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文献检索:
  • 论成人教育培育公民意识的功能——以对象之人口学地位为视角 免费阅读 收费下载
  • 成年人口是两种生产和再生产的主要承担者和重要支撑者,成人教育以成人群体为主要对象。加强公民意识教育,是中国共产党第十八次全国代表大会政治报告的重要内容,就现实中国而言,扎实地培育、牢固地树立、切实地践行广大成年人口的公民意识,加强成人群体的公民意识教育具有特别重要的意义。成人教育在此方面具有重要的特殊功能。
  • 远程开放教育中学生多样化学习现状的研究分析 免费阅读 收费下载
  • 多样化的学习成为人们日益增长的学习需求,针对不同学习者提供丰富、个性化的学习资源也随之成为远程开放教育新的研究内容。文章利用广播电视大学多年来的远程开放教育积累的教学记录,通过对学生自主选课结果,尤其是对规则内选课及规则外选课的比例、规则外选课的分布等进行详细统计分析。各专业学生选课的分析结果一方面对现有的专业课程设置有非常好的借鉴意义,同时文章也对多样化学习需求提供了数据支持。
  • 略论晏阳初平民教育思想的当代价值 免费阅读 收费下载
  • 晏阳初独具特色的平民教育思想,给我们留下了一笔宝贵的精神财富。文章从以人为本、教育平等、崇尚师德和“三教合一”四方面探讨晏阳初平民教育思想对当前教育的启示。
  • 标准设定与等级划分 免费阅读 收费下载
  • 标准设定在教育测量领域是一个相当重要的议题,它涉及面十分广泛、备受人们争议,解决起来非常棘手。为了解决此难题,国外涌现出大量标准设定方面的理论研究和实践应用。我们在标准设定方面的研究还比较欠缺,文章归纳各种方法进行标准设定的步骤、介绍一些经典的标准设定方法以及剑桥评价在进行等级划分时的运用,以期对我们的标准设定实践有所助益,增加考试的信度。
  • 教育资源共享指数ERSI的构建与应用 免费阅读 收费下载
  • 为了改善当前我国在教育资源当中存在的一些问题,包括教育资源重复建设、投资资源配置不合理、已建设利用不充分等,参考合作博弈模型,从降低成本、资源共享和优化配置的角度出发,提出教育资源共享指数(ERSI),实现对不同地区、不同行业、不同学科的资源共享力度进行综合汇总计算,反映一定时期内我国教育领域在资源建设、使用、共享以及维护等方面的发展趋势,对正确分析和预测我国教育资源共建和共享情况具有很强的指导作用。
  • 面向成人 创新网络学习资源建设 免费阅读 收费下载
  • 文章以吉林市电大为例,调查电大三级平台网络学习资源现状,了解学员对资源的利用情况、影响学员利用资源的因素、学员对网络学习资源的评价及要求,给出网络学习资源建设的建议。
  • 网络高等教育质量保障体系构建的着力点 免费阅读 收费下载
  • 我国网络高等教育经过10余年的发展,办学体系日臻成熟,为我国高等教育的大众化与终身化发展发挥了不可替代的作用。伴随着网络教育规模和形态建设的步伐,质量保障和内涵建设问题被提到重要的议事El程,如何在高等教育以“质量”为核心语境的价值形态下,构建并实施网络高等教育的质量保障体系,是网络高等教育面临的重要任务和重大课题。构建网络高等教育质量保障体系的着力点主要体现在树立科学的网络高等教育质量观等四个方面。
  • 学习支持服务中辅导教师技能研究——以华南理工大学某网络课程论坛交互研究的视角 免费阅读 收费下载
  • 现代远程教育中辅导教师课程论坛辅导是学习支持服务的重要组成部分。通过对华南理工大学财务管理课程论坛交互情况的研究,发现现代远程教育学习支持服务中辅导教师应具备专业的网络教育教学能力、较强的情感支持能力,以及与其他角色的沟通协调能力。
  • 网络远程教学中社会性交互的设计策略研究 免费阅读 收费下载
  • 社会性交互的有效发生是促进网络远程学习者知识意义重构的重要方式,体现了网络远程学习效果,网络远程教学设计要以远程自主学习的本质为依归。以社会性交互为导向的网络课程设计要注重三方面策略:满足个性需求的学习资源交互设计;激励社会性交互动机的多样化过程性评价设计;创设交互情境。
