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文献检索:
  • 俄罗斯孔子学院发展对策思考——以新西伯利亚国立技术大学孔子学院为例 免费阅读 下载全文
  • 孔子学院保持可持续发展是国家开展对外汉语教学和文化交流的重要支撑,是孔子学院不断发展壮大的前提条件。随着全球经济一体化步伐的进一步加快和汉语热在世界各地的快速升温,孔子学院迎来了前所未有的发展机遇。面对未来巨大的发展空间,针对当前孔子学院发展过程中存在的一系列制约因素,未雨绸缪研究和探索一条与所在国法律、文化、教育有机融合的发展道路,必将对孔子学院实现跨越式发展产生积极而深远的影响。
  • 葡萄牙中小学汉语课堂管理及案例分析——以波尔图国际学校等5所中小学为例 免费阅读 下载全文
  • 本文介绍了中小学汉语课堂在葡萄牙的发展和现有规模,结合具体案例,在观察波尔图国际学校、迪奥古书院、布拉加国际学校、阿玛兰特高中和弗兰斯思科·桑切斯中学5所学校汉语课堂管理方法的基础上,分析了汉语课堂在管理方面存在问题和困难:学生流失、部分学生学习目的性不强、课堂纪律差、师生交流存在语言障碍,并在此基础上为如何更好地控制课堂以及孔子学院师资培训等工作提出了建议。
  • “翻转课堂”方法在海外本土教师培训“口语训练与教法”案例中的运用 免费阅读 下载全文
  • 本文以“口语训练与教法”课程为目标,通过合作学习为指导,运用角色翻转与真实案例相结合的方式,实现了汉语口语培训课堂到真实汉语课堂的切换,让本土教师在口语培训课中时时体验汉语课堂教师、学生等角色的关系。通过变化本土教师的角色,一方面让他们体验以学生身份参与口语课的感受,同时又让他们以教师的身份参与教学环节的设计。通过各种互动、体验的实际训练,使本土教师在教学理论方面得到提升,同时还能学以致用,熟练运用第二语言教学理论指导自己的口语教学实践。
  • 课堂“支架”构建对短期语言习得的效用分析 免费阅读 下载全文
  • 本文以问卷调查与数据分析为主要方法,研究了第二语言短期强化项目中教师课堂教学“支架”构建的情况,分析了7种“支架”类型的使用比例,学习者对“支架”效用的评价以及这些“支架”构建与学习者习得成效的关系。研究结果发现:教师课堂“支架”的使用比例会影响学习者对“支架”效用的评价,“引起兴趣”、“维持既定目标”和“控制挫折感”3种“情感支架”是影响学习者短期语言习得成效的直接因素。这类“支架”强调了对学习者“自我调节”能力的重视。文章提出,在第二语言短期强化课程中,课堂教学应适当减少显性“支架”的使用比例,注重“情感支架”对语言习得的推动作用,多设计与学习者经历相关的“支架”形式。
  • 学界领军·学科带头·长者风范——《赵金铭国际汉语教育论文集》读后 免费阅读 下载全文
  • 《赵金铭国际汉语教育论文集》是国际汉语教育学科建设与发展的重要标志性著作,它辑录了赵金铭从2005至2012年间的重要会议或期刊论文19篇,书序21篇,共计40篇。本书评从对“对外汉语教学研究”的统揽与引领、对“国际汉语教育研究”的领军与导航、书内书外,弘文励教、泽被学界三个方面,全面评价了赵金铭先生作为优秀教授博导及学科带头人从教五十年来的学术育人成果,力求从世界汉语教学和国际汉语学科建设和发展的高度给予客观公正的评价。
  • 云南省大学生东南亚语种学习动机实证研究 免费阅读 下载全文
  • 本研究以304名云南省某高校学习东南亚语言的学生为研究对象,以语言学习动机理论为理论基础,以实证定量问卷调查法为研究方法,探讨了云南省大学生学习东南亚语言的动机类型。研究结果表明:学生学习动机出现了8个因子,即,融合型动机、继承语动机、工具型动机、内部动机、合作动机、任务价值动机,动机强度和学习焦虑。学生东南亚语言的学习动机强度较高,对任务价值的认同也较强,动机类型较之工具型更偏向融合型动机,学习焦虑较弱。
  • “提问-反馈”教学法在对外古代汉语教学中的运用 免费阅读 下载全文
  • 由于词汇系统及历史情境的双重隔膜,教学目的及教学模式的特殊性,教材的匮乏等诸多因素,使得古代汉语成为对外汉语教学中的难点及教学研究的薄弱点。在课堂教学中引入“提问-反馈”教学法有助于实现建立良性、有效的师生互动,加大学生的参与度,是解决这一难点的方法之一。上述思考结合美国明德大学昆明学校(MIC in Kunming)“古代汉语”的教学实践来展开,介绍了“提问-反馈”教学法在处理古代汉语文化背景及语篇教学中的具体做法,并对教学法实施中应该注意的问题和措施进行了归纳和总结。
  • 语气典型性程度对语气异类组配的影响 免费阅读 下载全文
