过关,父母见了很高兴,
  • 幼儿家长情绪智力与亲子关系的研究
  • 通过调查目前幼儿亲子关系及幼儿家长情绪智力的现状表明:幼儿亲子关系的状况不容乐观;家长的情绪智力总体状况处于一般水平,家长的运用情绪能力与自我情绪调控能力总体较差;幼儿家长情绪智力与亲子之间关系极为密切;家长情绪智力越低,亲子关系问题越大,亲子关系越差。
  • 当好新时代的隔代家长敝好新时代的隔代教育
  • 随着时代的发展,目前一些年轻家长或者因为自己的工作繁忙,或者因为离婚而把孩子的教育、生活等责任全部推给了爷爷、奶奶、外公、外婆,这些祖父母们自觉地成为全面照顾第三代的“现代父母”。这种由祖辈对孙辈的抚养和教育称之为隔代教育。
  • 谈谈二胎教育问题
  • 现在越来越多的双独家庭开始生育第二胎,而且随着国家“单独二孩”政策的逐步放开,越来越多的家庭将生育第二胎。但随之也可能带来一些问题。因为要第一个孩子的时候全家人都将注意力放在了这一个孩子的身上,等到突然有了老二之后,所有的注意力都瞬间转移了,老大的心理落差通常比较大,
  • 家庭会议:家庭教育的有效尝试
  • 笔者在教育孩子过程中,采取了家庭会议的教育方法,觉得效果不错。所谓家庭会议教育,就是在教育孩子的过程中,每个星期抽出一定时间,召开全体家庭成员会议(我们是三口之家),会议轮流主持、记录,
  • 做家务应当成为孩子的必修课
  • 与学龄前儿童相比,中小学生的智力、体力有了较大的增长,在劳动、家务等方面已拥有相对较强的能力。虽然很多人认为做家务对于学生养成自立、勤奋、负责的品质有重要作用,但部分中小学校对于学生做家务,并没有给予特别的重视,很多家长对学生做家务也看法不一。
  • 小故事折射家庭教育大问题
  • 有这样一个小故事:两个大一学生,一位就读于内地某普通院校,一位就读于香港某著名院校,他们同时参加一个暑期夏令营。第一个孩子从小资质一般,父母很清楚这一点,于是没有给他过高的期望和压力,只是要求他诚实、自立、与人为善。这个孩子从小到大,
  • 教育孩子要选择恰当时机
  • 报上曾报道一个消息:一个女学生,读小学四年级了,一向成绩很好,在一次考试中有一门功课不及格。她难过地哭起来,当她满含着泪、带着哭得红肿的眼睛回到家里时,没想到又遭到妈妈一顿训斥:“你不是要在全班拿冠军吗?就这么大本事?”可怜的孩子本已难过之极,如今妈妈也不体谅自己,真是世界上没人爱自己了。
  • 编讲童话故事是家庭性启蒙教育的好方法
  • 有一个小故事名字是《我是从哪儿来的》,其中有一位母亲是这样告诉孩子的:“爸爸和妈妈相爱了,爸爸非常喜欢妈妈,有一天爸爸送给妈妈一件礼物,是什么礼物呢?原来是一颗小豆子。妈妈非常喜欢,可是妈妈又怕弄丢了,所以妈妈想把他藏在一个安全的地方。
  • 妈妈性谎言造成的惨剧
  • 一个农村小女孩问妈妈:“弟弟有‘鸡鸡’,我为什么没有?”妈妈回答:“你弟弟的‘小鸡鸡’是多余的,等我有时间用剪子给他剪掉”。一天,父母到田里去干活,小姐姐想起了妈妈的话,找出剪刀,乘弟弟熟睡之机,一剪子下去,
  • 父母慎重选择与孩子说话方式的必要性
  • 我们曾和一些家长讨论过这样一个问题:您对谁说话最随意,张嘴就说?一位家长坦诚地说:“我对孩子说话最随意,而且常常用命令的口吻,要求孩子必须接受。因为觉得孩子是自己养大的,听从父母的命令是应该的,而且即便说错了话,孩子也不能把父母怎么样。”
  • 看澳洲人怎样教育孩子
  • 几年前,我曾经去过澳大利亚的布里斯班,认识了热情的库克,他邀请我去他家做客。我很好奇澳洲人的生活,就欣然前往。在澳洲,库克算是中产阶级。他家拥有一所距海边很近的观海小楼,建筑面积有四百平米。
  • 联合国报告称全球基础教育质量亟待提高
  • 联合国教科文组织29日就全球全民教育发布报告说,目前全球有2.5亿名学童未掌握应学会的基本技能,其中一半学童在入学4年后仍无法阅读,各国应在提高教师水平等方面加大努力。
  • 刘奇葆:家风是一种无言的教育