  • 校企合作共建共享网络课程的实践探索 免费阅读 收费下载
  • 目前,地方高校在企业员工继续教育市场受到冷遇,很大原因在于所提供的课程体系内容不能满足员工综合能力提高的需要,教学方式不适合新生代企业员工的学习习惯,而校企合作共建共享网络课程体系可以看作解决这一问题的有效方法。文章从远程教育视阈出发,系统说明了校企共建共享网络课程可行性建设原则,并结合温州大学开展的企业教育,对共建共享机制进行了实践探索。
  • 我国继续工程教育政策研究分析 免费阅读 收费下载
  • 我国从20世纪80年代初引入“继续教育”的概念,到现在逐步形成一套比较完善的规章制度,经历长时间的探索和发展。以我国继续工程教育法规建设的历程为主线,对我国继续工程教育政策的发展进行梳理和研究,分析了我国继续工程教育政策的特征、表现形式、执行要点和内容特点,以及我国继续工程教育政策的作用,以期促进我国继续工程教育政策的进一步发展和完善,培养出更多的创造型专业技术人才。
  • 新生代农民工职业教育培训模式探索 免费阅读 收费下载
  • 在城乡统筹政策背景下,农民工的性质和概念也发生了相应的变化。鉴于此,根据新生代农民工的自身特点,在以往短期培训、“填鸭式”培训、教授式培训等传统培训模式的基础上,提出更灵活、更多元化的新型培训模式,以求能解决和保障新生代农民工的就业问题,并提高其就业质量和就业能力。
  • 地方农民学院办学模式的实践研究 免费阅读 收费下载
  • 解决三农问题,农民素质提升是关键。农民学院的建立与发展,扩大了农民教育培训的受益面,加快了农民就业转移,提高了农民收入,促进了新农村建设的深入开展和农村社会经济的可持续发展。以浙江湖州为例,对农民学院的办学模式进行重点研究,并对进一步提升农民学院的办学成效的途径进行了思考,以期培养出更多的农村高素质人才。
  • 我国老年教育研究的热点领域——1995—2010关键词分析透视 免费阅读 收费下载
  • 依托1995—2010年我国老年教育研究《中国学术期刊网络出版总库》的论文数据,以定量和定性分析相结合的方法开展文献计量学的研究,对1995—2010年老年教育的学术论文归纳、整理和分析,通过关键词词频的分析,描述16年来该领域的学术研究状况,进而揭示1995—2010年我国老年教育研究的热点和重点。
  • 苏南新市民社区教育的内容和形式探析——以常州市为例 免费阅读 收费下载
  • 苏南新市民社区教育取得长足发展,常州作为新市民社区教育成绩突出的城市有着一定的代表性。常州新市民社区教育涉及的内容十分丰富,形式多种多样,但在新市民社区教育方面的内容还有待充实,应增强实用性、针对性;形式上也有待进一步完善,以期更好地服务于新市民教育。
  • 文化自觉与社区教育的内在契合——基于温州社区教育发展视角 免费阅读 收费下载
  • 社区教育发展的目标是构建“人人皆学、处处可学、时时能学”的学习型社会。区域“文化自觉”的程度和社区教育“时间度、空间度、效用度”三维影响制约着社区教育的发展。“文化自觉”包含“文化认同、文化需求、文化追寻”三个层次。“文化自觉”如何与社区教育的“三维”有效衔接,满足社区居民“职业技能、科学文化、社会生活、休闲娱乐”等需求成为社区教育发展的新思路。
  • 经济转型期贵州省高职专业建设与提升 免费阅读 收费下载
  • 2012年2月国务院国发2号文件对贵州省经济和产业发展绘制了宏伟蓝图。贵州经济和产业发展必然构成对高技能人才的旺盛需求,从而推动高职院校专业建设和办学水平的提升。贵州高职专业建设应紧贴产业发展,科学进行专业布局,加强内涵建设,使高职教育与区域经济和产业发展同步。
  • 高职教育服务区域经济发展的对策研究——以湖南省为例 免费阅读 收费下载
  • 区域经济与高职教育相辅相成、共同发展。要从政府政策层面引导、高职教育结构应对经济调整、高职教育资源合理布局、提供高素质技能型人才、推进科研成果转化等方面对应区域经济发展。
