设为首页 | 登录 | 免费注册 | 加入收藏
文献检索:
  • 《大众哲学》思想史意义论纲 免费阅读 收费下载
  • 对艾思奇《大众哲学》的研究过去多停留在他对马克思主义哲学的大众化、通俗化上。事实上,《大众哲学》的历史价值并非只具有一般哲学史或学术史的意义,而更为重要的是具有思想史上的意义。由此观之,《大众哲学》在改变中国人的思想观念、思维方式等方面就具有一种深刻的观念变革作用。由此也可以见出《大众哲学》和毛泽东哲学思想之间的更为密切的联系。
  • 让哲学亲近现实—艾思奇《大众哲学》及其现实意义 免费阅读 收费下载
  • 艾思奇通过《大众哲学》把抽象的哲学理论拉到了人们的日常生活中,深深地影响和教育了当时的一大批人。党的十七大报告明确指出了要开展中国特色社会主义理论体系的宣传普及活动,推动当代中国马克思主义大众化的重要战略思想。现阶段,艾思奇开创的哲学大众化方式对我国的社会主义现代化建设,尤其是对党的十六届三中全会提出的科学发展观的宣传普及和贯彻落实具有很强的启发价值和借鉴意义,集中体现在走哲学大众化道路、坚定马克思主义信念、理论联系实际、密切联系群众、与时俱进五个方面。
  • 梦幻岛的永恒魅力—从《小飞侠彼得·潘》到《重返梦幻岛》 免费阅读 收费下载
  • 梦幻岛既是《小飞侠彼得·潘》和《重返梦幻岛》两书产生故事的前提,也是其精彩故事的重要组成部分。梦幻岛作为一个空间概念,它属于孩子的独立天地;作为一个时间概念,它属于儿童时代。梦幻岛是展现孩子梦幻最理想的环境,是孩子梦幻的象征,是孩子的欲望与渴求。梦幻岛属于儿童的梦幻,不管大人对孩子有没有过失,孩子对大人有没有误解,孩子在一定的年龄阶段,他们应该拥有自己心中小小的独立王国。梦幻岛正是在这一点上它受到一代代孩子的欢迎,也给成人留下欢乐童年的永远记忆。梦幻岛的魅力是永恒的。
  • 2006年中国儿童小说创作观察 免费阅读 收费下载
  • 2006年中国儿童文学中的小说创作状貌有六大“热点”现象:即“玄幻”大论战、“青春小说”争鸣、“组合、系列”兴盛、“中篇小说”触底反弹、“动物小说”风行和“恐怖小说”涨潮等。此外,2006年度儿童小说创作还存在着题材、人物形象和创作风格单一等亟待解决的问题。2006年面市的中国儿童小说已开始被岁月洗涤,是“经典”还是“泡沫”,历史自然会给出一个明确的答案。
  • 家·空间:常音里的变奏—论《捣蛋鬼日记》关于顽童书写模式的承接与转换 免费阅读 收费下载
  • 意大利儿童文学名作《捣蛋鬼日记》以“家”的归去来和有无转换为结构线索,以“空间”的碰撞为主导情节,按照其独特的理解、处理与组合,从常式里取变式,于恒途上行悖道,把顽童书写带入到一个令人且惊且喜且叹的所在,而这种变奏又因其自成一家独立出来,在丰富了叙事声部的同时,有力融合到顽童故事的常声合奏里—童年价值永在!对于顽童书写来说,“家”与“空间”这两个命题具有特别的意象和丰富的内涵。它们出现在千差万别的顽童作品里,积淀成特定的模式与走向。
  • 论安徒生童话对周作人“无意思之意思”的文本言说作用 免费阅读 收费下载
  • “无意思之意思”的儿童文学价值观是中国儿童文学理论建设者首次将衡量儿童文学价值的标尺从先前的强国智民、救国图存以及教育儿童等功利价值转向了以儿童为本位、只要儿童快乐的非功利价值。周作人认为安徒生的作品《小伊达的花》比其经典作品《丑小鸭》更好,这并不是因为《小伊达的花》“讲花的跳舞会,灌输茫神的思想,实在只因他那非教训的无意思”。“无意思”并非无意义,儿童通过阅读大人看似“无意思”的作品,能够使儿童充满空灵的幻想与快活的嬉笑,让他们“愉快的活动,这便是最大的实益”。在周作人看来,“无意思之意思”的作品算是儿童文学的最上乘。
  • 对童话幻想的现实性的思考 免费阅读 收费下载
