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文献检索:
  • 改变,从看见“人”开始 免费阅读 免费下载
  • 亲爱的读者朋友,当我们这一次在这份刊物上相逢时,崭新的一年已经开启。新年伊始,每个人的心中都会有一些美好的企盼。最朴实的企盼,莫过于希冀自己和世界有所改变——改变自己的形象、习惯、态度、志趣、言行,改变世界的失序、不公、丑陋、黑暗、冷漠,让一切朝着向上的、理想的方向发展。
  • 四部门联合开展中小学教师队伍建设督查工作 免费阅读 免费下载
  • 各地中小学校是否存在挤占、挪用和截留中小学教职工编制的情况?是否按照要求将服务期满自愿留任的特岗教师入编?是否在有合格教师来源的情况下“有编不补”,长期聘用代课教师……针对一些社会普遍关注的教育议题,有关部门将开展督查工作。
  • 教育部会同多部委发6文件:打出教师队伍建设“组合拳” 免费阅读 免费下载
  • 2012年12月14日,教育部会同中组部、中宣部、国家发改委、财政部等多部委分别印发的6个文件正式对外公布,针对农村义务教育教师、幼儿园教师、特殊教育教师、高校青年教师、职校兼职教师的队伍建设,联合打出“组合拳”。
  • 未来3年我国将补齐中小学体育教师30万缺口 免费阅读 免费下载
  • 过去5年,依托国家培训基地和各地培训中心,全国共完成了3万余名体育教师的培训任务,不过,我国中小学体育教师短缺的情况仍十分严重,教育部体卫艺司司长王登峰曾公开表示,全国体育教师缺编达到30万,一些农村学校或边远地区的学校,甚至没有专职体育教师。
  • 幼儿校车事故频发,悲剧何时才能终结 免费阅读 免费下载
  • 2012年12月24日,江西省贵溪市一辆载有15名幼儿园学生的面包车侧翻坠入水塘,最终造成11人遇难、4人受伤。这显然不仅仅是一起交通肇事。事发之后总结原因,司机本人首先难辞其咎。如果不是司机违规超载,或是在行驶过程中操作不当,悲剧本来可以避免。但除了个人因素之外,显然还应该追寻社会性的因素。类似“春蕾幼儿园”这样无证经营的幼儿托管机构,
  • 别为青少年塑造神话的偶像 免费阅读 免费下载
  • 日前,中国青少年研究中心副主任孙云晓发布了一项针对全国中小学生偶像的调查。结果发现,近七成中小学生最崇拜的偶像是文体明星。
  • 体育要培育人的意志力 免费阅读 免费下载
  • 刘再复、刘剑梅在《教师月刊》2012年第12期撰文指出,无论是西方还是中国,一般都以为体育课的内涵在于传授和训练学生的体育技能,如怎么打球、怎么游泳、怎么做体操等,学习这些技能当然是需要的,但是,体育课更重要的使命在于提高学生的健康意识和增强学生的生活意志。一个人,不会倒立,不会踢足球,不会撑杆跳高,其实不要紧,但没有健康意识,没有锻炼身体的自觉,没有耐力、意志力,倒是致命的。
  • 台账式管理宜在激发发展动力上下工夫 免费阅读 免费下载
  • 李凌在2012年12月20日《中国教育报》撰文指出,将台账式管理的理念和方法,运用到教育管理领域,用来推进义务教育均衡发展、提高教育教学质量,不失为一种好的探索和创新。但是,这种方式的弊端同样也需要廓清。在台账式管理过程中,教育行政部门应当发扬民主管理作风,在充分调研的基础上,与学校共同制订工作目标、责任人、推进计划、完成时限等台账内容,确保台账目标符合学校实际,将管理压力化为发展动力。
  • “诱变事件”促进教师专业发展 免费阅读 免费下载
  • 汪明帅在《教师教育研究》2012年第6期撰文指出,教师专业发展中的“诱变事件”是指在教师专业发展过程中,教师教育者通过教师的某些具体体验或认识,给教师带来“不一样”的感觉和体悟,促使教师产生“关键性一跃”。这种教师培训主要不再是教育理论、教学法或者教学技术的传授,而主要是从教师的生活经验入手,从中找寻可能的生长点,从而促进教师的专业发展。
  • 冷静看待反对道德知识教育的思潮 免费阅读 免费下载
  • 张正江、陈菊恋在《教育理论与实践》2012年第28期撰文指出,近十几年,我国教育界悄然出现了一股批判、反对甚至否定、抛弃道德知识教育的思潮,并要求由知性德育(包括道德知识教育和道德认识教育)向生活德育转化。从我国的学校德育现实状况来看,道德知识教育确实存在许多问题,但是,这些问题并非道德知识教育本身所固有的,而是由被扭曲、异化了的道德知识教育所产生的。其实,生活德育并不排斥道德知识,关键在于如何处理道德知识与生活的关系,如何进行道德知识的教育。
  • 微语 免费阅读 免费下载
  • 书不在多而在精,并且还要读透了,才有助于消化与吸收。从这个角度来说,再好的书也是半成品,需要读者付出另一半的劳动,才能够产生“化学反应”而不只是“物理反应”,才能够融化在血液里,成为灵魂的燃料与动力。
  • 声音 免费阅读 免费下载
  • 某种意义上,人生就是一场彻底的清算,一场与自己的本性的战斗。一个也许永远都没有标准答案的“认识你自己”的追问。在这个漫长的过程里,你需要清算智识上的无明,更重要的是克服意志上的软弱。
  • 省领导视察光泽一中视频互动教学 免费阅读 免费下载
  • 近日,省委常委、副省长、教育工委书记陈桦在省教育斤厅长鞠维强等领导陪同下,莅临光泽一中视察该校与福州一中视频互动教学工作。
  • 我省2013年起教师校际交流将扩大范围 免费阅读 免费下载