  • 据中国文明网消息,在全国未成年人思想道德建设工作电视电话会议上,中宣部部长刘奇葆提出要将家风教育作为未成年人思想道德建设的重要任务。刘奇葆说,家风是一种无言的教育,润物无声地影响孩子的心灵。
  • 教育界缅怀邵逸夫全国共建逸夫楼6013个
  • 在香港实业家、慈善家邵逸夫逝世45天之际,教育界缅怀邵逸夫座谈会在北京举行。来自全国各地的邵逸夫基金赠款项目省、自治区教育行政主管部门代表和学校代表,共同追忆了邵逸夫爱国重教、奉献社会的善行义举。
  • 教育部将启动20项新计划
  • 根据发布的《教育部2014年工作要。去◇,在2014年,教育部将启动20项新计划。其中,包括组织第三方开展教育现代化监测和满意度测评、启动实施直属高校财务巡视制度、试行学区制和九年一贯对口招生、启动实施第二期学前教育三年行动计划、启动实施《特殊教育提升计划》等关于综合改革的内容7项;
  • 教育部:2014年将成为教育改革新的“窗口期”
  • 2014年教育面貌将发生怎样的改变?教育部网站公布的教育部部长袁贵仁《在2014年全国教育工作会议上的讲话》指出,改革将“从人民群众和广大师生最期盼的事项改起,从制约教育公平、质量最突出的问题改起”:修订普通高中、中等职业学校、大学等一系列课程标准,学生守信、失信重要言行写进成长记录,学生志愿服务成为评优升学硬性指标等将逐步落实。
  • 袁贵仁:着力缩小校际差距让家门口的学校各有特色
  • 教育部部长袁贵仁3月8日通过在线访谈回答网友提问时表示,要全面推进义务教育均衡发展,多措并举加强薄弱学校的建设,着力缩小校际问的差距,实现家门口的学校各有特色、优质均衡。根据划片入学的制度,使每个学生有进人较好学校的平等机会。
  • 专家热议未成年人保护法修改
  • 失责父母将被剥夺监护权(立法进行时)前不久,中央综治办、共青团中央、中国法学会共同在北京举行了“未成年人健康成长法治保障研讨会”,未成年人监护干预制度备受关注。
  • 最高检:检察机关可对未成年嫌犯进行社会调查
  • 最高检日前发布修订后的从民检察院办理未成年人刑事案件的规定》,明确人民检察院根据情况可以对未成年犯罪嫌疑人的成长经历、犯罪原因、监护教育等情况进行调查,并制作社会调查报告,作为办案和教育的参考。
  • 湖北鄂州:教育信息化让家长与学校零距离
  • 近日,记者从湖北省鄂州市教育局了解到,鄂州市教育局正式启动“教育信息化公共服务系统”,在全国率先免费为学生及家长提供教育信息公众服务。家长只需通过电脑和手机客户端就可以了解子女在学校的教育信息,彻底解决了长期困扰教育信息化公众服务通讯的成本问题。
  • “中国式家长”的爱何时放手
  • 春节假期刚过.不少大学毕业生投身新一轮的求职热潮。为了就业,一些家长显得比孩子更加急迫。近日,在西安市人才市场上就有一对80多岁的老人拄着拐杖替孙子找工作,老人称孙子能力不错,因为性格内向暂时失业在家。
  • 我国农村地区儿童生长迟缓率约为城市的3至4倍
  • 国家卫计委妇幼健康司司长张世琨在卫计委例行新闻发布会上表示,中国目前儿童营养状况存在明显的城乡差异和地区差异,农村地区儿童低体重率和生长迟缓率约为城市地区的3~4倍,而贫困地区农村又为一般农村的2倍,农村儿童的营养状况亟须改善。
  • 《爸爸去哪儿》引家教热海南代表建议办家长学校
  • 《爸爸去哪儿》的热播引起了社会各界对家庭教育话题的热议。今年两会上,海南省人大代表张文玉认为,家庭教育一直在未成年人的教育过程中占据着重要的地位,目前很多家长对未成年人保护的意识和教育能力还严重不足。
  • 朱永新:不能用一模式一张文凭限制教育
  • 3月9日,全国政协副秘书长朱永新做客新华网新华网2014全国两会特别访谈.就教育改革、教育公平和加强中华优秀传统文化教育等方面的议题,与网友在线交流。[主持人]关于教育改革方面,您提出不能用“一模式一张文凭”来限制教育。您跟大家在这里诠释一下这个观点?
