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文献检索:
  • 价值论视角下的大学发展 免费阅读 收费下载
  • 大学是现今存在的最古老的机构之一,大学的发展价值决定了大学持久的生命力。从价值论视角切入,可将大学发展的价值分为内在价值与工具价值。内在价值是目的,工具价值是手段。大学发展的内在价值与工具价值最终是为了人的价值,大学发展也就是人的发展。
  • 教师学习的概念分析 免费阅读 收费下载
  • 本文主要从词源、教师学习的日常用法、教师学习的跨文化、教师学习的定义等四种视角对教师学习的概念进行了审视和明晰,以期对学人提供一些借鉴。
  • 基于生命关怀视角的教师生存状态诉求 免费阅读 收费下载
  • 教育直面人的生命,是提高人的生命质量的社会活动。在我们关注学生生命成长与个性差异,努力为学生提供展现自我舞台的同时,也不能忽视教师作为"生命体"的存在,应该多视角关注"光环"之下的教师的生存状态,并对教师给予生命关怀,努力提高教师的生存质量。
  • 大学体育课程的文化审视 免费阅读 收费下载
  • 大学体育课程文化是按照社会对大学生获得社会生存能力的要求,对人类体育文化的选择、整理和提炼而形成的一种大学体育课程理念或大学体育课程活动形态。本文基于文化学的视角,运用文献资料法、逻辑分析法,对大学体育课程进行文化审视,从而得出以下结论:大学体育课程与文化有着不解之缘的关系;传承文化是大学体育课程文化存在的逻辑前提;创新文化是大学体育课程文化发展的内在根据。大学体育课程文化的发展逻辑,一方面旨在揭示大学体育课程与文化之间的密切关系,彰显其文化品质,更好地实现大学体育课程的文化使命,另一方面在于丰富和完善体育课程理论研究成果,引导和促进当代我国大学体育课程的改革与发展。
  • 人在教育中诗意地栖居——谈教育与人的生存 免费阅读 收费下载
  • 生存是人一切存在的合理根据,人的生存是教育的逻辑品性与立足基点。教育是一门生存的艺术,是使人"学会生存"、追寻生存意义的实践活动。教育的真正意义在于对人的生存意识和价值的唤醒与提升,助人"学会生存"。
  • 高校学术权力的异化和规制 免费阅读 收费下载
  • 囿于历史和现实的因素,高校学术权力异化突出表现为:权力主体个人化、价值追求利益化、学术组织官僚化和运作机制同盟化。规制学术权力的异化,必须坚持将规则制度化、分权机制、程序控制和学术伦理建设四者有机结合方为有效。
  • 关于推动高等教育内涵式发展的思考 免费阅读 收费下载
  • 十八大提出"高等教育内涵式发展"的论断,是对马克思关于"扩大社会再生产"理论的运用和发展,是党中央深刻分析国内外高等教育发展趋势,准确把握高等教育发展规律,为实现建设人才强国和人力资源强国的宏伟目标而做出的重大决策。当前,要优化调整高校的布局和定位,努力提升创新人才培养水平,加强高校的学科专业建设、教育质量保障体系建设、高校教师队伍建设,把吉林省高等教育推向以提升质量为核心的内涵式发展新轨道。
  • 吉林省高等教育学会2012年学术年会纪要 免费阅读 免费下载
  • 以"学习贯彻十八大精神,推动我省高等教育内涵式发展"为主题的吉林省高等教育学会2012年学术年会于2012年12月26日在吉林华桥外国语学院隆重召开。省人大副主任车秀兰,省社会科学院副院长、省社科联副主席刘亚政,省教育厅厅长、省高教学会会长卢连大,担任省高教学会副会长、常务理事、理事的省内各高校领导,各专业委员会、高教所(室)负责人以及部分高教科研工作者代表共130余人参加了会议。
  • 大学生校园语言暴力研究——以云南省昆明市五所高校为例 免费阅读 收费下载
  • 通过对昆明五所高校大学生校园语言暴力问题进行问卷调查发现:大学男生实施语言暴力的次数、恶劣程度明显高于女生;理工科学生的语言暴力多于文科学生;脾气差的学生、品质不好的学生、话多的学生位居最容易遭受语言暴力的前三位。而教师语言暴力相对较少,情侣间语言暴力较为隐蔽。本文在客观分析调查数据的基础上,从学生自身、家庭、学校和社会四方面,分析了大学生校园语言暴力产生的原因及其可操作性的对策。