  • 从2013年起,我省将全面实施教师校际交流工作。在落实义务教育“小片区”内师资互派和交流的基础上,我省将逐年扩大教师交流范围,开展教师由优质学校交流至薄弱学校、城镇学校、农村学校、缺编学校等多种形式的城乡互动,逐步实现县域内中小学师资力量均衡。
  • 全省首个10年一贯制学校成立 免费阅读 免费下载
  • 厦门市于2012年底试点开展10年义务教育,翔安区新圩镇第一个“吃螃蟹”。作为小城镇教育综合改革试点,2012年12月21日,翔安区新圩学校揭牌,这是全省首个10年一贯制义务教育学校。
  • 简讯 免费阅读 收费下载
  • 2012年12月26日,省教育厅下达我省2013年第一批中小学教师和校长省级培训计划,共培训16465人,其中中小学教师培训9141人,中小学校长培训1008人,幼儿园教师和园长培训1116人,培训者培训200人,其他培训5000人。
  • 我省中小学教师职称制度改革试点工作启动 免费阅读 免费下载
  • 近日,我省启动实施中小学教师职称制度改\革试点,选定在福州、厦门、三明市及省属中小学(含幼儿园)“先行先试”,将原来相互独立的中学、小学教师职务系列统一设置为中小学教师职称(职务)系列,并首次在中小学设置正高级职称。此举进一步拓宽中小学教师的职业发展通道,使中小学教师首次拥有和教授、研究员一样的职业发展空间。目前,人社部和教育部批复我省首批评审正高级教师25人。
  • 封面人物 免费阅读 免费下载
  • 朱鼎丰生于1937年,江苏泰兴人,中共党员。1958年江苏师院物理系毕业,分配到福州第一中学从事物理教学工作,曾长期担任学校党政领导工作。历任教研组长、副校长、校长兼党总支书记,曾兼任省中学教学研究会副理事长、省科协常务理事、中国物理学会理事、
  • 教学过度:学生不能承受之重——从“教育智慧”看教学过度 免费阅读 收费下载
  • 在当下,教学过度已成为一种较为普遍的现象。教学过度的表现形式主要有教学目标定位过高、学习内容要求过多、知识点挖掘过深、拓展内容偏多、教学进度过快、教学评价过度等。当然,教学过度问题在不同的学科、不同的教师之间,也会有所差异。但是,可以肯定的是,这些大大超出学生阶段学习能力限度的教学行为,给学生带来了极大的学习负担,甚至使他们产生厌学情绪.严重影响了教学的有效性。同时,教学过度行为也会使教师自身感到身心疲惫,过早地出现职业倦怠感。
  • 教学过度的现象剖析与行为检视 免费阅读 收费下载
  • 近年来,教学过度已成为课堂教学中不容忽视的现象之一:忽视学生认知的基本规律,超出阶段学习的基本目标,僭越教材内容的基本意蕴……这种教育者对学生施以超越其身心承受限度的学习任务的现象,不仅增加了学生的学习压力,消解了教学本身的意义,而且导致了课堂教学的低效、无效甚至反效。
  • 有的放矢 回归本真——语文过度教学一席谈 免费阅读 收费下载
  • 吴徽明(以下简称“吴”):在探寻当前的学生“减负”问题为什么不能得到有效解决时,我们发现,过度教学是其中一个重要原因。过度教学在各个学科都有不同的体现,原因也是多方面的。但是,语文教学中反映出来的过度教学问题,应该是各个学科中比较突出的。
  • 语文阅读教学应防止过度阐释 免费阅读 收费下载
  • 阅读文本作为一个多向度的意义世界,给阐释留下很大的自由空间,同时也容易造成教师对教学内容的把握不当,使教学目标超出阶段性学习的要求,给语文阅读教学过度埋下了诱因,影响到课标的有效落实。过度阐释是语文阅读教学过度的集中体现,通常有以下几种表现。
  • 回归教学本源 谨防教学过度——以高一物理教学为例 免费阅读 收费下载
  • 教学过度是在教学实践中教师较容易忽视的一个问题,它给学生带来了沉重的学习负担,对教学的实效性产生了极大的影响。对于如何回归教学本源,谨防教学过度,三明市第二中学的郑昌洋、洪英兰、刘若嘉老师进行了一番研讨。
  • 教学过度不可一概而论 免费阅读 免费下载
  • 一、内容过度与形式过度 在政治学科的教学过度现象中,比起内容上的过度,形式上的过度更应该引起我们警惕。因为,在教学内容方面,政治教学存在更多的是肤浅化、表面化的问题,缺少的恰恰是对教材知识背景的挖掘、对很多原理来源的探究,对很多知识只是一笔带过、蜻蜓点水,学生只知其然却不知其所以然。而由于新课改在某种意义上强调了学生活动和合作探究的重要性,在越来越多的政治课堂上,我们听不到真正有质量的知识推导和论证,更多看到的是各种形式化的无效益的师生“表演”活动。这种形式上的过度比内容上的过度,更让学生手无足措。
  • 教学过度之于中年教师尤甚 免费阅读 免费下载
  • 教学过度问题在不同年龄段的教师中均有出现,但在中年教师当中尤为突出。一般说来,中年教师的共同特点是教学经验丰富且较负责任,都想尽其所能地传道授业。他们认为课堂里的每一分钟都极为重要,同时臆断现代学生的自觉程度,拔高现代学生的能力水平,于是,步步为营,步步紧逼,以许多直接得来和间接收获的经验,对所传授的知识点来个纵横捭阖,由点及面、点面结合、面而归点,密密匝匝地送给学生繁难的知识。
  • 教学拒绝“过度包装” 免费阅读 免费下载
