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文献检索:
  • 中共十八大与马克思主义中国化 免费阅读 收费下载
  • 在马克思主义中国化的总进程中,中共十八大具有里程碑的意义。它对马克思主义中国化的基本依据、指导思想、理论主题、主体条件等一系列重大问题所作的新概括和新阐释,深刻揭示了中国共产党理论创新和实践创新的基本规律,丰富了马克思主义中国化的基本经验,为新时期新阶段推进马克思主义中国化指明了正确的方向。
  • “道德世界观”——论黑格尔对先验哲学实践理性的批评 免费阅读 收费下载
  • 黑格尔将自己置身于先验哲学的传统,又试图超越这一传统。在先验思想家那里,真正的思辨思想与反思哲学混杂在一起,黑格尔对真正思辨思想的赞扬有多高,对反思哲学的批评就有多激烈。这一争论的核心要素指向实践理性,即作为先验思想范式的"道德世界观"。以《精神现象学》作为切入点,以黑格尔《法哲学原理》的"道德"章为重点,从道德的逻辑基础角度对这种批评进行研究。
  • 宗教存在的文化反思——以基督教为例 免费阅读 收费下载
  • 文艺复兴以来,尽管基督教遭到了科学与理性的毁灭性打击,但现实世界不仅不能解决人的所有问题,而且还在解决原有问题的过程中产生更多的未知的危险,特别是现代性危机,远远谈不上"谋事在人,成事也在人"。应该重新认识马克思关于"宗教的异化本身只是发生在意识领域、人的内心领域中"的思想,承认人的精神需求客观上还会向宗教意识开放。从基督教存在的历史中发现合理,从合理中吸收经验,这符合文化史研究的要求。
  • 从分家书看明清徽商培育子弟之道 免费阅读 收费下载
  • 明清时期徽商重视子弟的培育,向他们传授经商处世的各种知识,并将职业教育贯串始终,直到分家析产时。在分家书中,除了对财产分割作出明晰安排外,还从经验和教训两个角度传授经营知识或对经营活动的认识,从鼓励或惩处两个方面教导子弟,善待遗产,谨守先业。有些徽商更对驰名品牌作出谋求保全之策,尽量保持资本的集中和规模,以期恢扩前业,增殖资本。
  • 明清宁国商人新探 免费阅读 收费下载
  • 宁国商人的经营足迹遍及省内外,在促进农副产品商品化、加速经商地区商业发展、维护社会稳定发展等方面,发挥了积极作用。宁国商人与徽商并称"徽宁商帮",是明清时期安徽境内知名商帮。二者有着相似的兴衰历程,经营中存在既合作又竞争的密切关系。
  • 村落叙事与文化深描——关于徽州艺术研究路径的思考 免费阅读 收费下载
  • 对于徽州艺术的研究,应当以格尔兹所倡导的"文化深描"理论为指引,村落叙事为主线,个体叙事为适当补充,更为丰富立体地呈现徽州艺术的复杂样态、阐释其文化内涵与艺术特质,弥补传统研究路径中宏大叙事的空疏化以及宗族叙事的窄狭化倾向。
  • 先秦文学之道德意蕴及伦理学意义 免费阅读 收费下载
  • 文学的本质特性,使其与伦理学之间"自然而然"地存在联系。分析特定历史时代文学作品的道德意蕴,是理解和把握当时代伦理学的重要途径。中国先秦文学之道德意蕴,主要表现在赞美王者风范和劳动者向往的理想人生、公私分明的道德观念和先公后私的行为准则、鞭笞统治者制造不和谐伦理的不良品行、憧憬婚姻的欢愉美感和重视男女有别的操行伦理等。它们具有昭示中华民族道德文明发展史之源头、奠基中国伦理思想史之逻辑起点、开启"文以载道"之道德文化建设先河等方面的意义。
  • “缺效”“失效”“反效”——道德教育“有效性”的三重境遇 免费阅读 收费下载
