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文献检索:
  • 磨出精彩 免费阅读 免费下载
  • 新课程的改革对教师,尤其是青年教师的思想、知识、能力等方面都提出了更高、更新的要求。一些教师虽然学习了新课程的理念,在专业成长过程中仍进展缓慢。原因是多方面的,其中一点是理念与实践的转化过程中存在脱节现象,即全新的教育理念深入其心,但在付诸行动时又不知所措。这时,需要的就是磨课。
  • 小学生学习能力的培养是一项基础工程 免费阅读 收费下载
  • 编者按:温轶群,中学高级教师,广西特级教师,现任桂平市西山镇中心小学校长。温老师对小学生学习能力的研究颇有心得,撰写了《小学生学习能力的培育》一书。故此,本刊从中撷取一些观点新颖、颇具研讨和借鉴价值的章节,以系列论文的形式发表,意在激发广大教育工作者关注学生学习能力的培养,以引起广泛的探讨,推动有关学生学习能力的研究和实践深入发展。
  • 认识世界,从了解家乡开始--让本土文化滋润学生成长 免费阅读 收费下载
  • 人们常常对生于斯长于斯的家乡熟视无睹,对家乡的历史文化、风土人情了解不多,有时甚至用不屑的态度对待家乡的特产。苏丝畅销全国,竟然有泗阳人说:小泗阳能生产出这么漂亮的丝绸?轻视家乡的言谈比比皆是,这种不良现象引起了我的关注。
  • 合作探究教学初探 免费阅读 收费下载
  • 著名教育家赞可夫说:教学法一旦触及学生的情绪和意志领域,触及学生的精神需求,就能发挥高度有效的作用。很显然,学生如果对知识产生浓厚的兴趣,思维活跃起来,学生就有了一个主动探索的空间。学生学习知识,不只是学习已有的结论,还要学习结论形成的过程。亲自参与探索性的学习活动,
  • 让古诗文成为学生的有效库存 免费阅读 免费下载
  • 中国古典诗文是古人留给我们的文化瑰宝,是滋润学生心田的文学精品。为了传承这笔宝贵的文化遗产。现行的小学语文教材收录了数量较多的中国古典诗词,语文课程标准也增加了15篇诗词背诵篇目。在小学语文教学中,我们不仅要引导学生阅读理解古典诗文,增加诗文的积累,
  • 细雨无声 放飞希冀——在语文教学中渗透环境教育 免费阅读 免费下载
  • 环境问题已成为现代社会普遍关心的一个问题。环境教育是中华民族环境保护事业与教育事业的一个重要组成部分,它不但拓展了教育领域,而且为教育事业注入了新的活力。随着环境问题的日益严重和人们对环境问题认识的不断提高,人们越来越清楚地认识到培养小学生环境保护意识的重要性。“环境保护,教育为本。”
  • 让书声成为精神律动的音符 免费阅读 免费下载
  • 语文课上,最动听的声音便是书声。在琅琅的书声中,学生用心灵拥抱语言,和作者的心灵直接交流,进入作者所描绘的世界;在琅琅的书声中,学生不仅能感受到作品的情思之美,还能感受到朗读带来的快乐,并将自己的感受和对文本的真切体验融入自己的朗读中。这样的阅读可以称得上悦读了。
  • 诵读中华经典 提升语文素养 免费阅读 免费下载
  • 中华经典源远流长,是我国民族文化、民族智慧的载体,是中华民族的根基,也是几千年来维系中华民族的坚强纽带。早在20世纪90年代,冰心、夏衍等作家就曾呼吁尽快建立幼年古典教育学校。柳斌先生也提出:人文素质是人的总体素质中极为重要的组成部分,
  • 让学生爱上语文 免费阅读 免费下载
  • 语文学科是小学的基础学科,是小学的重点教学内容。而语文教学是一项复杂而又艰苦的工作。目前语文教学存在着不乐观的现象,许多学生都反映,语文课枯燥无味,使人昏昏欲睡。学生们对语文不感兴趣,不愿学,自然会觉得语文课没有意思。语文教师就像一位大厨,每堂课都烹饪出一道道营养丰富的大餐给学生们享用,
  • 语文教学中德育与智育的有机结合 免费阅读 免费下载
  • 《中小学语文学科思想政治教育纲要》指出:要根据语文学科的特点,认真落实纲要的要求,把思想政治教育同语文知识的传授、能力的培养有机地结合起来。怎样才能正确处理好德育与智育的关系呢?在语文教学中,既不能以思想教育代替语文知识的传授,
  • 小议小学语文的自主学习 免费阅读 免费下载
  • 小学语文课程标准要求加强学生的自主学习能力。那么如何让学生真正成为学习的主人,充分利用有限的时间,有效地自主学习呢?通过近几年的教学实践,我认为要想让学生在学习中充分地自主学习,教师就要发挥引导作用,教给学生学习的方法。学生如果掌握了自主学习的方法,学习的兴趣会更加浓厚,也能主动认真学习。
  • 小学语文“五动”学习法 免费阅读 免费下载
  • 教育家叶圣陶先生说过:教是为了不教。教会学生学习是素质教育的基本要求,也是新课改的一个热门话题。教师在教学中不仅要传道授业,还耍教会学生怎么学。但在实际教学中,由于教师对学法指导缺乏系统性的认识,致使学法指导或流于形式,或机械教条,效果不佳,
