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  • 论教师的课程素养 免费阅读 收费下载
  • 教师课程素养是教师在课程活动过程中对教师专业所需课程要素的一定量和质的自觉积累和养成,包括一定的课程哲学思维能力、课程环境分析能力、课程资源整合能力、课程选择能力、课程评价能力和当下的课程执行力等,是课程理念(意识、哲学)、课程知识和课程实践智慧三位一体的合金。教师的课程素养与教师的课程意识、课程能力和课程素质既相通又不同,其核心要素是教师具备课程文化的创生力,形成课程实践智慧,其核心功能是引发课程主体创生课程意义和实现专业发展,其核心价值是促进课程变革,实现学生、教师和学校的发展。
  • 论批判性思维在数学教学中的建构 免费阅读 收费下载
  • 中学数学教育界对批判性思维和批判性思维教学的研究多数是浮于浅表的,这将有碍于新课程改革的深层次推进。新课程标准十分强调“数学创新与数学实践能力”,因此中学数学教育必须重视培养学生的批判性思维,以达培养创新思维之目的。创新是在批判的基础上产生的,批判是创新的前提,没有批判思维就不可能形成完善的创新思维。本文试就批判性思维在数学教学中的建构作一点初步的探讨。
  • 基于儿童朴素理论的科学教学过程模式初探 免费阅读 收费下载
  • 儿童朴素理论将研究的取向从“儿童的概念形成观”转变为“儿童理论发展观”,该理论尤其关注儿童原有的观念与科学理论之间的相似性与内在一致性,即二者之间具有的相似的性质、相似的功能、相似的发展过程。这给科学教学理论带来了新的视野,本文正是基于这一理论,探索性地提出了一种科学教学过程模式,并对这一教学过程模式所体现的科学教学原则初步展开论述。
  • 新课程实施需要哲学关照--从语文学科看新课程改革 免费阅读 收费下载
  • 新一轮课程改革对我国基础教育的发展既是一次严峻的挑战,更是一次难得的机遇。然而,在改革的过程中面临的许多障碍,尤其是语文学科课程改革中的困难,都是缺乏课程实施过程中的哲学关照和批判思维导致的。要深化新课程改革的理念,革新课程改革的课堂,就必须从哲学层面审慎追问新课程实验,阐释语文新课程标准,反思新课程实践。
  • 艺术课程与长江版艺术教科书 免费阅读 收费下载
  • 综合艺术课是我国第八次基础教育课程改革中诞生的全新课程门类。它的课程目标是使学生的人文精神和艺术能力得到整合发展。这一课程的开设是我国艺术类课程发展的历史性进步。众所周知,在我国基础教育课程发展中一度将音乐课称作“唱歌”,将美术课称作“绘画”。音乐课除了唱歌外,还涵盖了音乐欣赏、乐理知识、乐器学习、舞蹈练习等,美术课除了绘画外,还涵盖了美术欣赏、美术理论、雕塑(泥工)学习,工艺设计及制作练习等。从唱歌课、绘画课到音乐课、美术课是一大进步,再从音乐课、美术课向综合艺术课发展更是一个跨越。综合艺术课程的开设也是对发达国家和地区课程改革成功经验的借鉴。例如:在美国、法国、日本和我国的台湾、香港等地区,不仅艺术课程是综合性的,其他课程门类也是尽力追求综合性和课堂教学的立体化。综合艺术课能使学生在多视角的艺术环境中受到感染和熏陶,学生能够尝试到多种艺术形式的学习,特别是在学生人文素养的形成和创造力的培养上具有自身优势。
  • 璀璨明珠耀荆楚 锦瑟华韵谱新曲--湖北省荆州市西门中学发展之路探源 免费阅读 收费下载
  • 坐落在荆州古城西湖之滨的荆州市西门中学是一所颇具特色、享誉中南五省的高中学校。学校依城傍水、环境幽雅、交通方便。花园式的校园内一盆盆鲜花争奇斗艳,一棵棵绿树枝叶扶疏;大型不锈钢雕塑翼然立于绿荫广场,洋溢着青春活力;崭新的艺术楼耸立在西湖之滨,与古城西门相映生辉;造型考究的学生食堂、公寓,交融着现代建筑的壮观与古典艺术的雅致;教学楼亭亭而立、综合楼古朴典雅,教室宽敞明亮……
