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  • 高中教育的发展趋势 免费阅读 免费下载
  • 人们在谈到课程改革带来压力的同时,更应该思考高中存在的价值。而且,要从根本上讨论这个问题。中国的教育发生了重大的变化,十七大的报告中也指出,目前我国的基础教育、义务教育奋斗了25年,已经基本完成。我们普及了九年义务教育,人民付出了巨大的努力,国家对教育的投入持续稳定地增长,实现了历.史性的转变。现在教育工作的重点是强调教育的公平、教育的质量。我国已经进入了高等教育大众化阶段,相应地,我们的高中教育也应成为大众化的教育。
  • 乘新课改东风深入开展综合实践 免费阅读 免费下载
  • 2001年教育部颁发了《基础教育课程改革纲要(试行)》。《纲要》确定了我国符合素质教育要求的新一代基础教育课程体系,为发展学生个性,培养适合时代发展需要的人才奠定了政策基础,供货了调和结构,调整了课程门类,更新了课程内容,改革了课程管理制度,
  • “全国第三届新课程、新教材探究教学研讨暨综合实践活动成果交流活动”喜获丰收 免费阅读 收费下载
  • 2007年11月23日上午,由中央教科所教育与人力资源研究部、全国教育科学“十五”规划教育部重点课题《实施研究性学习的专题研究》总课题组主办,教育部网络科技时代杂志社、浙江省嘉兴市教育研究院承办,浙江省海宁市教师进修学校、浙江省海宁市紫薇小学协办的“全国第三届新课程、新教材探究教学研讨暨综合实践活动成果交流活动”在浙江省海宁市紫微小学报告厅隆重开幕。
  • 从根本上改变我们的教与学的方式——谈“复杂的经验中学习” 免费阅读 收费下载
  • 在“全国第三届新课程,新教材探究教学研讨暨综合实践活动成果交流活动”上,有专家、学者的精彩专题报告,还开展了相关主题活动。在活动中,一些成果显著的学校得到展示,有学校代表激情洋溢地介绍本校在综合实践活动课程方面的经验,也有教育界人士的积极争鸣,更有在一线工作的综合实践活动课程教师展示指导课。为了满足广大读者对活动中专家言论和精彩课例的阅读需要,特选取有代表性的交流内容编发在“专家讲坛”、“一线声音”和“课例展示”三个栏目里,希望这三篇文章能给大家带来精神愉悦和某些启发。
  • 在教学常规中聚集智慧教育 免费阅读 收费下载
  • 一、领导的智慧在精细化管理中体现 1.教学常规管理必须体现精细化管理思想 粗放型管理,给学校工作带来的被动,不仅领导、教师疲于奔命,而且管理质量不高。多年以来,我校数学是薄弱学科,特别是毕业班的数学,更是弱中之弱,教师很努力,学生也很用功,就是成绩没有进步。分析原因,教师讲课关注的对象是少数学生,多数学生只是一个陪衬,结果是多数学生想学而不能得到重视,想学而无从学起,
  • 《汽车与生活》中段指导课 免费阅读 收费下载
  • 一、主题活动的提出及意义2007年10月,我们开展的“有关小区内汽车停放问题的调查》获得了海宁市小学生综合实践活动成果现场展示一等奖。学生尝到了成功的喜悦,但是,班内却掀起了一股汽车玩具风,课间,各色小玩具车在教室里穿梭,甚至课上也有小玩具车从课桌里溜出来,影响了学习,浪费了金钱。这一风波再次引起了我的思索:学生喜欢汽车,
  • 课程需要百花齐放、各具特色 免费阅读 收费下载
  • 在这次活动上,几所学校的经验介绍,对本地区的教育教学具有引领和示范作用,深感探索出综合实践活动课程在学校常态实施的推进措施是我们的责任。如何让我们的实施策略既具有普遍借鉴意义又具有地方特色呢?听丁几所学校的经验介绍和我校实施“阳光城”综合实践活动(该校相关活动内容见“成果展示”——编者注)的一些经验,总结起来有以下一些心得。
