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文献检索:
  • 踏上新征程 谱写新华章——2013年新春致辞 免费阅读 免费下载
  • 伴随着新年的钟声,我们迎来了充满希望的2013年。在这辞旧迎新的美好时刻,我谨代表自治区高校工委、教育厅向辛勤耕耘在全区教育一线的广大教育工作者致以诚挚的问候!向所有关心和支持我区教育事业发展的社会各界人士表示衷心的感谢!2012年,党的十八大胜利召开。这一年,全区教育系统在自治区党委、政府的坚强领导下,认真贯彻落实国家和自治区的决策部署,
  • 在品德课中培养进城务工人员子女积极心理品质的策略 免费阅读 免费下载
  • 近年来,进城务工人员子女的人数在我校达到了70%以上,他们在个性品质、学习和生活习惯等方面,与本地学生存在较大的差异性,尤其是心理发展明显滞后。而《基础教育课程改革纲要(试行)》中将"具有良好的心理素质"作为培养目标列入新课程,旨在通过向学生传授有关基础知识的过程中,重视和加强对学生心理品质的培养。在课堂教学中通过创设一定的教学情境,促进学生兴趣、情感、意志、习惯等心理品质的形成和发展,这既是时代的要求,也是基础教育理应承担的重要任务。
  • 小学语文朗读教学现状分析及对策 免费阅读 收费下载
  • 语文课程标准指出,教师在各个学段的阅读教学中都要重视朗读和熟读。通过朗读,学生可以声情并茂地描述书面语言,这对提高阅读教学效率具有积极的促进作用。朗读历来是小学语文教学中最常用的教学方法,在教改的过程中,朗读越来越多被应用于语文教学中,教师可以通过各种方法帮助学生学会朗读,爱上朗读,使文章作者、师、生三者的情感达到和谐共鸣。
  • 小学生课堂倾听习惯的问题分析与培养策略 免费阅读 免费下载
  • 现在,很多的数学老师注重为学生创设轻松愉快的学习环境,让学生大胆抒发自己的个性化见解,充分展示自己。但是,在小学数学课堂上,我们经常发现,部分学生学习劲头十足,抢着发言,而别的学生不是左顾右盼,就是自顾自地忙着自己的事情;或者是一个学生的发言还没有结束,别的学生却已经大声叫嚷,抢着要回答……这些现象表明,很多学生没有养成良好的倾听习惯。
  • 培养农村小学生质疑能力的思考与实践 免费阅读 收费下载
  • 著名特级教师曾宝俊说过:"当前,‘建立’类型的课比较多,教师通过各种手段帮助孩子建立科学概念、建立科学信念、建立科学情感、建立科学技能,等等。孩子们也沉浸在老师为他们建立的一个个‘科学世界’里,并且从不怀疑。"这从一个侧面说明当今的孩子质疑意识是淡薄的,他们的质疑素质有待提高。我们都知道著名的"钱学森之问","为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?"
  • 农村小学如何灵活使用美术教材 免费阅读 免费下载
  • 如何充分运用小学美术教材来培养农村小学生的美术素养,这是我多年来思考的问题。一、三个矛盾 1.丰富的教学内容和农村单一的生活实际相矛盾。现行的小学美术教材内容丰富多彩,编者注重通过"玩、想、说、写、刻、画"等多种形式生动展现了我们祖国的大好河山、风土人情。但由于农村小学生生活的圈子狭小,视野窄,对教材上的内容缺乏切身体验,难以产生学习的兴趣和创作的激情。
  • 农村小学开展篮球教学策略探究 免费阅读 免费下载
  • 农村小学由于体育设施相对落后、体育器材短缺、专职的体育教师相对少等原因,导致很多学校的体育课堂没有形成系统的体育训练,体育课形同虚设。面对农村体育教学的现状,我积极探索、不断尝试,以篮球教学为突破口,通过篮球训练,全面带动学生系统地参加体育训练,取得了较好的效果。一、篮球在农村小学体育活动中的独特优势小学时期是学生身体发育的重要时期,适当的体育运动能增强学生的体质,促进学生的身心健康发展。
  • 论语文教学备课的立体思维模式 免费阅读 收费下载
  • 教师的教学理念和教学预设在一定程度上决定了课堂的质量。因此,教师教学前的备课尤为重要。目前,大多数语文教师在备课时,仍是沿用传统的固定思维方式,即以该课为主要内容,传授语文知识,极少考虑课文的文化背景及其拓展教学。
  • 论文本细读中的单元解读 免费阅读 收费下载
  • 从当前的阅读教学来看,对同一篇课文,教师们在教什么、学什么上,往往见仁见智。而不同教师在演绎同一篇文本时,选取的教学内容更是截然不同,这体现出在教学目标定位上存在较大差异。这种现象在一定程度上反映了一线教师驾驭教材的随意性,教学中出现内容的泛化和重点的偏离。诚如崔峦先生所言,语文教师难当,首先不是难在驾驭教学上,而是难在驾驭教材上,
  • 正确处理课堂教学“意外”的两大原则 免费阅读 免费下载
  • 我们的课堂教学时常会出现"意外",对于这些突发情况,教师要运用科学的方法,巧妙化解。如果教师对课堂上的意外生成视而不见,不仅会干扰正常的教学活动,累及课程进度,使整堂课达不到预期的效果,还会影响教师个人的威信。新课程理念下的课堂教学,要求教师必须具备处理课堂意外生成的能力,能根据实际情况和处理原则采取相应的措施。教师处理课堂上的意外生成要把握两大原则。
  • 新课标下的数学考试命题探究 免费阅读 免费下载
  • 命题工作是广大小学数学教师的基本功之一。小学数学考试命题的发展趋势是要在充分考虑数学大纲要求、小学生的知识水平以及数学考试特有的规律等因素的同时,还要根据实际课堂教学需要和每个学生的发展需求。下面笔者结合小学数学课程标准的有关内容和自己的工作实践,就新课标下小学数学考试命题的发展趋势谈一些个人看法。
  • “考核分制”评价模式在教师专业发展中的尝试 免费阅读 收费下载