  • 不同的历史时期、不同国度的童话幻想中都存在着现实性的踪影,体现为生活本身形式与非生活本身形式的结合。在不同作家的笔下,幻想和现实性的结合又有不同的体现方式。在中国新时期的童话创作中,出现了更明显的将现实融入幻想的趋向,既影响我们对于童话的判断,又进一步影响童话研究的方式、方法。
  • 幼儿文学审美教育方法探析 免费阅读 收费下载
  • 在幼儿园开展幼儿文学欣赏活动,目的是培养孩子们审美的眼睛、审美的耳朵和审美的心灵,实质上是一种审美教育。正确的做法是结合幼儿身心发展的规律,从幼儿及幼儿文学的特殊性出发,遵循文学欣赏的规律,从审美的角度来进行:1.体现文学审美的整体性和形象性;2.注重文学欣赏的情感交流;3.培养幼儿的审美兴趣。
  • 我国社区矫正中适用家庭监禁制度探析 免费阅读 收费下载
  • 家庭监禁作为一种中间制裁形式,通过维持矫正对象的主要社会关系和社会支持网络的方式,有利于重塑矫正对象的健康人格,实现刑罚个别化,避免家庭破裂,有效阻断常规监禁环境中的“交叉感染”,并能降低改造罪犯的成本。家庭监禁在我国的探索适用应注重与社区矫正结合,明确其法律地位,慎重划定适用对象,并需建立起监督规则、判前调查制度和执行程序。
  • 浅论少数人权利的国际保护 免费阅读 收费下载
  • 少数人权利的国际保护相对于普遍人权保护而言,进程相对缓慢,但是它一直都是国际人权保护领域的一个重要组成部分。普遍性人权保护的国际文件和国际公约中涉及到的一些保护少数人权利的条款措辞比较模糊,多为原则性、宣言性的规定。大量有关少数人权利保护的专门性国际文件是通过联大决议的形式做出的,但联合国大会所作决议除涉及内部事项外都没有法律约束力。尽管如此,这种努力有助于提请各国对本国以及世界范围内存在的少数人群体的权利应予以关注并加强保护。其他一些专门领域的国际公约中一些涉及保护土著居民等少数人群体的条款,可以为这类群体提供一定程度的保障。
  • 国际人权公约与我国人权立法比较 免费阅读 收费下载
  • 国际人权公约所确立的普遍人权的多数内容在我国的法律中都能找到相应的内容,但我国的人权立法由于不同的文化背景等因素与国际人权公约也存在较大的差异。我国的人权立法可从以下方面丰富完善:1.从人权种类上丰富;2从人权内涵上丰富;3.从国际人权的国内法适用上丰富;4从国际人权的国内法救济上丰富。
  • 什么样的作品才具有永恒的生命力—论作家的价值观,兼论传世作品艺术形象的结构特征 免费阅读 收费下载
  • 作家的价值观决定了不同的创作定位。着眼于永恒价值的传世作品的艺术形象的共同结构模式是由三个层次组成的:核心层次—人性;中介层次—群体性;表层层次—个性。结构的核心是能够引起不同民族、不同时代、不同阶级的人产生共鸣的人性。具有永恒价值的传世作品总是把巨大的概括性和鲜明的独特性完美结合,把人性、群体性、个性熔为一炉,使艺术形象成为既鲜明独特又具有深厚内涵的“这一个”,从而产生动人心魄的艺术效果和永恒的艺术魅力,这便是传世作品具有永恒生命力的原因所在。
  • 小说史观的变迁—从夏志清到陈平原 免费阅读 收费下载
  • 中国现代小说史的编撰始于夏志清,其“优美作品之发现和评审”的小说史观对贯串于20世纪80年代国内的现代小说史编撰热潮具有非凡的启悟意义。其后国内的小说史编撰从草创到繁荣,从最开始的阶级论、反映论主导的小说史观发展到杨义吸纳各家之所长,创出了开阔的综合性小说史观;再到陈平原剑走偏锋,以小说形式的演变为重心,从而扭转了以小说内容为重心的传统模式。这其中无疑暗藏了小说史观变迁的一条逻辑线索,对其加以梳理,将有利于形成一个关照现代小说史的新的视角。
  • 我国近代传记文学的流变 免费阅读 收费下载
  • 我国近代传记文学并不是呈直线发展的。由于社会的变革和受外国文学的影响,使得我国近代传记文学呈现出与以往不同的特点:从突出传主的个人功业向突出传主的个人性格转变,从摹仿史传文学向学习西方传记文学转变,语言上从古典的文言转向浅近的白话,篇幅由短篇转向长篇。