  • 在综合实践活动的世界里放飞学生 免费阅读 免费下载
  • 实践,发现,有意义! 活动,探索,有价值! 2007年11月23~24日,我有幸参加丁全国第三届新课程、新教材探究教学研讨暨综合实践活动成果交流活动,聆听了崔相录教授等专家的报告,欣赏了《汽车和生活》、《走近2008北京奥运会》等综合实践活动成果展示指导课,心灵受到了一次次撞击,思维也在不断碰撞中产生火花。两天的活动,我很受感动,也不乏几丝忧虑。
  • “穷则变,变则通,通则久”——“洋思”教育启示录——2008,“洋思”的新篇章、新思考、新发展——访洋思中学校长秦培元 免费阅读 收费下载
  • 泰兴市洋思中学创办于1980年。一所普普通通的农村初中,经过二十年多年的奋斗,逐步成长为“江苏省模范学校”、“江苏省先进集体”、“江苏省德育先进学校”、“江苏省现代化示范初中”。2002年,洋思中学被评审为中国名校。至今,到洋思参观考察的教育界专家、同行共计80余万人次。
  • 以人为本 整体构建和谐课堂 免费阅读 收费下载
  • “高效、紧张、有序”,构建和谐课堂 高效,和谐课堂的目标;紧张,高效课堂的标志;有序,紧张课堂的保证。
  • 洋思:爱教育 爱学生 免费阅读 免费下载
  • 什么是洋思经验?洋思中学何以能从一所简陋的乡村初中发展为今天蜚声全国的名校,能够总结归纳,值得学习和借鉴处很多,但简而言之,伴随洋思成长、体现洋思精神的,我认为有四个方面:
  • 走进与走出——学习洋思,推广洋思 免费阅读 免费下载
  • 洋思中学从1994年在全国声名鹊起,至今不衰,特别是在新课改形势下又不断创新、不断发展,原因何在,这是我们每个人都在思考的问题。
  • 学生,课堂全过程的主人 免费阅读 免费下载
  • 先学后教的“教学”不是教师教,而是教师对学生做的练习题做出评判,由学生教学生,个别不会做的由教师适当点拨,这一教学过程和教学理念完全符合素质教育的要求,也符合了新课改的思想。
  • 蜕变 免费阅读 免费下载
  • “扬子江水奔腾欢唱,洋思之路越走越广……”漫步校园,耳边响起豪迈的《洋思之歌》,眼前不由浮现出在洋思生活两年的一个个片段,感谢洋思,让我进步,让我成长。
  • 今天,你进步了多少——访洋思中学有感 免费阅读 免费下载
  • 初冬时节,我校领导带领学校教师参加了由网络科技时代杂志社主办的“洋思中学特色教育与课堂教学改革研讨观摩会”。正如刘金玉校长所讲,到洋思来取经的校长和教师们都有个心照不宣的目的。不错,作为一名普通一线教师,我想得到的答案是,究竟是怎样的一种神奇教法能够让所有教师都头痛的学困生成绩得到大面积的提高?经过观摩,一个答案渐渐浮现在我的脑海,洋思中学之所以有这样的良性循环的机制,不在于它的教法有多么高明,而在于这里教学思想的深刻。
  • 江苏省洋思中学特色教育与课堂教学改革研讨观摩会成功举办 免费阅读 免费下载
  • 2007年11月25—26日,由本刊主办的“课改名校行——江苏省洋思中学特色教育与课堂教学改革研讨观摩会”成功举办。来自北京、上海、广东、山西、山东等地200余名代表参加了会议。
  • 基础教育中的科技创新教育(一)科技教育课程是培养创新人才的重要保障 免费阅读 收费下载