  • 浅析课堂导入存在的误区及导入技巧 免费阅读 免费下载
  • 教育家夸美纽斯曾说:“提供一种既令人愉快又有用的东西,让学生们的思想经过这样的准备之后,他们就会以极大的注意力去学习。”有效的课堂导人犹如乐师弹琴,第一音符悦耳动听,才能起到先声夺人的效果,才能引起学生学习的兴趣,培养积极的学习情感。下面,
  • 提高口语交际教学效果的方法 免费阅读 免费下载
  • 口语交际是人类社会的一项活动,也是小学语文的重要组成部分。语文课程标准明确指出:口语交际能力是现代公民的必备能力,教师应培养学生倾听、表达和应对的能力。使学生具有文明地进行人际交流的素养。那么,如何在教学过程中,立足于口语交际的特点,
  • 让语文课贴地行走 免费阅读 免费下载
  • 理想的语文课堂教学应该是散发着浓郁的语文味的,但是从语文教学的现状来看,我觉得语文教学离语文本真越来越远了。语文教学充斥着繁琐的讲解、走马观花似的多媒体展示和空洞的情感说教,使得语文教学中的语文味越来越淡。不少“伪语文”的东西占据了课堂教学的时间,
  • 学习的动力成功的基石--如何在语文课堂中激发学生的兴趣 免费阅读 免费下载
  • 爱因斯坦曾说:兴趣和爱好是获得知识的动力。布鲁诺也曾说:学习的最大动力乃是对所学材料的兴趣。的确,学生对所学的内容感兴趣,才能变被动的“要我学”为主动的“我要学”。学生有了“我要学”的意识,必然会进发出更大的学习动力。因此,作为教师,
  • 绽放创新思维的火花 免费阅读 免费下载
  • 或许还有很多人认为小学语文教学没有什么技巧,只要按部就班地积累,让学生多读多背也就行了。其实不然,所有学科,包括语文,没有不蕴含创新思维的,就像语文训练中出现的一些题目,它的答案往往呈现的是多元、开放的特征,学生的回答只需合情合理,不应求统一和唯一。
  • 语文课要追求浓浓的文学味 免费阅读 收费下载
  • 肖川教授说:只有教师具有丰厚的文化底蕴,才能创造一个丰富的课堂,才能给孩子以广博的文化浸润。细细品味,这句话说出了语文课的真谛。所谓文化底蕴,对一个语文教师来说,就是提高自身的文学修养。要想语文教学体现出浓厚的文学色彩,教师就要尽力在自己的课堂上展示自己的文学品位,如恰当引用古诗词、成语典故,生动地评价文学人物的形象等。
  • 搭起古诗积累与写作的桥梁 免费阅读 收费下载
  • 学习古诗可以让学生体会语言的精妙,领略诗人的高风亮节和高尚情操,更重要的是能够丰富学生的语言积累,积淀丰厚的文化底蕴,为学生提供大量的写作材料,从而提高学生的写作能力。妙用古诗可以丰富表达方式,彰显文章底蕴,使文章散发出浓浓的文化气息。
  • 浅谈作文教学的技巧 免费阅读 免费下载
  • 作文教学是小学语文教学的重中之重,可许多学生怕写作文,觉得无从写起。学生虽然有时心里有许多话要说,有许多事要写,可又不知怎样表达,就算绞尽脑汁写出了一篇,也往往会被老师否定,学生对作文产生厌倦感,甚至失去了信心。
  • 谈小学生习作修改能力的培养 免费阅读 免费下载
  • 习作教学是语文教学的重要组成部分,学生习作水平的高低很大程度上取决于学生对习作的修改能力。《义务教育语文课程标准》明确指出:“重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。”那么,如何培养小学生修改习作的能力呢?
  • 让课堂练笔成为一道风景 免费阅读 免费下载
  • 近年来,随着新课程改革的不断深入与发展,课堂练笔已逐渐成为一道亮丽的风景线,越来越受到教师们的青睐与重视。它不仅与文本水乳交融,还有利于激发学生的习作兴趣和提高学生的作文水平。《义务教育语文课程标准》指出:语文教学要注重语言的感悟、积累和运用。让学生真正提高运用语言的能力,是语文教学的真谛。值得肯定的是,
  • 一节意料之外的作文课 免费阅读 免费下载
  • 【案例】翻阅《小学语文教师》时,意外地看到一份有关姓名的活动课案例,很是有趣,于是就收集起来。放学后我给学生布置了作业:回家问问爸爸妈妈,你的名字里包含了哪些意思?学生问我作业的目的,我故作神秘,留了个悬念。
  • 还小学生习作的自由 免费阅读 免费下载
  • 我们知道,语文课是语言文字的训练课,它是以听说读写的综合训练为载体的,听说读写四项训练互为前提,互相协助,共同提高,缺一不可。要想有效提高学生的习作水平,提高学生的语言运用能力,口头语言的训练是必不可少的。
  • 发挥农村特色拓宽作文教学之路 免费阅读 免费下载
  • 《义务教育语文课程标准》明确指出:写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。我们农村有着美丽而神奇的大自然,有着丰富的人文底蕴,也有着现代化的时代气息,教者应如何利用这得天独厚的优势,就地取材,帮助学生寻找到作文的活水之源,进而拓宽他们的作文之路呢?