  • 大学生“官本位”意识的成因、危害及教育对策 免费阅读 收费下载
  • 大学生"官本位"意识的形成与我国社会的传统文化与传统教育价值观有着密切的相关性。同时,社会资源配置、激烈的劳动力市场竞争与一元化的用人制度也是该群体"官本位"意识形成的直接社会根源。大学生"官本位"意识的存在不仅会对高校人文精神的发扬带来消极影响,对大学生自身的职业发展乃至社会的公平也会产生极大的负面作用。弱化大学生群体的"官本位"意识,大学需要建构适应社会与超越社会相统一的大学文化内涵,创建生存性与教育性相统一的思想政治教育内容体系,并要增强与社会之间的沟通与合作。
  • 传承“团风”精神 凸显育人特色打 造个性鲜明的校园文化活动平台 免费阅读 收费下载
  • 本文以传承"团风"精神,凸显育人特色,打造个性鲜明的校园文化活动平台出发,论述了依托"团风"发祥地优势,加强大学生思想政治教育,精心打造以"团风"精神为主要内容的德育平台,以"团风"为鲜明特色,开展大学生科技创新实践活动,精心打造集"团风"精神传承和学习实践创新能力培养为一体的智育平台的内容。
  • 高校大学生创业教育实践研究及其发展现状探析 免费阅读 收费下载
  • 本文对高校大学生创业教育实践的研究现状进行了综述,对大学生创业教育实践活动的发展现状进行了认真的梳理和总结,指出当前高校大学生创业教育实践普遍存在着理论教学与实践教学相脱节的现象,创业实践活动存在形式化、边缘化、浅层次等问题,以期通过问题引出深层思考,为构建具有本土化特征和中国特色的广谱式创业教育实践体系提供理论研究与实践基础。
  • 恒定与有限:大学课程与教学理念演进中的法则——兼谈教师在课程与教学中的发展 免费阅读 收费下载
  • 本文解读了大学课程与教学理念演进过程中出现的两种扭曲现象:重自我理念的"绝对"性,轻不同理念间的"相对"性;重理念演进中的"断裂"性,轻理念演进中的"融通"性。在此基础上提出大学课程与教学理念演进过程中应遵循的主要法则:恒定与有限,并探讨了实现的基本路径。
  • 高校心理咨询教师多重关系的伦理态度与伦理行为调查 免费阅读 收费下载
  • 为了调查高校心理咨询教师在多重关系问题上的伦理态度与伦理行为,本文采用自编问卷的形式对132名教师进行了调查。调查结果显示:教师对于性关系、经济与商业的多重关系(接受象征性礼物除外)表现出较明确的禁止态度,而对多数社交的多重关系比较宽容。发生率较高的多重关系伦理行为主要包括非性爱的身体接触、为熟人提供心理咨询、亲昵称呼和接受象征性的礼物等。
  • 叙事视角下的高校英语教师科研发展 免费阅读 收费下载
  • 本文先是对高校英语教师科研发展研究现状、教育叙事研究基本内涵及研究过程做了简要解读,而后重点探讨了施教授的科研发展之路给我们带来的五点重要启示。
  • “道”“器”融通:师范生培养新范式——以首都师范大学为例 免费阅读 收费下载
  • 传统的教师教育课程往往将教育理论的学习和教学实践技能的训练视为两个独立的环节,这成为制约师范生综合素养提升的瓶颈。首都师范大学化学系致力于探索师范生培养的新范式:即让师范生在实践活动中习得高位的教育思想,同时在思想的引领下对教学进行变革性实践,从而创新教育思想,以臻于"道""器"融通的完美境界。前瞻国家基础教育未来发展的新特征,立足于时代前沿,为成就未来化学教育家型教师而努力探索。
  • 研究型教师的定位及其培养重构 免费阅读 收费下载
  • 当前主流思想中关于研究型教师教育科研的对象、目的、方法等方面与当前中小学教师队伍的发展趋势表现出明显的不适应性。新时期的研究型教师内涵应根据教师队伍的发展趋势、研究基础和能力进行重新定位,不同水平层次的教师应承担相应的研究责任。教育行政主管部门、高校、中小学应为教师进行不同层次的教育科研提供支持和帮助。
  • “阳光高校”视阈下的高校新闻发言人制度建构研究 免费阅读 收费下载
  • 高校新闻发言人制度是"阳光高校"的一种必要制度设计,该制度的施行是打造"阳光高校"的重要路径。然而,当前我国高校新闻发言人制度的实践还存在制度规范缺失、话语权垄断、互动与反馈梗阻、面对突发事件"失语"等问题。"阳光高校"视阈下我国高校新闻发言人制度的建构应从重塑制度理念、完善制度体系、坚守制度之魂、疏通制度梗阻、提升制度魅力等方面进行。