  • 国务院颁布的(《国家中长期科学和技术发展纲要》中明确指出,我国要“把建设创新型国家作为面向未来的重大战略选择”。建设创新型国家需要创新人才。创新人才应该怎样培养?在脑科学研究成果的启示下,通过国内外基础教育的对比,钱贵晴教授将以“基础教育中的科技创新教育”为题.从科技创新教育的理论出发,论述为什么说科学技术教育是实施创新教育的重要抓手和途径,科学技术教育在基础教育课程改革中是怎样体现的,应该如何实施等问题。讲座分四讲与读者共同探讨。 第一讲:科技教育课程是培养创新人才的重要保障 第二讲:不同类型的科技教育课程对培养创额人才的贡献 第三讲:综合实践活动中的科技活动操作策略及其师资队伍建设 第四讲:科技教育评价的“预期发展效能”理论及其实践
  • 综合实践活动主题实施指导(一)综合实践活动主题活动设计策略 免费阅读 收费下载
  • 综合实践活动是一门必修课程.有效落实和有效指导显得十分重要及关键。本刊从本期起就综合实践适动主题实掩过程中,教师如何有效利用课堂集中教学时间开展指导。特作“综合实践活动主题实施指导”专题阐述。希望这些研讨能引发读者的相关思考.通过教学实践。使我们的综合实践活动能更加有效地实施起来。
  • 新课程高考与历史教学的关系分析(一)从“模块加专题”向通史体系过渡 免费阅读 收费下载
  • 新课程在实施过程中,与高考的衔接是大家普遍关注的焦点问题。2007年新课程高考为怎样解决多版本教材命题,选修与必修的高考比例,额课程与高考大纲体例的矛盾以及高考如何体现新课程的理念等提供了有益的借鉴。
  • 从失败实验中引导学生探究——《生物中过氧化氢酶活性的实验研究》案例指导 免费阅读 收费下载
  • 生物学科实验教学时常需要我们思考:某些实验现象不明显的原因或某些实验步骤复杂、操作难度较大的改进,是否有更实用简便的器材和方法、实验材料、药品能否变化或替代等。许多实验过程的改进或实验结果的深化探究都可以成为生物科学实验探究的好课题。教师可以让学生自己提出探究的课题,自行设计实验方案,收集实验数据和资料,再根据实验结果进行分析,寻求最佳的实验方法,证明某些观点或得出某些结论。通过引导探究把学生推向科学探究的第一线。
  • LOGO技术支持下的数学实验课教学实录——有趣的镶嵌作图 免费阅读 收费下载
  • 一、教学背景 1.教材分析 人民教育出版社七年级《数学》下册第七章课题“镶嵌”是一个开放性的研究课题,该课题学习的主要意图不在于回答一些具体问题,而是提供一个思考。先选择一个研究平台,在活动中体现归纳、综合和拓展,感悟处理问题的策略和方法,积累数学活动经验,让学生知道,学习镶嵌可以给我们带来些什么,培养学生的创新意识和创新能力,激发其自主学习、互动学习、合作学习的热情,体现课题学习的乐趣。
  • 现代信息技术与数学学科的整合——《图形的镶嵌》教学案例与评析 免费阅读 收费下载
  • 一.教学背景 1.教材的地位和作用 本学习内容的第一节课是以瓷砖的铺设为学习背景进行导入的,所以从知识结构上讲,本节课是对前面所提问题的回答,同时也是三角形及多边形相关知识的延续,充分体现了数学知识承前启后的相关性、连续性和体系性。
  • 对信息技术与数学学科“整合”有效性的一些思考——从《图形的镶嵌》的两个教学案例谈起 免费阅读 收费下载
  • 一、两份有讨论价值的教学案例 本期杂志发表了两篇信息技术与数学学科整合课的课堂教学案例,教学内容是人教版七年级下册的《课题学习_镶嵌》,一篇是王春老师撰写的《LOGO技术支持下的数学实验课教学实录——有趣的镶嵌作图》,另一篇是王浪老师撰写的《现代信息技术与数学学科的整合——〈图形的镶嵌〉教学案例与评析》。
  • 《节日》的教学实录、反思 免费阅读 收费下载