  • 让生活中的“活”教材走进习作课堂 免费阅读 免费下载
  • 农村作文教学一直是一个不好攻克的碉堡。农村的学生,家长在教育方面不是很重视,学生的语言表达、交际能力都完全依靠学校的培养,即使有一部分学生积累了丰富的素材,但却无法表达出来,或者表达得不够确切。甚至思路紊乱。但其实农村也有一片宝贵的资源,有广阔的田野,
  • 农村小学生写作能力的培养 免费阅读 免费下载
  • 作文是学生语文综合能力的具体表现,是词句的综合训练,提高学生的写作能力是当前作文教学的一个重要问题。而对于农村小学,作文成了教师的一个大难题,习作成了学生望而生畏的科目。主要原因是对作文教学投入的时间少,学生怕写作文,对作文普遍厌烦;写作训练次数不足,
  • 阅读教学的有效性探讨 免费阅读 免费下载
  • 《义务教育语文课程标准》明确指出:“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践,应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验。有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。”因此,在教学中教师要更新教育观念,使阅读教学取得实效。下面我结合自己的教学实践谈几点看法。
  • 新课标下的语文阅读教学 免费阅读 免费下载
  • 在传统的语文教学中,我们更多的是重视对学生的灌输,强调对学生死记硬背能力的训练,而忽视学生个体的自我感受,忽视学生的个性要求和具体情况,因而大大束缚了学生的思想个性,阻碍了学生充分发挥自身的潜力,导致他们产生强烈的厌学情绪。
  • 低年级识字教学的几点做法 免费阅读 免费下载
  • 自《义务教育语文课程标准》颁布以来,究竟在阅读教学中怎样落实写字教学成了语文界热议的话题,且没有一个衡量的准绳。对课标中指出的“将学生熟识的语言因素作为主要材料,结合学生的生活经验,引导他们利用各种机会主动识字,力求使用结合”更是难以下手,
  • 一年级识字教学学法指导“三部曲” 免费阅读 免费下载
  • 识字是小学语文教学的首要任务。以传统的教法想要让学生掌握一年级课本上会认和会写的所有生字,这不是一件轻而易举的事,教师苦,学生累,而教学质量却没有提高。有专家预言:“未来社会的文盲不是不识字的人,而是没有学会学习的人。”所以,教会学生学习是当务之急,
  • 优化识字教学,打开阅读之门 免费阅读 免费下载
  • 《义务教育语文课程标准》要求低年级语文教学以识字为重点。教学中,注意培养学生识字的兴趣,充分利用儿童的生活经验,教给学生有效而科学的识字方法,必能取得事半功倍的教学效果。
  • 农村小学数学学困生的成因及转化方法 免费阅读 收费下载
  • 随着课程改革的逐步深入,学困生的问题日益凸显。新课程教材体系的重建、学习要求的提升与学困生认知能力的薄弱、就学情绪的低落之间产生了矛盾。这个问题在教学过程中不可避免地存在着。因此,在这个时期研究学困生的问题意义重大。对数学教师而言,要想面对全体学生,全面提高数学教学的质量,彻底地从应试教育向素质教育转轨,就必须解决好数学学困生的问题。
  • 浅谈如何发挥教师的课堂主导作用 免费阅读 免费下载
  • 随着新课程改革的不断发展,我们欣喜地看到我们的课堂发生了很大的变化,教师不再是一个课程知识的被动传递者,而是一个主动调适者、研究者和创作者。新课标更注重人文价值,这种教育理念体现在学习方法上是自主、合作、探究。
  • 数学有效作业的设计 免费阅读 免费下载
  • 一、小学生作业的现状长期以来,小学生作业的基本特征表现为:对课堂教学的机械巩固与补充;一味地要求个体独立完成,学生之间缺少交流;学生做教师批的批改方式很单调。学生作业的评价往往锁定在教师对学生的层面上,
  • 如何提高低年级数学课堂评价的有效性 免费阅读 免费下载
  • 评价是一种精神交往活动,是评价双方心灵沟通的方式。教师对数学学习的评价要关注学生学习的结果,更要关注他们学习的过程;要关注学生数学学习的水平,更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度,帮助他们认识自我,树立信心。新课程指出:评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程,激励学生学习,
  • 让评语在数学作业中大放异彩 免费阅读 免费下载
  • 作为一名数学教师,每天我们都要面对繁杂的学生作业。对于数学作业的批改,我们都不陌生,但一直以来,由于受传统教育观念、教学方法的影响,教师都是主要针对知识的对与错对学生的作业进行评价。这种方式枯燥乏味,缺乏激励性,学生的思维能力并不能从分数中体现出来。
  • 将多彩生活融人数学课堂 免费阅读 免费下载