  • 根据语气的内在特征和外在形式,陈述、疑问、祈使和感叹4种语气根据其典型性程度都能划分出高、中、低3个下位类别。语气的典型性程度影响语气的异类组配倾向性,表现在:(1)典型性程度均高的两个异类语气差别较大,组配困难,组配频率低;(2)典型性程度都低的两个异类语气差别不大,组配容易,组配频率高;(3)各典型性程度的异类语气组配频率由高到低是“低+低〉低+中〉中+中/低+高〉中+高〉高+高”。因此,趋同性是异类语气组配的前提和总体规律。
  • 汉语代词句内指代的约束条件 免费阅读 下载全文
  • 在考察代词句内指代的约束条件时,形式语法只关注句法因素而不考虑语用因素,因此结论不能令人满意。利用语用频率,可以解释一些形式语法不好解释或解释不好的问题,如领属代词的指代问题、复合句的代词指代问题等。文章通过4个方面的考察,发现影响汉语代词句内指代的因素除了句法结构外,还有谓词和语用频率。不过,它们在不同的句子中显著度不同。
  • 现代汉语“予取”类权势关系动词研究 免费阅读 下载全文
  • 在“予取”类权势关系动词反映的“予取”事件中,施事和与事之间存在权势上的差异,与一般“予取”类动词相比,它们是复合方向动词,“予取”类高权势动词倾向于与“下来、下去”连用,低权势动词倾向于与“上来、上去”连用;高权势与事倾向于用“向”来介引,低权势者倾向于用“对”来介引。NP高可以为机构名词,也可以为指人名词,当其为指人名词时,倾向于使用“身份/地位名词+人名”结构,NP物一般为实体名词,并且NP物的所属权会发生转移。
  • 比利时汉学研究调查 免费阅读 下载全文
  • 目前学界对欧洲汉学研究的介绍大多限于英法德等主要大国,比利时虽是小国,但其作为欧盟总部和欧洲中心地位举足轻重,因此本文根据作者在比利时高校工作的实际经验和调查研究,力图系统而全面地对比利时汉学的发展历程和当代的发展状况及主要汉学家及其研究成果做一梳理和介绍,使国内学者更加深入地了解比利时的汉学研究与发展情况。本文还分析了当代比利时汉学研究的特点,希望借此搭建中比学术交流的平台,为中外学者的进一步研究提供借鉴和参考。
  • 学生助教制:解决对外汉语学生实习指导教师缺乏的新路径 免费阅读 下载全文
  • 我国对外汉语教育事业迅速发展的同时,出现了对外汉语教师师资严重匮乏与留学生学习汉语和汉语文化个性需求增长之间的矛盾。同时,现行的对外汉语专业本科生和研究生的实习和实践活动存在诸多问题。基于上述情况,我们借鉴美国大学研究生助教制的成功经验,探讨建立对外汉语教学学生助教制的政策、理论和现实依据,并提出对外汉语教学学生助教制的运行设想。
  • 美国外语教学新方法:UBD设计模式 免费阅读 下载全文
  • 以标准为基础的教学模式,是目前美国外语教学界普遍认可并积极付诸实践的教学模式。其关键在于如何将外语学习标准有效地贯穿于教学活动的全过程,使教学目的、教学内容及评测方式与标准保持一致。“UBD设计模式”(Understanding by design)通过对教学计划的整体调控,在标准的基础上协调教学活动各环节,是一种推进以标准为基础的外语教学模式的有效方法,其对于美国K-12汉语教学计划的撰写,具有重要的启示意义。
  • “大动机管理”理论及其在汉语国际教育中的运用 免费阅读 下载全文
  • 文章从新形势下包括对象国政府、民间、学生等在内的多层级的汉语国际教育“大动机管理”相关问题展开讨论,探讨了“大动机管理”理论的概念及含义,以及该理论在汉语国际教育中的运用等问题。
  • 云南省语言学会2015年年会在昆明理工大学召开 免费阅读 下载全文
  • 2015年11月27日-30日,由云南省语言学会主办,昆明理工大学国际学院承办的“云南省语言学会2015年年会”在昆明理工大学隆重召开,会议主题为“语言学研究与国家、地方发展战略”。来自云南大学、云南民族大学、云南师范大学等全省各地20余所高校的近80位学者参加了本次会议。
  • 《云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版)》稿约 免费阅读 下载全文
  • 一、本刊创刊于2003年,刊号:ISSN1672-1306;CN53—1183/G4,双月刊,单月15日出刊,国内外公开发行。主管单位:云南省教育厅;主办单位:云南师范大学。办刊宗旨是资政惠学,为汉语国际教育发展提供智力支持。
  • 关于实行参考文献新规范的通告 免费阅读 下载全文
  • 为了适应网络数字阅读的需要,本刊自2015年第1期开始实行新的参考文献规范,具体要求如下: 1.参考文献全部为页下注,在所引用文献的当页标注,每页重新编号; 2.取消文末的“参考文献”表; 3.注释性、解释性文字仍然采用页下注方式标注;
  • 《云南师范大学学报:对外汉语教学与研究版》封面

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