  • 道德教育的"有效性"问题,是道德教育实践活动所追求的目标。道德教育关涉"是"与"应该"两类教育,"有效性问题"主要是在"应该"的层面成为道德教育理论与实践的难题。借助索绪尔关于语言的"能指"与"所指"理论的区分,道德教育"有效性问题"的所指即"向善性"价值教育存在的"有效性"问题,在此基础上理清有效性之"缺效"、"失效"及"反效"的三重境遇,有助于破解"有效性问题"。
  • 网络群体事件的形成与应对 免费阅读 收费下载
  • 基于传播学、社会学和社会心理学的视角,分析和探讨网络群体事件形成及其传播机制,解析网络群体事件兴起的原因,提出网络群体事件的应对之策,即积极引导,主动介入;摆正心态,抵制恶意炒作;立法保障,加强监管;完善沟通渠道,合理解决网民诉求等。
  • 微博舆情:生产、研判与处置研究 免费阅读 收费下载
  • 探讨了微博在舆情生产中具有的作用与特征:社会话语的叙事空间,产生舆情的公共领域,微文本的生产方式以及"泛冲突化"的表现形式。在分析微博舆情生产模式的基础上,从内容维度和时间维度两个方面对微博舆情价值进行判断,并提出了处理微博舆情的几点思考。
  • 《楚东酬唱集》考论 免费阅读 收费下载
  • 宋孝宗隆兴年间王十朋任职饶州,与洪迈等人结楚东诗社,以诗筒传递的方式次韵唱和。诗社唱和诗歌分别辑有《楚东酬唱集》和《楚东酬唱后集》。虽然这两书今皆已亡佚,但通过对现存文献的梳理,探寻这一社集诗选的刊刻情况、收诗内容,对于考察孝宗朝唱和诗歌仍有着重要意义。
  • 叶燮“诗变”论的理性特质及意义 免费阅读 收费下载
  • 叶燮诗学表现出理论的自觉:一是理性特质,二是主张立足于"变"而正、变统一,并在宇宙观层面论证"诗变"和"天地运行"规律的同构关系。叶燮按照宏观与微观、历史与逻辑相统一的立体审视方法,论证"诗变"发现与诗论家的素质、"诗变"认识与诗学方法的关系。使"诗变论"从对文学活动现象变化的认识到对诗变因素、原因和诗变原理的探索、总结,最终达到对"诗变"的规律性论证。
  • 公司特质波动能够影响宏观经济稳定吗?——基于中国A股市场的SVAR研究 免费阅读 收费下载
  • 根据中国A股市场数据,运用"非资产定价模型分解法"将个股风险分解为市场风险、行业层面风险和公司特质风险,在此基础上,建立结构向量自回归模型,考察个股不同层面的股价波动和宏观经济变量之间的相关性:发现A股市场特质波动水平的上升,使得公司层面的信息不确定性增加,导致信贷规模下降,从而间接降低了宏观经济的稳定性。这表明公司特质波动与宏观经济之间存在显著的负相关性。
  • 叙述智力、情节编排与身份认同——论保罗·利科的叙述动力学 免费阅读 收费下载
  • 与经典叙述学侧重逻辑、符号分析,忽视叙述驱动力不同,保罗.利科选择回到亚里士多德:叙述首先被界定为人的实践活动,是一种实践智慧即"叙述智力"的体现,具体化为"情节编排",即将纷杂的事件与细节编织为一个可理解的故事,这一过程贯穿创作与阅读,构成叙述活动的核心动力;在阅读环节,读者的情节编排使意义的传递和理解成为可能,通过获取"叙述身份",读者得以更新经验,重塑身份及价值世界,叙述于是与生活世界发生交互影响,进入伦理领域。
  • 米兰·昆德拉的欧洲文化身份建构 免费阅读 收费下载
  • 从政治信仰破灭、丧失家园,到流亡异邦、身份和作品遭遇双重误读,昆德拉面对的始终是一个不断扩大的异质文化空间。为了弥合差异、从边缘走向中心,昆德拉努力为自我构建合法的文化身份。从对塞万提斯以来欧洲小说传统的皈依,到建构中欧文化身份以及对法国文化的依恋和守护,昆德拉一直力图在精神上回归欧洲,为自我构建合法的欧洲文化身份。
  • 定罪与量刑分离——论我国死刑案件的证明标准 免费阅读 收费下载