  • 大学战略管理研究中对生态学方法的选择与运用 免费阅读 收费下载
  • 生态学不仅是一门科学,更是一种思维方式,具有重要的方法论意义。生态思维的基本特征和大学战略管理活动的特性高度契合,说明生态学方法论对于大学战略管理研究具有较好的适切性。运用生态学方法研究大学战略管理的关键,在于把生态思维和大学战略管理的基本问题进行深度融合,在理想和现实之间探寻大学战略管理的困惑之源和解决之道。
  • 在实践性教学中强化教学质量监控的探索——以通化师范学院为例 免费阅读 收费下载
  • 本文以完善实践教学质量监控内容体系为主线,将教学培养方案列入的基本实践课程和课外创新实践活动纳入到质量监控的内容,论述了在实践性应用型人才培养模式实施中强化实践教学质量监控的基本思路。
  • 高校学术资源配置中的权力关系与治理——基于利益相关者的视角 免费阅读 收费下载
  • 高校是利益相关者关系组织,在学术资源配置中,必须兼顾各利益相关者的利益,权衡利益相关者之间的权力关系。运用权力-利益矩阵对学术资源配置中权力关系的分析发现,各利益相关者的权力是不均衡的。实现利益相关者共同治理,加强预期利益相关者与潜在利益相关者的监督,以及促进学术资源配置中利益相关者间的权力制衡,是构建有序高校学术资源配置权力关系的治理策略。
  • 试论大学生网络自组织形成机制 免费阅读 收费下载
  • 大学生网络自组织是一种新型的网络信息系统和交流平台,具有三种类型、三种影响力。分析大学生网络自组织的形成、特点以及对高校德育的影响,探讨加强大学生网络自组织管理、推进加强大学生网络自组织管理和引导的对策,具有深刻的现实意义和理论意义。
  • 大学生道德学习的内涵解读与模式建构 免费阅读 收费下载
  • 道德学习是指大学生基于自身道德需要,在与外部环境交互作用的过程中,体验、认同、内化和践行道德规范,自主建构主体性道德人格的活动。区别于知识学习和技能学习,大学生道德学习表现出主体性、体验性和实践性等本质特征。大学生道德学习模式应注意从"情感——体验"道德学习模式、"实践——建构"道德学习模式、反思性道德学习和探究性道德学习等方面进行科学建构。
  • 风险社会下的高校德育过程生态关系剖析 免费阅读 收费下载
  • 风险社会的到来冲击了高校德育。作为试图走出德育困境思路之一的生态学方法倍受青睐。按照德育生态的观点,高校德育需要对德育过程的构成因子进行优化,需要结合德育生态过程中出现的问题进行反思,对其中呈现的德育资源输入与输出比例的失衡、德育资源的损耗现象进行剖析,在此基础上优化德育结构,强化整体德育观念,协同其他德育形式,构建良好德育氛围。
  • 高校课程教学大纲的法学分析 免费阅读 收费下载
  • 本文在分析了高校课程教学大纲在教育行政法律关系中的重要意义及其在教育民事法律关系中的重要特征基础上,就高校如何编订和执行课程教学大纲提出几点建议。
  • 新建公安本科院校学科建设若干问题探析 免费阅读 收费下载
  • 学科建设是新建公安本科院校发展的重要战略任务,加强学科建设能带动其他各项教学工作的开展,增强办学实力。本文就新建公安本科院校学科建设的地位、主要内容、原则和建设思路进行了深入探讨。
  • 民族地区高校构建民族团结教育课程体系探析 免费阅读 收费下载
  • 本文从民族地区民族团结教育社会背景复杂、民族团结教育课程定位模糊、课程体系构建面临诸多困难等三个视角分析了当前民族地区高校构建民族团结教育课程体系的困境,在此基础上从认知性民族团结教育课程、活动性民族团结教育课程和隐性民族团结教育课程等三个方面探讨了民族地区高校如何构建民族团结教育课程体系的问题。
  • 现代大学城低碳校园建设路径探析——以昆明呈贡大学城为例 免费阅读 收费下载
  • 发展低碳经济、实现低碳生活,高校也应履行相应的责任与义务。本文借鉴低碳经济的基本理念,深入阐述了低碳校园的内涵,并对昆明呈贡大学城校园的师生日常行为、管理体制、规划与建设、资源共享等方面的不低碳现象进行多角度、全方位剖析,进而从制度、技术、日常生活行为的层面对高校低碳校园建设途径提出建议。
