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文献检索:
  • “数学交流”在教学中的实践与探究 免费阅读 收费下载
  • 在数学学习与数学教学中,数学交流既是一种学习的方法,也是对数学教与学的一种要求,同时也是培养学生未来工作和进一步学习所需的一种素质.在形式上是指师生之间、学生之间通过语言、文字或图形等方式进行有关数学知识、数学思想和数学方法的相互表述和解释过程,以及共同研究数学问题,进行数学实验等的动态过程.课堂教学中,教师的讲解提问、学生的听讲、回答问题以及师生关于数学问题的共同探讨都是在进行数学交流;在学生的数学学习中,同学之间的相互请教、讨论数学问题也是数学交流.下面就是笔者关于在数学教学中运用数学交流的一些想法.
  • 数学课堂教学中追问的特征与时机 免费阅读 收费下载
  • 追问,顾名思义就是追根究底地问。《教学方法与艺术全书》是这样给“追问”下定义的:“追问是对某一内容或某一问题,为了使学生弄懂弄通,往往在一问之后又再次提问,穷追不舍,直到学生能正确解答为止.”追问是前次提问基础上的延伸和拓展,它是课堂教学中对话策略的重要组成部分.其实追问不是一般的对话,而是对知识点进行深刻挖掘,是逼近其本质的探究.数学课堂追问是师生课堂对话的主要形式。
  • 以“圆(1)”为载体的“三段五步”校本研修案例 免费阅读 收费下载
  • 1引言 “三段五步”理论是浙江省数学特级教师邬云德先生在文献研究、经验总结和对教师专业需求及其发展途径调查基础上提出来的校本研修的理论模型:以课例为载体,能代表前进方向的教师与同学科教师合作,运用独立思考与社会互动相结合的方式,进行螺旋式加深发展的研究性变革实践的一种研修过程及其操作方法.“三段”指:理念学习(认识“教什么”和“怎样教”)、实践探究(螺旋式加深发展的行动研究)和反思性研究(行动基础上的理性思考)三个阶段.
  • 试论数学优质题的基本特征 免费阅读 收费下载
  • 1问题的提出 当今时代是注重效率的时代,科学发展观呼唤效率意识.数学教学效率论认为:教学效率从两个维度来认识.在学生的时间投人方面,指能够充分利用时间,全身心、积极、主动地参与数学学习,在数学教学结果方面,指多方面的学习效果——认知成绩、理性精神、效率意识、良好认知结构和数学学习能力.教学效率是相对概念,同样的学习结果,学生用时间较少,则教学效率高。
  • 教学生分析困难 免费阅读 收费下载
  • 为什么要教会学生分析困难? 社会上正掀起“一对一”教学辅导,对于普通班的教学,个别学生问教师数学问题也常常是“一对一”的教学辅导,家长的教学辅导,也常常是“一对一”的.故教会学生分析困难是必不可少的教学环节.如何教会学生分析困难呢?按“学习困难分析法”教学生分析困难.
  • 数学“学案教学”反思模式的构建与实践——“向量数乘运算及其几何意义"的教学反思 免费阅读 收费下载
  • 从2010年至今,我们在“以学定教”的理念指导下,开展了“自学辅导式学案的设计及教学实践研究”的课题研究,研究目的是:探索适合学生自主学习的学案设计及课堂教学模式,并以课题的研究为载体,实现两个提高:提高教师对高中数学主干知识的理解认识水平;提高数学教师的学案设计水平及课堂教学能力.通过两年多的研究,我们取得了一定的成效.探索并形成了自学辅导式学案教学模式的基本运作流程并建构了数学“学案教学”的反思内容和模式,有效地促进了学生的学习和教师的专业成长.
  • 条条大路通罗马道道风光呈异彩——一节同周期正弦型、余弦型函数图像间的平移变换习题课 免费阅读 收费下载
  • 教育部《普通高中课程方案》要求“创设有利于引导学生主动学习的课程实施环境,提高学生自主学习,合作交流以及分析和解决问题的能力”.成功有效的课堂教师应为学生创造探究的机会,提供探究的时间和空间,让学生去经历、去探索、去发现、去体验,让每位学生成为一个发现者、研究者、探究者、成功者.下面笔者将一节同周期正弦型、余弦型函数图像间的平移变换习题课的教学为例,谈几点认识和体会,供大家参考.