  • 有些教师由于没能把握新课改理念的精髓,教学时一味与“新潮”攀亲,极力向“流行”靠拢,致使课堂教学出现了一些被形式“过度包装”的现象。比如,各种各样的活动已经成为当今课堂教学的普遍组织形式。但是,有不少课堂被形式化、浅层化和绝对化的活动“占领”,教师动不动就让学生讨论、表演、辩论,似乎没有这些活动的课堂就不是新课程理念下的课堂。这种“过度包装”的教学在公开课上尤甚。
  • 评价过度也是一种教学过度 免费阅读 免费下载
  • 新课程强调对学生的尊重、赏识,倡导赏识教育,提倡激励性评价。因为一个恰当的激励,可激发学生学习的内驱力,提高教学效果。然而,有部分教师曲解了激励教育、赏识教育的本意,无视具体情况,使鼓励学生成了习惯性行为,于是,课堂上常常掌声一片。这种过度的评价行为也是一种教学过度。教师在课堂上进行过度评价,并不利于培养学生内在的持久的学习兴趣。这样的鼓励与赏识,
  • 提高备课判断力,有效防止教学过度 免费阅读 免费下载
  • 只有不断提升教师的备课判断力,才能有效防止教学过度。首先,处理好教学目标和教学活动的关系。教学目标是选择教学活动的依据,教学活动是实现教学目标的载体。教师要以教学目标为中心来选择教学活动,根据自身特长来设计教学活动,不要别被新课程理念所羁绊。符合学生“最近发展区”的教学目标,可以防止教学内容和教学活动形式走向过度。其次,处理好文本和拓展资料的关系。教师在备课时,要对相关的资料进行优化、整合。
  • 中学与大学合作,共育创新人才——来自厦门大学附属科技中学的探索 免费阅读 收费下载
  • 自2006年我国提出建设创新型国家开始,创新人才培养已上升为一项事关国家发展转型的核心战略任务。作为一项系统工程,这项任务牵动着各级各类学校为之上下求索,不仅有作为主战场的大学在进行诸多改革,中小学同样置身其中,致力于为创新人才的成长奠定坚实的基础。厦门大学附属科技中学是一所以科技教育为特色的省一级达标校,多年来在培养科技后备人才方面做出了不懈的努力。为了进一步获得培养成效,我校于2011年与厦门大学开展合作,创办“科技创新实验班”(又名“启瑞班”,以下简称“创新班”),集中探索促进学生自主学习、独立思考、勇于创新的教育教学新模式。同时,这一项目还被列为福建省中小学教育教学改革试点任务之一。
  • 向内心学习 免费阅读 收费下载
  • 在日常的教育教学生活中,我们习惯强调目光向外、向上、向下的学习,学习的重心在于外在的书本、自然、社会和他人,唯独忘却了返回自身的向内的学习。特别是在教师教育方面,过分地企求来自外部世界的影响与改变,而忽略了内在精神世界的涵育、融贯、升华。如在推行各级各类的中小学教师培训时,有关部门更多的是考查其出勤率、作业量,很少关注教师内在动力与生命需求,更不要说让学习在教师的内心世界中生根发芽了。没有向内的学习,无法真正激发生命中的光和热。
  • 中小学校庆何为? 免费阅读 收费下载
  • 近些年,中小学紧跟高校校庆之风,开始此起彼伏地操办起校庆活动来。我以为,在整体浮躁的社会氛围里,站在道德高地,要求学校独守清高并不现实。从一定意义上说,利用校庆活动,通过各种熟人或校友关系请来级别尽可能高的各界人士,对许多学校而言,绝不仅仅是为了满足相互攀比的虚荣,更有着特定的实际利益和一丝无奈。
  • 实验,从专业技能需要到专业成长自觉——由福建省第二届中小学教师教学技能大赛初中组物理实验技能比赛引发的思考 免费阅读 收费下载
  • 由省教育厅、省总工会联合举办,福建教育学院承办的福建省第二届中小学教师教学技能大赛,于2012年11月中旬落下了帷幕。为了迎接这次比赛,各设区市层层选拔、集中培训、封闭指导……参赛教师也都使出了“三更灯火五更鸡”的工夫,显示出“不到长城非好汉”的决心。笔者作为物理组评委,有幸参与了整个比赛过程。
  • 校长写给新教师(一) 免费阅读 收费下载
  • 关于“我讲了8遍学生还是不懂”的猜想 日前,一位新教师向我抱怨:“校长,这个问题我都讲了8遍了,可学生还是不懂啊,怎么办?”我笑了笑,和他作了一些探讨。事后,教师的话始终萦绕在我耳旁,让我思索了很久。
  • 用阅读,为我们安神和取暖 免费阅读 收费下载
  • 王木春(以下简称“王”):在今天这个时代,谈读书几乎是一件比较冒险和可笑的事。所以,今晚我们窝在电脑旁聊读书,更像两个白痴在说梦。
  • 洪宗礼语文教育思想的起点和实现 免费阅读 收费下载
  • 一、工具说:洪宗礼语文教育思想的起点 1.坚定的工具说立场。 工具说不是洪宗礼先生的首创,语文教育把“语文”“语文学科”视为工具由来已久。1929年的《小学课程暂行标准小学国语》如是表述:“练习运用本国的标准语,以为表情达意的工具,以期全国语言相通。”1956年的《小学语文教学大纲(草案)》如是表述:“小学语文科是以社会主义思想教育儿童的强有力的工具。”《初级中学汉语教学大纲(草案)》表述为:“汉语是对青年一代进行社会主义教育的一种重要的、有力的工具。”
  • 用生命去拥抱写作 免费阅读 收费下载
  • 吴炜昱(以下简称“吴”):连老师好。这些年陆陆续续编发了不少您的文章,感觉您的写作视野十分宽广,无论是专业领域的教育论文、教育叙事,还是非专业领域的散文、随笔、书评乃至画评、诗歌等,您都多有涉及,而没有被自己“语文教师”的职业角色所局限,并且作品中的很大部分质量都十分高,这让我非常惊异,也让我非常敬佩。我相信,《福建教育》的老读者们肯定也有不少抱着和我类似的感受和困惑,那就是您究竟是如何做到这一点的。今天想结合您的经历,一起聊聊关于教师写作的话题,如何?