  • 探究语感与创造力 免费阅读 收费下载
  • 从语感的心理特征、语感形成的生理基础、语感习得的心理过程三个层面出发,我们认为,语感的心理特征与创造力息息相关;语感习得的生理基础是主管创造思维的右脑;语感习得的心理过程,本身就蕴涵着创造的过程。语感和创造力密切相关,发展语感,就意味着培养创造力。
  • 对西方翻译理论中“三个模式”与一般翻译标准的比较分析 免费阅读 收费下载
  • 翻译及其翻译标准的研究在很大程度上就是跨文化互动的研究。“杰罗姆模式”主张译文必须忠实于原文,强调词与词的对应翻译;“贺拉斯模式”主张译文必须忠实于其“顾客”,强调协商是翻译过程的核心概念;“斯库勒马切尔模式”主张“异味”翻译,强调为读者保留原文风采。而一般翻译标准则强调“忠实”与“通顺”。在翻译教学与实践中,译文必须体现原文所反映的历史文化背景,其内容和语言应该忠实于原文;同时译文还必须满足读者易于阅读理解和欣赏的需求,在其翻译技巧或方法的应用上不拘泥某一种固定模式,而要考虑到其变通性。
  • 从语言测试的诸要素看普通话水平测试的真实性和有效性 免费阅读 收费下载
  • 测试员是影响测试效度直至真实性的最重要因素。普通话水平测试成绩主要来自测试人员的以下方面:1.评判标准;2.语言的感知能力;3.方音隔离;4.测试观与语音审美的趋向。要保证测试成绩的真实性和有效性,需要从三个因素来考虑对策:第一,测试的总体有用性需要实现最大化而不是强调某个影响测试有效性的独立因素;第二,测试的单个要素不能单独评价而是需要对它们对总体有用性的联合作用进行评价;第三,测试的有效性以及各个要素之间的合理平衡由特定的测试环境来决定。
  • 天宝战争原因再议 免费阅读 收费下载
  • 关于南诏和唐朝之间爆发的天宝战争的原因,学术界或认为南诏在唐朝的逼压下不得不反,或认为唐朝不会坐视南诏的崛起,一定会进行军事干预从而引发战争。其实,前者“压反”观把战争的爆发完全归因于唐朝,看问题流于片面;后者“必反”观把战争的爆发完全归因于历史发展的必然,看问题过于简单。从南诏政权的建立过程及特点来探讨天宝战争爆发的原因,一是南诏政权是在唐朝揠苗助长式扶植的前提条件下建立的,野蛮因素存留较多,极容易走上扩张之路;二是南诏统一洱海地区较为顺利,容易迷信武力而走上掠夺之路;三是南诏统一洱海地区后,不能正确估计形势,错误地迅速走上与唐朝对抗之路;四是从天宝战争发生前的唐朝形势来看,南诏与唐朝发生冲突也并不偶然,是当时诸多类似事件当中的一件。
  • 中法战争后西方制度文明在云南的引入和借鉴 免费阅读 收费下载
  • 中法战争之前,云南由于交通阻隔,信息不通,政治、经济和文化落后,处于封闭的封建社会中。战争后,随着不平等条约的签订,在外来的压力之下,云南政府为了适应新的国际国内形势,开始变被动为主动地引入和借鉴西方的制度文明。政治制度、军事制度、行政制度、司法制度和警察制度的引入对云南社会发展进步的影响最为深远巨大,它加快了云南社会向近代化转型的进程,是云南向西方学习成效的重要标志之一。
  • 清末云南教育的发展成果及原因分析 免费阅读 收费下载
  • 鸦片战争之后,中国社会陷入内忧外患的危机中,科举制度的腐败及不适应社会经济发展等问题已彰显出来,一些开明的中国地主知识分子开始提出教育改革的主张。1902-1912年是中国科举制度被废止、新式学校教育初创的时期,也是云南新式学校教育的起步阶段。在这一时期,云南完成了教育行政机构的初步建立及新式学校的创建,从根本上保障和推动了学校教育的发展,为近代云南教育的发展奠定了基础。
  • 云南少数民族鼓文化的传承与保护 免费阅读 收费下载