  • 高校“副中心”文化建设的理念、内容及路径选择 免费阅读 收费下载
  • 高校"副中心"是与教学中心区因整体布局和功能划分不同而对应存在的。"副中心"文化建设作为高校人文素质教育和精神文明建设的重要组成部分,已越来越引起高校管理者的高度重视。在开展高校大学生思想政治教育工作中,"副中心"又是绝对的"中心区"。高校"副中心"文化建设是对校园文化建设极大的、不可或缺的有益补充。
  • 现代大学制度视野下教授治学绩效评估体系研究 免费阅读 收费下载
  • 教授治学绩效评估是根据教授本质内涵的合理延伸进行的科学分析与评判。教授治学绩效评估体系应从教授治学内涵确认入手,明确绩效指标的设计原则与选择依据,以治学科、治教学、治学术、治学风为主体内涵构建绩效评估指标,采用等级序列法确定指标权重值,应用等级评估模式,以教授自评、同行专家评及学生评教相结合的方法综合评判治学绩效,以等级或分数级报告绩效结果。
  • 生产能力、配置能力与自考生就业:基于问卷数据的实证研究 免费阅读 收费下载
  • 当前,自考生的就业质量偏低,行业就业领先系数在其优势行业远低于统招生。其主要原因是自考教考分离制度不合理、助学单位专业设置不科学、培养模式普教化等。他们求职时倾向于"固守"而非流动,这抑制了配置能力的发挥。解决自考生就业质量偏低的途径在于提升自考生综合能力,建立通畅的信息传递机制及健全自考法律法规。
  • 高校思想政治理论教育的内在逻辑——以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课为例 免费阅读 收费下载
  • 高校思想政治理论教育既是知识教育又是价值观教育,在教育过程中存在着认知逻辑和认同逻辑。思想政治教育的内容是由知识的符号形式、逻辑形式及其内在的价值与意义构成的有机统一体。进入教育场域的知识性质不同于哲学认识论立场的知识。在知识教育中,知识产生的本源事件和形成过程决定思想政治教育必须采用理论与实际相结合,从而使大学生掌握马克思主义的基本方法。价值观教育中,我们可以从影响政治认同的机制上来理解思想政治教育的目标取向、结构与样式。
  • 对高校思政教育知识体系分析逻辑建构性的思考 免费阅读 收费下载
  • 高校思政教育理论的分析逻辑的问题不仅是一个方法论问题,也是一个学科发展的原动力问题。它对思政教育以及其他基本问题的研究有着直接的推动和引领作用。如果能够对思政教育理论研究的逻辑分析现状进行批判性的反思,就能够在理论研究上提供方法论意义上的支持。
  • 网络“四色信息”理论:高校网络思想政治教育的内容域 免费阅读 收费下载
  • 作为对高校网络思想政治教育同构与超越的网络"四色信息"理论,丰富了高校网络思想政治教育的内容域。对于作为网络原住民的当代大学生来说,扬红弃黑、取绿去黄的网络"四色信息"理论教育,培养了他们"有困难上易班,有问题找‘博’导"的思维惯性,达到了既提高大学生信息素质,又加强高校网络思想政治教育的双重目的。
  • 试论区域经济不平衡对高职教育发展的影响 免费阅读 收费下载
  • 深入剖析欠发达地区对地方高职院校在资金投入、资源配置和社会办学环境方面存在的问题,提出解决这些问题的措施与办法,有助于推动地方高职院校的可持续发展。
  • 基于“校会企”联动机制的高职外贸专业群建设 免费阅读 收费下载
  • 在区域产业转型升级的背景下,佛山技能型人才的供求结构性失衡日趋明显。建立"校会企"联动机制,就是要以平级管理模式理顺三者之间的利益关系。实践证明,这种以服务项目为载体的互动机制,既解决了高职外贸专业群建设产业教育资源不足的问题,也缓解了外贸企业专业人才短缺的压力,同时,对外贸行业健康有序的发展提供了保障。
  • 论在高校思想政治理论课教学中贯彻马克思主义人学精神 免费阅读 收费下载
