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  • 同在蓝天下 共育希望花——钟祥市教育均衡发展掠影 免费阅读 下载全文
  • <正>钟祥市教育局以"资源均衡,特色发展"为目标,大力推进均衡教育。全面实施"典型带动、扶持拉动、区域联动"均衡发展模式,坚持走特色发展、内涵发展之路。中小学教师业务水平考试和城乡教师"一对一"跟岗培训形成常规;柴湖小学因艺术教育特色被表彰为"全国教育系统先进集体";钟祥五中"微点作文"荣获国家级教学成果奖;钟祥市"雄风杯"中小学生足球赛成功举办两届;钟祥三中、旧口高中、旧口一中、实验小学、旧口小学被确定为湖北省校园足球
  • 借力飞翔——荆州市江陵中学课程改革掠影 免费阅读 下载全文
  • <正>江陵中学坐落于荆州古城内.是湖北省示范高中。学校先后获得湖北省文明单位、湖北省高中课程改革重大课题项目实验示范样本学校、湖北省学校文化建设示范学校、荆州市高中教学突出进步奖等荣誉。近年来,学校高举"新课程、新教育、新江中"的办学旗帜,坚持"安全为上、党建为先、德育为首、健康为本、质量为重"的办学思想和"现代化、示范性、有特色"的办学目标,掀起了一场"课改风暴",实现了教育质量的"蝶变"。2009年第一轮新课程改革以来,江陵中学一直走在全省高中新课程改革
  • 聚焦普通高中多样化发展 免费阅读 下载全文
  • <正>《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》(国发[2014]35号文件)提出:2014年启动考试招生制度改革试点,2017年全面推进,到2020年基本建立中国特色现代教育考试招生制度,形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式,健全促进公平、科学选才、监督有力的体制机制,构建衔接沟通各级各类教育、认可多种学习成果的终身学习"立交桥"。自2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》确立普通高中多样化发展战略以来,我省各
  • 对普通高中多样化发展的思考 免费阅读 下载全文
  • <正>随着普及高中教育进程的推进,普通高中"同质化"带来的弊端逐渐显现。片面追求升学率的普通高中难以满足个人多样化的教育需求和社会对人才的素质要求。尤其是《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称"《教育规划纲要》")提出普通高中多样化发展的方向和确定了改革试验区以来,推动普通高中多样化成为政府和社会关注的焦点。培养目标多样化还是培养模式多样化根据《教育规划纲要》精神,普通高
  • 普通高中教育改革的着力点 免费阅读 下载全文
  • <正>高中教育的复杂性决定了高中办学的艰难性,但现在高中办学简单化倾向严重,出现了高中校长任用官本位化、办学模式单一化、评价标准分数化、发展求大化等突出问题。只有根据高中教育的规律办学,才能促进高中教育的健康发展。全面定位高中办学目标。高中办学目标是多元的,其核心必须包括以下三大目标:即引导初中健康发展,为高校输送合格生源,为社会培养具有公民意识和自食其力能力的劳动者。高中教育是初中教育的出口,高中教育的任何调整和改革对初中教育都会
  • 突破“瓶颈” 推动普通高中多样化发展 免费阅读 下载全文
  • <正>《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出的"推动普通高中多样化发展",反映了现阶段高中教育的基本属性和实践诉求,是现阶段高中教育走出困境的根本出路。要努力突破高中教育制度瓶颈,通过改革高中办学评价机制,积极探索地方政府及其教育行政主管部门与高等学校和普通高中三方合作,推动、促进普通高中多样化发展。倡导和实施普通高中多样化发展战略,呼应着教育及社会对于高中教育多样
  • 办学多样化呼唤教师职业行为变革 免费阅读 下载全文
  • <正>"推动普通高中多样化发展"和"探索基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制"是当前教育改革的重要内容。面对这场扑面而来的新一轮教育改革,作为站在教育改革最前沿的主力军,每一位教师不可避免地面临一场新的挑战,教师的职业生活形态和专业发展必然向多样化转变。那么,教师如何认识和面对这场挑战,寻找新的生存和发展空间,登上新的专业发展高地,是我们必须认真思考并加以解决的重大课题。高中多样化发展催生教师职场文
  • 积极平稳地推进高考改革 免费阅读 下载全文