  • 云南少数民族鼓文化内容丰富多彩,鼓文化为中国之最。但目前人们对云南鼓文化认识日益淡漠,鼓文化存在后继无人、保护力度不足的问题。我们应当采取提高全民保护意识、加强鼓文化保护工作、建立科学有效的鼓文化传承机制及发展旅游业等措施对鼓文化进行保护和传承。
  • 在通识教育中逻辑教学若干问题的系统化思考 免费阅读 收费下载
  • 对云南具有代表性的五个民族(白族、纳西族、傣族、彝族、佤族)的共计300名高中学生的调查显示:1.在文化水平不同的环境中,各民族高中生智力发展有着明显的差异。2.学习动机的激发,文化教育的期望和民族双语教学是影响民族高中生学习动机的重要因素。3.对民族学生采用不同的学业标准影响学生的学习积极性。对此,应增加教育内容的民族特色,有计划地进行人生目标教育,在教育中要形成相同平等的成就标准,并且还要加强交流,开阔眼界,积极参与竞争,激发学生的学习动机。
  • 关于高师新生心理适应教育的思考与探索 免费阅读 收费下载
  • 高师新生心理适应方面主要存在以下问题:1.人格发展不健全,难以融人新的文化环境;2.不能正确处理各种人际关系;3.学习方面障碍重重;4.重要丧失导致消极心理出现。对此,我们必须确立恰当的心理适应教育目标、内容和途径,对新生进行有效的心理适应教育以及长期系统的心理健康教育,并构建高师心理健康教育的保障机制。
  • 在通识教育中逻辑教学若干问题的系统化思考 免费阅读 收费下载
  • 由于逻辑学对于人文和科学素质的培养、理性精神的建立和道德的提升有着重要的作用,逻辑学课程在通识教育课程体系中应占有重要的地位。逻辑学通识课程的教学目标应从价值性目标、认识性目标和应用性目标三个方面来确立。在教学内容的选择上既要注重基础,又要体现逻辑精神和应用。教材的编写要与教学目标和教学内容相适应。在课堂教学中,要采用丰富多样的教学方法,以实现教学目标的构想。
  • 教师教育专业化理论探析及云南实践的思考 免费阅读 收费下载
  • 进入21世纪以后,教师职业日益成为一种专业,世界范围内的教师教育也都朝着专业化方向发展。专业化理论是教师教育专业化发展的基石。要实现云南教师教育的专业化发展,应该从以下几方面加快云南的教师教育改革:1.创办具有地方特色的云南高师院校及相关师资培训机构;2.加强云南基础教育与高师教育的衔接;3.探索适合于云南省省情的教师教育发展模式;规范云南省教师教育的各项制度。
  • 英语教学中的英美文化教学 免费阅读 收费下载
  • 在英语教学中,教学既要以传授语言技能为基础,又要走出纯语言技能的教学,注重对每一技能中所涉及英美文化内容进行同等教学,以提高学生的跨文化交际及对文化的敏锐性。处理好语言教学与文化教学的关系,在实际教学中,课堂教师应对语言共核及文化的进行讲解、介绍,并结合课外举办英语演讲、讲座、英语角、播放影片等各种语言文化活动,让学生产生兴趣,提高英语语言交际能力,增加交际文化知识。
  • 高等师范院校音乐教育专业应用课程体系的建设 免费阅读 收费下载
  • 音乐教学中理论性的以及音乐史论、音乐欣赏等内容,必须通过音乐音响的平台对受教者进行传递。因此,在高等师范音乐教育专业课程中,必须加强这一应用课程体系的研究,音乐教学必须以音乐音响的方式进行传递,才是最为准确的。构建应用课程体系包括以实践课程方案为主体的应用课程,以实践性教学内容为主线的相关多学科融会,以教育实习为手段建立实验性的教学检验机制,强化音乐教育专业教学中应用技术环节,以此提升音乐教师通过音乐音响将音乐理论及相关综合信息转递给受教者的应用能力。
  • 伦理拓展之缘起 免费阅读 收费下载
  • 生态伦理的诞生是对伦理主体、界域和思维空间的一次实质性拓展,开创了伦理学超越“人类视角”的新境界,旨在缓解人与自然的紧张关系,走出人类生存困境。与自然和解,必须抛弃“主客二分”的机械论自然观,坚持“天人合一”的整体主义思想。人与自然的关系,说到底是人与人的关系,人与自然的对立和冲突,本质上是人与人的对立冲突。所以,实现人与自然和谐共处的基本前提是建构符合人类整体利益和长远利益的公正合理的和谐社会。