  • 拒绝鼓掌的秘密 免费阅读 收费下载
  • 1976年,联合国教科文组织在《国际教育标准分类》中这样定义教育:“教育是有组织、有目的地传授知识的工作。”1997年该文件修订,该定义变成了“教育是能够导致学习的交流活动”。人因思而变,从“传授知识”到“导致学习”,就促进学生学习而言,我以为其核心是教师要由思想的提供者转化为思想的促进者、引导者和支持者,这是教育改革和发展的基本方向和主要趋势。
  • 为学校教育撑起另一片天空——新加坡中学课程辅助活动的启示 免费阅读 收费下载
  • 近年来,新加坡一直在进行以关注学生个性发展需求与体现学校特色为宗旨的课程开发尝试,其中最具特色的当属课程辅助活动(Co—Curricular Activities,简称CCA)。课程辅助活动是一种由学校组织、学生必须参与,用以补充课堂教学,促进学生全面发展的活动。它是新加坡中学课程体系中不可或缺的组成部分,与课堂教学相辅相成,对提高学生的综合素质、丰富学生的校园生活发挥着积极而重要的作用。
  • 走近IB课程 免费阅读 收费下载
  • 2012年2月,我前往加拿大温哥华进行为期两个月的教育培训。期间,我有幸参观了Meadowridge School和St.John’s Intemational School.这两所学校给我印象最深的不是它们贵族式的教育,而是它们所采用的IB课程。下面,我结合自己了解到的情况及收集到的一些材料,对IB课程进行简单的介绍,希望对我们国内的课程改革有所启发。
  • 精选精练 适度拓深——2013年高考语文第二轮复习的几个关键点 免费阅读 收费下载
  • 岁末年初,正是忙碌时节,2013年高考的第二轮复习教学工作也已经陆续展开。今年的考试方向是否有所微调?考查形式可能出现什么样的变化?这些都还是未知数,于是有些学校在开展复习教学的时候就有些盲目。本期我们择取省内一些名校的名师,以座谈的形式共同探讨各自第二轮复习的具体做法。以这样一种形式,分享教师们在高考复习中的思考和策略,呈现各自的近期复习计划,希望能帮助更多人结合自己的具体情况找到适合自己的路。
  • 凝聚精华 点石成金——关于高三数学第二轮复习的对话 免费阅读 收费下载
  • 高三,对学生来说是十年寒窗一朝成就的关键阶段;而对于教师而言,则是发挥聪明才智、收获教学成果的一年。在高三数学第二轮复习中,如何更加高效地进行复习,这是一个仁者见仁、智者见智的话题,也是一个老生常谈的话题,在新学年我省叫停高三周末上课的背景下,这一话题引发了一线教师更为普遍的关注。日前,适逢三明市第二中学教学开放周,笔者之一的林保平组织了兄弟学校的几位教师,就此话题展开了坦诚的对话,达成了一些共识。以下是此次对话的要点。
  • 2013年高考英语第二轮复习教师角色谈 免费阅读 收费下载
  • 谢冰滨(以下简称“谢”):目前,我省各校已基本完成高考英语第一轮复习任务。第一轮复习过后的学生能力水平是第二轮复习的起点。您觉得,通过第一轮复习,学生的能力水平达到了什么程度?还存在哪些问题?