  • 柳斌杰:务工人员子女受教育权利须保障
  • 全国人大教科文卫委员会主任委员、原新闻出版总署署长柳斌杰9日做客“旭明侃两会”,就教育公平问题与微博网友在线讨论。政府工作报告“2014年重点工作”指出,要推进以人为核心的新型城镇化,使更多进城务工人员随迁子女纳入城镇教育、实现异地升学;要加强教育、卫生、文化等社会建设,促进教育事业优先发展、公平发展。
  • 2013中国家庭教育高峰论坛在京举行
  • 2013年12月20至22日.由中国教育学会家庭教育专业委员主办的2013中国家庭教育高峰论坛在京举行。本届高峰论坛以“家庭教育的价值与使命”为主题,同时还就“现代学校建设中的家庭与学校合作”等议题进行了深入探讨。论坛邀请到了中国青少年研究中心副主任、
  • 第十七届(2014)海峡两岸家庭教育研讨会征文启事
  • 第17届(2014)海峡两岸家庭教育研讨会将于9月24、25日在江苏省淮安市举行。本次研讨会以“中华民族传统家庭伦理与文化的当今价值和发展”为主题。请参照提供的论文范围(仅供参考,可根据实际情况调整)提交论文、报告、案例、史料等。我们对论文进行初选后,
  • [本刊视点]
    家为中心,画好人生幸福圆(姚鸿昌)
    [理论·实践]
    还童年以自由:淡化家庭教育的功利化(孔灿)
    胃青春期心理发展三步骤理论修复亲子关系(黄怀宁)
    母亲素养提升的教育模式探析(陶志琼;杨小朵)
    农村地区0-3岁幼儿家庭早教指导的调研与实践(张银雪;陈海丹)
    [家庭·学校]
    从“家长会”到“家长课堂”——临沂罗西中心小学家长学校规范化的探索(翟召博)
    家园携手解决新入园幼儿“分离焦虑”(杨志群)
    部分地区举办家长学校的做法与经验(于嘉钦)
    家庭小联盟 成长大舞台(张国青)
    [指导·服务]
    家庭教育错失与智障儿情绪行为问题的实践研究(张美华)
    浅谈孩子的孝道教育(谢明军)
    外来务工人员之幼儿家庭教育现状的有效指导与改善——以惠山区石塘湾陡门村为例(祝军霞)
    济南市舜耕小学的父职教育(鲁庚)
    不要做糊涂父母(王海成;刘颖)
    幼儿家长情绪智力与亲子关系的研究(尚云丽)
    [交流·沟通]
    当好新时代的隔代家长敝好新时代的隔代教育(张秀华)
    谈谈二胎教育问题(曾婉)
    家庭会议:家庭教育的有效尝试(邱言贵)
    [集锦·素描]
    做家务应当成为孩子的必修课(云萝)
    小故事折射家庭教育大问题(杨金;董春英)
    教育孩子要选择恰当时机(王振喜;何萍)
    编讲童话故事是家庭性启蒙教育的好方法(刘敬东;马秀华)
    妈妈性谎言造成的惨剧(燕有昌;孙枢明)
    父母慎重选择与孩子说话方式的必要性(王雪寒;周宇翔)
    看澳洲人怎样教育孩子(王书伟)
    [通讯·信息]
    联合国报告称全球基础教育质量亟待提高
    刘奇葆:家风是一种无言的教育
    教育界缅怀邵逸夫全国共建逸夫楼6013个
    教育部将启动20项新计划
    教育部:2014年将成为教育改革新的“窗口期”
    袁贵仁:着力缩小校际差距让家门口的学校各有特色
    专家热议未成年人保护法修改
    最高检:检察机关可对未成年嫌犯进行社会调查
    湖北鄂州:教育信息化让家长与学校零距离
    “中国式家长”的爱何时放手
    我国农村地区儿童生长迟缓率约为城市的3至4倍
    《爸爸去哪儿》引家教热海南代表建议办家长学校
    朱永新:不能用一模式一张文凭限制教育
    柳斌杰:务工人员子女受教育权利须保障
    2013中国家庭教育高峰论坛在京举行
    第十七届(2014)海峡两岸家庭教育研讨会征文启事
    《中国家庭教育》封面

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