  • 从乡镇变革透视中国乡村治理 免费阅读 收费下载
  • 乡镇是国家最基层的政权组织形式,是县、村之间的纽带,具体体现了政府与农民之间的分权关系。20世纪以来,在中国乡村治理的征途上并非一路凯歌,相反更多的是步履维艰的探索。在这一长时段的历程中,乡镇的变革是乡村治理一以贯之的主题。在见仁见智观点的背后,体现的是有识之士对现实乡村治理的深切关注。
  • 勃拉姆斯《匈牙利舞曲》No.5艺术特色浅析 免费阅读 收费下载
  • 约翰奈斯·勃拉姆斯(Johannes Brahms),德国著名作曲家,一生留下了许多传世之作。其中包括21首匈牙利舞曲,犹以升f小调第五号《匈牙利舞曲》最为著名。乐曲以严谨的复三部曲式结构,在特殊的创作背景下,忠实的继承了古典主义音乐的风格,又融入了匈牙利民族特有的音乐素材,特别是借用了吉普赛音乐的旋律,旋律粗犷豪放,节奏自由,是一首有创造性的、有个性的、有强烈民族情感和爱国思想的优秀作品。
  • 本刊声明 免费阅读 免费下载
  • [哲学研究]
    《大众哲学》思想史意义论纲(柴毅龙)
    让哲学亲近现实—艾思奇《大众哲学》及其现实意义(胡玉荣)
    [儿童文学研究]
    梦幻岛的永恒魅力—从《小飞侠彼得·潘》到《重返梦幻岛》(杨实诚)
    2006年中国儿童小说创作观察(张国龙 谢真元)
    家·空间:常音里的变奏—论《捣蛋鬼日记》关于顽童书写模式的承接与转换(刘蓉蓉)
    论安徒生童话对周作人“无意思之意思”的文本言说作用(王蕾)
    对童话幻想的现实性的思考(齐童巍)
    幼儿文学审美教育方法探析(任继敏)
    [法律研究]
    我国社区矫正中适用家庭监禁制度探析(何杰)
    浅论少数人权利的国际保护(朱贞艳)
    国际人权公约与我国人权立法比较(镡春鑫 李司佳)
    [文学研究]
    什么样的作品才具有永恒的生命力—论作家的价值观,兼论传世作品艺术形象的结构特征(尹相如)
    小说史观的变迁—从夏志清到陈平原(张海生 吴玉玉)
    我国近代传记文学的流变(刘新华)
    [语言学研究]
    探究语感与创造力(谭晓云)
    对西方翻译理论中“三个模式”与一般翻译标准的比较分析(陈景燕)
    从语言测试的诸要素看普通话水平测试的真实性和有效性(陆惠云)
    [地方研究]
    天宝战争原因再议(杨爱民)
    中法战争后西方制度文明在云南的引入和借鉴(李可)
    清末云南教育的发展成果及原因分析(齐逾)
    云南少数民族鼓文化的传承与保护(庞英姿 刘云)
    [心理学研究]
    在通识教育中逻辑教学若干问题的系统化思考(颜兰 蔡艳梅 张芹 曹艳)
    关于高师新生心理适应教育的思考与探索(课题组 周萍 周波)
    [教育教学研究]
    在通识教育中逻辑教学若干问题的系统化思考(胡毅敏)
    教师教育专业化理论探析及云南实践的思考(刘六生 王飞云)
    英语教学中的英美文化教学(苏学忠 高睿)
    高等师范院校音乐教育专业应用课程体系的建设(史春丽)
    [其他]
    伦理拓展之缘起(罗维萍)
    从乡镇变革透视中国乡村治理(周朗生)
    勃拉姆斯《匈牙利舞曲》No.5艺术特色浅析(鲁林)

    本刊声明
    《昆明师范高等专科学校学报》封面
      2008年
    • 01
    • 02

    关于我们 | 网站声明 | 合作伙伴 | 联系方式
    金月芽期刊网 2016 电脑版 京ICP备13008804号-2