  • 技能型人才需求结构与职教专业结构调整互动研究——以佛山市为例 免费阅读 收费下载
  • 产业转型升级背景下,佛山市技能型人才供求结构失衡问题凸显,为此,政校企应该协同建立人才供求信息、策略和资源互动机制,以从根本上解决技能型人才需求结构调整的动态性和职业教育专业结构调整的滞后性之间的矛盾,实现这两种结构调整的良性互动。
  • 城市化进程中农民工职业技能培训研究——以西安市调研为例 免费阅读 收费下载
  • 对农民工职业技能培训的需求分析和特点研究有助于我们合理把握农民工职业技能培训的发展规律。城市化进程中农民工群体年轻化,传统意义上简单、直接的培训模式在提升人力资本方面所起的作用非常有限,它的发展应该体现出发展性、高技术性、全面性、针对性、实用性、灵活性等特点。
  • 数字化学习社区建设现状及策略研究 免费阅读 收费下载
  • 数字化学习社区是社区教育在信息时代发展的一种新的形式和载体。数字化学习社区建设虽然起步较晚,但是其顺应了信息化时代的要求,是国家构建终身教育体系、建设学习型社会目标的必然要求,能够为居民提供优质学习资源和服务。目前全国数字化学习社区建设呈现不平衡的状态,推进数字化学习社区建设,应当在现有的数字化学习社区建设标准的基础上寻求相关策略。
  • 提升社区教育中居民参与能力的策略探析 免费阅读 收费下载
  • 在社区教育中,影响居民参与度的因素既包括参与动力,也包括参与能力。文章通过分析居民参与能力对社区教育的影响,得出提高社区教育中居民参与能力的必要性,并从居民的身体素质、学习意识、学习时间和学习能力四个方面提出了相应策略。
  • 基于合作办学模式的成人业余教育教务管理建设 免费阅读 收费下载
  • 高校成人业余教育在以人才市场需求为导向,紧密依托学校办学优势,充分利用社会资源开展合作办学的同时,应始终树立教学质量至上的理念,积极探索研究教务管理中存在的问题与弊端,坚持“以人为本,以学生为本”的原则,不断加强管理、规范管理、科学管理、创新管理,使合作办学朝着稳健、有序的方向迈进,促进成人教育事业的可持续发展。
  • 基于校长培训实践中的创新探索 免费阅读 收费下载
  • 校长培训是实现校长专业发展的重要途径。在校长培训的实践过程中,不断创新是培训工作可持续发展的关键因素。文章在回顾“十一五”黑龙江省中小学校长培训工作的基础上,对校长培训在培训内容、培训模式、培训管理、培训渠道和培训评估等五个方面的创新探索进行了深入探究,系统总结了校长培训在实践中的成功模式。
  • 政治教师如何协调教与学的关系以提高教学有效性 免费阅读 收费下载
  • 传统的课堂教学普遍存在弊端,为了实现课程改革的宗旨,政治教师可以通过教师主导、教学反思、有效运用现代教学手段、整合信息资源等方法协调教与学的关系,以提高课堂教学的有效性,提升教师专业发展。
  • 再议开放大学在新时期的功能定位 免费阅读 收费下载
  • 建立终身教育体系,形成学习化社会是国际教育发展的必然趋势,欧美发达国家早在上个世纪中期就提出教育应贯穿人自始至终的生命生活阶段,不可决然分为工作阶段和学习阶段,这种割裂了学习与工作生活的做法会降低生活生命的质量。电大的发展是与时俱进的,伴随开放大学的挂牌成立,开大在新时期则承担更多历史使命和责任,论文拟就开大在构建终身教育体系中的功能定位进行再探讨,以期澄清开大应发挥的巨大社会效应和价值。
  • 加强CRM提升高职院校核心竞争力 免费阅读 收费下载
  • 高职院校发展的环境发生了深刻的变化,主要表现在就业环境、世界职业学院发展趋势的变化、竞争环境的变化。竞争环境具体由表现生源萎缩、各类院校数量增多和质量提高而导致的生员争夺战,迫使高职院校必须提升核心竞争力,否则有淘汰出局的危险。提升核心竞争力一个重要途径是从客户关系管理(CRM)的角度来进行,通过分析学院的客户,如学生、教师、家长等,提升各学院客户的满意度,提升学院的核心竞争力。
  • 从岗位胜任角度探讨高职学生职业能力培养 免费阅读 收费下载