  • 教学内容 人教版高中英语第一册下第14单元《节日》。 教材分析本单元的中心话题是“节日”,具体涉及“节日的诞生”、“节日的主题”、“如何庆祝节日”、“习俗”等。本节课语言技能和语言知识都是围绕“节日”这一中心话题设计的,旨在通过活动帮助学生认识各种节日的表现形式,了解其不同的文化内涵,引起他们对节日文化的思考。这节课的定位是一节借助网络环境完成的泛读课。
  • 告诉自己:我也可以自信——艺术课《下雨了》课改展示课教学随感 免费阅读 收费下载
  • 由于某种原因,我是提前一周才知道要我担当市级课改展示课这样的重任的。这无疑是对我教学水平的一次考验。当校长找我谈论此事时,我深感这堂课改展示课给我带来的压力和动力。
  • 基于网络形态的高中信息技术学习评价简析 免费阅读 收费下载
  • 作为一线的信息技术教师,我们无法调控全省统一的高中信息技术终结性评价,但我们却能依托信息技术学科的特点和自身的技术优势,通过开展“诊断性网络调查”、“形成性在线测试”、“典型性作品交流”、“生成性电子档案”等基于网络形态的过程性学习评价,有效地提高学生的信息素养。
  • 助学金风波 免费阅读 收费下载
  • 被冷落的助学全 开学不久后的一天,学校要上报各班申请困难补助的学生名单。我觉得这是件好事,也是件好做的事,没多想,就决定利用当天晚自习的部分时间完成这项工作。
  • “调查吃口香糖情况”的活动及教师指导 免费阅读 收费下载
  • 说起口香糖,几乎无人不晓,它已是非常大众化的消费品。口香糖对于清洁口腔,锻炼我们的咀嚼肌群,促进颌骨的发育有一定好处。但口香糖的危害也不容忽视,如小孩长期嚼口香糖会影响睡眠质量,养成磨牙的坏习惯,又如许多人嚼完口香糖后随地一吐会给行人带来不小的麻烦,一块小小的黑色的污迹还会给公共场所造成严重的污染问题。
  • 中外数学研究型课资源利用对比 免费阅读 收费下载
  • 本文介绍了东西方课堂教学在利用资源,以及利用何种资源方面存在的差异;指出中国教师往往注重自己身体力行地介绍课本资源,国外教师则让学生进行有效交流或运用客观存在的教学录像带及互联网资源来展开自主学习活动。
  • 数位远端遥控天文台 免费阅读 收费下载
  • 一,缘起 星空,美丽而神秘,无论大人或孩子,都很容易被它吸引,很多学生对天文研究深感兴趣,但又觉得遥不可及,只有望远镜能稍微拉近人们与星空的距离,也满足了人们窥天的欲望。若在各校建立天文台,仅能解决这些学生的部分问题,因为,天文研究对学生而言,仍有许多限制存在,例如,夜间观测地点的交通与安全问题、仪器架设与校正,以及隔天白天需要上课等因素,使得学生很难在非寒、暑假的学期当中从事天文研究。
  • 创设情境让学生自主学习 免费阅读 免费下载
  • 在语文教学中,如果把情境创设好,有利于激发学生的学习兴趣,有利于培养学生的创造思维,也有利干展示学生的才华。那么如何创设好情境,为学生提供充分思维的时空与主动探索、创新的机会,让学生自主学习呢?笔者有些自己的见解。
  • 《代数式》教学设计 免费阅读 收费下载
  • 一、教材介绍 华师版七年级数学(上册)第三章第一节的第二部分,书中88页至90页。 二、学习目标 1.知识目标(1)使学生在具体情境中进一步理解字母表示数的意义。
  • 浅谈学生创新能力的培养 免费阅读 收费下载
  • 江泽民同志指出,创新是一个民族发展的灵魂。当今时代,加强创新精神和创新能力的培养是全世界各个国家教育改革的共同趋势。正所谓“创新决定未来”,在知识经济迅速崛起的今天,创新精神和创新能力已经成为经济和社会发展的决定性因素之一。当今的时代需要创新教育,社会需要创新人才。因此,如何培养学生的创新精神和创新能力,是我们教育工作者需要认真思考和探索的问题。