  • 国外立法和实践对死刑案件和非死刑案件所适用的证明标准或证明程序并不相同,有的是适用较普通刑事案件有罪判决更高的证明标准,有的虽适用相同的证明标准,但在适用的程序上有严格的限制。我国死刑案件并无单独的证明标准,且程序保障制度不完善,为体现对被告人生命权的尊重和保障,对其定罪与量刑应实行不同的证明标准,分别为"排除合理怀疑的唯一性"和"确定无疑的唯一性",将有利于犯罪嫌疑人、被告人的量刑事实的证明标准确定为"可能成立",将不利于犯罪嫌疑人、被告人的量刑事实的证明标准确定为"确定无疑"。
  • 农民工随迁子女“入学门槛”的差异研究——以长三角与珠三角地区为例 免费阅读 收费下载
  • 运用内容分析方法解析了农民工随迁子女"入学门槛"的地区差异,在此基础上聚焦于条件相似但"入学门槛"差异显著的长三角和珠三角地区,从产业结构视角分析了产生这一差异的原因,并提出了相应的对策建议。
  • 蒙氏教育中国化实践的困境及出路 免费阅读 收费下载
  • 蒙氏教育中国化面临理解上的"教条化",应用中的"形式主义",内容上的"偏离化",追求上的"完美化",实践中的"贵族化"等诸多问题。走出蒙氏教育中国化实践的困境需要正确认识,学习蒙氏教育实质而非形式;求同存异,在尊重文化差异中合理改造蒙氏教育;强化培训,打造专业化蒙氏教育师资;去伪存真,还原蒙氏教育平民化面目;合理引导,实现蒙氏教育家园有机结合。
  • 关联顺应与立法文本翻译 免费阅读 收费下载
  • 基于语言的选择性和选择策略的灵活性,建立了顺应论关照下的立法文本翻译的过程分析框架,引入关联认知机制,提出关联顺应原则。从语言内、外环境两个维度上论证了立法文本翻译是译者在推理机制作用下通过语境假设,在语言本体以及交际者、认知、文化等社会语境因素上对原语和译语进行双重选择与顺应,从而优化语境效果,并最终借助各种翻译明示策略重塑原语信息意图的过程。
  • 双语记忆表征与口译教学 免费阅读 收费下载
  • 面对广大的合成双语学员,中国口译教学的一大难题就是如何实现语言进修和技能培训的契合,双语记忆表征研究为此提供了理论框架。从定义上追溯并列双语译员和合成双语译员的语言学起源,运用心理学"双语记忆表征模型"(如概念中介模型和修正层级模型)对两者的记忆表征进行探讨,文章得出:口译教学应依据不同类型双语者的记忆表征特点设计相应的语言进修和技能培训,促成他们向理想的译员记忆表征转化。
  • 安徽师范大学学报(人文社会科学版)征稿简则 免费阅读 免费下载
  • 本刊创办于1957年,由安徽省教育厅主管,安徽师范大学主办,双月刊,已出版40卷185期,实行编辑部三审与同行专家双向匿名评审相结合的审稿制度,注重学术品位、严谨求实,体现师范特色、地方特色和时代特色。现为中文社会科学引文索引(CSSCI)来源期刊,全国中文核心期刊,RCCSE中国核心学术期刊,中国人文社科学报核心期刊等。四度被评为“安徽省优秀社会科学期刊”和“全国百强社科学报”,2004、2009年两度获“安徽省高校优秀学报一等奖”、2009年被评为“华东地区优秀期刊”,《诠释学研究》为“全国高校学报特色栏目”,《徽学研究》为安徽省高校学报优秀栏目。
  • 撰写要求 免费阅读 免费下载
  • 1.来稿需寄交100元/篇审稿费方可进入审稿程序,正高职称作者独撰稿件免收。
  • 中共十八大与马克思主义中国化 免费阅读 免费下载
  • 在马克思主义中国化的总进程中,中共十八大具有里程碑的意义。它对马克思主义中国化的基本依据、指导思想、理论主题、主体条件等一系列重大问题所作的新概括和新阐释,深刻揭示了中国共产党理论创新和实践创新的基本规律,
  • “道德世界观”——论黑格尔对先验哲学实践理性的批评 免费阅读 免费下载
  • 黑格尔将自己置身于先验哲学的传统,又试图超越这一传统。在先验思想家那里,真正的思辨思想与反思哲学混杂在一起,黑格尔对真正思辨思想的赞.扬有多高,对反思哲学的批评就有多激烈。这一争论的核心要素指向实践理性,即作为先验思想范式的“道德世界观”。