  • <正>到2020年,在统一高考的基础上,建立招生和考试相对分离,分类考试、综合评价、多元录取的高校招生考试制度。《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》明确高考改革总体目标为:到2020年,在统一高考的基础上,建立招生和考试相对分离,分类考试、综合评价、多元录取的高校招生考试制度。针对这一目标,本轮高考改革必须在正确研判当前复杂形势的基础上,以"公平正义"为最大价值追求,以科学办考为有力保障,以"平稳过渡"为最佳路径,用政策协同、
  • 交给学生一把金钥匙 免费阅读 下载全文
  • <正>2015年11月27日,咸宁市实验小学(以下简称咸宁实小)50华诞。全体师生齐发力:将近5000师生的大型团体操表演;"第100个开学季"文艺汇演;校史展览……来自全国400多名专家、学者、校长及教师,无不击节叹赏。50年的筚路蓝缕,50年的执着追求,50年的无悔坚守,只为交给学生一把金钥匙。构建"尊重人、发展人"的学校文化1965年秋,咸宁实小诞生于笔架山下。50年韶华,最初的校舍早已踪迹
  • 用文化引领学校发展 免费阅读 下载全文
  • <正>不少同行好友问我,咸宁市实验小学(以下简称"咸宁实小")的素质教育成效卓著,究竟有何诀窍?我以为,学校能取得今天的成绩,是全体实小人尊重教育规律、不懈努力的结果。倘若要总结经验,那就是:我们一直在文化的引领下不断前进。我们经过多年积淀形成的学校文化是:以校为家、爱岗敬业的奉献精神;敢于挑战、勇于实践的创新精神;自强不息、携手共进的担当精神;各美其美、美美与共的团队精神。
  • 为这把“金钥匙”点赞 免费阅读 下载全文
  • <正>2015年,创办于1965年的咸宁市实验小学恰逢50华诞。在许多人看来,校庆不过是一个日子,需要一个仪式来纪念而已,但是,成宁市实验小学却把这个仪式演绎成了荡漾在全校学生生命成长历程中的一段刻骨铭心的记忆,其中饱含人生成长的养分——年初即整体策划。把校庆纪念日变成了持续近一年波及校园内外,基于学生并旨在促进学生生命成长的一段"旅程"。自咸宁市实验小学确立"交给学生一把金钥匙"的办学理念起。历任校长在传承中创新,不断擦亮这把"金钥
  • 教育要面向全体学生 免费阅读 下载全文
  • <正>实施素质教育,就要面向全体学生,全面提高教育质量,追求人人有发展、个个有进步。为此,必须以高度的历史使命感和负责任的态度,根治教育顽疾,摒弃功利取向,切实回归教育本源。增强责任意识,全面深刻认识"面向全体学生"。无论是1993年2月中共中央、国务院制定颁发的《中国教育改革和发展纲要》、1997年10月原国家教委制定的《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》,还是2006年9月新修订的《义务教育法》、2010年7月发布的《国家中长期教育
  • 面向全体学生 促进教育公平 免费阅读 下载全文
  • <正>近几年,钟祥市教育局以办人民满意教育为目标,以改革创新为动力,以促进公平为重点,以提高质量为核心,坚持面向全体学生,促进教育均衡发展。完整准确地把握"面向全体"的内涵"面向全体"是素质教育的基本要求。完整准确地理解"面向全体"的内涵,需要把握四个方面要义:一是公正平等的教育。"面向全体"是指所有学生依法享有平等受教育的权利,所强调的是学校必须为所有适龄少年儿童提供平等的受教育机
  • 创新教学管理 促进均衡发展 免费阅读 下载全文
  • <正>抓师德,引领教师发展。制度建设正师风。钟祥市洋梓办事处出台了《校长管理办法》《中层干部管理办法》《班主任管理办法》《教师管理办法》和《绩效工资奖惩方案》,各学校修订完善了《依法治校章程》《教学管理制度》《教师考评方案》等一系列规章制度,教育、引导全体教师既要调整心态,也要进入状态,既要不怠不歇,也要苦干实干,知苦不言苦,知难不畏难,着力打造一支"师德高尚,德艺双馨"的教师队伍。示范引领铸师魂。面向全镇教师,办事处设立了"师德楷模""教学工作突出贡献者""教改能手""教改新秀""模范班
  • 探索校际联合办学新机制 免费阅读 下载全文
  • <正>前年8月,钟祥二中与钟祥市长寿路学校组建"钟祥二中联合体",以钟祥二中为龙头学校,长寿路学校为成员学校,统一增挂"钟祥二中联合体二中校区"(以下简称"二中校区")"钟祥二中联合体长寿路校区"(以下简称"长寿路校区")校牌,实行联合办学,本着"优势互补.互相协作,共同提高"的原则,整合优质资源,以强带弱,实现了师资统筹与计划同步,培训与活动同步,教学质量监测同步。运行一年多来。联合体日趋成熟。管理一体,做到公平普惠。二中校区牵头,两校区独立管理与统一管理相结合,原学校建制保留,通过品牌
  • 面向全体 全面发展 免费阅读 下载全文