  • 学生自主设计作业的实践与探索 免费阅读 收费下载
  • 新课程的核心理念是“一切为了每一位学生的发展”,这里的“发展”是指学生的全面和谐发展、个性分层发展和可持续终身发展。为了更好地贯彻这一宗旨,我们必须转变教育理念,改革教学方法。本文就新课程理念下思想政治课教学中,学生自主设计作业的实践与探索,谈几点做法和体会。
  • PPT技术在幼儿教学活动中的运用 免费阅读 收费下载
  • PPT技术在今天教育教学领域中得到了越来越多的重视,该技术在教育教学中的应用,是教育现代化的一个重要标志。它既对传统的教育教学起着辅助作用,也是对现代教育教学模式的一次巨大的挑战。随着多媒体技术的发展与应用,PPT技术在幼儿园教学中正日益发挥着重要的作用。
  • 小学个性化作文教学的几点体会 免费阅读 免费下载
  • 一、激发写作兴趣,是学生个性化作文的前提 作文教学中,激发写作兴趣,使学生乐于写作是关键。教师应在训练过程中,始终注意通过多种方式着力培养学生观察生活、表达见闻感受的兴趣和情感,使他们乐于观察,善于写作。
  • 网络环境下的小学数学教学 免费阅读 免费下载
  • 21世纪是信息革命和知识爆炸的时代,网络技术正渗透到生活的各个领域,冲击着人们的传统观念。随着教育改革的深入发展,网络技术也深入到教育教学领域,提高了课堂教学效率。本人就网络在小学数学教学中的应用谈几点粗浅的认识。
  • 信息技术教学中自主学习能力的培养 免费阅读 免费下载
  • 培养学生自主学习能力是新课程的需要,也是学生终生发展的需要。在信息技术教学中可通过创建学习环境、注重学以致用、开展专题研究等方式培养学生自主学习能力。
  • 还原作文的真实与个性 免费阅读 免费下载
  • 陶行知教导我们:千教万教教人求真,千学万学学做真人。做人要真,作文亦如此,真实不浮华,真实不造假,真实才感人。求真而不失新,求真也求异,处处彰显个性。观察身边的人和事物,捕捉生活中的素材,写出有个性的文章。然而,却有一些教师急功近利,为应试而教,极大地扭曲了作文教学的意图。因此,要想求真,教师首先要端正作文指导思想,要在生活实践中引导学生观察生活,捕捉镜头。事无大小,都可入文。作文就是生活的再现、折射。在亲身体验中,学生何愁写不出真实的佳作。
  • “全国第三届新课程、新教材探究教学研讨暨综合实践活动成果交流活动”获奖名单 免费阅读 收费下载
  • 改革课堂教学模式 减轻学生学业负担 免费阅读 收费下载
  • 改革课堂教学模式,是减轻学业负担重要和必要途径之一,也是现行教研工作的“一场革命”。而要改革课堂教学模式,首先,必须在引导学生兴趣上做文章;其次,要在课程和知识观念上开动脑筋,要教给学生开发自己的智慧,掌握适应自己的科学学习方法;再次,要探讨教师怎样备课,减负增效,改革目前的课堂教学运作程序。
  • 养成教育是学校可持续发展的基本动医 免费阅读 收费下载
  • 将来的人才要参与国际竞争,要谋求全人类的可持续发展,这就要求我们教育工作者应关注学生的发展、学生的人格品质的形成,让学生从小养成好的习惯。好习惯受益一生。
  • 跨学科研究型自主学习教学实践探究 免费阅读 收费下载
  • 上海市番禺中学高一研究课程备课组的教师把网络作为跨学科教学的主要平台,在这个平台上,实现了学生与学生、学生与教师、学生与课程、学生与科研的交流。
  • 浅谈语言教学的任务设计 免费阅读 免费下载
