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文献检索:
  • 办好开放大学需要实干家——开放大学建设关键年寄语
  • 2013年将是我们有方向、求实效、重实干的—年。我们的方向就是全力以赴办好北京开放大学!办好北京开放大学,除了实干,没有别的捷径可走!所以说,2013年将是我们追求实效,大兴实干之风务实工作的一年。
  • 贯彻落实党的十八大精神,办好人民满意的开放大学
  • 为深入学习党的十八大会议精神,针对十八大报告提出的“积极发展继续教育,完善终身教育体系,建设学习型社会”的任务要求,本刊邀集北京广播电视大学校领导及部门负责人开展笔谈交流。本期刊登的第一组稿件以北京广播电视大学党委书记沈玉宝同志的稿件为开篇,还有三位部门负责人的学习心得。希望藉此为全校同志提供参考,欢迎更多同志参与讨论,共同努力研究如何将党在新时期对于教育工作的要求落实到北京开放大学的建设和教学实践中。
  • 贯彻党的十八大精神,扎实推进北京开放大学建设建设优质课程,塑造开放大学核心竞争力
  • 党的十八大强调办好人民满意的教育,提出“加快发展现代职业教育,积极发展继续教育,完善终身教育体系,建设学习型社会”的要求,为新时期职业教育和继续教育指明了前进方向。作为教育战线工作者,我们要深刻认识和准确把握党和国家对教育事业的总体要求,立足于北京广播电视大学向开放大学战略转型的建设任务和发展目标,在质量与内涵方面扎实推进,创造佳绩。
  • 专业学院的建设思路及实施策略
  • 北京开放大学经营管理学院是按照开放大学业务发展需要创建的教学部门,重点建设并运行特许经营、农村行政管理两个本科专业。结合学习党的十八大报告的体会,根据学校党政工作要点,结合部门的实际情况,提出如下工作思路及实施策略。
  • 学习贯彻十八大精神,发展汉语国际教育
  • 学习贯彻党的十八大精神,把“努力办好人民满意的教育”工作落到实处的关键,就是认真实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》。对于北京开放大学国际文化学院来说,一项重要的工作就是按照《留学北京行动计划》的要求,发展北京开放大学的汉语国际教育,为北京的来华留学教育工作贡献一份力量。
  • 开放大学的课程开发策略——基于引进英国开放大学课程学习者的视角
  • 课程建设是任何教育机构工作的核心,对于如何建好开放大学的课程,众多教育领导者、专家学者已有很多论述,然而很少有研究从教师或学生的视角来论述开放大学的建设策略。北京广播电视大学于2011午5月份引进了英国开放大学的两门职业发展课程,并针对课程的设计和实施接受了英国开放大学培训师的三天培训。本文对参加培训学员的5份反思文档进行了内容分析,用NVIVO软件进行了数据编码和归类,从而归纳了学员视角中开放大学课程引进与建设的相关内容。分析结果涉及机构战略和组织变革、远程教育的质量保证、教育教学理念、学生特点和需求分析、课程开发和教学实施策略、课程营销、辅导教师、学生支持服务等多个方面,并针对这些主题编码做了进一步的编码和解释。希望本文能对推动以课程为核心的开放大学建设以及引进国际优质教育资源起到些许借鉴作用。
  • 引领下一代的远程教育——以环球教育的一项远程教育项目为例
  • 本文描述了环球教育(WWEDU)机构设计和实施的一项名为“技术加强学习(the Master in Technology Enhanced Learning,简称MTEE)”的远程教育硕士项目。该项目顺应最新的技术发展和教学模式,采用诸多创新的方法来实施远程教学,对思考设计远程教育项目的教师和课程的国际化以及全天候的学生支持服务等提供了一定的经验借鉴。
  • 中文开放教育资源登陆iTunes U 来自北京广播电视大学的案例