  • 科学合理的评价,是实现课程标准的重要保障。怎样评价才能更关注教师的心理需求,促进教师的专业成长?笔者认为,"考核分制"评价模式是有效的方法。一、"考核分制"评价模式的操作方式(一)重视教师的个体差异,发挥教师的个性特长由于每个教师都有不同的教育教学风格和不同的职业素养,因此,我们不能把评价的标准定得太死,而是根据差异有针对性地对每位教师提出不同的评价,从而更好地促进教师专业素质的提高。
  • 小学语文教学中生本理念的渗透 免费阅读 收费下载
  • 生本理念要求教师在教学中真正以学生为主,为了学生的学而设计教学方法。在小学语文教学中渗透生本理念,就要求教师高度尊重学生,一切以学生为出发点,实现教师在教学的过程中充分享受教育的乐趣,学生在学习的过程中充分感受收获的快乐。但是,很多教师在践行生本理念的过程中走入了误区。对此,小学语文教师要认真研究生本理念,及时把握学生思想动态,以生为本,以学定教,提高学生的语文学习能力。
  • 对开放式英语课堂教学的四点探索 免费阅读 免费下载
  • 开放式英语课堂教学要求教师在小学英语教学过程中,利用多媒体教学手段调动学生的学习积极性,优化教学过程,让教育过程变成教师指导下学生亲身经历、主动参与的学习过程。它重点突显以人为本、以学生全面发展为核心的动态的、开放的教学形态,着眼于培养学生的创新精神、参与意识和合作能力,鼓励学生自主探究、合作交流,让学生在学习的过程中,学会创造,在创造的过程中学会学习,使学生的创造精神和实践能力获得可持续的发展。
  • 新课程背景下教学改革的思考 免费阅读 收费下载
  • 在实施素质教育的教学实践中,我清醒地认识到:让学生在自主、合作、探究学习的活动中获取知识,使课堂充满生机与活力,已成为当务之急。以学生为本,其根本目的是使学生的能力得以充分地发展,这是素质教育的核心内涵和真实意义所在。
  • 综合实践活动中培养学生问题意识初探 免费阅读 免费下载
  • 在综合实践活动中,提出有价值的问题是活动得以继续推进的关键。学生的问题意识主要来源于对活动主题的兴趣,学生不喜欢提问题有一个重要的原因是不知道该怎样提问。而综合实践活动的内容一般来源于学生的生活,对培养学生的问题意识有很大的帮助。教师应努力挖掘身边的生活资源,以充分调动学生参与的积极性。名著《水浒传》的作者施耐庵系我镇施家桥村人,是我镇本土文化的名片,因此,我在开展“水浒”主题综合实践活动时,引导学生积极进行研究性学习,从而最大限度地培养学生敢问、会问、善问的思维品质。
  • 小学数学教学中如何开发生活素材 免费阅读 免费下载
  • 数学课程标准指出:在小学数学教学中要精选现实生活中的素材,进而演绎出精彩的课堂,促使学生主动探究,提高学习与反思的深刻性。生活素材与学生的学习、生活等息息相关,当它们以学习内容的形式出现在教材或教师课堂讲授的内容时,必然会引起小学生的好奇心,启发他们关注生活中的细节,激活他们的思维,让他们带着对生活的热爱,去发现数学学习的乐趣。教师要充分挖掘生活中的数学,为学生创设活泼有趣的问题情境,鼓励学生养成观察数学和分析问题的习惯,进而培养学生运用数学知识的逻辑分析能力。
  • 如何提高数学操作活动的实效性 免费阅读 免费下载
  • 在课程改革逐渐深入的过程中,培养学生的操作能力已经成为教师关注的重点。但聚焦当前课堂中的操作活动,不难发现,很多操作活动有"形"无"质",有些操作低效、甚至无效。如何才能提高操作的有效性呢?【问题一】教师指导"简单盲目",学生操作"偏离目标"在一次常规听课中,教师在教学《乘法的初步认识》时,让学生利用手边的工具摆出喜欢的图形,看看在规定的时间内能摆出多少个,再计算自己刚才用了多少工具,并用加法表示出来。
  • 数学课堂的生成需要“等待” 免费阅读 免费下载
  • 一、案例描述教师要求学生先通过"画一画,比一比,折一折和量一量"自主探究圆的特征,再安排讨论:1.在同一个圆里可以画多少条半径?多少条直径?2.在同一个圆里,半径的长度是否都相等?直径呢?3.同一个圆的直径和半径有什么关系?学生交流探讨了这3个问题后,教师追问:"大家还发现了什么?"生1:将圆对折2次,分成4等份,两条折痕的交点就是圆心。
  • 科学课堂引导学生探究的策略 免费阅读 免费下载
  • 小学科学课程标准强调:"探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式。"科学课教学应以探究为核心,科学课程应向学生提供充分的科学探究材料和机会,使学生能够进行科学探究,并在这个过程中,获取科学知识,形成尊重客观事实的品质。作为科学课教师,应该做一个引领科学的使者,还学生一片自主探究的天空,把科学课变成学生求知的乐园,让学生在乐园中寻找学习的乐趣并获得知识和能力。
  • 在语文教学中培养学生思维能力的方法 免费阅读 免费下载
  • 学习语文知识对小学生思维能力的发展起到了良好的促进作用,教师在教学过程中应重视对小学生思维能力的培养。笔者结合在语文教学过程中的实践经验,阐述培养小学生思维能力的方法。一、设计合理的课堂提问教师在语文教学过程中要由浅入深地设计课堂环节,以有助于小学生思维的形成和发展。例如,教学《三个伙伴》,老师可向学生提出如下四个问题:
  • 恰当使用多媒体提高小学语文教学效率 免费阅读 免费下载
  • 目前,多媒体作为一种教学辅助工具,被老师们广泛运用。教师在使用多媒体课件时,必须以完成教学任务和实现教学目标为目的,以提高课堂教学效率为目标,切忌一味追求时尚,滥用多媒体。一、课件的展示要适度 多媒体课件具有形象性、新颖性、趣味性、直观性等特点,它能激发学生的学习兴趣。
  • 在语文教学中加强创新教育的途径 免费阅读 免费下载