  • 高职院校是学生职业能力培养的实施者,企业是合作者,政府是统筹者,学生本人是参与者。文章从岗位胜任角度分析了学校、企业、政府及学生本人对职业能力培养的影响,提出了职业能力培养的应对策略。
  • 青海省继续教育现状及发展策略研究 免费阅读 收费下载
  • 青海是一个多民族聚居省份,地广人稀、环境艰苦,经济社会发展相对滞后,资金保障能力比较薄弱,教育资源匮乏,全省平均受教育年限不足6.5年,继续教育发展中存在着诸多问题。必须充分利用现代远程教育手段来构建继续教育工程,通过构建青海开放大学来建立健全继续教育管理体系和质量保障体系,青海的继续教育方能走出一条成功之路。
  • 浅析江苏自学考试“助学二学历”教育之创新 免费阅读 收费下载
  • 新形势下“助学二学历”教育作为江苏自学考试一种新的办学形式,是在秉承传统的自学考试制度基础上的大胆创新。在普通高校在校生中有序开展自学考试第二学历教育,对高校教育教学与管理提出了新的要求。作为高校教学管理者应与时俱进,在工作实践中认真分析研究并把握其改革的精髓,推进自考事业健康顺利发展。
  • 服务与协作:地方院校在农村教师专业发展中的实践——以肇庆学院为例 免费阅读 收费下载
  • 农村教师专业发展存在实然的困境,地方院校作为培养地方基础教育师资的主干力量,在其专业发展中承担着不可推卸的责任。地方院校通过服务地方,输出师资,院校协作,引领教师走向幸福来实现其对责任的担当。
  • “路径依赖”学说对心理辅导员队伍专业化建设的影响 免费阅读 收费下载
  • 从高职学生心理特点、高职院校心理咨询机构、人员配置及管理机制等方面入手,提出高职院校心理辅导员队伍专业化建设的必要性,并以人才学理论、关怀理论、激励理论等为依据,结合“路径依赖”学说,构建高职院校心理辅导员队伍专业化建设的有效“路径”。
  • 高职教育校企合作组织模式分析 免费阅读 收费下载
  • 校企合作组织是实现校企合作目标的载体。为了确保高职教育校企合作有计划、有步骤地长期稳定开展下去,构建合理的校企合作组织模式是十分必要的。有效的校企合作组织模式能将校企合作各个环节的活动协调组织起来,从而促进高职教育校企合作的进一步深化。
  • 校企合作方式的多样性探索 免费阅读 收费下载
  • 文章总结了广州康大职业技术学院校企合作经验,对校企合作模式进行了分析,提出了高等职业教育双主体、双导师、多向度、全覆盖、全过程、融入性的校企合作理念。
  • 关于高职院校数字化学习资源建设的思考 免费阅读 收费下载
  • 随着互联网的普及,数字化学习逐渐成为高职学生青睐的新型学习方式,数字化学习资源作为数字化学习的基础和关键,对数字化学习的效果有重要影响。此研究从数字化学习资源的含义出发,在问卷调查的基础上分析了高职院校数字化资源建设存在的主要问题,针对这些主要问题提出了若干建议,以期能为高职的数字化资源建设添砖加瓦,使高职学生获得真正意义的数字化资源,实现真正的数字化学习。
  • 高职院校心理健康教育课程建设存在的问题及对策 免费阅读 收费下载
  • 高职院校心理健康教育课程建设还存在课程资源缺乏,课程设置单一,课程实施非系统化、专业化以及师资力量缺乏等问题。为此,在今后的:心理健康教育课程建设实践中,应不断改善课程资源,合理设置课程,加强课程建设的系统化,优化师资队伍,为学院心理健康教育发挥其应有的作用。
  • 试论职业指导人员职业素养 免费阅读 收费下载
  • 职业指导是社会发展的产物,职业指导人员职业素养关乎求职者与用人单位的自身发展、行业的健康发展和社会的和谐稳定,职业指导人员职业素养应包括坚定的政治立场、良好的思想品德、宽广的知识视野、扎实的心理学和职业指导专业知识、良好的语言表达和敏锐的观察力和思维力,要提升职业指导人员的职业素养必须严把入口关、加强培训教育和加强业内交流与沟通。
  • 任职教育院校青年教员职业生涯规划研究 免费阅读 收费下载
  • 对任职教育青年教员进行科学的职业生涯规划,是运用先进的人力资源开发与管理理念,促进青年教员与任职教育共同发展的重要工程。基于此,分析了任职教育院校青年教员的现状和特点,在此基础上讨论了任职教育院校青年教员职业生涯规划的必要性和目标,继而阐述了任职教育院校青年教员职业生涯规划的实施步骤,以期为任职教育院校青年教员规划自己的职业生涯提供参考。