  • 2013年高考政治第二轮复习策略探究 免费阅读 收费下载
  • 一、信息研析,把握命题动向 李禄陶(以下简称“李”):我们今天召开一个小型研讨会,就2013年高考政治第二轮复习的教学策略问题,请龙岩市温华盛名师工作室的领衔人和部分成员献计献策,以提高我们高考政治第二轮复习教学效率。
  • 融会贯“通” 巩固提高——2013年高考历史第二轮复习三人谈 免费阅读 收费下载
  • 目前,我省各中学已经结束高考历史第一轮复习,转入了第二轮复习。第二轮复习担负着承前启后、巩固提高的重任,是高三备考复习的关键阶段。近日,福州市第三中学的马平老师、泉州市第七中学的肖卿贤和漳浦县第一中学的杨汉章老师,围绕着高考历史第二轮复习中存在的问题,高考命题的新动向与第二轮复习的基本模式、策略与方法,展开了一次交流讨论。
  • 夯实“双基”教学,提升地理思维能力——2013年高考地理第二轮复习方法与策略探讨 免费阅读 收费下载
  • 近日,厦门市双十中学的陈聪颖、程道生、陈永亮、沈坤滨、林秀莲老师对2013年高考地理第二轮复习的方法和策略进行了研讨。各位教师基于近几年福建省高考地理的命题走向和学生情况,发表了各自的观点,现将讨论内容整理如下。
  • 潮头搏浪,复习应求高效率——谈2013年高考化学复习策略 免费阅读 收费下载
  • 在对高三化学复习教学的调研中我们发现,很多化学教师仍然信奉纯应试理念,延续业已形成的教学习惯进行复习教学,针对考试说明采用“考点归纳+超量习题训练+频綮考试讲评”的模式,以期“一网打尽”“不留死角”“不存盲区”“颗粒归仓”,但却导致学生学习负担过重。教师和学生付出艰辛的劳动却收效甚微,这严重违背了教育的规律和教学的初衷。如何提升高三化学复习教学的实效?如何更好地把握高考改革乃至教育改革的走向?就这两个问题我们提出一些见解,供广大化学教师参考。
  • 精选专题重视概念 加强实验——关于如何高效地进行高三生物学科第二轮复习的对话 免费阅读 收费下载
  • 高三复习教学,任务十分明确:为向高校输送素质高、能力强的合格人才而教。但面对“如何高效地进行高三生物学科第二轮复习”这一问题,有不少年轻教师心里没底,也有不少老教师心中犯难。日前,朱国容、龚荔群、郑萍3位教师就此话题展开了坦诚的对话,以下是此次对话的要点。
  • 减负增质 提高效益——对2013年高考物理第二轮复习的讨论 免费阅读 收费下载
  • 此刻,各校已经陆续完成第一轮复习任务,即将进入第二轮复习。高三物理第二轮复习如何开展?以往常采用的专题复习效果如何?如何使第二阶段的复习更加有效々针对这些问题,林杰、林同春、陈松三位教师进行了一番讨论,以下是这次讨论的整理稿。
  • 把命题·解题研究变成一种习惯 免费阅读 收费下载
  • 笔者连续8年在高三毕业班教学,深切感受到开展命题的行动研究对数学教师专业知识的丰富、科学理论的完备与深化、教学实践知识的养成所具有的重要意义。曾峥教授曾指出,数学教师专业化发展的最佳途径=学习+教学+科研。笔者个人觉得,命题是一线数学教师最基础、最务实的科研途径。
  • 有感于《义务教育化学课程标准(2011年版)》对“评价建议”的修订 免费阅读 收费下载
  • 2011年底,《义务教育化学课程标准(2011年版)》(以下简称“课标2011年版”)发布,引发了广大教研人员、一线教师的广泛关注,对课标2011年版研究的文章也如雨后春笋般出现。在阅读了不少解读文章后我们发现,专门针对“评价建议”部分的文章很少,因此,本文对课标2011年版重新撰写的“评价建议”部分作粗浅分析,希望对一线教师有所帮助。
  • “数学地”观察和理解问题——初中数学解疑释惑系列十 免费阅读 收费下载
  • 一个人的数学素养,首先表现在他的数学直觉上。所谓数学直觉,就是用数学的眼光、数学的观点去看问题,在实际问题中看出数学问题,即“数学地”观察和理解所面对的问题(实际问题或者是科学问题)。那么,怎样做才能算从数学的角度看问题?换个说法,数学观点是什么呢?
  • 整体备课——系统教学设计的一种 免费阅读 收费下载
  • 数学这一学科,知识前后联系颇为紧密,学生可能因为前一节课分心,导致后续课程听得模棱两可,甚至完全听不懂。因此,数学备课要强调整体性、强调合理过渡。本期沙龙的两篇文章中。苏健老师介绍了整体备课的五个“有利于”,黄和悦老师介绍了初中四边形内容整体备课的具体做法,希望对您理解数学整体备课能有所帮助。
  • 从“直观几何”到“论证几何”的转轨——对初中四边形内容整体备课的思考 免费阅读 收费下载