  • 创新教育是以培养人们创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。小学语文课堂是培养学生创新能力的重要阵地。小学语文教材为我们提供了开展创新教育的资源,教师要充分利用教材,培养学生的创新精神。一、提倡答案的多元化 在常规的教学中,词语的意思要以字典、词典为标准,教师很少教给学生联系上下文理解词义的方法;给课文分段、概括课文的主要内容,以教学参考的提示为标准;
  • “以学定教”理念下小学英语语境教学改革初探 免费阅读 收费下载
  • 英语作为一门语言学科,需要在一定的语境下,才能对语法、语句、语感有充分的把握。结合近几年的教学实践经验以及"以学定教"的内涵,笔者认为,语境教学可以从以下几个方面进行。
  • 培养学习习惯 发展创新思维 免费阅读 免费下载
  • 实践表明,小学生良好习惯的形成对于其一生的发展都起着极其重要的作用,能够让学生终生受用。那么,在当前的小学数学课堂教学中,如何培养学生的学习习惯,发展学生的创新思维能力呢?一、培养质疑问难的习惯 教学实践表明,质疑问难不仅是学生创造性学习习惯培养的一个重要方面,而且符合儿童的发展天性。因此,在平时的数学课堂教学中,教师应给学生提供表现的平台,采取科学的手段促使学生敢于提问、乐于提问、勤于提问、善于提问,最终让学生形成质疑问难的习惯。例如,教学"乘法估算"一节内容时,出示算式"21×48"让学生估算,
  • 让计算教学不再乏味 免费阅读 免费下载
  • 数学课程标准(实验稿)指出:在小学计算教学中应重视口算,加强估算,提倡算法多样化,避免繁杂计算和程式化地叙述"算理"。然而实际上,很多时候课堂表面上热闹非凡,实际上学生并未真正掌握计算原理和计算方法,计算的学习成绩两极分化严重。这样的教学现象不是新课改所倡导的,应引起我们的注意。我对我校某年级计算教学现状做了研究分析,统计发现,近50%的学生对学习计算内容缺乏热情,且在学习态度上有轻视计算学习的现象;90%的学生认为计算不难;
  • 浅谈电子白板在数学课堂中的应用 免费阅读 免费下载
  • "电子白板"作为新一代的多媒体技术,在现代小学数学课堂教学中的运用逐渐普及。许多老师刚接触它时,感觉其等同于液晶投影仪,只起到展示作用。笔者经过长时期的应用研究,体会到教师如果能正确、合理地使用电子白板,能大大提高教学效率。一、电子白板的应用趋势 笔者曾经参与过FLASH和AU-THORWARE的培训,虽能够独立地完整制作一个美观实用的课件,
  • 浅谈数学练习中的“表里”“疏密”关系 免费阅读 免费下载
  • 苏教版小学数学教材的练习设计是教材的一大亮点,但走进小学数学课堂,练习的使用却差强人意:有的老师将练习题作为例题进行讲解,花费大量的时间,导致拖堂,老师累,学生更累;还有的老师直接将习题舍去,节约时间让学生直接开展题海战术。这两种情况显然都属于极端处理问题的方式,不可取。那作为数学教师,面对练习,该"舍"还是"不舍"呢?我认为应该从学生的角度出发,
  • 丰富活动形式 体验数学魅力 免费阅读 免费下载
  • 重视学生的数学学习过程,就要使学生置身于数学知识的发生、发展、形成的过程中,让他们感受到数学与实际生活息息相关,引导学生通过观察、比较、猜测、推理、验证、应用等数学活动,获得真切的数学体验,伴随活泼的数学活动,提升充满张力的数学思考能力。因此,我们在数学教学中应采用多样化的活动形式,加深学生的数学情感体验。
  • 突破科学课教学难点的思考 免费阅读 收费下载
  • 所谓教学难点,是指学生不易理解的知识或不易掌握的技能技巧。这些新内容与学生已有的认知水平有着极大的落差。如何让学生在教学活动中"跳一跳,够得着"是我们所提倡的有效教学的思考方向。科学教师在组织课堂教学时要根据实际情况优化教学方法,化难为易,以帮助学生更好地理解知识,掌握技能。
  • 小学语文个性化阅读的误区及对策 免费阅读 收费下载
  • 语文新课程标准明确提出,阅读是学生的个性化行为,教师应该引导学生钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣;要珍视学生独特的感受、体验和理解,不应以自己的分析来代替学生的阅读实践。这就要求教师在不偏离文本意义的基础上,对学生的阅读学习进行个性化引导。
  • 激发学生阅读兴趣的教学策略 免费阅读 收费下载
  • 小学语文教学大纲明确指出,阅读教学的主要任务是培养学生的阅读能力和良好的阅读习惯。然而,小学生阅读的现状却不容乐观,在课堂上很多学生只是应付式地完成阅读任务,课外阅读量少,他们缺乏读书的技巧和方法。即使阅读,他们大多喜欢"快餐式"的阅读,由此获得的信息价值不高,对阅读能力的提升和人文素养的提高是不利的。对此,教师要改变学生的这种阅读现状,激发起他们阅读的兴趣,让他们爱上阅读。
  • 培养高年级学生课外阅读兴趣的途径 免费阅读 免费下载
  • 语文课程标准对进入小学高年级(第三学段)的学生,在课外阅读量上的要求有了很大的提升,这不仅对学生提出了挑战,也对教师提出了更高的要求。兴趣是最好的老师。要让高年级学生喜欢上课外阅读,教师就要致力于培养他们的兴趣,笔者认为可以从以下方面着手。
  • 《“凤辣子”初见林黛玉》课例分析 免费阅读 免费下载
  • 小学语文课程标准指出,教师必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心和求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。以下以全国著名特级教师吉春亚教学《"凤辣子"初见林黛玉》的课例逐一分析。一、切合文章主题的导入师:同学们,初次见到吉老师吧?