  • 关于教师职业倦怠的理性审视 免费阅读 收费下载
  • 伴随着社会竞争的日益激烈,社会压力也随之增大,我国教师这一职业出现倦怠感的可能性也大大增加。教师本身的工作压力大、人际关系紧张、评价体系落后等是导致我国教师产生职业倦怠的主要原因。要使教师摆脱职业倦怠就必须帮助教师进行压力管理、形成和谐的人际关系、建立灵活多样的评价体系。因此,只有对教师职业倦怠现象加以理性审视,才能促进教师心理健康和谐发展,减少倦怠感的产生。
  • 基于特色水教育的高校育人体系创新研究 免费阅读 收费下载
  • 发展特色教育是一项艰苦而又细致的系统工程,高校根据自身的传统、历史和优势等有利条件,凝练出符合自身实际的特色教育模式。高校在高等教育过程中实施特色水教育、创新高校育人体系,对高校科学健康发展及创建人水和谐社会有着重要意义。
  • 略论网络时代的青年文化反哺 免费阅读 收费下载
  • 青年社会化是青年与社会交互作用的过程,文化反哺既是青年社会化内涵的应有之义,也是当今网络时代青年社会化范式转化过程中不可忽视的现象。它一方面它能够提高网络时代成年适应社会的能力,促进青年的自信、创新和独立,促进家庭和睦、减少代际摩擦,推进青年的特色文化建设,促进平等与民主等价值的实现;另一方面,作为新型的文化传承模式,它与传统青年社会化模式下的文化传承存在一定的冲突,也有一定的负面效应。
  • 职业教育改革与当前职教体系的冲突与优化——基于课程改革视角分析 免费阅读 收费下载
  • 当前职业教育领域进行的改革引发了教育系统内外关-t-~,Jk教育发展路径的争论,课程体系是贯彻教育意志的平台与阵地,对于课程体系改革的深入探究可对职业教育改革进行微观上的宏观把握。文章基于课程改革视角,从科学主义、儒家文化及高校制度对当前冲突进行阐述,提出建立比较优势下的校企合作、职教学科体系及教师发展路径等优化机制,推动职业教育改革稳步发展。
  • 浅谈数字信号处理重点课程的教学改革 免费阅读 收费下载
  • 就电信专业“数字信号处理”重点课程的教学改革和创新人才培养存在的问题,提出一些解决的方法。尤其强调知识体系的完整性、知识前后的呼应性、授课方式的灵活多样性等。在教学方法上,加大采用多媒体与网络课程教学的力度,依据课程自身的特点,坚持课堂讲授与多媒体课件有机结合。在实践教学环节中,启发和训练学生自己动手编程,进行如数字滤波器设计等实验,从而提高学生的创新能力。
  • 阿兰·罗伯-格里耶小说创作理论探究 免费阅读 收费下载
  • 文章对阿兰·罗伯-格里耶的小说创作理论进行深入探究,对其早期的实验小说创作理论包括物象描写、“摄影机眼”的运用进行分析,对罗伯-格里耶在电影小说领域的创作进行阐述,从而对其小说创作理论进行一个整体的研究分析。
  • 地区文化在旅游英语教学中的渗透 免费阅读 收费下载
  • 文章就黑龙江省地区特色旅游业的发展为例,分析了地区文化与旅游英语不可剥离的关系,以高职旅游英语课程目标为出发点,结合目前旅游英语教学的现状,阐释了地区文化在旅游英语教学中渗透的重要性,提出对旅游英语教学中缺乏地区文化渗透这一问题的一些有益的课堂教学策略尝试。
  • 德国高职课程体系探析及其启示——以石勒苏益格-荷尔斯泰因的经济合作学院为例 免费阅读 收费下载
  • 文章以石勒苏益格-荷尔斯泰因的经济合作学院为例,从其课程观、课程开发、课程组织与结构及课程评价四个方面对德国高职课程体系进行深入分析,并得到企业是高职课程体系构建的核心;高效设置课程,严格控制学分;社会能力的训练;动态持续的多元课程评价机制等的启示。
  • 保罗·弗莱雷 免费阅读 收费下载
  • 保罗·弗莱雷(Paulo Freire),巴西著名教育家、哲学家。1921年出生干巴西东北部的累西腓市,1997年逝世。就读累西腓大学时,弗莱雷阅读了马克思以及天主教方面的著作,这对他的思想产生了深刻影响。1947年,弗莱雷到伯南布戈州工业社会服务社工作,期间与工人广泛接触,了解工人学习特点,由干工作突出被任命为该组织教育和文化部门的负责人,