  • 人学理论是马克思主义的核心内容之一,马克思主义人学精神即是对人及人的价值的关注和弘扬。鉴于思政课的学科特征,理应在其教学过程中凸显马克思主义人学精神。但这一点恰恰是我们所缺失的。因此,在教学方式上,凸显马克思主义是关于人的学说这一理论特质;在教学内容上,对学生加强富有马克思主义人学精神的"三观"教育;在教学与生活中,向学生多途径传递马克思主义人文关怀。这可以成为思政课教学中加强贯彻马克思主义人学精神的可选路径。
  • 后方法教学理论视角下大学英语视听说教学探析 免费阅读 收费下载
  • 本文从多媒体网络环境下大学英语视听说教学的特殊性、实用性和可能性出发,立足于我国大学英语教学实际,结合后方法教学理念的宏观策略框架,从教学目标、内容和形式等方面提出大学英语视听说教学的基本策略。
  • 民族优秀传统文化与当代研究生涵养的培育 免费阅读 收费下载
  • 中华民族优秀传统文化具有浓厚的历史底蕴和恒久的文化价值。高校作为研究生涵养培育的主阵地,要结合民族优秀传统文化,确保研究生传统文化教育活动持续健康地向前发展,引导研究生自觉提高涵养,不断走向自我完善。
  • 国际化人才培养目标指导下的研究生公共英语课程改革 免费阅读 收费下载
  • 培养学生具有世界视野,成为现代化、国际化的人才,是我国高等学校建设世界一流大学的重要手段和奋斗目标。英语作为世界通用语言在国际性课程开发和高校国际化建设中发挥着重要作用。本文就调整研究生阶段英语课程设置的具体方法、培养研究生运用英语的交际能力,以及国际化人才培养目标下的研究生公共英语课程改革问题进行了探讨。
  • 我国地方行业特色院校发展现状研究 免费阅读 收费下载
  • 1998年至2000年,我国约有200所行业特色院校由中央归属划转到了地方。经过十余年的发展,这批院校坚持服务地方、服务行业,争取两方面的政策、资源支持,扩展学校发展空间,走特色化发展道路,在层次、规模等方面有了一定的提升,成为我国地方院校的中坚力量。
  • 合并大学校长办学理念探析 免费阅读 收费下载
  • 高校合并重组是我国在世纪之交调整高校布局的一项重大改革举措。目前,参与合并的高校进入了相对稳定的发展时期。大学校长的办学理念对于合并高校的发展至关重要,本文从大学校长的身份、角色、人格及责任等视角探讨合并大学校长的办学理念。
  • 博洛尼亚进程中的欧洲高等林业教育改革及其启示 免费阅读 收费下载
  • 本文介绍了博洛尼亚进程实施以来,欧洲高等林业教育在专业与课程改革、质量保证、毕业生就业调查、提高就业竞争力、加强国际合作等方面的改革思路和举措,讨论了欧洲林业高等教育改革情况对于我国林业高等教育改革的参考价值。
  • 日本技术先进首都圈地区产学研合作机制研究 免费阅读 收费下载
  • 日本技术先进首都圈地区(TAMA)以民间中小企业、教育研究机构、工商团体以及地方政府等组成的产业促进化协会在区域产学研合作方面发挥着重要的中介作用,企业和大学之间已经形成一种前所未有的合作关系,此外技术组织事务局(TAMA-TLO)作为一个联合体(非政府机构),也在积极构建一种为产品开发型中小企业提供新的技术成果的机制,TAMA地区产学研合作模式的成功运行极大地推动着该区域经济的快速发展,其经验值得借鉴。
  • 吉林建筑工程学院简介 免费阅读 收费下载
  • 吉林建筑工程学院坐落于长春市净月国家高新技术产业开发区,是吉林省重点建设的普通高等学校,是吉林省城乡建设领域高级专门人才培养基地、科技研发基地和决策咨询与服务基地。学校始建于1956年,时为国家城市建设部设立的首批10所建筑类专门学校之一。1960年经国务院批准定名为吉林建筑工程学院,并举办本科教育;2003年获得硕士学位授予权。1997年,学校通过原国家教委本科教学工作合格评估;2008年,接受教育部本科教学工作水平评估,并获得“优秀”等次。
  • [理论研究]
    价值论视角下的大学发展(匡维)
    教师学习的概念分析(张秀荣)
    基于生命关怀视角的教师生存状态诉求(周鹏)
    大学体育课程的文化审视(陶克祥 宋姗)
    人在教育中诗意地栖居——谈教育与人的生存(黄雪亚)
    高校学术权力的异化和规制(黄永忠)
    [高教科研工作]
    关于推动高等教育内涵式发展的思考(卢连大)