  • 神奇的常数列——一道数列题的解法引发的研究性学习 免费阅读 收费下载
  • 研究性学习是一种以学生积极的情感体验、深层次的认知为核心的一种学习方式,它对于培养学生的科学素养、创新能力、实践能力及可持续发展学力具有十分重要的意义.为此,数学新课改非常重视数学探究,要求学生在教师的指导下,以类似科学研究的方式,去获取知识、应用知识.虽然这种学习方式已在广大数学教师中形成共识,但在实际操作中却遇到了诸多困难,其中最难的就是如何生成研究性学习的素材。
  • 例说高三复习备课的三个着力点 免费阅读 收费下载
  • 高三复习课例题的选择和配备是高三老师们重中之重思考的问题,如何挖掘高考题中的“资源”,突出理解高考试题“源于课本,高于课本”的命题意图?这需要老师们从高考试题和课本知识的联系中去仔细品味和联合解读.下面笔者从教学实际出发并结合具体例子,谈谈高考真题进课堂前,教师备课方案的几个着力点,旨在抛砖引玉.
  • 深挖习题激活思维——教材中一道习题的探究应用 免费阅读 收费下载
  • 北师大高中数学必修5(2007年5月第3版,2009年7月第3次印刷)第二章“解三角形”,其中的第二节“三角形中的几何计算”的习题2—2B组题第1题,题目如下:
  • 解题计算应力求算路简而短 免费阅读 收费下载
  • 问题1已知点A是抛物线y^2=2px(p〉0)上一点,F为抛物线的焦点,准线l与x轴交于点K,已知|AK|=√|AF|,三角形AFC的面积等于8. (I)求P的值;
  • 一种重要的构造辅助函数的方法:因子法 免费阅读 收费下载
  • 在高等数学中,利用微分中值定理来证明的命题对学生来说是重点,难点.通过问题的分析把需要讨论的中值命题化为可直接应用罗尔定理的模式是求解这类题型的基本途径.为此往往需要构造辅助函数.而如何构造辅助函数对学生来说难度很大,不易掌握.本文就其中一类重要题型给出了一套模式化求解方法:因子法构造辅助函数.该方法具有一般性,有很强的实用价值.该文还说明了因子法并不仅限于解决中值定理命题,该方法还是求解一阶线性微分方程的重要方法,它弥补了一阶线性微分方程中常数变易法较复杂,学生不易掌握及公式法学生不易记忆的缺点.因此是高等数学中一种重要的解题方法.
  • Stolz定理的推广及其在求极限中的应用 免费阅读 收费下载
  • Stolz定理是解决不定式极限的重要工具,本文对其两种形式进行了推广研究,并将其应用于不定式极限.
  • 现代数学技术影响下的教育技术 免费阅读 收费下载
  • 随着电子计算机的普及和深入应用,现代数学技术的应用也随之普及和深入.现代数学技术扩展了学科的研究内容,改进了学科的研究方法.现代数学技术应用于教学,使信息化教育中的课程内容、教学设计、学习理论和媒体技术等教育技术的内容发生了很大的变化,为教育技术的创新和发展发挥了很大的作用,同时也催生了相关新学科和分支,促进了相关学科的发展.
  • 数学概念教学中培养学生的反思能力之我见 免费阅读 收费下载
  • 课堂教学是培养学生数学反思性学习能力的重要渠道,而数学概念的学习是数学学习的重中之重.文章总结了概念教学中培养学生的数学反思能力的几种方法:通过举实例引入概念引导学生反思;通过创设情景引导学生反思;通过类比教学引导学生反思.
  • 新教学模式下教师评价的几点思考 免费阅读 收费下载
  • 教师评价在促进教师发展和提高教学质量方面具有不可替代的作用,然而现行的教师评价仍存在许多缺陷.文章首先分析了教师评价中存在的问题,然后介绍了新教学模式下教师评价的理念,最后提出了在新教学模式下教师评价的方法.
  • 小学生计算能力弱化的成因分析及教学对策 免费阅读 收费下载
  • 计算能力是每个人必须具备的一项基本的数学能力,培养学生的计算能力是小学数学教学的一项重要任务,是学生今后学习数学的重要基础。本文通过对小学生计算现状的调查分析和影响小学生计算能力的归因分析,找到致使小学生计算能力弱化的具体原因,并针对这些原因提出一些教学对策,希望能切实提高学生的计算能力,培养学生学习数学的兴趣.
  • 数理统计课程教学方法探讨 免费阅读 收费下载
  • 本文从激发学员的兴趣、教学内容中应重视的问题及统计软件的应用三个方面探讨了如何搞好数理统计的教学.
  • 《数学教学研究》征订、征稿启事 免费阅读 免费下载
  • 《数学教学研究》由甘肃省数学会和西北师范大学数学与统计学院编辑出版.是以教学和研究为方向的学术性与普及性相结合的刊物。读者对象为中高等学校数学教师及数学爱好者。
  • 《数学教学研究》封面

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    主  编:王仲春

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