  • 初中几何教学具有“双刃剑”的功能,数学学习好的学生,一般几何学习也好,而数学学习不好的学生,其挫败感往往来源于几何学习。这一现象和教师教学中没有充分发挥几何的直观优势、过分强调演绎推理和“形式化”是不无关系的。课标明确指出:在“图形与几何”教学中,应帮助学生建立空间观念,初步形成几何直观,发展合情推理和演绎推理能力。初中生的几何学习,在内容上需要经历从“直观”到“论证”的转轨,在思维方式上需要实现从“形象思维”到“演绎思维”的过渡,由此,笔者觉得初中几何难学,主要还是难在“转轨”与“过渡”上。笔者所在学校,也有相当部分学生困惑于几何学习,笔者也曾和同仁们就此问题进行过深入探讨,本文以“四边形”为例谈整体备课如何实现从“直观几何”到“论证几何”的转轨。
  • 走出浮浅阅读教学的误区 免费阅读 收费下载
  • 一、一种令人担忧的教学套路 由于工作性质的关系,我一连听了6节《合欢树》(人教版高中语文选修教材)的课。6位教师上课,内容与程序却基本一致——先让学生自读,整体感知课文。再集体讨论课文的内容:母亲是一个怎样的人?合欢树象征着什么?然后拓展讨论:生活中我们应该怎样理解母亲?应该怎样对待她的唠叨?应该怎样热爱母亲?最后投影一篇内容相近的写母亲的课外文章,让学生说说它的主旨。听完这些课,我不禁感叹:语文阅读课是这样上的么?但这样的课又似曾相识,仔细想想,不久前连续听了多节初中课文《散步》的教学,也是这样上的。如果打开互联网,这样的教学设计也是屡见不鲜,足见这种教学程序已经形成了一种现代文教学的套路。
  • 合理确立散文的教学内容——以《风筝》为例 免费阅读 收费下载
  • 我们现在的语文教材,基本上是文选类型的。就单篇选文而言,一篇“选文”往往是一个综合、完整的信息系统,既包含作者的思想倾向、审美情趣,又反映着一定时代的社会生活、文化风尚,还具有语言表达的示范意义等多种信息。但是,一篇课文“教什么”,几乎是所有中学语文教师常常遇到的难题。它不像数学、物理、化学等学科的教学内容,几乎每堂课都有明确、具体、独立的知识和能力定位,如数学科的“二元一次方程”,物理科的“万有引力”,化学科的“氧化还原反应”……语文课则不同,到目前为止,还没有一套教材有具体的教学内容序列,这就给语文教学带来很大的不确定性。在散文教学中,由于它更多的是在表达“自我”,合理确立教学内容就有一定的难度。
  • 活用文本技法 抢占写作先机——从一堂记叙文写作指导课说开去 免费阅读 收费下载
  • 前段时间听了长汀三中薛成辉老师的一堂七年级记叙文写作指导课——《启发文思,以小见大》。他在课堂上安排了三项活动:①理解经典课文,感悟以小见大;②阅读例文,体会写法;③联系生活,实践写作。学生在教师的引导下,由熟悉的课文引发思考,由典范的美文激发兴趣,然后亲自捉笔创作。这堂课,我觉得学得痛快,写得酣畅,让听课的学生提升了能力,让旁听的教师得到了启迪。因此想在这里说道说道。
  • 选修中诗词教学的思考 免费阅读 收费下载
  • 为了认清选修教材中诗词在教学中的身份,需对必修模块与选修模块进行单元要求的比对,了解必修与选修教材的联系与区别。
  • 发挥学科优势 拓展鉴赏能力——谈校本课程“电影欣赏”的开发与定位 免费阅读 收费下载
  • “电影欣赏”是我校语文组教师开发的一门校本课程。课程甫一“面世”,就受到了学生的热烈欢迎,报名人数远超计划。选修“电影欣赏”,不仅能看精心遴选的经典电影,还能提高鉴赏能力,拓展文化视野与思维空间。“电影欣赏”取得良好的效果,得益于课程开发者对校本课程在三级课程结构中的地位和作用有正确认识,以及对该门课程准确清晰的定位。
  • 让过渡更自然些——对中小学方程知识衔接教学的探讨 免费阅读 收费下载
  • 进入初中以后,很多学生感到数学难学了,不论是对教学内容,还是对教学方式、方法,学生们或轻或重地出现了不适应的“症状”,其实,这是中小学数学教学衔接出了问题。如,对方程这~内容的教学,小学数学教师和中学数学教师的看法就有诸多不同。
  • 《福建教育研究》征稿启事 免费阅读 免费下载
  • 一、杂志介绍 《福建教育研究》是福建省教育厅主管、福建省教育科学研究所主办的内部学术刊物(福建省新闻出版局出版许可证第K044号)。
  • 英语写作也可以很快乐 免费阅读 收费下载
  • 与其他英语教师相比,我要求学生写作的频率可能要高一些。因为我觉得,英语作为一门语言学科,仅靠孤立地背单词、背词组、背句子是学不好的,只有使用它,才能赋予它生命和活力。在当今的教育体制下,写小作文可能是最直接也是最好操作的英语学习方式。所以,每周我会给学生一次练笔机会,有时是在课堂上进行,有时则是要求课后完成。练笔的主题大都和本周所学的课文或话题有关,这样,学生就能真正做到学以致用、记忆深刻了。