  • 数学来源于生活实际.学习数学可以解决生活中的实际问题。因此,在教学中我十分注重创设生活情境,将数学教学与生活联系起来,营造学生主动参与的氛围,搭建学生自主探究的桥梁,使学生形成在生活中探索和发现知识的能力。
  • 不可预约的精彩--有效利用学生的错误进行课堂教学 免费阅读 免费下载
  • 在课堂上有些教师往往为了教学流程及任务的完成,总是极力回避学生的错误,把学生的出错现象简单理解成学生能力、技术的不足;有些教师因为有了预设的答案,有了规定的思维行进路线,还可能把学生的不同意见,甚至一些创见当作错误而抛弃。基于以上的认识,笔者在教学实践中作了一些大胆的探索和尝试。
  • 走进“数形结合的问题场” 免费阅读 免费下载
  • 数形结合是数学教学中的一种重要思想,也是一种教学策略。那在实际教学中如何把握好“数形结合”的时机呢?如何将数与形有机地结合起来呢?下面就谈谈笔者的一些体会。
  • 提升教学效率构建高效课堂 免费阅读 免费下载
  • 新课程理念犹如一阵春风,吹起了每位教育者心田的涟漪。在新课程背景下,课堂教学是实施素质教育的主阵地。课堂教学的时间是有限的,而在有限的时间内,要想完成学习任务,就必须提高课堂教学的效率。课堂教学的有效性直接影响着课堂教学的成败,要想提高课堂教学的效率,
  • 浅谈如何进行有效的数学课堂教学 免费阅读 免费下载
  • 有效教学是指在单位时间内教师完成较多的教学任务,又让学生学到更多的知识,并切实提高学生实际应用能力的教学。现在的课堂存在两种极端,一是教师讲得很多,但恰好是阻碍了学生的思维,阻碍了学生探索性学习的产生,这种教学不是有效教学。二是在有些课堂里,
  • 小学数学教学中数学思想方法的运用 免费阅读 免费下载
  • 小学数学思想方法是一种思维方式,在数学教学过程中引导学生有效地掌握基本的数学思想和方法,可以让学生更易于理解数学,更利于学生记忆数学,还可以帮助他们科学地思考问题,探索规律,发现真理和解决问题。
  • 在课堂教学中实施探究性学习的有效策略 免费阅读 免费下载
  • 探究性学习方式强调自主探究、动手实践、合作交流,让学生通过亲身参与探究性实践活动,经历知识形成发展的过程,感受数学的魅力和应用价值,获得积极的情感体验和丰富的数学活动经验,以促进学生数学能力的发展和综合素质的全面提高。本文就如何在小学数学课堂教学中有效地实施探究性学习谈几点自己的看法。
  • 让数学课堂充满“生态”的旋律 免费阅读 免费下载
  • “生态课堂”是强调在自然环境下,围绕以学生的发展为终极目标,体现关注学生主体、尊重学生个体的特点,在和谐、轻松的环境下,学生的个性能够张扬,课堂能成为大家学习交流的平台,是大家收获的“作坊”,学生是“作坊”的主人。如何构建这样的“生态课堂”呢?下面将给出我的一些想法。
  • 小学数学课堂教学的有效性 免费阅读 免费下载
  • 随着基础教育课程改革的不断深入。新的教学理念已经普遍为广大教师所认同和接受,并不断地影响着教师的教学行为。主要表现在多数教师在教学过程中能在一定程度上把握住自己作为学生学习的“组织者”、“合作者”、“指导者”和“促进者”的角色定位,
  • 小学数学的多媒体教学 免费阅读 免费下载
  • 21世纪是信息时代,是科技多层次、多元化的发展时期。这一时期需耍培养全方位、多方面发展的人才,显然传统的填鸭、灌输式的教学方式已不能满足我们教师的要求,这就需要我们更新教学模式,变换教学手段,而将多媒体引入教学不失为一种良好的教学方式。
  • 重视数学活动课教学培养学生多方面能力--小学数学活动课教学的几点体会 免费阅读 免费下载
  • 数学活动课的教学可采用多种方式,但必须紧紧围绕“活动”这一主题,充分发挥教师的主导作用,体现学生的主体地位,使学生在教师的点拨下进行观察、探索、发现、分析、概括、联想、扩展等思维活动,提高学生的综合素质,培养学生的能力。
  • 培养小学生数学思维能力的策略 免费阅读 免费下载
  • 数学教学的思维训练,是根据学生的思维特点,结合教学内容在教学过程中实现的。那么,在小学数学教学中,如何才能有效地培养学生的思维能力呢?下面将谈谈笔者在教学中采取的一些教学策略。
  • 渗透数学思想发展思维能力 免费阅读 免费下载
  • 目前的小学数学教育重结果轻过程、重知识轻能力的现象仍然比较严重,尤其是数学思想方法难以规范有效地实施,这些都不利于学生把握数学学科的基本结构,影响学生的能力与学生的可持续发展。所以,作为教师,我们应该有选择地渗透一些数学思想,例如分类思想、转化思想、
  • 巧用课件培养学生学习数学的兴趣 免费阅读 免费下载
  • 多媒体课件辅导教学具有形象性、直观性、生动活泼、信息容量大、知识结构新、应用广、效率高、效果突出、声文图像并茂等特点,不仅能加大课堂密度、提高课堂容量,而且能激发学生的学习兴趣,使学生获得最佳的学匀效益。那么在小学数学教学过程中应如何运用多媒体课件教学培养学生的学习兴趣,从而提高课堂教学效率呢?