  • <正>钟祥市东桥中学始终秉持"一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切"的教育理念,以常规教学管理为主线,学校、教师、学生整体联动,实现了面向全体和全面发展的双丰收。坚持科学管理,面向全体学生。在办学行为上做到"三不""三个一样"。"三不",是指"坚持不分快慢班、不确立重点生、不按照学生成绩编座位";"三个一样",是指地方、校本课程与国家课程开设要求一样,中考科目与非中考科目要求一样,毕业年级与非毕业年级要求一样。特别是九年级
  • 特色教育奠基靓丽人生 免费阅读 下载全文
  • <正>钟祥市长滩镇金星小学以"激发学生兴趣,培养学生特长,彰显学生个性,促使学生全面发展"为目标,倾力打造特色教育,为每一个学生的靓丽人生奠基。坚持面向全体,为学生特长科学定向。面向全体,使学生人人接受特色教育,个个具备艺术素养,是学校确立的特色教育之路。学校将葫芦丝作为艺术特色教育的主抓手,把花样跳绳作为特色体育教育重点内容,实施特色教育"2+1",即将葫芦丝和花样跳绳作为学生必修课,然后学生再根据自身特点和爱好,在舞蹈、电子琴、国
  • 学校治理现代化高峰论坛在咸宁市隆重举行 免费阅读 下载全文
  • <正>2015年11月27日至28日,由湖北省教育学会教育管理专业委员会、武汉大学教育科学研究院主办,湖北科技学院教育学院、咸宁市实验小学承办的"学校治理现代化高峰论坛"在咸宁市隆重举行,来自全国各地的400多位专家学者、教育行政管理人员、中小学校长出席了论坛,共同探讨学校治理现代化。论坛上,湖北省人大副主任、华中师范大学教授、博士生导师周洪宇就"教育法治的保障、教育法治中的问题、教育法治的目标和教育治理的
  • 重构课堂——荆州市江陵中学课堂教学改革侧记 免费阅读 下载全文
  • <正>2012年夏,办学曾一度有些低迷的荆州市江陵中学(以下简称"江陵中学")紧紧抓住2009年正式启动的湖北省普通高中课程改革的契机,实现了学校的洼地腾飞。此时,校长李大春悬了3年的心才得以"落地"。当年12月,江陵中学成为湖北省普通高中课程改革现场会的6个分会场之一。但是,李大春并没有停下改革的脚步,他认为,课程改革牵一发而动全身,一旦启动,需要建立与之相适应的教学研究体系及学校文化。此后,江陵中学把深化课程改革的重点推向了课堂。在记者看来,李
  • 用健康理念建设健康课堂 免费阅读 下载全文
  • <正>21世纪前15年,对于中国的普通高中教育来说是不平凡的,其中影响最为深刻和广泛的是从上至下的课程改革。在这场"为中华民族伟大复兴"而进行的课程改革实践中,校长和教师肩负时代使命,心系民族未来,聚焦课堂,改革课堂,把构建快乐学习的课堂、幸福成长的课堂和健康生态的课堂作为他们的教育理想。健康课堂正是实现这一理想的路径与载体,也是应时代呼唤而出现的一种崭新课堂。在这样的课堂里,既能兼顾知识学习、能力提升、情感升
  • 一花引来百花开——武穴市实验小学引领区域教育均衡发展侧记 免费阅读 下载全文
  • <正>2015年金秋时节,记者走进位于城郊的武穴市实验小学(以下简称"武穴实小")大桥分校,教学楼前对称排列的八个小花坛里郁郁葱葱的橘树散发出阵阵清香;教学楼里书声琅琅,从音乐教室传出悠扬的琴声,书法教室里翰墨飘香;操场上欢声笑语,正上活动课的孩子们在愉快地玩耍……很难想象,这里曾是一个学生难招、老师难留、濒临倒闭的农村小学。2004年7月,武穴实小临危受命接管这所学校。几年下来,由内到外的巨
  • 从管理规范到管理自主——宜都市义务教育现代学校制度观察 免费阅读 下载全文
  • <正>现代学校制度是依法、民主、自主管理,促进学生、教职工、学校和所在社区可持续发展的制度体系。构建一整套能使学校依法自主办学,实现民主参与、科学管理、社会监督的学校制度,对于激发学校的办学活力、促进学校内部及学校与社会和谐发展有着重大意义,为此,《义务教育学校管理标准(试行)》(以下简称《管理标准》)提出了"建设现代学校制度"的管理职责。为适应新时期学校制度建设的要求,宜都市充分发挥各中小学自主创
  • 合力育人促发展 免费阅读 下载全文
  • <正>为培养孩子与自然、与他人、与社会和谐相处的能力,过绿色、童真、审美、快乐的童年生活,宜都市陆城第一小学(以下简称陆城一小)坚持"一切为了学生发展"的育人理念,在试点落实《义务教育学校管理标准》的过程中,充分发挥家庭教育和社会教育的作用,构建了学校牵头、社区携手、家长同盟"三位一体"的教育体系,实现了共同育人的目标。提倡人文关怀,倡导"浪漫工作"。学校秉持"生态育人"理念,坚持将这一理念渗透到学校工作的全过程。教师是学校育人的核心力量,学校把提升教师的职业幸福感放在重