    吉林省高等教育学会2012年学术年会纪要(刘爽)
    [大学生教育]
    大学生校园语言暴力研究——以云南省昆明市五所高校为例(杨金东)
    大学生“官本位”意识的成因、危害及教育对策(卢丽华[1] 邹巍[2])
    传承“团风”精神 凸显育人特色打 造个性鲜明的校园文化活动平台(郑永奎 张洪昭)
    高校大学生创业教育实践研究及其发展现状探析(商应美 方琳 马成龙)
    [教师教育]
    恒定与有限:大学课程与教学理念演进中的法则——兼谈教师在课程与教学中的发展(张德良)
    高校心理咨询教师多重关系的伦理态度与伦理行为调查(刘慧 高旭)
    叙事视角下的高校英语教师科研发展(卢彩虹 陈明瑶)
    “道”“器”融通:师范生培养新范式——以首都师范大学为例(吴晗清)
    研究型教师的定位及其培养重构(罗华陶[1] 韩兵兵[2])
    [高教管理]
    “阳光高校”视阈下的高校新闻发言人制度建构研究(尹晓敏)
    大学战略管理研究中对生态学方法的选择与运用(张庆辉)
    在实践性教学中强化教学质量监控的探索——以通化师范学院为例(刘惠洲)
    高校学术资源配置中的权力关系与治理——基于利益相关者的视角(李响)
    试论大学生网络自组织形成机制(李林洪[1,2])
    [德育研究]
    大学生道德学习的内涵解读与模式建构(张典兵)
    风险社会下的高校德育过程生态关系剖析(周宏)
    [课程与学科建设]
    高校课程教学大纲的法学分析(高新华)
    新建公安本科院校学科建设若干问题探析(钟新文)
    民族地区高校构建民族团结教育课程体系探析(马瑞)
    [高教论坛]
    现代大学城低碳校园建设路径探析——以昆明呈贡大学城为例(邬鹏 陶伦康)
    高校“副中心”文化建设的理念、内容及路径选择(刘青春)
    [高教评估]
    现代大学制度视野下教授治学绩效评估体系研究(王能河 吴基良 汪继红)
    生产能力、配置能力与自考生就业:基于问卷数据的实证研究(刘青桃[1] 石丹浙[2])
    [思想政治教育]
    高校思想政治理论教育的内在逻辑——以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课为例(王素玲)
    对高校思政教育知识体系分析逻辑建构性的思考(糜泽敏)
    网络“四色信息”理论:高校网络思想政治教育的内容域(段媛媛[1,2])
    [高职教育]
    试论区域经济不平衡对高职教育发展的影响(史洪军)
    基于“校会企”联动机制的高职外贸专业群建设(李宗文)
    [教学研究]
    论在高校思想政治理论课教学中贯彻马克思主义人学精神(宋德孝)
    后方法教学理论视角下大学英语视听说教学探析(甘凌)
    [研究生教育]
    民族优秀传统文化与当代研究生涵养的培育(祝春华[1] 张艳丽[1] 王洪旭[1] 朱天宇[2])
    国际化人才培养目标指导下的研究生公共英语课程改革(张一宁 段翠霞)
    [办学研究]
    我国地方行业特色院校发展现状研究(冯建超)
    合并大学校长办学理念探析(迟晶)
    [比较教育]
    博洛尼亚进程中的欧洲高等林业教育改革及其启示(高江勇[1] 方炎明[2])
    日本技术先进首都圈地区产学研合作机制研究(王涛涛)
    [高校介绍]
    吉林建筑工程学院简介
    《现代教育科学:高教研究》封面

    主管单位:吉林省教育厅

    主办单位:吉林省教育科学院 吉林省高等教育学会

    主  编:刘黎莉

    地  址:长春市湖园路14号吉林省教育科学院发行部

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    电  话:0431-85383926

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