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文献检索:
  • 大学教师角色论——从知识和经济场域的审视 免费阅读 下载全文
  • 自上世纪70年代以来,高等教育领域发生重要变化,市场的力量不断增强,大学作为知识生产的场所,组织结构也发生重大变革,在研究方向的选择上,应用研究得到了前所未有的重视,逐渐走出了原来的崇尚单一基础理论研究的模式。本文介绍和分析大学教师在知识场域和经济场域的不同角色定位及其角色扮演。最后,运用布迪厄的"场域惯习"理论,分析大学教师两种角色冲突的根本原因。
  • 台湾大学教师发展的主要特征及其启示——以台湾四所大学的教师发展机构为例 免费阅读 下载全文
  • 2005年,台湾颁布实施《奖励大学教学卓越计划》,以重塑教学核心价值为主要目标。在该计划的推动下,台湾各大学相继成立了教师发展相关机构,经过近十年的发展,台湾大学教师发展呈现出一些特征,如教师发展对象广泛;教师发展中心下设分组,权责明晰;教师发展与学生学习共同关注和注重构建教师学习共同体的特征。大陆应借鉴台湾教师发展经验,扩充大学教师发展对象;健全教师发展中心组织机构;关注学生学习;构建教师学习共同体。
  • 高校教师分层培养的理论与实践初探——以华中师范大学为例 免费阅读 下载全文
  • 高校教师培养是高校教师队伍建设的重要内容,是值得从理论和实践进行研究的问题,本文首先辨析了教师培养的内涵,进而综述了国内外关于高校教师培养的理论和实践研究成果。最后,以华中师范大学为案例,介绍了华师教师培养的做法和特点,以期给高校教师培养提供有益的启示。
  • 高校教师队伍的创新聘用模式探索——以西安交大“新讲师、新副教授聘用计划”为例 免费阅读 下载全文
  • 我国高校传统的终身聘用模式已经表现出种种不适合未来发展趋势的弊端,需要根据我国实际国情和高校各自具体的问题,因地制宜地建立起一种更为有效的高校聘用方式。论文以西安交通大学为背景,探讨了我国高校教师队伍推行聘期制的思路,并从吸引与选拔机制、薪酬激励机制、聘期考核与晋升、个人成长和发展等四个方面系统探讨了落实聘期制的支撑性管理机制,试图为我国高校教师聘用制度的改革提供借鉴。
  • 高校高水平师资团队建设若干思考 免费阅读 下载全文
  • 高等学校既是高水平师资的聚集之所,又是高水平师资成长的摇篮和培养基地。要办一流大学,就必须要有一流的师资团队。如何引进人才、留住人才、用好人才是师资队伍建设永恒的话题。但如果高校无法给予高水平师资高级职称的评聘待遇,就难以对高层次人才产生吸引力,从而阻碍学科建设事业发展。针对部分高校编制数不足、高级职称评聘难的困境,尝试分析并提出对策建议。
  • 建立现代大学制度下的高校教师评价机制 免费阅读 下载全文
  • 开展高校教师评价机制研究,实行发展性评价和奖惩性考核相结合的评价模式,建立以立德树人为基本导向,兼顾共性与个性、系统与发展、反馈与提升等内容的全面评价机制,将有助于提升高校教师的综合能力,实现教师个人与学校的共同发展,推进现代大学制度建设进程。
  • 构建预聘制考核评价体系促进优秀人才发展 免费阅读 下载全文
  • 考核评价在高校教师人力资源管理制度中处于核心地位,与人员发展、文化制度建设等息息相关、密不可分。重庆大学为实现办学目标,参照国外高校通行的聘用制度,按照国际学术评价标准建立了教师预聘制度(Tenure track),着力通过教师预聘制度吸引和汇聚海内外优秀青年人才的同时,利用预聘制度的考核评价体系,引导青年人才的职业发展,培养人才的同时激励其快速成长发展,以推动学校教师队伍建设的可持续开展。
  • 科学发展视角下教师考核评价机制研究 免费阅读 下载全文
  • 教师考核评价机制的公正客观性直接关系到教师工作热情的发挥,而且还关系到我们教师队伍的发展和教师人才的选拔,因此,在科学发展观的视角下,还需要坚持以人为本,加强教师考核评价机制,从而促进教师考核评价的发展。
  • 高校教师考核的科学性和公正性研究 免费阅读 下载全文
  • 高校教师考核的科学性和公正性,体现对教师完成各项工作的承认和尊重,对调动教师工作的积极性也起到了至关重要的作用,因此,考核指标体系科学与公正是关键。本文深入分析了考核评价体系的影响因素,提出考核的科学性和公正性应从考核形式、考核程序、考核内容等多方面把握,考核指标的制定要定量与定性相结合,对教学型、教学研究型、研究型教师也要有所不同,增加学生评教对教师考核的权重,探讨了学校其他人员考核指标过于定性对教师考核的影响。
  • 大连理工大学简介 免费阅读 下载全文
  • <正>大连理工大学是教育部直属全国重点大学,也是国家"211工程"和"985工程"重点建设高校。学校以培养精英人才、促进科技进步、传承优秀文化、引领社会风尚为宗旨,秉承"海纳百川、自强不息、厚德笃学、知行合一"的精神,致力于创造、发现、传授、保存和应用知识,勇于担当社会责任,服务国家,造福人类。大连理工大学1949年4月建校,时为
  • 《中国高校师资研究》封面
      2016年
    • 01
    • 02

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