  • 《火烧云》教学分析——特级教师吉春亚课堂实录及分析 免费阅读 收费下载
  • 在小学语文教学过程中,教师要在导入阶段精心设计,让学生尽快进入学习状态。在授课过程中,要根据学生的水平,循序渐进设计教学,提高课堂教学效率。笔者以特级教师吉春亚教学《火烧云》为课例作分析。一、导入阶段让学生尽快进入学习状态【课堂案例】出示拼音和带生字的句子:tányíngxiōngmiàohū黑母鸡变成紫檀色的了。
  • 《选卡通人物编故事》习作教学赏析 免费阅读 免费下载
  • 习作教学是语文教学中的难点。小学生的习作中普遍存在假话、空话、套话过多等问题,违背了写作的本质,缺乏真实性。这很大一部分原因是我国中小学习作训练内容的设置脱离了真实的生活状态,教师在习作指导中沿用陈述知识的灌输式教学,运用不恰当的习作评价方式等,导致学生不愿写,不知道怎么写。
  • 《徐悲鸿励志学画》教学拓展 免费阅读 免费下载
  • 小学语文的合作探究式教学提倡把思考时间还给学生,最大限度地减少教师连续讲授的时间,让学生有充足的时间潜心会文。但对于小学生来说,单凭"生本交流""生生合作",难以深入体悟那些远离他们生活的事件与人物。笔者以《徐悲鸿励志学画》一课为例,谈谈如何拓展文本,教会学生潜心会文。一、拓展历史背景【课例】在学习"徐悲鸿受辱立志"时,执教老师设计了如下活动:
  • 《田忌赛马》教学设计 免费阅读 收费下载
  • 《田忌赛马》讲述的是战国时期,田忌与齐威王进行两次赛马,田忌在孙膑的帮助下赢了第二次比赛;说明了做什么事都要细致观察,认真思考,充分利用规则,采用恰当的方法,以己之长攻敌之短,以己之短消敌之长。教师要让学生通过学习课文,明白对一件事情可以转换不同的思维方式,从而得出不同的结果。
  • 例谈《牛津小学英语》综合板块的有效教学 免费阅读 免费下载
  • 《牛津小学英语》(译林版)的A部分是语篇板块(对话),B、C、D部分是词汇板块,E、F、G、H部分合称为综合板块。有人曾说过这样一句话"语篇知其然,词汇、句型知其所以然,综合板块知其未知然"。显而易见,综合板块起着非常重要的作用,它以A、B、C、D板块的教学为基础,是学生输出语言的有力渠道,有利于培养学生的综合语言运用能力。
  • 《比的基本性质》教学设计 免费阅读 收费下载
  • 教学内容:苏教国标版数学六年级上册教材第70-71页例3、例4及相应的练一练,练习十三第6—9题。教材分析:比的基本性质是在学生学习比的意义,比与分数、除法的关系,商不变的性质和分数基本性质的基础上进行教学的。教材联系除法中商不变的性质和分数基本性质,通过"想一想"启发学生找出比中有什么相应的性质,然后概括出比的基本性质,应用这个性质可以把比化成最简单的整数比。这课在比和比例这单元中起着承上启下的作用。
  • 以“学习单”提高学生的自主学习能力 免费阅读 免费下载
  • 所谓"学习单",就是通过对学生的学习过程进行具体、深入的指导,以一个个小建议让学生充分经历语文学习的过程,为学生的学习提供一份"自助式"的辅助工具。学习单作为语文课堂上的一种学习资源,可以基于某项任务而设计多种活动:或独立阅读,或合作探究;或动手操作,或动脑思考;或动口交流,或动笔整理,目的是使每一个学生融入学习任务之中。
  • 例谈在语文教学中巧设疑问的方法 免费阅读 免费下载
  • 在小学语文课堂上,教师如果能够巧设疑问,在教学中给学生充足的思维空间,能够大大激发孩子们的学习兴趣,培养他们的想象力,提高课堂教学的效率。笔者结合自身的实践,谈谈在语文教学中巧设疑问的方法。一、在导入课文时巧设疑问课堂导入是教学的关键环节,教师要精心设计教学导入,一开始就抓住学生的兴奋点,激发孩子们的学习兴趣。在小学语文阅读教学中,老师通过巧设疑问,给学生创设发挥的空间,能迅速吸引学生的注意力。
  • 优化解题策略教学例谈 免费阅读 免费下载
  • 小学数学解题策略教学是发展学生思维的重要渠道,苏教版教材在每一册都安排了相关专题内容,这些内容是培养学生思维的重要载体。教师应该如何灵活处理教材,优化教学策略,从而发展学生的数学思维呢?
  • 如何优化小学数学作业模式 免费阅读 免费下载
  • 作业作为数学学科学习的一个重要环节,在教学中的作用是不可替代的。数学作业与学生数学素质的培养有着十分密切的联系,学生只有在不断地应用数学的过程中才能获得数学学业上的提高。那么,如何利用作业来帮助学生获得学业上的进步呢?