  • 基础教育改革趋势观察 免费阅读 下载全文
  • <正>当前基础教育改革走向何方?据个人的粗浅观察,以下三点是需要我们深刻把握的。把"人"置于教育改革的核心对每一个人的尊重、对每一个人的发展负责,是基础教育改革的逻辑起点。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(以下简称《纲要》)提出20字工作方针:"优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。"比如"育人为本",《纲要》提出:要"关心每个学生,促进每个学生主动地、生动活泼地发展,尊重教育规律和学生身心发展
  • 向教育强区跨越——访武汉经济技术开发区(汉南区)教育局局长余学泉 免费阅读 下载全文
  • <正>2015年9月,武汉经济技术开发区整体托管汉南区一年半后,两区教育局正式合并,开发区教育走上了深度融合的一体化发展之路,不过,此前已被消除的城乡教育二元结构再次凸显。对余学泉而言,他所秉持的"后发赶超,实现区域教育优质均衡发展"的使命感和教育现状之间的落差似乎一下子又回到了三年前。2014年初,开发区的城市定位由"生产生活生态协调发展的产城一体化发展城市新区"升级为"两区融合,全面发展的‘三镇三城’之一的城
  • “蹲下”身子做教育——记武汉市光谷第三小学教育集团总校长邱运山 免费阅读 下载全文
  • <正>邱运山说,"公平之心大于爱心,公平之心是教师首要的德心"在有着中国光谷之称的武汉东湖新技术开发区,邱运山无疑是一位有故事的校长。不过,他二十多年的教育故事,都与武汉市光谷第三小学(以下简称"光谷三小")有关,而贯穿其中的一条"主线",是他对教育事业的忠诚,对光谷三小的挚爱,是他虽然朴素但却非常管用的"‘蹲下’身子做教育,总是站在学生的角度思考教学,站在教师、家长和社会的角度思考学校管理"的坚定信
  • 介入孩子的游戏从信任开始 免费阅读 下载全文
  • <正>笔者在幼儿园活动区观摩幼儿游戏时,发现我们的老师特别忙,总是穿梭在各个区域不停地给孩子们解决和指导各种问题。老师很忙,是因为我们怕孩子不会游戏;老师很忙,是因为我们怕孩子不会自己解决游戏中的矛盾和问题;老师很忙,是因为我们不信任孩子。正是有了成人的不信任,我们的孩子不会游戏了,不会解决问题了,甚至在游戏时有点手足无措。经过多次观察,笔者发现
  • 抓好家园共育的四个着力点 免费阅读 下载全文
  • <正>《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出:"家庭是幼儿园重要的合作伙伴,应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力"。教育部刚刚出台的《关于加强家长教育工作的指导意见》中也明确强调家长在家庭教育中的主体责任,指出要充分发挥学校在家庭教育中的重要作用。这一切都说明,家庭和幼儿园是影响幼儿发展的两大环境,只有形成合力,才能有效地促进幼儿身心健康
  • 创建“文明银行”德育模式 免费阅读 下载全文
  • <正>通过深入探讨和反思当前学校德育中存在的问题和原因,襄阳市樊城区牛首中心小学通过创建"文明银行",尝试建立一种全新的德育管理长效机制,实现具有内隐性特点的学生道德量化管理,以期为学校德育提供预警,让社会、学校、家庭三方面教育能紧密结合,让道德认识和道德行为能有效结合。以道德认识的提高指导学生正确的道德行为,以持续的道德行为的实践训练来促进学生道德认识的提高并内化为个
  • 践行四大理念 实施立体德育 免费阅读 下载全文
  • <正>贯彻"立德树人"的办学宗旨,突出德育工作的首要地位,要紧跟时代,着眼社会,树立和践行正确的育人理念。践行全员、全程育人的理念。每一天,早晨上学时,站在校门口的门卫和值班老师的笑脸相迎;早操训练时,班主任老师跟班锻炼的身影;自习课上,教师耐心细致的辅导,这一切都会给学生带来良好的快乐的学习体验。每一周,从周一的国旗下讲话到周五的班会活动,都是激扬学生志气、激励自我反思的最好载体。每一学期,从"开学第一课"到学
  • “六创协同”打造教育新名片 免费阅读 下载全文
  • <正>近年来,宜昌高新区确立"国家标准、国内一流、国际水平"的教育发展战略,以"六创协同"为主要抓手,加强学校管理,规范办学行为,提高教育质量,构建和谐校园,努力打造区域教育新名片。以德育品牌创建为根本,夯实教育发展基础。高新区坚持把德育工作摆在学校工作的首位,在全区范围内深入开展爱国主义、集体主义和社会主义荣辱观教育,把弘扬和培养民族精神作为重要内容,加强中华民族传统美德教育、法制教育、诚信教育、日