  • 北京广播电视大~2010年8月正式登陆知名的美国苹果公司的虚拟教育平台“iTunes U”,向全球免费发布中文开放教育资源。北京广播电视大学是一所借助现代教育技术,开展远程开放教育的新型开放大学。它为什么加入1Tunes U?其iTunesU项目是如何运行的?运行情况如何?iTunesU项目可以为北京广播电视大学带来什么?该项目的可持续性如何?本文以北京广播电视大学为例,报告了内地高校登陆iTunesU,向全球发布中文教育资源的状况,分析介绍了北京广播电视大学的iTunes U项目的动机、上线资源及其质量、项目的成本与收益以及项目的可持续性。
  • 浅谈远程开放教育学生虚拟社区建设
  • 本文介绍了虚拟社区的含义、特征等概念,论述了构建虚拟社区的重要性,并提出了虚拟社区的基本模块功能构建。希望通过对学生虚拟社区的设计搭建,给学习者以归属感和认同感,激发学习者的学习兴趣。从根本上推进远程学生的非课业学习支持服务,提高学习支持服务的质量。
  • 开放大学课程推介的内容和方式研究——基于国内外案例的比较分析
  • 立足于国内开放大学课程推介的实践需要,以开放大学的课程如何推介为核心,通过比较分析,有针对性地搜索和梳理了国内外相关教育机构课程推介的典型案例。在案例分析过程中,主要针对课程推介页面、课程推介视频及面对面推介中所涉及到的课程推介内容要素进行了比较分析,总结出国内外相关教育机构在课程推介中存在的共性与个性。在此基础上,提炼出国内开放大学课程推介内容的构成要素,并对课程推介的具体方式提出了建议。
  • 基于实践能力培养的电子商务专业教学改革
  • 随着经济、社会的发展变化,要求成人高校具有对社会人才需要做出灵敏反应的应变能力,以市场为导向,及时调整其专业培养目标,着眼于岗位工作能力,强调理论与实践并重,以学生实践能力培养为核心,从专业培养目标、教学体系建设入手,构建“以提高实践能力为导向”的实践教学体系,加强“双师型”教师队伍和实践性应用型教材建设,创新课程评价体系,促进学生创新意识和实践能力的提高。
  • 提高学习效率和效益是开放大学核心竞争力
  • 为了落实2010国家教育体制改革试点中探索开放大学建设模式的重要任务,中国的广播电视大学系统向开放大学的转型已经启动。为了充分发挥开放大学的优势,办好开放大学,应突出展现开放大学的核心竞争力。获得较高的学习效益是成人学习的普遍需求,使学习者能够获得更高的学习效率和效益,即通过在开放大学学习实现以更便捷的方式达到学习目的并获得更多更有价值的学习成果,就是开放大学的核心竞争力。本文提出了学习者学习效率和效益的计算方法,并从开放大学人才培养模式下学习者获得的学习内容更优、学习过程更灵活、学习材料更易理解、学习支持更个性化、学习成果更丰富等角度对以上观点进行了分析。
  • 成人高校校园文化建设的途径——以北京广播电视大学房山分校校园文化建设为例
  • 校园文化建设在成人高校人才培养过程中具有极其重要的作用。本文分析了成人高校校园文化建设现状;以房山分校校园文化建设为例,从办学理念、制度建设、校风建设、德育课堂、育人环境等方面对校园文化建设进行了分析和总结;从人才培养、社会责任等方面对成人高校的校园文化建设提出了一些思考。
  • 计算机自我效能感在E-learning@的应用价值初探
  • 计算机应用自我效能感(Computer Self-efficacy,CSE)是“自我效能感”理论在计算机培训、计算机辅助技术、Internet的使用等行为活动中的应用。论文综述了CSE和ISE对计算机操作的重要影响;讨论了影响CSE的各个变量以及这些变量间的关系;并阐述了CSE和ISE的学习价值。
  • 呼叫中心在远程学习支持服务中的定位——基于北京广播电视大学学习支持服务的调研分析