  • 学“退” 行“慢” 思“远”——浅谈数学课堂教学中的三个要素 免费阅读 收费下载
  • 数学课程标准(实验稿)中明确提出:义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。它不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。因此,数学教学应关注"退""慢""远"这三个核心要素。
  • 四则运算关系在解题中的应用 免费阅读 收费下载
  • 加法是减法的逆运算,乘法是除法的逆运算。在旧的人教版四年级的教材中,安排了加、减、乘、除之间的关系,即"一个加数=和-另一个加数","被减数=差+减数","一个因数=积÷另一个因数","被除数=商×除数"。同时安排了用加法验算减法,用乘法验算除法。笔者认为,四则运算之间的关系并不仅仅是应用于"加、减"之间的验算或"乘、除"之间的验算。
  • 精心设计练习 促进思维发展 免费阅读 免费下载
  • 数学课堂教学中,练习绝对是一个重要的环节,它能促进学生对数学知识的掌握、能力的形成及智力的发展。所以,数学教师应重视各类数学练习的设计,以培养学生良好数学思维,促进学生全面素质的提高。一、变换练习方法,培养学生的发散性思维变式练习,主要指将条件或结论进行变化,将问题的内容或形式进行转换,对实际应用中的多种环境进行合理配置,对问题或条件等进行适当补充。
  • 语文教师进行课后反思的途径 免费阅读 收费下载
  • 新课程标准非常强调教师的教学反思,认为教学反思是教师实现专业发展和自身成长的核心因素。面对课堂上的生成,教师以经验无法当场化解的时候,就需要通过课后反思来提升教育水平。叶澜教授认为,一个教师写一辈子教案不一定能成为名师,如果一个教师写三年的反思,有可能成为名师。心理学家林崇德也认为,优秀教师=教学过程+反思。
  • 利用错误资源 培养数学思维 免费阅读 免费下载
  • 学生在数学课堂上出错是非常正常的现象。学生做错题目的主要原因是他们在学习过程中的认知可能出现偏差或者知识还没有掌握牢固。它是学生真实思维的外显,也是我们数学课堂教学中最宝贵的教学资源。当学生在课堂上出现错误时,我们不要训斥,更不要忽视,应多关注这些错误,引导学生在纠错、改错的过程中学习新的知识,发展思维。
  • 读懂学生 有效探究 免费阅读 收费下载
  • 以操作支撑起学生对圆的面积公式的探索,已成为教师处理《圆的面积》一课教学的共识。其基本教学流程为:教师提供等分的圆,学生在教师指令下剪一剪,拼一拼,接着在教师引导下推导出圆的面积公式。诚然,操作为学生推导公式积累了丰富的感性经验,但由于操作过程缺乏学生自主思考的支撑,这使得本课的探究更多地停留在了公式演绎推理的层面上。
  • 《认识小数》的磨课经历 免费阅读 收费下载
  • 市里举办"高效课堂模式"赛课活动,我上了节《认识小数》。《认识小数》的第一课时从量桌面(长度5分米、宽度4分米)开始,让学生回忆出第八单元已经学过的知识(5分米就是510米,4分米就是410米),再引入小数教学。例1教学整数部分是0的一位小数,重在让学生初步体会一位小数的含义,例2教学整数部分不是0的一位小数,让学生继续感受一位小数的意义,本课时的教学重难点就是对小数意义的理解。为了追求最佳的教学效果,我进行了三次试教,得到三种风格迥异的效果,感受很深。
  • 培养良好习惯 形成高效课堂 免费阅读 收费下载
  • 2012年10月,我校开展了新一年度的"双环研讨—同课同构"教学研讨活动。主要操作方式是:以年级组为单位,选定教学内容后,大家共同研究,由组内教师依次进行反复的修改和试教,把一节课打磨成为优质课。在学校制定低年段的研讨专题——"良好习惯促进高效课堂"后,我们二年级组选定了《角的初步认识》,在精心设计的同时,我们紧扣"以好习惯形成高效课堂"的行为培养目标,最终取得了较好的教学效果,得到了众多老师的认可。
  • 农村小学数学课要注重“三化” 免费阅读 免费下载
  • 不少老师在听了各种类型的公开课、展示课后,常常为那些课的精彩而感到震撼,但听课回来之后,积极性还是提不起来,只会埋怨农村小学的教学手段跟不上时代,回到自己的教室,还是用自己原来的办法来教学。
  • 培养小学生口语交际能力的方法 免费阅读 收费下载
  • 新课标强调,学生口语交际能力的培养要在双向互动的语言实践中进行;要利用语文教学的各个环节有意识地培养学生的听说能力;要在课内外创设多种多样的交际情境,让每个学生无拘无束地进行口语交流;要鼓励学生在日常生活中积极主动地锻炼口语交际能力。笔者经过研究和实践,对此提出以下对策。
  • 在语文教学中巧妙运用插图的尝试 免费阅读 免费下载
  • 语文课程标准要求学生在阅读课文时,能在教师的提示下边读边想、读读划划、想想说说,对关键的部分要反复读和想,并利用插图去感悟文章的思想感情、人物品质、环境氛围。课文中的插图是教师上好语文课现成的资源。为了培养学生的阅读能力,教师要引导学生理解课文内容、感悟人物的品质,体悟隐藏在课文中的情感,此时插图就能发挥其独特作用。
  • 指导低年级学生写字的教学策略 免费阅读 免费下载
  • 能够规范、端正、整洁地书写汉字是学生有效进行书面表达的基本保证,是学习语文和其他课程,形成终身学习能力的基础。学生在低年级阶段形成写字功底,可为其今后识字、阅读、写作奠定基础。因此,教师应该教会学生写好字,让学生爱写字。笔者认为可以从以下四个方面着手。
  • 浅谈情趣语文课堂的构建 免费阅读 免费下载
  • 语文学科的特点之一就是很多课文充满了情趣。让学生在学习中感受到文中的情趣,是教师的责任和教学目标,也是促进学生产生学习动力的手段。对此,语文教师要尊重学生的身心发展规律,关心和尽量满足他们的心理需要;要反思自己的教学方法,指导学生适宜的学法;关注学生的情感体验,以生为本开展教学,让学生在学习语文的过程中获得情趣的体验。
  • 例谈口语交际课堂教学策略 免费阅读 免费下载
  • 很多教师在口语交际教学中存在诸多问题,如创设的情境远离生活,缺乏真实性;忽视科学合理的表达指导;按预定的目标设计完成教学,无法正确处理课堂的生成;忽视语言习惯的训练;等等。对此,教师在口语交际教学中要巧用文本材料,设置情境,引入多媒体,教给学生说话的技巧,培养学生的口语交际能力。
  • 例谈信息技术在语文教学中的运用 免费阅读 免费下载
  • 语文较之其他学科更具文字的美感,而信息技术的引入,能为教师提供更多的展现课文"美"的手段。语文教师应努力发掘教材中的审美因素,以视听结合、图文并茂的教学形式,培养学生感受美、鉴赏美、创造美的能力。一、获取课文的背景资料随着教学信息化的普及,教师在课堂教学中的角色随之发生一定变化。教师不再是单一的知识传授者,而是教学的组织者,学生学习的辅导者、合作者。
  • 有效作文教学“三法” 免费阅读 免费下载
  • 小学生普遍觉得作文难写,很多学生在写作时存在不知道要写什么、怎么写等问题,要求学生写出一篇语句通顺、条理清晰、具体形象的作文很不容易。对此,教师应在作文教学中巧用读写结合,降低难度,做好修改的指导。一、读写结合在语文教学中,"读"与"写"二者密不可分、相辅相成。在阅读教学时不能把读和写截然分开,而应把"读"迁移到"写",对"读"进行更为深入的延伸和拓展。开展阅读教学时,可以按三个步骤引导学生阅读:这篇文章写了什么?怎么写的?