  • 从分家书看明清徽商培育子弟之道 免费阅读 免费下载
  • 明清时期徽商重视子弟的培育,向他们传授经商处世的各种知识,并将职业教育贯串始终,直到分家析产时。在分家书中,除了对财产分割作出明晰安排外,还从经验和教训两个角度传授经营知识或对经营活动的认识,从鼓励或惩处两个方面教导子弟,善待遗产,
  • 先秦文学之道德意蕴及伦理学意义 免费阅读 免费下载
  • 文学的本质特性,使其与伦理学之间“自然而然”地存在联系。分析特定历史时代文学作品的道德意蕴,是理解和把握当时代伦理学的重要途径。中国先秦文学之道德意蕴,主要表现在赞美王者风范和劳动者向往的理想人生、公私分明的道德观念和先公后私的行为准则、鞭笞统治者制造不和谐伦理的不良品行、
  • 微博舆情:生产、研判与处置研究 免费阅读 免费下载
  • 微博在舆情生产中具有重要作用,表现在社会话语的叙事空间、产生舆情的公共领域、微文本的生产方式以及“泛冲突化”的表现形式等方面。以微博舆情生产模式独特性为基础,从内容和时间两个维度上对微博舆情价值进行判断,提出了健全法律与制度机制、
  • [马克思主义中国化研究]
    中共十八大与马克思主义中国化(王先俊 詹舒畅)
    [哲学研究]
    “道德世界观”——论黑格尔对先验哲学实践理性的批评(克劳斯·菲韦格[1] 牛文君[2])
    宗教存在的文化反思——以基督教为例(黄力之)
    [徽学研究]
    从分家书看明清徽商培育子弟之道(范金民)
    明清宁国商人新探(董家魁)
    村落叙事与文化深描——关于徽州艺术研究路径的思考(陈元贵[1,2])
    [伦理学研究]
    先秦文学之道德意蕴及伦理学意义(钱广荣)
    “缺效”“失效”“反效”——道德教育“有效性”的三重境遇(王艳[1,2])
    [传播学研究]
    网络群体事件的形成与应对(袁立庠 翟光勇)
    微博舆情:生产、研判与处置研究(焦德武[1] 常松[2])
    [中国诗学研究]
    《楚东酬唱集》考论(丁放 张晓利)
    叶燮“诗变”论的理性特质及意义(方锡球)
    [经济学研究]
    公司特质波动能够影响宏观经济稳定吗?——基于中国A股市场的SVAR研究(花冯涛[1,2])
    [外国文学研究]
    叙述智力、情节编排与身份认同——论保罗·利科的叙述动力学(刘欣)
    米兰·昆德拉的欧洲文化身份建构(解华)
    [法学研究]
    定罪与量刑分离——论我国死刑案件的证明标准(郭志远)
    [教育学研究]
    农民工随迁子女“入学门槛”的差异研究——以长三角与珠三角地区为例(汪传艳)
    蒙氏教育中国化实践的困境及出路(王俊恒)
    [翻译学研究]
    关联顺应与立法文本翻译(肖薇 韩江洪)
    双语记忆表征与口译教学(陈雪梅)

    安徽师范大学学报(人文社会科学版)征稿简则
    撰写要求
    中共十八大与马克思主义中国化
    “道德世界观”——论黑格尔对先验哲学实践理性的批评
    从分家书看明清徽商培育子弟之道
    先秦文学之道德意蕴及伦理学意义
    微博舆情:生产、研判与处置研究
    《安徽师范大学学报:人文社会科学版》封面
      2013年
    • 01
    • 03

    主管单位:安徽省教育厅

    主办单位:安徽师范大学

    主  编:王世华

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