  • 数学教学中提高学生注意力的技巧 免费阅读 免费下载
  • 注意力是指人的心理活动指向和集中于某种事物的能力。而注意力的稳定性,则直接影响到听课质量,如当学生在听课时大部分时间处在“溜号”状态或者偶尔会出现“溜号”状态,都会直接导致学生知识断点比较多、听课质量差的结果。
  • 依据审美心理特点实施数学美育教学 免费阅读 免费下载
  • 数学教学和审美教育有着天然的血缘关系,没有美的数学教育是不完美的数学教育。根据审美心理特点,实施小学数学美育教学,能够逐步提高学生的数学能力和审美能力,培养学生纯正的审美情趣和高尚的道德情操。
  • 进城务工人员子女英语学习的问题与对策 免费阅读 收费下载
  • 随着《义务教育法》的进一步深化和落实,进城务工人员子女已成为城市学校中一个特殊的群体,他们的学习生活也越来越成为学校关注的一个焦点。这无疑给教师的教学带来一个新的挑战,也成为教学中一个不可回避的课题。面对着新的问题和新的挑战,为进城务工人员子女能享有“同在一片蓝天下成长”的快乐,我校英语组就改进他们英语的学习方面作出了一些探索,以寻求解决问题的对策。
  • 给学生“精彩”体验 免费阅读 免费下载
  • 新课标指出:“英语课程要力求合理利用和积极开发课程资源,给学生提供贴近学生实际、贴近生活、贴近时代的内容健康和丰富的课程资源;要积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资源,拓展学习和运用英语的渠道,积极鼓励和支持学生主动参与课程资源的开发和利用。
  • 让学生的耳朵“动”起来 免费阅读 免费下载
  • 对于缺少英语语言环境的大多数农村小学生来说,“听”是他们获取英语知识和纯正优美的语音语调的重要途径.因此在英语教学中,应重视对学生进行“听”英语的能力培养。
  • 活动引路自主高效--《Doinghousework》教学片断与反思 免费阅读 免费下载
  • 传统的英语教学中,教师机械讲授,学生死记硬背。长此以往,“聋哑英语”现象频频出现。英语课堂也失去了应有的生机与活力。新课标明确指出:“激发和培养学生学习英语的兴趣,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神;
  • 做好“提问”文章打造高效课堂 免费阅读 免费下载
  • 研究发现,课堂上“问答”交互活动约占课堂一半时间。可见“提问”在我们的英语课堂教学中举足轻重。因此,教师在进行课堂教学时,必须掌握好提问这门艺术。
  • 巧用多媒体辅助教英语 免费阅读 免费下载
  • 英语是一门语言学科,语言学科的学习是比较枯燥和单一的,那么当天真活泼的小学生遭遇枯燥的英语学习的时候,提高学生的学习兴趣成为小学英语教学的关键。传统的一本书,一支笔,一块黑板,几根粉笔的教学方式已经远远不能满足现代教学的需要,随着科技的发展,多媒体的出现为小学生进入英语学习的兴趣乐园提供了一把金灿灿的钥匙。
  • 农村小学英语课堂也可以同样精彩 免费阅读 免费下载
  • 目前英语是最重要的信息载体之一,它已成为我们生活各个领域中使用得最普遍的语言。许多国家都把英语教育作为公民素质教育的重要组成部分,并将其摆在突出重要的地位。小学阶段是学生语言发展的关键期,小学英语对于绝大多数小学生来说是启蒙教育,从某种意义上说,
  • 刍议小学英语教学中培养学生语言交际能力 免费阅读 免费下载
  • 根据现代英语教学理论,英语教学中应关注个性差异,体现学生主体,让学生在自己原有的语言水平上都有所进步.形成适合自己的学习策略,开发学生的个性学习潜能,在英语学习中,使每个学生都能发现自己的擅长领域和成功之点。在英语课堂教学中,我们倡导主动参与、探究发现、
  • 推进英语大班额分层教学促进教育均衡发展 免费阅读 免费下载
  • 推进教育均衡发展,促进教育公平是我国今后教育改革与发展的重要战略目标。由于当地经济社会发展的不平衡,直接导致地区之间、城乡之间教育发展的不均衡。积极推进《小学英语大班额分层教学》,有助于促进教育均衡发展。本文就当前我们采取的策略谈几点看法。
  • 浅谈《体育与健康》课程与心理健康教育 免费阅读 免费下载
  • 在《体育与健康》课堂中加强学生的心理健康教育,有利于帮助学生克服各种心理障碍,预防各类心理疾病的发生,使学生的心理向着积极、健康、正常的方向发展。
  • 如何在小学体育教学中推进动画教学 免费阅读 免费下载
  • 随着社会的不断发展,教学手段也日益多样化,动画技术在教学中的应用也日益广泛。在小学体育课堂教学中应用动画教学,改变了传统的知识存储、传播和提取方式,弥补了传统体育教学的不足,同时给小学体育教学带来了新的生机和活力。在小学体育课堂中引入动画教学,