  • 用童话故事辅助英语教学的探究 免费阅读 免费下载
  • 小学生都很喜欢童话故事,重复、离奇的故事情节有一种神奇的魔力,深深地吸引着孩子们。在小学英语教学中,充分利用童话故事能激发孩子们学习英语的兴趣。本文在此对运用童话故事辅助英语课堂教学做一些探究。一、在课堂教学中引入童话故事童话故事中的人物富有童趣,情节和悬念充满想象力,深受小学生的喜爱。童话故事对小学生学习英语很有帮助。
  • 浅谈小学英语对话教学的情境创设 免费阅读 免费下载
  • 2011版英语新课标强调语言的学习过程和语言的实践性,主张在语境中接触并运用语言。情境能够让语言的运用更真实、有意义。如果学生能在相对真实有效的情境中运用语言,就能够更好地体会到所学语言的意义,不断提高综合语言运用能力。小学中年级英语课堂主要是以对话交际为主,教师要根据这个年龄段学生的认知发展规律,结合教学实际,针对教材内容创设合适的情境,使对话更具有吸引力、有效性和真实性。笔者认为,在教学中可以从以下三个方面来创设情境。
  • 拓展阅读教学的策略 免费阅读 免费下载
  • 新课标指出,英语教育的主要目的是培养学生用英语获得信息和处理信息的能力。英语阅读是学生学习英语时,获得信息、拓展英语知识、发展思维能力等最主要的途径。在小学英语教学过程中,教师有意识地创设情境,进行语篇拓展,不仅有助于学生巩固学习基础,还能提高学生综合运用英语的能力。笔者在教学实践中发现,现行译林版小学英语增添了cartoon time板块(即趣味拓展阅读),
  • 英语课的新知呈现方式探究 免费阅读 免费下载
  • 在小学英语课堂教学中,新知呈现的方法丰富多样,不同的呈现方式对学生的学习会产生不同的效果。不同的教学内容,对不同学习层次的学生所采用的呈现方法就应该有所不同,如何因地制宜地采用最优化的新知呈现方式,在英语课堂教学中起着至关重要的作用。在课堂教学实践中,笔者尝试运用以下三种不同的形式,帮助学生更有效地体验、理解、感悟和实践语言,提高小学英语课堂教学的效率。
  • 浅谈小学英语教学中肢体语言的运用 免费阅读 免费下载
  • 肢体语言又称身体语言,是指通过头、眼、手等人体部位的协调活动来传达人物的思想,形象地借以表情达意的一种沟通方式。在英语教学中运用肢体语言,能起到较好的教学效果。一、肢体语言在课堂教学中运用的意义研究表明,一个优秀的小学英语教师不仅在于他的知识多么渊博,英语口语多么流利,还取决于他在课堂教学中是否能形成独到的教学魅力。
  • 提高体校生数学成绩的三种策略 免费阅读 免费下载
  • 体育运动学校的学生是一个特殊群体,在他们中间基础较差的学生较多。他们由于平时训练、比赛所占用的时间较多,只有半天时间上文化课,这也成为他们的文化基础知识参差不齐的原因之一。如何提高体校生的数学成绩,这是我在数学教学中一直探究的问题。一、存在问题分析我校是专门培养体操运动员的专项运动学校,孩子们都是一至六年级的小学生,他们多数对数学学习不积极主动,学习成绩不理想。
  • 善用猜测 培养学生的数学能力 免费阅读 免费下载
  • 在数学课堂上,让学生大胆、合理地猜测,可以培养学生的数学联想能力,发展学生的数学思维。教师应当组织学生通过观察、分析、比较,在合适的时机鼓励学生对问题的结果进行估测。这不但契合学生的学习心理特点,而且有助于让学生进入到一个生动有趣、充满魅力的数学天地。一、激活猜测之源猜测必须要以学生的已有知识经验为基础。脱离学生已有知识基础的猜测是低效乃至无效的。
  • 如何提高数学的复习效率 免费阅读 免费下载
  • 小学数学复习教学,是对学生所学知识进行全面整理和查漏补缺的阶段,更是学生进一步提升知识水平与能力的阶段。小学数学复习教学比新课教学更具多样性、繁杂性和挑战性,更要讲究技巧性。一、要重视作业多样化训练 新教材中书本上的作业量少,类型单一,但考试时类型就非常多样化,如果平时不注意训练,考试时学生就会无所适从。
  • “四个并重”让课堂活力四射 免费阅读 免费下载
  • 活力课堂是全方位激发师生生命活力,全过程优化学习方式,能全面提高课堂教学效率,最大限度实现师生共同价值追求的理想课堂。叶澜教授曾在《让课堂焕发出生命活力》一文中指出:"我们追求的课堂应该是焕发生命力量的、促进学生主体全面发展的、在互动生成中高效而愉悦的生命课堂。"笔者以为,如果教师做到了以下"四个并重",课堂就能活力四射。
  • 怎样让数学“动”起来 免费阅读 免费下载
  • 现在的很多小学生谈数学而色变,因为数学在他们的脑海里是极其抽象的逻辑思维。正因为给数学戴上了这些高帽子,致使孩子们对数学学习望而生畏,觉得数学是可望而不可学的。这种心理不仅不利于数学学习,还会导致学生丢失数学学习动力。在教学中,教师首要的任务是使孩子们正确地认识数学,让他们在生活中亲近数学。
  • 在小学美术教学中培养学生感受美的能力 免费阅读 免费下载