  • “四个改变”撬动质量杠杆 免费阅读 下载全文
  • <正>为进一步深化教育综合改革,促进教育优质、均衡、公平发展,英山县教育局以教育质量监测为突破口,适时调整教育教学的"方向标""导航仪",通过"四个改变"撬动质量杠杆,促进质量提升。由重结果性监测改变为过程性监测与结果性监测并重。以往的质量监测更多的是通过教学效果检测和教学工作检查,依据考试成绩和检查结果作出评价判断认定。在结果性监测下,学校和教师的胜负观和成败感极
  • 坚持走科研强校之路 免费阅读 下载全文
  • <正>多年来,老河口市实验小学秉承科研兴校强校理念,整体规划.植根教学,逐渐让教育科研走下神坛,形成特色,做大做强了"实验小学"品牌,促进学校各项工作再上新台阶。全员参与科研。"四段式"课堂教学模式改革是学校在新课改实验大背景和学校大班额校情之下提出来的一项"草根"科研课题,旨在以变革课堂教学形式为主要方式,从而变革学生学习方式,践行"生本理念",提高课堂
  • “互联网+”背景下的学校发展 免费阅读 下载全文
  • <正>树立教育现代化观念。"十三五"期间,宜昌四中将进一步强化教育信息化应用能力培训,采取"全方位、分层次、多途径"的培训方式,提高教师的现代教育技术应用能力和水平。学校所有专任教师都必须接受多轮信息技术培训,努力掌握现代化的教学方法和教学手段;充分发挥现代教育技术应用的巨大优势,培养学生的创新精神和实践能力。与此同时,学校将组织名师、学科带头人、教学新秀、赛教获奖教师,运用现代教育技术手段开设示范课、研
  • 建设适合学生的课程 免费阅读 下载全文
  • <正>课程只有服务于学生,才能实现教育的最终目标——立人。在三级课程的管理实践中,宜昌市葛洲坝实验小学将"学生获得"凸显为最根本的价值追求,从国家地方课程的落实及校本课程的自主开发入手,不断优化课程管理,提升育人品质。转变观念。学校管理的核心在于课程领导,葛洲坝实验小学的管理团队牢固树立课程意识,把对教学的管理放在课程改革的背景下来思考,不断优化三级课程的整体架构和课程资
  • 省内动态 免费阅读 下载全文
  • <正>武汉市高效课堂巡礼"走进"新洲区小学语文学科活动圆满落幕由武汉市教育科学研究院和武汉市新洲区教育局联合主办,新洲区教学研究室和邾城街第六小学联合承办的武汉市高效课堂巡礼"走进"新洲区小学语文学科活动,于2015年12月18日在新洲区邾城街第六小学圆满落下帷幕。本次活动是武汉市高效课堂巡礼"三走进"(走进区域,走进学校,走进学科)系列活动之一。"走进"新
  • 图片新闻 免费阅读 下载全文
  • <正>1"老师,我爱你!""爸爸妈妈,我爱你们!"日前,以"情满校园,放飞梦想"为主题的青少年道德教育巡回演讲活动在丹江口职业技术学校举行,中国素质教育专家张彦伟老师与孩子们分享如何用感恩父母、感恩老师、感恩社会的心面对学习和生活。活动现场,学生和老师深情拥抱.孩子给父母感恩拥抱,让在场的千余名中小学师生及家长流下了感动的眼泪。(丹江口职业技术学校钱芹)
  • 百字传真 免费阅读 下载全文
  • <正>2015年7月8日,《中国教师报》报道了天门拖市一中教师作家群的事迹。近日,湖北省委常委、宣传部部长梁伟年就该报道作出批示:向点亮乡村文明的老师致敬!向拖市一中、天门作协和天门教育局致敬!要把拖市一中作为中学校园文化的好典型推向全省。(天门市教育局王述标)近日,宜昌市举行首届"十大教学能手"竞赛。活动要求参赛教师须为"一师一课"优质课一等奖获得者,须历经综合测试、教
  • 国内视点 免费阅读 下载全文
  • <正>教育部:2016年将全面推开中小学教师定期注册制度日前,教育部教师工作司司长许涛表示,今年将全面推开中小学教师定期注册制度,并根据试点情况细化相关条件和要求,目标是让教师队伍有很好的"源头活水",对个别不符合教师要求的老师能够清除出去。2015年11月7日,教育部举行《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中期评估教师队伍建设专题报告发布会。
  • 百家观点 免费阅读 下载全文
  • <正>校园足球要避免"一哄而上"2015年作为中国足球的"改革元年",然而在推进校园足球发展的过程中却出现了形形色色的走样。有的部门在体育教学中"足球独大".甚至压缩其他项目;有的开展一些简单的足球活动就是普及足球运动。青少年足球土壤的改良.需要加快"去行政化"的脚步。基层行政部门与其追求多建足球场、多开足球课等"政绩工程",不如俯下身来做些基础性的工作,比如将学校操场节假日开放落到实处.为在
  • 建立健全中小学教育质量综合评价指标体系 免费阅读 下载全文