  • 新课标下作文教学的几点思考 免费阅读 收费下载
  • 《普通高中语文课程标准(新)》指出语文课程的基本特点是“工具性与人文性的统一”。作文是学生语文素质的综合体现,语文学科鲜明的人文性在作文教学中表现得最为突出。从人文性的要求来看,作文教学应以学生为本,为学生的心理发展和个性生长服务;作文的过程也应该是学生贴近时代生活,接受人文熏陶的过程。卢梭说:“教育要回归自然”,为此,在作文教学的过程中,我们要更多地关注学生的生命轨迹,让学生抒写心灵,展示生命,表现原生态的自我;要培养学生关心社会、热爱自然、深人生活、爱护生命的赤诚爱心;引导学生通过作文追求做人的真谛,把作文教学与陶冶情操、升华思想境界、提高审美情趣有机结合起来。
  • 给学生一份“自助餐” 免费阅读 收费下载
  • 新颁布实施的《语文课程标准》指出:“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。”笔者认为,要充分激发学生的主动意识和进取精神,就要注意在教学活动中给学生以人文关怀,正视并利用学生的差异,让学生在和谐、平等的气氛中摄取知识,让学生在自信中建构知识。
  • 数学教学口语探微 免费阅读 收费下载
  • 数学教学语言,是自然语言和纯数学语言的整合,以自然语言为“基”,以纯数学语言为“体”。它既包括可以符号化的、精确定义的纯数学语言,又包含经过精心选择、提炼加工的用来解释和过渡的自然语言,因此,它既具有纯数学语言的“气质”,又保留了自然语言的“体态”,成为师生之间知识传递、信息反馈、情感交流的载体。作为教师,应注意锤炼自己的教学语言,追求其艺术性。《学记》曰:“善教者使人继其志,其言也,约而达,微而臧,罕譬而喻”,这是对教师语言艺术性的精彩论断。的确,教学语言精辟,学生就会理解深刻;教学语言形象,学生就会易于领悟;教学语言得体,气氛就会融洽。艺术性的教学语言,可以拨动学生的心弦,激发学生学习的兴趣,使学生对所学知识生发爱之、乐之、好之的情感。
  • 实施“合作学习”需解决的几个问题 免费阅读 收费下载
  • 普通高中新课程实验,语文科教学中同样需要实施“合作学习”的学习方式,本文指出“组内异质、组间同质”的分组问题,提出“个体责任、积极依赖、合作技巧、小组自治”的方法指导,最后拟定了合作学习的评价方案。
  • 例说自主探索的几种方法 免费阅读 收费下载
  • 新课程标准指出:“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的主要方式。”教师应“帮助他们在自主探索和合作交流的过程真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验。”由此可见,教师不能仅仅传授知识,更应引导学生获得知识、技能、思想和方法,以提高能力,即所谓“授人以鱼,不如授人以渔”。因此,在数学教学中,教师要积极引导学生自主探索,使学生学会探索问题的方法。下面结合自己的教学体会举例说明几种常见的自主探索的方法,以供大家参考。
  • 《金岳霖先生》教学设计 免费阅读 收费下载
  • 【教学目标】 1.学习课文运用细节描写刻画人物的写法。 2.体会作者对金岳霖先生所怀的敬佩之情。
  • 《大地的话》教学设计 免费阅读 收费下载
