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文献检索:
  • 新技术与教学方式的转变——学校变革的核心 免费阅读 收费下载
  • 教育信息化已经呈现从数字革命到教学方式的转变趋向,信息通讯新技术的发展与教学方式的转变必将成为学校变革的核心,本文围绕基于信息技术的学习认知和环境的可变性研究这一核心问题.强调研究基础教育教学方式转变的重要性和必然性,为趋向一种新的教学文化探寻可行的研究路径。
  • 虚拟现实的视觉文化意涵 免费阅读 收费下载
  • 当下虚拟现实的研究似乎已成为哲学的显学,在其他学科如社会学、教育学、技术学、艺术学、人工智能等也都将此命题作为研究的重心。本文从艺术现象学的角度生发,分析虚拟现实所具有的视觉功能和文化内涵,试图追根究源找出理论的依据。并据此探讨虚拟现实中涉及的有关视觉的概念,对虚拟现实中的视觉文化的理解,以及对沉浸于虚拟现实中的生活及其文化价值的理解和透视等问题。
  • 知识建构研究的发展历史——理论-技术-实践的三重螺旋 免费阅读 收费下载
  • 知识建构由加拿大学者Marle ReScardamalia和CarlBereiter于上世纪80年代提出,目前已成为学习科学研究中的热点问题。根据考察Scardamalia和Bereiter所带领的“计算机支持的目的性学习环形知识建构”项目组(即后来的IKIT团队)近30年的发展历程可知,知识建构研究是在理论、技术和实践三股驱动力的作用下发展并壮大的。理论发展、技术进步和实践创新三环紧密相扣、齐头并进,从而为知识建构研究不断注入旺盛的生命力。
  • 国外CSCL交互分析方法研究综述 免费阅读 收费下载
  • 计算机支持的协作学习(Computer Supported Collaborative Learning,简称CSCL)交互行为分析,有利于发现隐含在海量交互数据中的学习特征规律,有利于促进参与者对交互过程和协作效果的反思。文章讨论了不同分析方法在CSCL交互分析领域的应用情况,包括统计分析法、数据挖掘方法、图形可视化分析方法和社会网络分析法。从分析单元类型、技能背景,数学基础三个方面,比较了各类方法的优势和不足,并进一步讨论了CSCL交互分析的未来发展研究趋势。
  • 学习性评价.:深度学习的有效路 免费阅读 收费下载
  • 深度学习是一种提高学习能力、实践能力和创新能力为宗旨的学习方式,学习者在理解知识的基础上,建立新旧知识的有机联系,并能够灵活运用所学知识创造性解决实际问题的学习。学习性评价是为了学习的评价,是寻求与解释证据,让学生及其教师以此确定他们当前的学习水平,他们需要追求的学习目的以及如何达到所要追求的学习目标的过程。其主要目的是为了改善表现和促进学习,提高学生的学习能力、实践能力和创新能力,从而指向深度学习。
  • 成人高等教育市场机制的内涵及其功能实现 免费阅读 收费下载
  • 从根本上说,成人高等教育市场机制不是一个完全意义上的市场化运作机制,它具有准市场的性质。要使成人高等教育市场机制得以实现或正常运转,就必须建立健全成人高等教育的供求机制、竞争机制、价格机制和风险机制。
  • 国际开放学校实践发展概述 免费阅读 收费下载
  • 开放学校在世界范围已成为很多国家普及中等教育、促进教育公平和教育系统改革的重要途径,然而在我国的相关实践与研究却较为缺乏。本文基于国内外开放学校相关文献研究,首先,对开放学校的概念、内涵、特征、历史起源、实践组织模式、教学模式与学生支持进行梳理;其次,选择印度、纳米比亚、澳大利亚、加拿大四个国家的开放学校典型案例进行深入分析;最后,结合我国开放学校相关实践现状,在反思国外开放学校实践经验基础上,对政府角色、开放学校的定位以及质量保证三个问题进行讨论。笔者期望本文能为我国中学层次开放教育系统构建以及相关研究提供参考与启示。
  • 开放大学质量评价内涵的认识与思考 免费阅读 收费下载
  • 从建设学习型社会和高等教育大众化背景的视角,认识我国开放大学质量评价的内涵。既要从整体性出发,关注学校人才培养的整体质量,又要关注和满足不同主体的需求,适应社会、政治、经济、文化等的发展需求,适应学生个体的发展需求,以及适应学校自身生存发展的需求。因此,要探索适合我国国情的评价制度,形成外部评价与内部评价相结合,政府、社会、公众以及学校自身多层面相结合的评价机制,体现全面、开放、多元等特征。
  • 从共享到共生:基于作品创作协作学习的实践共同体 免费阅读 收费下载
  • 基于作品创作的协作学习以共同创作作品的形式开展协作学习,强调实践参与和交互合作。这种实践共同体的学习方式能促进个体知识建构到集体知识建构,从个人多元发展到集体智慧提升。值得进一步探讨的是:这种实践共同体可以在共享知识、技能以及共同体文化的基础上,进一步实现到集体知识、技能与共同体文化的再生与转换,实现“从共享到共生”的知识建构新目标。
  • 符号学:视觉文化时代影像美学研究的重要方法 免费阅读 收费下载
  • 视觉文化时代影像传播普及,影像美学研究受到重视。对于影像这么一种特殊的综合性符号体系,可否应用符号学进行影像美学研究,人们还存在着各种质疑。虽然影像的符号学研究面临困境,但作为一种普适的方法论,符号学对于当代影像美学研究具有重要的工具意义。符号学视野下的影像美学研究应从两个层面展开:一是影像本体研究,二是对影像的“元”解读。
  • 网络文化视阈下的中国大学文化及其建设路径探究 免费阅读 收费下载
  • 大学作为社会文化传承创新的重要载体,是提高国家文化软实力的重要基地。以文化育人,提升受教育者文化素养,是大学教育的终极目标,也是提升国家文化软实力的迫切需要。大学校园网络是大学文化建设的重要技术平台,大学文化的价值需要通过网络平台进行传播发扬。大学网络文化建构已经成为高校教育所面临的重要课题。
  • 基于GALSRM模型的自适应学习系统体系结构研究 免费阅读 收费下载
  • 自适应学习系统在本质上是一种支持个性化学习的网络学习环境,能够改变学生“被教育”或“被学习”的弊端,做到从传统的支持教师“教”转向为对学生的网络学习活动提供自适应、个别化支持。本文首先文献综述自适应学习系统一些主要参考模型特点,然后针对其存在不足之处,提出了具有扩展通用性的自适应学习系统通用参考模型(GALSRM),分别对其组成部分用户模型、领域模型、呈现模型、自适应模型以及自适应引擎进行了详细描述。最后,依据GALSRM设计了自适应学习系统体系结构,并对其设计思想、适应过程及实现功能进行分析。该系统能够实现根据学习者在学习风格、认知水平等方面的个体差异提供自适应学习支持,是网络学习系统智能化的发展趋势。
  • 实现社区教育从“学校-行政型”向“社区-社会型”转变——小城镇建设中社区教育发展对策研究 免费阅读 收费下载
  • 小城镇建设是推动城乡统筹发展的重大战略。小城镇社区教育是小城镇建设的重要组成部分,同时小城镇建设又为社区教育提供支持。当前我国小城镇社区教育尚处于”学校-行政型”阶段,社区教育与社区建设不相适应,地区差异大,必须用系统观整合小城镇社区教育的发展目标、管理体制与运行机制,实现社区教育由”学校-行政型”向”社区-社会型”转变,使之成为小城镇可持续发展的智力支撑。
  • 《现代远距离教育》封面

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