  • <正>建立健全中小学教育质量综合评价指标体系的设计思路到2013年为止,对我国中小学教育评价改革任务有明确论述和界定的文件主要有两个:教育部2002年颁发的《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》(以下简称《通知》)和2013年的《关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见》(以下简称《意见》)。两个文件的精神有共通之处,最终的目的都是指向评价要促进素质教育以及学生的全面发展、
  • 生本教育追求成绩、快乐和素养 免费阅读 下载全文
  • <正>区域整体推进生本教育,消除认知误区,达成思想共识是第一步。在调研中,笔者发现,许多教师在生本教育实践中存在三大认知误区。其一,生本教育就是生本课堂,甚至认为生本教育就是"学生说了算"。生本教育不仅指生本课堂,还包括生本管理、生本课程、生本德育,它强调要关照学生的生活世界和经验世界,关注学生的爱好、兴趣、特长和个性,但又绝不是一味迎合。
  • 教育是帮的艺术 免费阅读 下载全文
  • <正>教育,始于家庭,归于学校,成于自己。但成长无法代替,教育所能提供的只是一种帮助。回到教育开始的地方,当母子初遇,教育就发生了,并与成长相伴。在孩子的成长过程中,父母给孩子的教育本质上是一种帮助,这种"帮"因爱而生,为成长而来。事实上,学校教育也是如此。没有爱就没有教育,无爱则无帮;无帮,教育就不会发生。帮是教育的本质,也是教育的过程,更是教育的方法——这就是"帮教育"。"帮教育"理念的关键在于帮的能力和水平,即如
  • 如何解决问题才是问题 免费阅读 下载全文
  • <正>没有"用"就"没有用"某校搞教师基本功竞赛,有一项是双笔字(粉笔字和钢笔字)竞赛,全校教师在规定的时间、地点参与并分出等级。问及目的,是为了促进教师书写的规范和板书的美观。学校不仅定期举行写字比赛,而且签到也是采取粉笔签到的方式:由书法教师事先在校门口的黑板上书写样字,老师们签到时照样临帖,每天有专人评比并公布结果。追问这种练字方式对日常板书有多大帮助时,老师们的回答是:有作
  • 国学真的“热”了吗? 免费阅读 下载全文
  • <正>今天的教育为了"一碗饭"而完全无视性情的涵养,孰轻孰重,想想令人悚然!国学教育最令人神往的,当然还在它的全人教育。今人常说国学热,谬矣。以深圳为例。梧桐山我是去过的,那里面向全国招生,是谓国学村也,但长期"一群乌鸦噪晚风,诸生喊破好喉咙"(南怀谨语)的结果,并不是"梧桐山的圣贤.一卡车一卡车地往外拉",反倒被人讥为"十年乌托邦",现在据说也很是寥寥了。我自然也寻访过几个国学私塾先生——这么说吧:其中一个已改行蹲摊,卖小菜了。读者诸君不免奇怪:习大大提倡,教
  • 杯中窥教育 免费阅读 下载全文
  • <正>"一个冬日的夜晚,父亲把两杯水放在窗台上,一杯放在窗外,一杯放在窗内,中间只隔着一层玻璃。第二天早上,父亲把窗台上的两杯水端给我看,放在窗外的那杯水结冰了,而放在窗内的却没有……"小品作家黄小平的《两只杯子里的生命哲学》,读来让我产生了颇多思考。同是一杯水,只不过一杯在屋内,一杯在屋外,最后产生的结果却迥然不同,一杯结冰,一杯却保持原样,这说明环境决定着事物的性质和
  • 请停下你手中的教鞭 免费阅读 下载全文
  • <正>鲁迅先生在《从百草园到三味书屋》里写他的老师:他有一条戒尺,但是不常用,也有罚跪的规则,但也不常用,普通总不过瞪几眼,大声道:"读书!"这里边所说的"戒尺"指的应该就是现在俗称的教鞭了,说的是教师讲课时指示板书、图片用的棍儿,魏巍的名篇《我的老师》中,也有过对教鞭的温馨描述:"她从来不打骂我们。仅仅有一次,她的教鞭好像要落下来,我用石板一迎,教鞭轻轻地敲在石板边上,大伙笑了,她也笑
  • 做一个思想者 免费阅读 下载全文
  • <正>有学者用"云谲波诡"来形容当下的教育改革局面,教育模式从"满堂灌"改变为"杜郎口",再到现今的"MOOC""翻转课堂""微课"等信息技术与教学相结合的课堂模式,教育领域的改革出现了从未有过的活跃局面,作为教师,应成为教育改革的实践者和推动者,在新课标的理念指引下,保持独立思考的能力,不断摸索前行。在落实新课标理念时,绝大部分学校和老师都以改变"满堂灌"为出发点和实破口,不断地求新、求异、求变。主张"把课堂还给学生"的"杜郎口"课堂模式创造了教育教学的奇迹,并很快席卷全国。但随着30万人怀着"朝圣"
  • 英国中小学的教育信息化之路 免费阅读 下载全文
  • <正>当前,云计算、大数据、物联网、移动计算、3D打印等新技术不断涌现,社会整体信息化程度不断加深,信息技术对教育的革命性影响日趋明显。中小学教育信息化建设与应用试验形成遍地开花之势,将推进教育信息化工作进入"快车道"。笔者十分荣幸地参与了湖北省教育厅组织的"优秀中小学教师信息技术应用能力境外(英国)培训项目"。期间,听了近10个专题的30场讲座,参观、考察了不同类型的中小学学校