  • 【本课教材分析】 《大地的话》是第一单元的第一篇主题课文。本单元以“话语”为主题,一共编排了三篇课文,从不同的侧面向学生展现了语言在生活中的作用和魅力。《大地的话》是一首现代诗,全诗共分五节。诗人运用拟人化的手法,把大地拟人化为母亲,把她的默默奉献精神化为诗的语言,前四节分别叙述大地母亲对种子、飞鸟、游鱼、小草的博爱之情,第五节是对全诗的总结与升华,大地母亲“把一切有生命的精灵都当作自己的宝贝,把一切宝藏都愿藏在自己体内。”全诗抒写了大地母亲博大的胸襟、母亲般的宽容与慈爱,以及无私奉献的情怀。
  • 在探究中感悟 在反思中提高--《二氧化碳的性质》教学实录及分段点评 免费阅读 收费下载
  • 《二氧化碳的性质》(人教版初中化学全一册第五章第三节),是笔者在江苏省第九届“金帆杯”大型教育科研活动中听到的一节教学研究课。虽然执教的是人教版老教材,但执教者教学的设计及实施却给人留下了穿旧鞋走新路的深刻印象。下文是该堂课的教学实录及分段点评。
  • 现代信息技术在综合艺术教学中架起时空的桥梁--新世纪版艺术教材三年级上册第四单元《影子》教学案例 免费阅读 收费下载
  • 一、案例背景信息 学科:艺术 年级:三年级 所用教材版本:新世纪版艺术教材三年级上册第四单元《影子》 课时数:一课时
  • 寻找最佳结合点--从“科学知识”到“科学素养” 免费阅读 收费下载
  • 从2005学年开始,经历了12年(1993年~2005年)的浙江省《自然科学》已完成了历史使命退出初中阶段的课程设置,浙江省义务教育(7-9年级)将全面进人《科学》的实施阶段,提高每一个学生的科学素养已成为科学课程美好的愿景。但当前在科学课程的实施过程中,教学上面临着不小的困难,尤其是在科学教学的指导思想、理论基础、方法策略及评价研究等涉及到科学课程改革的根本性问题上存在着不同意见的争论,这些争论会对一线教师的教学理念、教学行为、实验教学等产生深刻的影响。在传统和现代之间寻找最佳结合点,是实现课程目标从“科学知识”到“科学素养”转变的惟一途径。
  • 叶公,差点沉冤得雪 免费阅读 收费下载
  • 今天,我们将继续语文乐园(一)的学习。
  • 教师个人网站的创建与维护 免费阅读 收费下载
  • 搜索一下五彩缤纷的互联网,可以看到成千上万、风格各异的个人主页。不少教师也都想在互联网上占有一席之地,建设属于自己的个人网站,就是不知该如何着手。本文旨在激起教育工作者们的创作欲望,指导广大基层教师一步步创建和维护自己的网站。
  • 教师要有触及学生灵魂的智慧 免费阅读 收费下载
  • 为什么说教师要有触及学生灵魂的智慧?前苏联教育家加里宁在《论共产主义教育和教学》中指出“教师是人类灵魂的工程师,这个工程师是通过教学活动,在学生的心灵上精心施工的”。爱因斯坦说“什么是教育?当你把你受过的教育都忘记后,剩下的就是教育。”是的,因为真正的教育是构筑或者说是塑造学生的灵魂,所以,是忘不掉的。同样,笔者认为所谓“受教育”实质上是学生在经过学校一切有意义的教育教学活动之后,所衍生出来的或者说是生成的存留于学生灵魂的态度、能力、方法、情感与价值观等,并非学生所受的教育本身,所以,也是忘不掉的。正因为如此,教师必须要有触及学生灵魂的智慧,从而完成教育的根本使命--帮助学生构筑高尚的灵魂。
  • 教育是一种唤醒——我教《母亲的恩情》有感 免费阅读 收费下载
  • 德国的教育家斯普朗格说过:教育的核心是人格心灵的唤醒,教育的最终目的不是传授已有的东西,而是要把人的创造力量诱导出来,将生命感、价值感唤醒。《母亲的恩情》是苏教版第四册教材中的课文。笔者教学这一课时,有几个细节,越是回味,越感芳醇。
  • 一则笑话的启示 免费阅读 免费下载
  • 在2005年第6期《新课程研究》上,看到了段雪芹老师的《教育不应该排斥考试排名》,在2005年第7期上,又看到了王后军老师的《考试排名不堪承受生命之重》,双方的观点都很鲜明。
  • 浅谈中小学教师中的浮躁现象 免费阅读 收费下载