  • 挖掘知识的潜在联系,让历史学习有序化——以人教版历史七年级上册《江南的开发》教学为例 免费阅读 收费下载
  • 前一段时间,笔者听了新教师吴老师开的一节历史公开课——人教版七年级上册第19课《江南的开发》。该课课堂氛围活跃,师生互动积极,但课堂练习与测评却不尽如人意,这显示教学效果明显欠佳。在评课时,昊老师特别提出自己的不解:为什么分析问题时学生都会,但在练习和小测时很多学生却都不会了?笔者认真帮她梳理了课堂,让她找到了症结所在:她没有引导学生学会挖掘历史知识之间的潜在联系,学生学习的只是松散的知识。知识缺乏线索的串联,学生就遗忘得快,教学效果自然不好。只有挖掘出知识的潜在联系,才能让历史学习有序化。
  • 《化学反应原理》教学中应关注的几个问题 免费阅读 收费下载
  • 应北京大学招生办的邀请,2012年国庆期间我参加了北京大学2012年全国中学名师高级研修班(第3期)的学习。研修期间,北京大学化学学院的严宣申、段连运两位教授给我们上了两天的化学专业课程,他们选取了高中化学课程中常见的重难点问题予以深度解析,并且适当拓展到大学化学专业基础课程的内容,论述精辟、独到,增进了我们对相关知识的认识。在领略北大两位顶级大师的风采之佘,笔者深感自身专业知识的不足。联系平时的化学新课程模块教学,笔者意识到:化学课程标准中新增加的内容(部分),由于考虑到中学生的知识水平和认知程度,
  • 利用高中物理二级结论引领问题解决 免费阅读 收费下载
  • 所谓物理二级结论(以下简称“二级结论”),通常指依据有关物理概念或物理规律,通过一定的演绎推理对典型的物理问题进行分析得到的具有通用性、普遍性意义的结论。如,“物体做匀变速运动,相等时间里相邻两段的位移差”是依据匀变速运动的位移公式演绎得到的;又如,“粒子飞出偏转电场时,速度的反向延长线通过初速度方向上的电场中心”,是通过分析带电粒子在电场中的偏转问题而得到的。从形式来说,物理二级结论可以是文字描述,也可以是数学式的表达。就其作用而言,它可以引导我们迅速地应用相关的结论来分析与解决问题,加速解决问题的进程。
  • 为什么不可以听听那一代人说过的话呢? 免费阅读 收费下载
  • 现代语文教育,一般是指1904年1月清政府颁布《奏定学堂章程》(“癸卯学制”)到1949年这一时期的国文国语教育。因为正是“癸卯学制”颁布后语文才单独设科,从旧时代文史、伦理、道德各种教育合一的内容变成了一个专门学科。
  • 寻访老校长陈宝琛 免费阅读 免费下载
  • 理论上,教师用文字表达的一切,都属于教师写作的广义范畴,都是教师人文素养的外在体现,教师将自己对于日常教育生活的感受、回忆、体悟等形诸文字,其意义并不下于教学论文。本期开始,我刊特辟《博文》专栏,择取教师博客写作的精品,既重内容,亦重形式,以展示教师写作之多样、教师生活之丰富,并倡导笔耕不辍之写作习惯。
  • 由课堂冷漠的眼神想到…… 免费阅读 收费下载
  • 今天下午的心情就如同这几日的天气一般阴郁,因为学生在课堂上说的一句话。
  • 做良师的学生 免费阅读 收费下载
  • 今天上下午都是听取专家报告。最深的感受,是如鲁迅先生说的“从此就看见许多陌生的先生,听到许多新鲜的讲义”。
  • 异域的教育风情——谈谈参加“永远的达尔文——国际学生峰会”的体会 免费阅读 收费下载
  • 这次有幸作为带队教师带领3个来自不同地区的孩子远赴英国伦敦参加“永远的达尔文——国际学生峰会”这个非常有意义的活动,虽然这短短的4天已过去2个多月了,但是活动中的点点滴滴依然清晰可见。这次活动借由达尔文诞辰200周年以及他的著作《物种起源》发表150周年的契机,探讨的内容都是围绕着达尔文及其进化论展开的,结合现代生物学的新发现,涉及遗传学、古生物学、人类学、心理学等诸多学科。峰会主要是在英国历史博物馆里进行,可能是为了节省资金的缘故,
  • 小花的依靠 免费阅读 免费下载
  • 有一朵看似弱不禁风的小花,生长在一棵高耸的大松树下。小花非常庆幸有大松树成为它的保护神,为它遮风挡雨,每天可以高枕无忧。有一天,突然来了一群伐木工人,两三下工夫,就把大树整个锯了下来。小花非常伤心,痛苦地道:“天哪,我所有的保护都失去了,从此那些嚣张的狂风会把我吹倒,滂沱的大雨会把我打倒。”远处的另一棵树安慰它说:“不要这么想,刚好相反,少了大树的阻挡,阳光会照耀你、甘霖会滋润你;你弱小的身躯将长得更茁壮,你盛开的花瓣将一一呈现在灿烂的日光下。人们就会看到你,并且称赞你说:‘这朵可爱的小花长得真美丽啊!'”