  • 国外如何关注孩子的心理健康 免费阅读 下载全文
  • <正>新加坡针对青少年心理健康问题新加坡采取以下几方面措施:加强与青少年对话。专家们呼吁家长应该多与孩子聊天,鼓励孩子说出心里话,学校和社区应多组织对话、交流和研讨会等,通过这种活动让青少年从提高抵抗不健康思想的免疫力。严格控制网络。新加坡广播管理局对网络服务提供商和内容提供商实行许可证制度要求服务提供商限制公众进入
  • 本期微话题 2015,影响你的人和事 免费阅读 下载全文
  • <正>主持人:告别2015年,迎来2016年。在过去的一年里,有哪些人感动了你,哪些事影响了你?目标在哪里?我又在哪里?每个人都是这个时代的一个缩影。我们回望过去是为了更好地把握教育改革发展的脉搏,滋生不断前行的力量。2015,注定了教育改革的不平凡,淡去的留于史籍,变成了积累;复活的再出新枝,成为了主流;生长的茁壮蓬勃,构成了风景。教师"铁饭碗"走了,"师德一票否决制"来了;高中"择校生"走了,"禁止节假日补课"来了;"时间加汗水"走了,"走班制"教学来了;地方性"加分政策"走了,"校园足
  • 读一本好书就是一场洗礼 免费阅读 下载全文
  • <正>"苟日新,日日新,又日新。"商汤王刻在洗澡盆上的这句箴言说,人要一天天地不断更新进步,好似基督徒的每日忏悔一般,不断地进行精神上的洗礼,品德上的修炼。而作为一名普通的语文教师,阅读是我所能接触到最好的自我教育方式。"一个人的精神成长史就是他的阅读史。"在封闭、寂寞、孤独的教师生涯中,好书成了我的挚友,从《跟随大师感悟生命》到《语文课程初论》,阅读几乎贯穿了我的生命,一本本好书引导我走出阴
  • 重新认识教育——读《斯宾塞的快乐教育》有感 免费阅读 下载全文
  • <正>读完《斯宾塞的快乐教育》,最大的感触,就是明白了教育的目的是快乐,教育的手段和方式也应该是快乐的,快乐与教育相伴相随。斯宾塞的教育理念中传递着爱的情感,渗透中快乐的音符。这让我想起曾经写的一篇博文《Education就是"爱到开心"》。此时此刻,我陷入了对一个问题的沉思,什么是教育?卢梭曾言:"教育即生长,生长就是目的,在生长之外别无目的。"卢梭提出教育的本义,就是要使每个人的天性和与生俱来的能
  • 走近鼓浪屿 免费阅读 下载全文
  • <正>要么读书,要么旅行,身体或灵魂总要有一个在路上。今年夏天,我去了趟厦门,登上鼓浪屿,微风清新,有着属于岛屿的独特气味,环顾岛上,各色建筑林立于绿树从中,心里想着应该是传说中的万国建筑,顿时很想前去看看。买了本手绘地图,沿图示前行,岛上巷道、叉路多,大的路口都有路标指示,有着成片的榕树,须根悬在半空,像是帘子般整齐地垂着,树总有一种安抚
  • 休闲旅游 免费阅读 下载全文
  • <正>编者按相传康熙大帝的三公主蓝齐格格被迫嫁给葛尔丹途径内蒙草原,悲极而泣泪流成湖,故称作公主湖。农历九月对坝上来说已步入冬天,气温降至零下七、八度,没有了鲜花,也没有了绿草,白桦树的叶子也已凋零,大草原显得一派苍凉。但公主湖美丽依旧,风情万种,令人陶醉。人在此间,可得片刻安憩。
  • 蛤蟆咕嘟 免费阅读 下载全文
  • <正>取玉米面倒在盆里,加水搅成糊状;再把搅好的面倒在开水锅里,快速顺时针搅成糊糊;等糊糊煮熟冒泡,就可以关火。蛤蟆咕嘟是一种郧阳地方小吃,虽然它看起来难登大雅之堂,也入不了满汉全席,但这并不影响它鲜香顺滑的味道和郧阳人世代为之自豪的传承。"不到长城非好汉",套用一句,没吃过蛤蟆咕嘟和三合汤你就没到过郧阳。我的家乡郧县,地处秦岭余脉、鄂西北崇山峻岭之中,3000里汉江穿腹而过。大山大河给予了郧阳人无限丰富的
  • 携手同心 砥砺奋进——老河口市江山小学掠影 免费阅读 下载全文
  • <正>老河口市江山小学始建于上世纪七十年代,原来是一所军工企业子弟学校。建校以来,在艰苦奋斗、无私奉献的"三线精神"引领下,全校教职工携手同心、砥砺奋进,学校从当年的茅屋校舍一步步发展成为今天现代化的公办小学。近年来,学校多次荣获"湖北省国防系统教育教学先进单位""老河口市教育教学先进单位"等荣誉。在历经学校移交地方、企业内迁城市、生源锐减的痛苦洗礼后,学校走上了"质量立校、科研兴校"的发展之路。学校狠抓教研教改,并将其作为推动学校发展的首要问题和突破口。在"隆中名师"、校长付春潮的带领下,学校以中青
  • 汉江明珠 课改翘楚——老河口实验小学实施科研兴校剪影 免费阅读 下载全文