  • 以远程开放教育学习支持服务体系中的呼叫中心为研究对象,根据大量开放教育学习者的问卷调查数据,对远程教育中学习支持服务体系的现状、需求分析、呼叫中心的现状、呼叫中心在学习支持服务体系中的定位与发展等方面进行了梳理,并以此为基础,对已建成的呼叫中心在现代远程开放教育学习支持服务体系中所扮演的角色、中心任务、组织架构、运营模式和发展定位等方面做了进一步探讨和研究。
  • 关于构建高等学校教师绩效管理信息系统的思考
  • 针对高校教师绩效管理的特点,阐述了构建高校教师绩效管理信息系统的必要性和可行性,并提出了构建高校教师绩效管理信息系统应遵循的基本原则,分析了高校教师绩效管理信息系统在高校信息系统中的定位问题、构建高校教师绩效管理信息系统的总体架构、功能模块划分、软件开发方法等问题,具有较强的理论价值和现实意义。
  • 英国开放大学区域学习中心剪影
  • 2012年2月12日至3月2日,北京广播电视大学梁小瑞副校长一行15人赴英国开放大学进行了全面的培训学习。其间,考察团访问了英国开放大学位于牛津的英格兰南部区域学习中心以及位于剑桥的东英格兰区域学习中心。
  • 北京开放大学专业建设与课程开发进展系列报告之电子商务专业
  • 2010年6月北京开放大学开始筹建电子商务专业,2012年6月经教育部批复,成为北京开放大学首批设置的本科专业之一。本专业以电子商务领域从业人员职业能力提升为目标,按电子商务链岗位职业能力需要,开设系统开发与运维、规划与经营、互联网营销、企业管理共四个专业方向。通过专业学习具备比较全面的电子商务技术、运营、规划、管理知识及各项电子商务服务的专业能力,成为电子商务方面的应用型专门人才。
  • 北京广播电视大学国际文化学院
  • 作为开放大学的汉语国际教育,北京广播电视大学国际文化学院一直秉承开放的办学理念,在常规的汉语教学的基础之上,针对来自世界各地的学习者,无论是学习内容,还是学习形式和学习时间的安排,都提供了更加开放、多元和灵活的选择。只要学生有学习需求,便可享受到良好的汉语国际教育服务。
  • 办好开放大学需要实干家——开放大学建设关键年寄语(胡晓松)
    [学习十八大]
    贯彻落实党的十八大精神,办好人民满意的开放大学(沈玉宝)
    贯彻党的十八大精神,扎实推进北京开放大学建设建设优质课程,塑造开放大学核心竞争力(孙月亚)
    专业学院的建设思路及实施策略(王悦)
    学习贯彻十八大精神,发展汉语国际教育(奚其智)
    [远程开放教育]
    开放大学的课程开发策略——基于引进英国开放大学课程学习者的视角(殷丙山[1] 张晓[2])
    引领下一代的远程教育——以环球教育的一项远程教育项目为例(贝蒂纳·布拉切[Bernhard Blacher][奥地利] 刘永权[译])
    中文开放教育资源登陆iTunes U 来自北京广播电视大学的案例(李莹[1] 李亚婉[2])
    浅谈远程开放教育学生虚拟社区建设(郭莹 史颖)
    [课程与教学]
    开放大学课程推介的内容和方式研究——基于国内外案例的比较分析(程继强 孙黎)
    基于实践能力培养的电子商务专业教学改革(郭汝惠)
    提高学习效率和效益是开放大学核心竞争力(马嵘)
    成人高校校园文化建设的途径——以北京广播电视大学房山分校校园文化建设为例(王怀启)
    [专业技术研究]
    计算机自我效能感在E-learning@的应用价值初探(王星飞 焦建平)
    呼叫中心在远程学习支持服务中的定位——基于北京广播电视大学学习支持服务的调研分析(蒋明蓉)
    关于构建高等学校教师绩效管理信息系统的思考(张会庆 刘凯)

    英国开放大学区域学习中心剪影
    北京开放大学专业建设与课程开发进展系列报告之电子商务专业(赵红梅)
    北京广播电视大学国际文化学院
    《北京广播电视大学学报》封面

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