  • 健康教育教学设计之保护视力 免费阅读 免费下载
  • 教学目标:1.使学生知道眼睛是个重要的器官,认识到眼睛的重要性:2.知道如伺保护眼睛、预防近视。
  • 谈低年级学生音乐兴趣的培养 免费阅读 免费下载
  • 兴趣是低年级音乐教学成功的关键。《音乐课程标准》指出:“音乐课程应发挥音乐艺术特有的魅力,在不同的教学阶段,根据学生的身心发展规律和审美的心理特征。以丰富的教学内容和生动活泼的教学形式,激发和培养学生的学习兴趣。”低年级学生以形象思维为主,好奇、好动、
  • 小学音乐剧教学初探 免费阅读 免费下载
  • 《音乐课程标准》体现了“以人为本”的教学理念。新的综合艺术实践活动是小学音乐课堂实施素质教育的有效途径和方法。而以音乐为主线的音乐剧教学实践活动与小学音乐教材有机结合,是进行艺术实践的最好方法。音乐剧走进小学音乐课堂,我以为其价值主要体现在几个方面。
  • 让音乐重回音乐课堂 免费阅读 收费下载
  • 新课标在其实施建议中提出“以音乐为本”。“以音乐为本”就是要突出音乐学科自身的特点。虽然,现在提倡音乐本位现象的改革,但音乐学科的性质和特点却是任何时期都不容改变的。音乐课决不能上成语文课、历史课、美术课,更不能上成拼盘课、四不像课。在音乐课上听不到音乐,
  • 信息技术教学中进行过程性评价的注意点 免费阅读 收费下载
  • 信息技术教学过程有一个怪圈:“一讲就死,动手就活,一活就乱,一乱再讲。”动手实践,能把课上“活”,难的是如何做到“活而不乱”,很费脑筋。有同行建议“把握好尺度”,我觉得这太为宏观,对具体操作指导上意义不大。虽然老师们都知道实践比理论更能理解,要放手给孩子们去操作,但实事求是讲,我更愿意采用讲授式教学,
  • 小学信息技术课堂教学点滴谈 免费阅读 免费下载
  • 在新课标理念下,信息技术教学摆脱了传统教学模式,以培养信息技术素养为目标,强调学生是学习的主体,教师是组织者和引导者。信息技术课堂中教师可以运用灵活多样的教学方法,培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能,培养和提高学生的动手能力、自学能力、分析问题、解决问题的能力,
  • 激活图例功能营造有效课堂--谈品德教材中图例的使用 免费阅读 免费下载
  • 可以说,品德教材就像一本本漫画书,以儿童喜闻乐见的形式,给予儿童潜移默化的教育。它的主要功能不再是传授知识与道理,而是重在“激活”——激发儿童的生活体验,激发儿童对真实问题的探究和反思。作为教材的重要组成部分,那些花花绿绿的图例可以说是教学中的“活性因子”,
  • 情到深处才是真--品德总在体验中生成 免费阅读 免费下载
  • 《品德与社会》课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础,促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。我们应努力找到文本中抽象知识与学生形象思维的切人口,设计切实有效的教学方法,特别要注重学生的情感体验,从而使学生内化道德认识,培养道德情感,引发道德行为,切实提高《品德与社会》课堂教学的有效性。
  • 多途径 多样性 多元化--科学教学中提高探究素养的实践 免费阅读 收费下载
  • 在我们农村小学为什么大部分学生对科学课学习抱随意态度呢?究其原因,这部分同学会“理直气壮”地说:“我们上科学课最不带劲了,特别是XX科学老师上起来和语文课差不多。先叫我们把课文看一遍,再看老师把实验做一遍。然后叫我们把作业做一遍。”
  • 小学科学实验材料生活化的思考 免费阅读 免费下载
  • 小学科学课是一门以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程,是义务教育阶段的核心课程。而实验教学是科学课重要的宴施途径,它能够有效激发学生学科学、爱科学的兴趣,但是在目前的科学课实验教学中,还存在诸多问题,其中比较突出的是实验材料问题,具体表现在以下几个方面。
  • 班主任工作中如何对学生进行德育 免费阅读 免费下载
  • 班主任是班级管理的组织者、领导者,肩负着引导、辅导和帮助学生更好地学习及学会做人的责任。作为班主任,他神圣的职责不仅仅在于向学生传授书面知识,更在于对学生精神世界进行潜移默化的影响,这种影响所能达到的力度直接取决于班主任德育工作的成与败。对症下药,
  • 浅谈小学德育工作的策略 免费阅读 免费下载