  • 现实生活中审美无处不在,自然、生活、艺术等都带给人们美的感受。小学美术教育的主要任务不仅仅要培养学生的画画技能,还要通过课堂中一系列的熏陶,培养学生发现美、欣赏美的感受力和体现美、创造美的能力。一、感受自然之美如今,我们的学生会对一幅色彩斑斓、眼花缭乱甚至无法看懂的油画赞叹不已,却对一幅古韵古香的中国山水画无动于衷。那是因为,中国山水画的写意艺术与现代学生的审美观有很大的差异。
  • 小学体育教学应加强学生的自我保护意识 免费阅读 免费下载
  • 小学体育与健康教学大纲指出,小学阶段的体育课,在增强学生的体质、体能的同时,要让学生掌握体育健康基础知识,安全地进行体育活动,懂得营养、环境和不良行为对身体健康的影响。但是,在现实体育教学中仍有重锻炼轻自我保护教育的倾向。笔者认为,小学体育教师应该重视对学生进行自我保护教育。
  • 美术教学中激发学生学习兴趣的三种策略 免费阅读 免费下载
  • 怎样才能在美术教学过程中激发学生的学习兴趣?下面我根据自己的工作经验谈谈激发学生学习兴趣的三种策略。一、倾听学生的心声在美术教学过程中,教师要善于观察学生,倾听学生之间的谈话、讨论,从而发现学生的兴趣点之所在,并顺着这一兴趣点引导学生深入课堂,发挥想象力。
  • 略谈儿童音乐学习的支架式教学策略 免费阅读 收费下载
  • 20世纪90年代以来,在建构主义教学观的理论背景下产生了一系列新的教学模式,如支架式教学、随机访问教学、情境教学等。其中,支架式教学既强调教师在教学过程中的主导作用,又注重学生在学习过程中的主动性和建构性,在"教"与"学"之间找到了平衡点,因此近年来在国内外教育教学理论和实践领域日益受到重视。
  • 培养幼儿语言能力的策略 免费阅读 免费下载
  • 语言能力对幼儿来说是非常重要的。为了提高幼儿的语言能力,我们在班内设置了语言区。经过一段时间的观察,发现班级中多数活泼、好动的幼儿很少选择语言区。这些幼儿的动作发展很好,但语言发展比较缓慢。将近半个学期过去,一些幼儿从来没有选择语言区。我多么希望幼儿能够迷恋语言学习,即使达不到迷恋的程度,也能爱上语言学习,并在语言学习中感受到愉快。为此,我做了一些尝试,在此与同行们商榷。
  • 美术课如何培养孩子的创造力 免费阅读 免费下载
  • 孩子的生活充满想象和创造,他们喜欢在自己童真、童趣的世界里自由翱翔。孩子的想象是不受限制的,他们敢于想象,勇于创造,他们会将自己所思、所想以绘画的形式表现出来。《幼儿园教育指导纲要》提出:幼儿的创作过程是他们表达情感的重要方式,教师应支持幼儿富有个性和创造性的表达,克服过分强调技能技巧和标准化要求的倾向。幼儿期是孩子创造力和想象力发展最为迅速的时期,在绘画过程中,孩子不只是简单的模仿,简单的掌握绘画技能,更重要的是在绘画活动中激发创造力和想象力,丰富他们对世界的认识和情感体验。如何培养孩子的创造力和想象力呢?
  • 我的“原色”教育故事 免费阅读 免费下载
  • "原色",是儿童最本真的色彩,是儿童天性的色彩。"回归本真,发展幼儿的心灵原色,开启心智,成就孩子的快乐童年"是我们的追求。"原色"教育是指从儿童的立场出发,使他们的天性得到保护和张扬的教育方式。一年多的教学实践证明,只有用心走近孩子,才能接近孩子的原色生活,才能实现"原色"教育。一、和孩子一起看世界"秋之思"科技节中,我带着孩子在科学发现室活动。架子上放置着科技节的各种小制作。如大班的"未来的城市",
  • 如何提高家长在角色游戏中的参与性 免费阅读 收费下载
  • 家长,是家园共育工作不可或缺的宝贵资源,争取他们的理解、支持,调动他们参与角色游戏的主动性,才能使游戏效果达到最优化。一、多效并举,提高家长参与游戏的积极性 在开展角色游戏时,因为资源的限制,老师总期望家长能主动协助,做些配合工作,从而让游戏开展得更顺利,幼儿玩得更尽兴,但结果往往适得其反。个别家长认为是幼儿园额外给他们布置任务,不由地产生抱怨。
  • 广西高校宣讲团在邕举行党的十八大精神报告会 免费阅读 免费下载
  • 2012年12月12日,广西高校宣讲团在广西财经学院举行党的十八大精神报告会。自治区高校工委书记、教育厅厅长高枫到校为师生作了题为《深入学习贯彻党的十八大精神,加快实现富民强桂新跨越》的十八大学习辅导报告。自治区高校工委副书记莫锦荣等出席报告会。报告会上,高枫用三个"十分重要",即时间节点上"十分重要"、大会主题"十分重要"、大会内容"十分重要",
  • 自治区高校工委、教育厅领导春节前夕慰问离退休老同志 免费阅读 免费下载
  • 1月28日至30日,自治区高校工委、教育厅党组成员分别带领厅办公室、人事处、机关党委、工会、离退处负责人,代表全体干部职工看望慰问侯德彭、吴师光、韦延年、梁怀兆、杨伦、关尤励等离退休老同志和军烈属,为他们送去新春的美好祝福。
  • 全区高校大学生“践行广西精神,奉献青春力量”演讲比赛圆满结束 免费阅读 免费下载
  • 2012年11月28日,由自治区党委宣传部、自治区高校工委联合主办的全区高校大学生"践行广西精神,奉献青春力量"主题演讲比赛决赛和颁奖仪式在广西民族大学举行。来自全区25所高校的25名同学参加比赛。经过激烈角逐,最终广西民族大学选手储卉获得特等奖,桂林电子科技大学衣伟等3名选手获得一等奖,广西医科大学宋泽南等8名选手获得二等奖,广西幼儿师范高等专科学校李慧玲等13名选手获得三等奖。