  • 任务型教学与传统的教学不同,它的特点是“以人为本,以学生为中心,注重交际”。在具体的课堂教学实践中,任务的设计是关键。
  • 范仲淹文化思想先进性的探究 免费阅读 收费下载
  • 授课教师 张龙现 指导教师 张鹏宇 互动班级 一(4)、一(5)、一(6)、一(10) 活动组长 张莉 张艳丽 吴运超 孙先锋 段佳佳 张勇 课程背景 宋朝范仲淹写的《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”名句对世人影响深远,即便是当代社会,其文化思想的先进性也具有很强的现实意义。
  • “阳光城”自主体验活动的实施 免费阅读 收费下载
  • 一、活动实施的主线 根据“阳光城”综合实践活动“培养学生成为身心健康、品德优良、具有良好艺术修养和探究精神、能掌握一门现代技能(我校确定为数码艺术)、素质全面的现代小公民”的总体目标,学校始终围绕“感恩教育、生存教育、养成教育”三条活动主线开展活动,并始终把养成教育贯穿于感恩教育、生存教育之中。
  • 《走近残疾人》综合实践活动实施与反思 免费阅读 收费下载
  • 实施学校 喜头镇小学校本部 实施班级 五年级 指导教师 郭玉 活动主题 在当今社会,我们的学生对身边所见的残疾人缺乏怜悯之心,甚至歧视和嘲笑他们。因此,为了培养学生养成关爱他人、懂得尊重和帮助残疾人的思想感情及行为习惯,也为了培养学生在实践活动中懂得合作、互助的能力,从而构建和谐社会、和谐校园,特拟订了此次活动主题。
  • “绿化我们的家园”活动案例与反思 免费阅读 免费下载
  • 一,活动名称 绿化我们的家园 二、活动年级六年级 三、活动时间2007年10月8日~19日 四、活动主题的提出本节活动课主要是让学生通过参与学习、实践活动,培养学生的实践能力,增强学生的环保意识。
  • 为留守学生“守”、住希望——农村留守学生教育管理问题研究 免费阅读 免费下载
  • 物质生活日渐富裕的今天,市场经济发达的环境里,家长外出经商办厂或因企业管理繁忙而没有精力照顾孩子的现象十分普遍。这些家庭家境较为宽裕,对子女的教育要求很高,许多家长都选择将子女寄宿在学校。近年来,从高中到初中、小学甚至幼儿园,出现了一股势头不小的“寄宿热”。
  • 家庭贷款问题探究 免费阅读 免费下载
  • 探究内容 分期付款问题的探究。 教学目的 进一步巩固数列的基础知识;会应用数列知识解决实际问题;培养学生收集资料、分析资料的良好习惯;提出问题、解决问题并得出科学结论的研究能力,人际交往及协作能力。
  • 探究天地“英雄”辈出 免费阅读 免费下载
  • 一、背景介绍 小学生天生好奇,由好奇而去观察,在观察与思考中产生疑问,由此而产生探究的兴趣与动力。而探究型课程关注和尊重学生的兴趣爱好、已有经验和自主选择,给他们更多的机会去发现和发展自己的兴趣爱好。因此,在探究课中没有一个“学困生”,每个人都能找到自己合适的位置。
  • 一切需要时间,慢慢来 免费阅读 免费下载
  • 易娜是一位留学日本的朋友,是我观察自己和世界的另一双眼睛。那天,她说:“你比去年平和多了,不像以前那样焦虑。”我几乎把它当作一句赞语,反复地回味。
  • 综合实践活动,离我们并不遥远 免费阅读 免费下载
  • 2007年9月,学校安排我分管综合实践活动课程。在我的建议下,教导处安排各班的语文或数学教师兼任综合实践活动的指导教师。然而,在随后的接触了解中,我发现兼任综合实践活动的教师都有这样一个困惑一为什么要让我来上这门课呢?我不知道如何来做!