  • 德育工作是学校工作的首要任务和重中之重。始终坚持“依法治校,以德育人”的原则,积极探索新形势下德育工作的特点,完善德育工作机制,创新德育方法,增强德育实效,提升学生综合素质,是学校德育工作的宗旨。实践证明,坚持全员育人、全程育人、全面育人的原则,把德育工作贯彻到学校教育的每一个环节、每一个学科、每一项活动中,
  • 当前少年儿童思想品德存在的问题及对策 免费阅读 免费下载
  • 社会的变化和发展不仅影响和改变着我们的生活,也在悄悄地影响着当代少年儿童对世界、对国家、对民族、对社会、对家庭和对自己的人生态度,影响着少年儿童的思想素质。
  • 浅谈学生心理健康教育 免费阅读 免费下载
  • 随着社会的飞速发展,人们的生活节奏加快,思想观念不断更新,一些不正之风和腐败现象日益横行,社会环境也越来越复杂。这一切给尚未确立正确人生观的学生的心灵带来了极大的冲击,造成的心理问题也日渐增多,其中存在心理异常甚至心理疾病的学生已占了不小比例。因此,加强学生心理健康教育。势在必行。
  • 巧用电子白板打造活力班会 免费阅读 免费下载
  • “工欲善其事,必先利其器。”主题班会是对学生进行思想教育的主阵地之一,要想取得好的教育效果,必然离不开好的教辅用具。作为班主任,我开过各种各样的班会,通过实践,我发现跟传统的教学媒体相比,电子白板在班队活动中有其独特的优势。
  • 班主任工作点滴谈 免费阅读 免费下载
  • 知识经济时代,教育需要改革,教师需要进步,培养新一代的人才,是历史赋予基础教育的神圣使命。在基础教育课程改革中,对班主任提出了更新、更高的要求,作为班主任,要想打造一个良好的班集体,建立和谐的师生关系,就要宽容学生、理解学生,与学生互相沟通。
  • 点亮爱的灯塔--谈如何营造和谐的师生关系 免费阅读 免费下载
  • 谈起教育,无论是教育界的专家还是普通的老师、家长,言语中提得最多的就是一个“爱”字,在所有人心中,教育无疑是一份与爱相偕相行的特殊职业。下面我就结合自己的教育实践,与大家一起来探讨一下如何通过“爱”来营造和谐的师生关系。
  • 培养孩子的责任心迫在眉睫 免费阅读 收费下载
  • “所谓责任心,是指个人对自己和他人,对家庭和集体,对国家和社会所负责任的认识、情感和信念,以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度。”“责任心与自尊心、自信心、进取心、雄心、恒心、事业心、孝心、关心、慈悲心、同情心、怜悯心、善心相比,是‘群心’灿烂中的核心。”由此可见,一个人的责任心是何等重要。
  • 幼儿感恩教育 免费阅读 收费下载
  • 幼儿感恩教育,就是让幼儿感受到别人对自己的帮助和关爱,从而产生感激和报恩的意识,并主动地去关爱和帮助他人的一种活动。让幼儿学会感恩对其一生的发展很重要,开展感恩教育不仅有利于幼儿的身心健康,而且有利于建立和谐的人际关系。可见,幼儿园的感恩教育是必不可少的。我们如何开展幼儿感恩教育呢?现谈谈我的教育经验。
  • 传统游戏对培养幼儿情感的促进作用 免费阅读 免费下载
  • 作为幼儿,能在传统游戏中徜徉、遨游,对他们来说是一件十分高兴的事。传统游戏有它独具的作用与魅力,对幼儿的情感教育有着良好的促进作用。
  • 开展幼儿美术教育的研究与实践 免费阅读 免费下载
  • 研究表明:右脑的记忆潜能是左脑的一百万倍,大脑的能力很大程度上取决于生命初期的右脑开发。右脑一直被誉为“创造之脑”.因为创造活动所需要的想象、直觉和灵感主要是右脑功能的作用。专家认为:左脑主管的是抽象性思维,比如语言、推理、判断、计算、阅读等。
  • 刍议幼儿园活动中的情感教育 免费阅读 免费下载
  • 幼儿教育是一切教育的基础,实施情感教育应从娃娃抓起,在幼儿期初步形成良好的情感,会使其受益终身。培养幼儿的良好情感可以利用多种形式,通过幼儿园丰富多彩的活动有计划、有步骤地实施。
  • 全国小学教育教学论文大赛征稿启事 免费阅读 免费下载
  • 为深化教育教学改革,总结新一轮教改经验,交流最新的教育教学方法,展示全国各地最新的教学科研成果;同时也为发现、挖掘更多的教坛新秀,提携新人,扩大本刊的稿源,《小学教学参考》编辑部(CN级的全国中文核心期刊)经研究决定,
  • [开篇]
    磨出精彩(董谦)
    [特别关注]
    小学生学习能力的培养是一项基础工程(温轶群)
    认识世界,从了解家乡开始--让本土文化滋润学生成长(李苏红)
    合作探究教学初探(林淑燕)
    [语文]
    让古诗文成为学生的有效库存(张怀秀)
    细雨无声 放飞希冀——在语文教学中渗透环境教育(苏竞芳)
    让书声成为精神律动的音符(虞小强)
    诵读中华经典 提升语文素养(傅明)
    让学生爱上语文(沈秋景)