  • <正>创办于上世纪二十年代的老河口市实验小学坐落在美丽的汉江之滨。多年来,学校在湖北省特级教师、湖北名师付昶服校长的引领下,致力于打造两个平台:一是教育科研平台,培养研究型教师;二是学生多元发展平台,培养具有创新精神的现代小公民。学校秉承"学生快乐学习、教师幸福生活、学校健康发展"的办学理念,坚持"让学生真正成为学习的主人",构建"四段式"高效课堂教学模式,取得了显著的办学成绩,荣获"全国雏鹰大队""湖北省德育工作先进单位""湖北省教育科研五十强学校""湖北省少先队工
  • 同在蓝天下 共育希望花——钟祥市教育均衡发展掠影(汪志鹏)
    借力飞翔——荆州市江陵中学课程改革掠影(刘先海)
    [聚焦_教育圆桌]
    聚焦普通高中多样化发展(本刊编辑部)
    对普通高中多样化发展的思考(袁桂林)
    普通高中教育改革的着力点(程斯辉)
    突破“瓶颈” 推动普通高中多样化发展(林永希)
    办学多样化呼唤教师职业行为变革(周冬祥)
    积极平稳地推进高考改革(胡向东)
    [聚焦_本刊视点]
    交给学生一把金钥匙(刘玉琴;付步雄)
    用文化引领学校发展(习海平)
    为这把“金钥匙”点赞(曾宪波)
    [聚焦_特别报道]
    教育要面向全体学生(杜传家)
    面向全体学生 促进教育公平(薛兴山)
    创新教学管理 促进均衡发展(周启赋)
    探索校际联合办学新机制(沙红伟)
    面向全体 全面发展(邓拥军)
    特色教育奠基靓丽人生(李加泉)
    [观察_第一现场]
    学校治理现代化高峰论坛在咸宁市隆重举行(鄢志勇)
    [观察_教改前沿]
    重构课堂——荆州市江陵中学课堂教学改革侧记(曾宪波;姜楚华)
    用健康理念建设健康课堂(黄俭)
    一花引来百花开——武穴市实验小学引领区域教育均衡发展侧记(曾宪波;鄢志勇;陈智勇)
    [观察_义务教育学校管理标准试点]
    从管理规范到管理自主——宜都市义务教育现代学校制度观察(朱鸽玲;周忠艳)
    合力育人促发展(黄家喜;陈蓉)
    [理论_领导力学院]
    基础教育改革趋势观察(赖配根)
    [人物_人物访谈]
    向教育强区跨越——访武汉经济技术开发区(汉南区)教育局局长余学泉(曾宪波)
    [人物_教育人生]
    “蹲下”身子做教育——记武汉市光谷第三小学教育集团总校长邱运山(曾宪波;周小益)
    [观察_学前在线]
    介入孩子的游戏从信任开始(杨美艳)
    抓好家园共育的四个着力点(肖颖)
    [实践_立德树人]
    创建“文明银行”德育模式(袁华)
    践行四大理念 实施立体德育(刘劲松)
    [实践_区域教育]
    “六创协同”打造教育新名片(商龙泉)
    “四个改变”撬动质量杠杆(段学农)
    [实践_治校有方]
    坚持走科研强校之路(付昶服;张海菊)
    “互联网+”背景下的学校发展(张启家)
    建设适合学生的课程(徐琴;范涛)
    [视野_教育资讯_省内动态]
    省内动态
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    [专栏_第三方评价]
    建立健全中小学教育质量综合评价指标体系(姚春艳;张勇)
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    生本教育追求成绩、快乐和素养(宋仕军)
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    教育是帮的艺术(马国新)
    [专栏_王昌胜专栏]
    如何解决问题才是问题(王昌胜)
    [专栏_蔡兴蓉专栏]
    国学真的“热”了吗?(蔡兴蓉)
    [视野_教育随笔]
    杯中窥教育(涂玉霞)
    请停下你手中的教鞭(吴文峰)
    做一个思想者(陈建)
    [视野_域外教育]
    英国中小学的教育信息化之路(龚道敏)
    国外如何关注孩子的心理健康
    [视野_教育微语录]
    本期微话题 2015,影响你的人和事
    [生活_好书悦读]
    读一本好书就是一场洗礼(钱晓国)
    重新认识教育——读《斯宾塞的快乐教育》有感(徐国文)
    [生活_休闲旅游]
    走近鼓浪屿(万松青)
    休闲旅游(朱春香)
    [生活_悦饮悦食]
    蛤蟆咕嘟(王霞)
    携手同心 砥砺奋进——老河口市江山小学掠影
    汉江明珠 课改翘楚——老河口实验小学实施科研兴校剪影
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