  • [专题]
    高中教育的发展趋势(朱慕菊)
    乘新课改东风深入开展综合实践(王天鹏)
    “全国第三届新课程、新教材探究教学研讨暨综合实践活动成果交流活动”喜获丰收(曹林男 王天鹏)
    从根本上改变我们的教与学的方式——谈“复杂的经验中学习”(崔相录)
    在教学常规中聚集智慧教育(田军)
    《汽车与生活》中段指导课(张忠萍)
    课程需要百花齐放、各具特色(春韵)
    在综合实践活动的世界里放飞学生(肖金良)
    [聚焦]
    “穷则变,变则通,通则久”——“洋思”教育启示录——2008,“洋思”的新篇章、新思考、新发展——访洋思中学校长秦培元(王宇华)

    以人为本 整体构建和谐课堂
    洋思:爱教育 爱学生(叶水涛)
    走进与走出——学习洋思,推广洋思(钟光璞)
    学生,课堂全过程的主人(叶树林)
    蜕变(封杰)
    今天,你进步了多少——访洋思中学有感(罗杰)
    江苏省洋思中学特色教育与课堂教学改革研讨观摩会成功举办
    [探索]
    基础教育中的科技创新教育(一)科技教育课程是培养创新人才的重要保障(钱贵晴)
    综合实践活动主题实施指导(一)综合实践活动主题活动设计策略(张建芳)
    新课程高考与历史教学的关系分析(一)从“模块加专题”向通史体系过渡(张道林)
    从失败实验中引导学生探究——《生物中过氧化氢酶活性的实验研究》案例指导(张作仁)
    [实践]
    LOGO技术支持下的数学实验课教学实录——有趣的镶嵌作图(王春)
    现代信息技术与数学学科的整合——《图形的镶嵌》教学案例与评析(王浪)
    对信息技术与数学学科“整合”有效性的一些思考——从《图形的镶嵌》的两个教学案例谈起(王鹏远)
    《节日》的教学实录、反思(孟悦)
    告诉自己:我也可以自信——艺术课《下雨了》课改展示课教学随感(徐洪)
    基于网络形态的高中信息技术学习评价简析(肖年志)
    助学金风波(武其芳[1] 王勇[2])
    “调查吃口香糖情况”的活动及教师指导(罗建平)
    [环球]
    中外数学研究型课资源利用对比(常文武)
    [广角]
    数位远端遥控天文台(吴昌任 林诗怡)
    创设情境让学生自主学习(杨美娟)
    《代数式》教学设计(赵英杰)
    浅谈学生创新能力的培养(袁茂玲 焦守君)
    学生自主设计作业的实践与探索(李作尧)
    PPT技术在幼儿教学活动中的运用(童敏文)
    小学个性化作文教学的几点体会(赵林梅)
    网络环境下的小学数学教学(宋振国)
    信息技术教学中自主学习能力的培养(郭松柏)
    还原作文的真实与个性(王俊莲)
    “全国第三届新课程、新教材探究教学研讨暨综合实践活动成果交流活动”获奖名单
    改革课堂教学模式 减轻学生学业负担(彭敦运)
    养成教育是学校可持续发展的基本动医(谭红梅)
    跨学科研究型自主学习教学实践探究(李广扬)
    浅谈语言教学的任务设计(李志刚)
    范仲淹文化思想先进性的探究(张龙现 张鹏宇)
    “阳光城”自主体验活动的实施(邱常军)
    《走近残疾人》综合实践活动实施与反思(郭玉)
    “绿化我们的家园”活动案例与反思(王棉端)
    为留守学生“守”、住希望——农村留守学生教育管理问题研究(范玲玲)
    家庭贷款问题探究(王旭飞)
    探究天地“英雄”辈出(王志荣)
    [专栏]
    一切需要时间,慢慢来(沈旎)
    综合实践活动,离我们并不遥远(黄利锋)
    《网络科技时代》封面
      2001年
    • 04

    主管单位:中华人民共和国教育部

    主办单位:教育部中央电化教育馆 海南省科学技术信息研究所 北京中图联文化教育开发中心

    社  长:李维福

    地  址:北京市朝阳区东三环南路25号北汽大厦601室

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