    语文教学中德育与智育的有机结合(董秋健)
    小议小学语文的自主学习(唐婕)
    小学语文“五动”学习法(张兴强)
    浅析课堂导入存在的误区及导入技巧(石芸)
    提高口语交际教学效果的方法(陈慧)
    让语文课贴地行走(栾芳)
    学习的动力成功的基石--如何在语文课堂中激发学生的兴趣(王青)
    绽放创新思维的火花(周小军)
    语文课要追求浓浓的文学味(何永香)
    搭起古诗积累与写作的桥梁(朱丹骅)
    浅谈作文教学的技巧(何增丽)
    谈小学生习作修改能力的培养(高桂萍)
    让课堂练笔成为一道风景(孙标双)
    一节意料之外的作文课(马苏宁)
    还小学生习作的自由(王吉梅)
    发挥农村特色拓宽作文教学之路(陈丽衡)
    让生活中的“活”教材走进习作课堂(张树桂)
    农村小学生写作能力的培养(黄素贞)
    阅读教学的有效性探讨(吴玲)
    新课标下的语文阅读教学(周浩疆)
    低年级识字教学的几点做法(曹海燕)
    一年级识字教学学法指导“三部曲”(杨金菊)
    优化识字教学,打开阅读之门(叶丽)
    [数学]
    农村小学数学学困生的成因及转化方法(廖克祥)
    浅谈如何发挥教师的课堂主导作用(申建红)
    数学有效作业的设计(李新云)
    如何提高低年级数学课堂评价的有效性(马晶梅)
    让评语在数学作业中大放异彩(蒙思)
    将多彩生活融人数学课堂(王明秀)
    不可预约的精彩--有效利用学生的错误进行课堂教学(李红美)
    走进“数形结合的问题场”(梁松)
    提升教学效率构建高效课堂(刘艳梅)
    浅谈如何进行有效的数学课堂教学(陶芬)
    小学数学教学中数学思想方法的运用(宗芝岑)
    在课堂教学中实施探究性学习的有效策略(陈紫征)
    让数学课堂充满“生态”的旋律(陈小彬)
    小学数学课堂教学的有效性(朱淑凤)
    小学数学的多媒体教学(许翠娟)
    重视数学活动课教学培养学生多方面能力--小学数学活动课教学的几点体会(周弘)
    培养小学生数学思维能力的策略(周永善)
    渗透数学思想发展思维能力(晏志猛)
    巧用课件培养学生学习数学的兴趣(莫柳清)
    数学教学中提高学生注意力的技巧(邓桂姣)
    依据审美心理特点实施数学美育教学(周琴秀)
    [英语]
    进城务工人员子女英语学习的问题与对策(苏梅红)
    给学生“精彩”体验(陈曦)
    让学生的耳朵“动”起来(魏金花)
    活动引路自主高效--《Doinghousework》教学片断与反思(徐美娟)
    做好“提问”文章打造高效课堂(姬宏进)
    巧用多媒体辅助教英语(郭美萍)
    农村小学英语课堂也可以同样精彩(陈红)
    刍议小学英语教学中培养学生语言交际能力(李晓琴)
    推进英语大班额分层教学促进教育均衡发展(徐玉红)
    [图音体]
    浅谈《体育与健康》课程与心理健康教育(于嵩)
    如何在小学体育教学中推进动画教学(袁英南)
    健康教育教学设计之保护视力(鲍朝霞)
    谈低年级学生音乐兴趣的培养(刘必霞)
    小学音乐剧教学初探(曹斌)
    让音乐重回音乐课堂(张镪)
    [其他]
    信息技术教学中进行过程性评价的注意点(周建江)
    小学信息技术课堂教学点滴谈(陈勇水)
    激活图例功能营造有效课堂--谈品德教材中图例的使用(朱凤)
    情到深处才是真--品德总在体验中生成(卢小娟)
    多途径 多样性 多元化--科学教学中提高探究素养的实践(高家伟)
    小学科学实验材料生活化的思考(王云)
    [管理]
    班主任工作中如何对学生进行德育(王颖)
    浅谈小学德育工作的策略(王多生)
    当前少年儿童思想品德存在的问题及对策(梁英)
    浅谈学生心理健康教育(王双和)
    巧用电子白板打造活力班会(魏静)
    班主任工作点滴谈(吴金柳)
    点亮爱的灯塔--谈如何营造和谐的师生关系(陈惠英)
    培养孩子的责任心迫在眉睫(顾黎娟)
    幼儿感恩教育(农金花)
    传统游戏对培养幼儿情感的促进作用(王慧莲)
    开展幼儿美术教育的研究与实践(梁慧娟)
    刍议幼儿园活动中的情感教育(王玉花)

    全国小学教育教学论文大赛征稿启事
    《小学教学参考:综合版》封面

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