  • [特稿]
    论成人教育培育公民意识的功能——以对象之人口学地位为视角(李丁)
    [新视野]
    远程开放教育中学生多样化学习现状的研究分析(杨敏)
    略论晏阳初平民教育思想的当代价值(孔丽苏)
    [学者论坛]
    标准设定与等级划分(向冠春)
    [课题成果]
    教育资源共享指数ERSI的构建与应用(王立 李志香 张少刚)
    面向成人 创新网络学习资源建设(林林)
    网络高等教育质量保障体系构建的着力点(丁青华 陈荣武 应卫勇)
    学习支持服务中辅导教师技能研究——以华南理工大学某网络课程论坛交互研究的视角(刘婷)
    网络远程教学中社会性交互的设计策略研究(张信和[1] 吴迪[2])
    校企合作共建共享网络课程的实践探索(张艳超)
    我国继续工程教育政策研究分析(王然[1] 王毅[2])
    新生代农民工职业教育培训模式探索(郭金耀 王高峰 陈娜)
    地方农民学院办学模式的实践研究(王柱国)
    我国老年教育研究的热点领域——1995—2010关键词分析透视(汪建中[1] 韩维柱[2])
    苏南新市民社区教育的内容和形式探析——以常州市为例(夏道明 王永利)
    文化自觉与社区教育的内在契合——基于温州社区教育发展视角(黄小云)
    经济转型期贵州省高职专业建设与提升(章建新)
    高职教育服务区域经济发展的对策研究——以湖南省为例(叶玲)
    技能型人才需求结构与职教专业结构调整互动研究——以佛山市为例(李宗文)
    [理论研究]
    城市化进程中农民工职业技能培训研究——以西安市调研为例(李娟娟 张红)
    数字化学习社区建设现状及策略研究(徐金雷)
    提升社区教育中居民参与能力的策略探析(吕欢美)
    基于合作办学模式的成人业余教育教务管理建设(韩明珠)
    基于校长培训实践中的创新探索(娄南平)
    政治教师如何协调教与学的关系以提高教学有效性(张学枚)
    再议开放大学在新时期的功能定位(岳燕)
    加强CRM提升高职院校核心竞争力(张权)
    从岗位胜任角度探讨高职学生职业能力培养(黄人薇[1] 肖云[2])
    [实践探索]
    青海省继续教育现状及发展策略研究(李晓云 杨生顺)
    浅析江苏自学考试“助学二学历”教育之创新(王祖伟[1] 马吉玲[2])
    服务与协作:地方院校在农村教师专业发展中的实践——以肇庆学院为例(廖诗艳)
    “路径依赖”学说对心理辅导员队伍专业化建设的影响(邱海菊)
    高职教育校企合作组织模式分析(唐国华)
    校企合作方式的多样性探索(柳坤文[1] 蔡菊[2])
    关于高职院校数字化学习资源建设的思考(赵惠 于素云)
    高职院校心理健康教育课程建设存在的问题及对策(阳艳美)
    试论职业指导人员职业素养(刘鹏 薛建鹏)
    任职教育院校青年教员职业生涯规划研究(杨建明 赵世宜)
    关于教师职业倦怠的理性审视(赵有军[1] 叶娅[2])
    基于特色水教育的高校育人体系创新研究(朱琳)
    略论网络时代的青年文化反哺(王大春 高军)
    [每期话题]
    职业教育改革与当前职教体系的冲突与优化——基于课程改革视角分析(李俊峰[1] 李勋华[2])
    [学科纵横]
    浅谈数字信号处理重点课程的教学改革(赵伟)
    阿兰·罗伯-格里耶小说创作理论探究(李航)
    地区文化在旅游英语教学中的渗透(刘莹)
    [他山之石]
    德国高职课程体系探析及其启示——以石勒苏益格-荷尔斯泰因的经济合作学院为例(程柳[1] 张景书[2])

    保罗·弗莱雷
    《成人教育》封面

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