  • 荐书 免费阅读 收费下载
  • 书名:《课堂有效教学的理论与实践》 作者/编者:余文森 出版单位:北京师范大学出版社 推荐人:林高明(莆田市教师进修学院教师) 推荐理由:余文森教授编著的《课堂有效教学的理论与实践》一书是在为教学实践指点迷津,引导教师执著追求课堂的真相,探寻有效课堂的真谛与奥秘。这些智慧来自于余教授20多年来持之以恒地在中小学课堂中亲身“观察、探讨、引领”的经验,也来自于他渊深浑厚的课程与教学理论研究。书中首先提出了有效教学的旨归在于解放课堂,解放学生:
  • 2012年人大复印报刊资料全文转载我刊文章汇总 免费阅读 免费下载
  • 1.两类物理概念的教学策略比较 陈宗荣 2.如何提高初中英语听说课教学的有效性——以新目标英语八年级上册Unit 12 section A(1a 3a)教学为例 何闽娥
  • 晓丹画廊 免费阅读 免费下载
  • 春天来了吗? 免费阅读 免费下载
  • 冬雷震震 破空而来 是谁 在敲打这片大地 又是谁 想撕裂头上的天空
  • [卷首]
    改变,从看见“人”开始
    [资讯]
    四部门联合开展中小学教师队伍建设督查工作
    教育部会同多部委发6文件:打出教师队伍建设“组合拳”
    未来3年我国将补齐中小学体育教师30万缺口
    幼儿校车事故频发,悲剧何时才能终结
    别为青少年塑造神话的偶像
    体育要培育人的意志力
    台账式管理宜在激发发展动力上下工夫
    “诱变事件”促进教师专业发展
    冷静看待反对道德知识教育的思潮
    微语
    声音
    省领导视察光泽一中视频互动教学
    我省2013年起教师校际交流将扩大范围
    全省首个10年一贯制学校成立
    简讯
    我省中小学教师职称制度改革试点工作启动
    封面人物
    [关注]
    教学过度:学生不能承受之重——从“教育智慧”看教学过度(翁乾明)
    教学过度的现象剖析与行为检视(张华 洪弋力)
    有的放矢 回归本真——语文过度教学一席谈(吴徽明 陈心宇 刘金霞)
    语文阅读教学应防止过度阐释(连晓明)
    回归教学本源 谨防教学过度——以高一物理教学为例(郑昌洋 洪英兰 刘若嘉)
    教学过度不可一概而论(张宇)
    教学过度之于中年教师尤甚(梁紫源)
    教学拒绝“过度包装”(陈绍灿)
    评价过度也是一种教学过度(张景钦)
    提高备课判断力,有效防止教学过度(连庆平)
    [管理]
    中学与大学合作,共育创新人才——来自厦门大学附属科技中学的探索(谭蔚[1] 万圆[2])
    [直言]
    向内心学习(林高明)
    中小学校庆何为?(许建国)
    [研修]
    实验,从专业技能需要到专业成长自觉——由福建省第二届中小学教师教学技能大赛初中组物理实验技能比赛引发的思考(叶东福)
    校长写给新教师(一)(刘卫平)
    [思考]
    用阅读,为我们安神和取暖(谢云[1] 王木春[2])
    洪宗礼语文教育思想的起点和实现(洪劬颉)
    用生命去拥抱写作(连子波[1] 吴炜旻[2])
    拒绝鼓掌的秘密(陈大伟)
    [视野]
    为学校教育撑起另一片天空——新加坡中学课程辅助活动的启示(黄琦)
    走近IB课程(阮晓雯)
    [复习]
    精选精练 适度拓深——2013年高考语文第二轮复习的几个关键点(庄月芳 陈国杨 梁世能)
    凝聚精华 点石成金——关于高三数学第二轮复习的对话(林保平[1] 罗体良[1] 田富德[2] 邓历淮[3])
    2013年高考英语第二轮复习教师角色谈(蔡丽英[1] 谢冰滨[2])
    2013年高考政治第二轮复习策略探究(温华盛[1] 江赠英[1] 张晋萍[1] 李禄陶[2])
    融会贯“通” 巩固提高——2013年高考历史第二轮复习三人谈(马平[1] 肖卿贤[2] 杨汉章[3])
    夯实“双基”教学,提升地理思维能力——2013年高考地理第二轮复习方法与策略探讨(陈聪颖 程道生 陈永亮 沈坤滨 林秀莲)
    潮头搏浪,复习应求高效率——谈2013年高考化学复习策略(陈启新 黄丹青)
    精选专题重视概念 加强实验——关于如何高效地进行高三生物学科第二轮复习的对话(朱国容[1] 龚荔群[1] 郑萍[2])
    减负增质 提高效益——对2013年高考物理第二轮复习的讨论(林杰[1] 林同春[2] 陈松[3])
    [评价]
    把命题·解题研究变成一种习惯(李云杰)
    [学理]
    有感于《义务教育化学课程标准(2011年版)》对“评价建议”的修订(张贤金 吴新建)
    “数学地”观察和理解问题——初中数学解疑释惑系列十(尚强 胡炳生)
    [教学]
    整体备课——系统教学设计的一种(苏健)
    从“直观几何”到“论证几何”的转轨——对初中四边形内容整体备课的思考(黄和悦)
    走出浮浅阅读教学的误区(郭亚丹)
    合理确立散文的教学内容——以《风筝》为例(钟冬萍)
    活用文本技法 抢占写作先机——从一堂记叙文写作指导课说开去(张其海)
    选修中诗词教学的思考(张秀琴)
    发挥学科优势 拓展鉴赏能力——谈校本课程“电影欣赏”的开发与定位(陈琳 吕慧珊)
    让过渡更自然些——对中小学方程知识衔接教学的探讨(吴斌[1] 胡赛琴[1] 郑岱勇[2] 黄晓芬[1] 黄爱端[3])
    《福建教育研究》征稿启事
    英语写作也可以很快乐(许海南)
    挖掘知识的潜在联系,让历史学习有序化——以人教版历史七年级上册《江南的开发》教学为例(徐太阳)
    《化学反应原理》教学中应关注的几个问题(严业安)
    利用高中物理二级结论引领问题解决(李新疆)
    [序跋]
    为什么不可以听听那一代人说过的话呢?(赵志伟)
    [博文]
    寻访老校长陈宝琛(李迅)
    由课堂冷漠的眼神想到……(黄胡睛)
    做良师的学生(杨卫民)
    异域的教育风情——谈谈参加“永远的达尔文——国际学生峰会”的体会(翁凡玻)
    小花的依靠(郭秀霞)
    [阅读]
    荐书

    2012年人大复印报刊资料全文转载我刊文章汇总
    晓丹画廊
    春天来了吗?(吴炜旻)
    《福建教育:中学版》封面
      2009年
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