  • 当前新课程改革正如火如荼,有效促进了教师的专业发展和教育教学实践。但认真审视、反思一下教师素质和教学踪迹,还或多或少地存在着一些与课改不相适应的浮躁现象,笔者将其表现列举如下:
  • “理念”的困惑 免费阅读 收费下载
  • 日前,看到一篇文章,标题是“课改已经全面失败”,这个题目很牛气,跟《狂人日记》一样。文章这样说:我校八年级的新课程已进行两年了,七年级的新课程也进行一年,这个期末,市里组织了“调查性”统考,我校这个远近闻名的高分校考得惨不忍睹。八年级平均分:数学37分、语文59分……各位不要认为我校没有搞好新课改,连续两年我们都是“课改先进单位”。文章最后发出了“新课程理念,我们对你已经绝望”的感慨。笔者认为文章中表现出的对课改以期立竿见影、一蹴而就和急于求成的思想实不可取,声讨课程改革的言辞也是不太负责任的。但对“理念”的困惑,倒是确实存在的。
  • 为有源头活水来--谈《历史与社会》课程资源的开发和利用 免费阅读 收费下载
  • 课程资源的开发利用是课程改革与实施的重要保障,是新课程目标顺利达成的必要条件。充分利用社区的课程资源、广泛利用软件和网络资源、合理利用乡土资源和学生家庭资源是《历史与社会》课程资源开发和利用的重要途径。
  • “错误”也是一种宝贵的教学资源 免费阅读 收费下载
  • 前不久听过一位老师的“乘法分配律的应用”的练习课,他一改平时多数教师练习课的上法,而是呈现典型的三道来自学生的错题,围绕这三道错题,师生一起分析了错误的原因。整节课充满了人文精神,全班学生逐步树立了这样的观念:错误是正确之母,关键是以后不要犯同样的错误。同时,在这节课形成的良好教学效果之外,还有一种强烈的声音:错误是一种宝贵的教学资源,只要合理利用,也可以有效地为教学服务。那么,如何将学生的错误转化为有效的教学资源呢?下面结合教学实践,谈谈自己的体会和做法。
  • 湖北兴山一中建起教师师德档案 免费阅读 免费下载
  • 本学期初,湖北兴山一中对上学年教师师德状况进行了师德专项年度考核,建立起了师德专项档案,并一同载入教师个人档案。
  • 《新课程研究》投稿指南 免费阅读 免费下载
  • 湖北省荆州市西门中学 免费阅读 免费下载
  • 全国各地邮局或本刊编辑部均可订阅 免费阅读 免费下载
  • 经全国中小学教材审定委员会2004年初审通过义务教育课程标准实验教科书 免费阅读 免费下载
  • 一切为了人的发展:新课改呼唤的新型学校管理 免费阅读 收费下载
  • 正在进行的基础教育课程改革,不仅仅只是教学内容的除旧布新或教材的更新换代,而是以课程改革为突破口的基础教育新一轮全方位、立体式的整体性改革。“一切为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念,这样一个富有时代特征的教育理念,不仅需要体现和贯彻到课堂教学领域,而且必须贯穿于整个教育活动过程之中。
  • 走出课堂 走入生活 走进新课改--近两年来中考记叙文阅读试题特点透析 免费阅读 收费下载
  • 中学语文阅读与分析是语文教学的重点,也是难点,更是中考考查的热点。自新的课程标准实施以来,尤其是近两年来,各地中考语文试卷的阅读试题所占的比重是越来越大,大有愈演愈烈之势。纵观近年来全国各地的中考语文试卷的记叙文阅读部分试题,我们发现无论是内容还是形式都给人以耳目一新的感觉。之所以出现这种命题格局,完全没有理由否认是新课改所带来的巨大的冲击波,这对培养学生的创新精神和创新意识,提高学生的语文素养,为全面实施素质教育的确起到了很好的导向作用。那么近年来全国各地的中考语文试卷的记叙文阅读部分试题呈现出哪些特点呢?本文想结合2004年、2005年全国各地的中考记叙文阅读试题,谈一谈试题的特点。