  • [卷首言论]
    踏上新征程 谱写新华章——2013年新春致辞(高枫[1,2])
    [前沿视角]
    在品德课中培养进城务工人员子女积极心理品质的策略(韦红艳)
    小学语文朗读教学现状分析及对策(尤娆)
    小学生课堂倾听习惯的问题分析与培养策略(陆彩云)
    培养农村小学生质疑能力的思考与实践(徐文涛)
    农村小学如何灵活使用美术教材(张幸子)
    农村小学开展篮球教学策略探究(陈任)
    [理论博览]
    论语文教学备课的立体思维模式(苏霏林)
    论文本细读中的单元解读(朱宏军)
    正确处理课堂教学“意外”的两大原则(沈艳)
    新课标下的数学考试命题探究(陈春峰)
    “考核分制”评价模式在教师专业发展中的尝试(楼旭萍)
    小学语文教学中生本理念的渗透(周玉桃)
    对开放式英语课堂教学的四点探索(龚敏)
    新课程背景下教学改革的思考(汪述文)
    综合实践活动中培养学生问题意识初探(钟之航)
    小学数学教学中如何开发生活素材(李光松)
    如何提高数学操作活动的实效性(黄建兴)
    数学课堂的生成需要“等待”(丁学峰)
    科学课堂引导学生探究的策略(钱振良)
    在语文教学中培养学生思维能力的方法(白新样)
    恰当使用多媒体提高小学语文教学效率(钱俊龙)
    在语文教学中加强创新教育的途径(甘红)
    “以学定教”理念下小学英语语境教学改革初探(颜玉霞)
    培养学习习惯 发展创新思维(王安民)
    让计算教学不再乏味(英起梅)
    浅谈电子白板在数学课堂中的应用(沈国兵)
    浅谈数学练习中的“表里”“疏密”关系(陆国红)
    丰富活动形式 体验数学魅力(陆丽燕)
    突破科学课教学难点的思考(俞维军)
    [专题研究:优优阅读教学策略]
    小学语文个性化阅读的误区及对策(陈开春)
    激发学生阅读兴趣的教学策略(黄辉民)
    培养高年级学生课外阅读兴趣的途径(殷明星)
    [课堂参考]
    《“凤辣子”初见林黛玉》课例分析(闻恒章)
    《火烧云》教学分析——特级教师吉春亚课堂实录及分析(张炼)
    《选卡通人物编故事》习作教学赏析(任华英)
    《徐悲鸿励志学画》教学拓展(翁小燕)
    《田忌赛马》教学设计(田家顺)
    例谈《牛津小学英语》综合板块的有效教学(骆秀梅)
    《比的基本性质》教学设计(徐红)
    以“学习单”提高学生的自主学习能力(尹乐)
    例谈在语文教学中巧设疑问的方法(蓝艳妮)
    优化解题策略教学例谈(张体忠)
    如何优化小学数学作业模式(王勇)
    学“退” 行“慢” 思“远”——浅谈数学课堂教学中的三个要素(张翼文 胡胜平)
    四则运算关系在解题中的应用(陆钦基)
    精心设计练习 促进思维发展(王忠平)
    语文教师进行课后反思的途径(韦红霞)
    利用错误资源 培养数学思维(张勇)
    读懂学生 有效探究(朱礼娜)
    《认识小数》的磨课经历(季晓丽)
    培养良好习惯 形成高效课堂(高珊)
    农村小学数学课要注重“三化”(林炳平)
    [教学创新]
    培养小学生口语交际能力的方法(李华瑛)
    在语文教学中巧妙运用插图的尝试(杨广银)
    指导低年级学生写字的教学策略(张雯)
    浅谈情趣语文课堂的构建(黄庆胜)
    例谈口语交际课堂教学策略(谭芳敏)
    例谈信息技术在语文教学中的运用(桑洁)
    有效作文教学“三法”(韦韩青)
    用童话故事辅助英语教学的探究(陈田田)
    浅谈小学英语对话教学的情境创设(邵裕静)
    拓展阅读教学的策略(申海琴)
    英语课的新知呈现方式探究(刘敏)
    浅谈小学英语教学中肢体语言的运用(汪信凤)
    提高体校生数学成绩的三种策略(艾兰)
    善用猜测 培养学生的数学能力(高天梅)
    如何提高数学的复习效率(谭全海)
    “四个并重”让课堂活力四射(施剑)
    怎样让数学“动”起来(吴丽)
    在小学美术教学中培养学生感受美的能力(徐林一)
    小学体育教学应加强学生的自我保护意识(储瑞兰)
    美术教学中激发学生学习兴趣的三种策略(吴海俊)
    略谈儿童音乐学习的支架式教学策略(丁桂苏)
    培养幼儿语言能力的策略(黄李云)
    美术课如何培养孩子的创造力(徐咏梅)
    我的“原色”教育故事(张敏竹)
    如何提高家长在角色游戏中的参与性(戴丽亚)

    广西高校宣讲团在邕举行党的十八大精神报告会
    自治区高校工委、教育厅领导春节前夕慰问离退休老同志
    全区高校大学生“践行广西精神,奉献青春力量”演讲比赛圆满结束
    《广西教育》封面

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