  • 新课程理念下外语教师的角色如何转变 免费阅读 收费下载
  • “才学高深,知识渊博”历来是衡量教师的重要尺度。时代的发展和社会的进步对教育的期望和要求越来越高。“经验型”的教师已经远远不能满足科技飞速发展的要求,不搞研究的教师不是好教师。教师不仅是单纯的教育者,而且是教育的研究者,外语教师要根据自己教学的实际情况和教学实践,不断吸取教育科研的最新成果,自觉地投入到外语教学与研究中去,以素质教育为目标,教学科研互补共进,勇于探索、大胆创新。从而使自己成为素质全面、基础扎实、特长明显、个性丰富的新型教师。只有这样,才能够运用规范的英语课堂教学观察技术和系统的“行动反馈研究”技术分析课堂教学行为。课堂教学活动和课堂教学的群体互动状态。在此基础上改善调整和优化课堂教学过程,孜孜不倦地探求未来,成为教育领域里真正的探索者和创造者。
  • [新课程论坛]
    论教师的课程素养(金建生 王嘉毅)
    论批判性思维在数学教学中的建构(管宏斌)
    基于儿童朴素理论的科学教学过程模式初探(唐小俊)
    [新课标解读]
    新课程实施需要哲学关照--从语文学科看新课程改革(施宛华)
    [新教材透视]
    艺术课程与长江版艺术教科书(朱则平 金厚友)
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    璀璨明珠耀荆楚 锦瑟华韵谱新曲--湖北省荆州市西门中学发展之路探源(刘仁刚)
    [新课堂设计室]
    新课标下作文教学的几点思考(蔡永辉)
    给学生一份“自助餐”(马婷)
    数学教学口语探微(邢成云)
    实施“合作学习”需解决的几个问题(熊华国)
    例说自主探索的几种方法(张景召)
    《金岳霖先生》教学设计(缪晓明)
    《大地的话》教学设计(魏文琴)
    在探究中感悟 在反思中提高--《二氧化碳的性质》教学实录及分段点评(缪徐)
    现代信息技术在综合艺术教学中架起时空的桥梁--新世纪版艺术教材三年级上册第四单元《影子》教学案例(胡春丽)
    寻找最佳结合点--从“科学知识”到“科学素养”(何灿华)
    [校本教研]
    叶公,差点沉冤得雪(文爱莉)
    教师个人网站的创建与维护(王韩平)
    教师要有触及学生灵魂的智慧(雷丹琼 付全新)
    教育是一种唤醒——我教《母亲的恩情》有感(陆萍)
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    一则笑话的启示(曹术环)
    浅谈中小学教师中的浮躁现象(金坤荣)
    “理念”的困惑(别文录)
    [课程开发]
    为有源头活水来--谈《历史与社会》课程资源的开发和利用(许伟泽)
    “错误”也是一种宝贵的教学资源(王峥)

    湖北兴山一中建起教师师德档案(董长茂)
    《新课程研究》投稿指南
    湖北省荆州市西门中学
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    经全国中小学教材审定委员会2004年初审通过义务教育课程标准实验教科书
    [课程管理与评价]
    一切为了人的发展:新课改呼唤的新型学校管理(胡卫国)
    走出课堂 走入生活 走进新课改--近两年来中考记叙文阅读试题特点透析(崔益林)
    [课改动态]
    新课程理念下外语教师的角色如何转变(单秀娟)
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